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上世紀(jì) 40 年代的時(shí)候，有一個(gè)普林斯頓大學(xué)的學(xué)生
而恰巧這個(gè)家伙是物理系的學(xué)生
他看完了愛因斯坦所有的訪談
他在一個(gè)大的圖書館里面讀書到晚上兩三點(diǎn)
第二天下午兩點(diǎn)半的時(shí)候
愛因斯坦有一個(gè)爆炸頭，穿著一個(gè)睡衣
愛因斯坦沖他點(diǎn)點(diǎn)頭
客廳大概是 10 多平米，有一個(gè)沙發(fā)
，沙發(fā)旁邊有一個(gè)咖啡壺，正在煮咖啡，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，整個(gè)房間彌漫著神奇的咖啡和煙草混合的味道。很多年以后，年輕人回想起那天的下午，他就想起那個(gè)神奇的煙草味和咖啡的混合味。愛因斯坦坐定，這個(gè)年輕人就問：
作為當(dāng)代最偉大的科學(xué)家
，你覺得什么是這個(gè)時(shí)代，什么是最重要的科學(xué)問題我不要你有答案，我只想知道什么是這個(gè)年代最重要的科學(xué)問題
。愛因斯坦說
，嗯，這是個(gè)好問題。這個(gè)年輕人很高興
愛因斯坦閉著眼睛
大概過了 15 分鐘
愛因斯坦說年輕人，如果真有什么關(guān)于最重要的科學(xué)問題
這個(gè)世界是善良的還是邪惡的
這個(gè)年輕人說
愛因斯坦說不是
因?yàn)槿绻粋€(gè)科學(xué)家相信這個(gè)世界是邪惡的
但如果一個(gè)科學(xué)家
，相信這個(gè)世界是善良的，他就會(huì)終其一生去發(fā)明聯(lián)系，創(chuàng)造鏈接，發(fā)明能把人連得越來越緊密的事情。說完這一切
，愛因斯坦閉上眼睛。這個(gè)年輕人知道他拿到了答案，他輕輕起身
，穿過那個(gè)長(zhǎng)廊，把門帶上。這個(gè)答案第二天在報(bào)紙上登了出來
，也影響了很多人，而這個(gè)年輕人后來，就是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)始人之一。如果一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)老師
，相信未來是善良的，那么他就教孩子們，去打開可能性，去創(chuàng)造可能，去嘗試更多，去體驗(yàn)精彩。但如果一個(gè)家長(zhǎng)和老師相信
，未來是灰暗的，就會(huì)教孩子保護(hù)自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩(wěn)的工作，做一個(gè)老老實(shí)實(shí)又平庸的人......《少年愛因斯坦》
性格怪僻的猶太孩子
小阿爾伯特是個(gè)沉靜而孤僻的孩子
，后腦勺大大的這還不算，小孩子有一種令父母擔(dān)心的毛病
，就是說話特別遲緩。到四五歲時(shí)還不會(huì)說話，他的家族都認(rèn)為這孩子一生算完了，他是個(gè)啞巴，父母心里著急了。?難道小阿爾伯特是低能兒?是傻子??他們又否定了自己的想法
，因?yàn)閺暮⒆幽请p忽閃的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!他那小腦袋一歪，一個(gè)人躲在角落里玩得多認(rèn)真啊!可他的小嘴為什么不說話呢?一直到七歲
，他還沒有學(xué)會(huì)說話，但已能張口了，簡(jiǎn)單地重復(fù)大人教他的一些短句，講起來特別費(fèi)勁。盡管大人們對(duì)他如此擔(dān)心，但這個(gè)小孩子對(duì)音樂的早慧竟使他的母親大為吃驚
。他的母親有很高的文化修養(yǎng)
，懂文學(xué)，愛音樂，會(huì)彈鋼琴。每當(dāng)閑暇的時(shí)候，她便習(xí)慣地坐在鋼琴前，彈起心愛的名曲。優(yōu)美而動(dòng)人的旋律，像涓涓細(xì)流，從她那靈巧的手中輕輕地流瀉而出，飄蕩在幽靜的宅院里。她本人也沉浸在這美妙的音樂之中。有一次
，她忽然覺得背后好像有人，回頭一看，是她的兒子阿爾伯特母親停住了手
?我的小寶貝
此時(shí)
不知是女教師教得不得法
后來
，他終于安靜下來，認(rèn)真地學(xué)起來。音樂和他結(jié)下了不解之緣，他雖然沒有走職業(yè)音樂家的道路，但那把心愛的小提琴卻陪伴了他一生。在大學(xué)時(shí)代和后來從事研究工作之余，他多次參加演出對(duì)音樂的早慧僅僅是這個(gè)孤僻孩子的一個(gè)方面，而且他對(duì)周圍事物的觀察又是那樣細(xì)心
他四五歲時(shí)，有一次病了
五歲那年，父親見他智力還好
由于語言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差
?愛因斯坦
他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)
其實(shí)這不怪阿爾伯特
自愿退學(xué)?還是勒令退學(xué)?
十歲那年，愛因斯坦進(jìn)了中學(xué)
生性羞怯的阿爾伯特對(duì)這些格外反感
他對(duì)學(xué)校那種呆板
日后
在這期間
他第一次見到阿爾伯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)12歲的男孩
大學(xué)生和他談起了自己的哲學(xué)觀點(diǎn)和深?yuàn)W的物理學(xué)
于是，大學(xué)生每次來時(shí)便給他帶些書籍
與此同時(shí)
，還有一位叔叔每次來都給他講講代數(shù)和幾何。那由奇妙的阿拉伯?dāng)?shù)字組成的什么題目，還是大名鼎鼎的定理。阿爾伯特驚奇了。如果說這還不足以鼓勵(lì)小孩子的好奇心，那么，有一次他說出了下面幾句話，使得這個(gè)小孩子簡(jiǎn)直坐不住了。這個(gè)叔叔說：?直角三角形ABC中
，AB2+BC2=AC2，這是一個(gè)著名的定理，兩千年前就已經(jīng)證明了，孩子，你能不能也證證看??這實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗
，阿爾伯特躍躍欲試了。他獨(dú)自關(guān)在屋子里
，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?他一動(dòng)不動(dòng)地坐在自己的小書桌前，翻著所能看懂的代數(shù)書，練著證明這道難題的方法。三周過去，他終于證明出來了
，他高興得跳了起來。當(dāng)他把這個(gè)結(jié)果拿給那位叔叔看時(shí)，那位叔叔幾乎驚住了。他對(duì)這個(gè)小孩子的數(shù)學(xué)天才產(chǎn)生極大的興趣也就是這一年
他那顆對(duì)科學(xué)和真理產(chǎn)生的好奇心，到現(xiàn)在已經(jīng)是雄心勃勃了
，他要振翅起飛了。呆板的學(xué)校令阿爾伯特忍受不了。在這座兵營(yíng)般的學(xué)校里
，他對(duì)于那種以追求權(quán)力、金錢和榮譽(yù)為目的`的教育以及為達(dá)到這個(gè)目的而施行的強(qiáng)制灌輸和死記硬背的教育方法已經(jīng)忍無可忍了。他決定走自己的路。每天
，他只希望早點(diǎn)放學(xué)，躲在家里，在自己理想和希望的世界漫游。當(dāng)他的同班同學(xué)還在全等三角形的淺水中?撲騰?的時(shí)候，他已在微積分的大海中暢游了。正因?yàn)槿绱?div id="d48novz" class="flower left">
學(xué)校對(duì)這樣的學(xué)生評(píng)價(jià)自然不會(huì)好
。有一次，他父親到學(xué)校征詢訓(xùn)導(dǎo)主任，自己兒子將來能做什么。訓(xùn)導(dǎo)主任不假思索地回答：?你的兒子將來一事無成，他能做什么呢??顯然他認(rèn)為問這個(gè)是多余的。15歲那年
，他父親又破產(chǎn)了。全家離開了德國(guó)搬到意大利，去投奔母親的幾個(gè)親戚。阿爾伯特被留在慕尼黑，借住在一個(gè)老太太家里。父親囑咐他
但是，他所在的中學(xué)實(shí)在使他厭倦了
，這種摧殘學(xué)生健康感情，扼殺學(xué)生自信力的教育，他再也忍受不了啦。他在想，用什么方法離開這專制的學(xué)校呢?正在這時(shí)
，他接到父親從意大利的來信，信中高度贊揚(yáng)了這個(gè)國(guó)家的自由空氣，流露出無比興奮的情緒。這正是阿爾伯特所向往的。他決心到父親那兒去
，離開他憎惡的中學(xué)，離開他厭倦的故鄉(xiāng)。但中途退學(xué)
，有好多問題。沒有畢業(yè)文憑，將來考不上大學(xué)怎么辦?他陷入了沉思??他去找數(shù)學(xué)老師
，求他給幫個(gè)忙。這個(gè)老師平日對(duì)他不錯(cuò)，根據(jù)他的要求，給他開了個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)到大學(xué)生水平的證明;他又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那兒開了一張病假條，證明他神經(jīng)衰弱，需要回家休息有了這兩個(gè)證明
正在這時(shí)
?我想請(qǐng)您離開我們的學(xué)校
?為什么，可我并沒有任何過錯(cuò)啊??阿爾伯特反駁說
?是的
?好吧。?
這正符合他的意愿
他的輟學(xué)使父母很傷心
他用幾個(gè)月的時(shí)間去聽米蘭國(guó)際學(xué)校的課程
他身穿水手服和長(zhǎng)褲子
但父親的經(jīng)濟(jì)狀況還是未能根本好轉(zhuǎn)
1895年秋天
第一次考大學(xué)落榜
?愛因斯坦
這句話刺傷了他的心，但他并沒有消極
但是，他試圖用行動(dòng)證明這種預(yù)言荒謬無知的第一次嘗試失敗了
經(jīng)過母親的親戚的幫助
他失望
正在這時(shí)
這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)聞?dòng)嵑?div id="m50uktp" class="box-center"> ，也親自會(huì)見他，對(duì)他說：
?青年人
那就試試看吧
在阿勞市
?在那久遠(yuǎn)的歲月
阿勞市位于瑞士北部，城不大
愛因斯坦到這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)
生活突然以無比絢麗的色彩展現(xiàn)在他的面前
，他陶醉了。一個(gè)同學(xué)后來回憶到他時(shí)說：?他把灰氈帽推到腦后
他的眼睛炯炯有神
?啤酒會(huì)使人變得愚蠢而懶惰
說這話是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的青年人喜歡聚在啤酒館里喝酒消磨時(shí)光
這時(shí)的愛因斯坦已經(jīng)默默地發(fā)誓了，他要在理論物理學(xué)方面成為一個(gè)探索者
他常常面對(duì)著閃爍的太陽
他把想法告訴教授
，得不到回答，這個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的少年決心走自己的路，非把這個(gè)問題搞個(gè)水落石出不可。當(dāng)然
，這時(shí)這個(gè)少年的生活也充滿了樂趣。他的音樂天才在這段短暫的時(shí)間里發(fā)揮得淋漓盡致。有一個(gè)同學(xué)說：?有一天在嘈雜的大廳里
，我聽到有人正在演奏莫扎特的奏鳴曲，這一定是愛因斯坦。我走近一看，果真是愛因斯坦在拉小提琴，這時(shí)我仿佛覺得大廳的四壁都向后退去，這是我第一次聽到真正的莫扎特，第一次體驗(yàn)他的音樂中全部古希臘式的美和質(zhì)樸。演奏完畢，大家歡呼起來：?美極了，再來一次!??經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)最后一個(gè)和弦的余音還在耳邊繚繞
，愛因斯坦已經(jīng)用俏皮話使我們從天上回到了人間。他這樣做是有意打破我們的評(píng)論。?他還擔(dān)任過巴赫《詠嘆調(diào)》的第一小提琴手
。他為人隨和
，從不使大家掃興。在阿勞市中學(xué)
，這個(gè)插班生遇到了一個(gè)好老師，他叫廖利貝格，教自然地理課。他很注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，他覺得這比給學(xué)生貯存多少知識(shí)更重要。因此
，在教學(xué)中，他鼓勵(lì)學(xué)生要勇于探索自然的奧秘，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性同時(shí)
有一次參觀完了，他指了指眼前的巖石標(biāo)本
，問愛因斯坦：?請(qǐng)你回答一下，這里的巖層方向如何??愛因斯坦的回答是非常失禮的──
?教授先生，我對(duì)這個(gè)問題不感興趣
。?雖然頂撞了教授
，但他對(duì)這位老師還是感激不盡的，因?yàn)槭沁@個(gè)老師把他領(lǐng)上了獨(dú)立思維的道路，這是他一生中所見到的最好的老師之一。多年之后，他贊揚(yáng)這位先生說：?這是個(gè)多么奇妙有趣的人啊!?
他經(jīng)常把這所學(xué)校和德國(guó)中學(xué)相比
，他覺得這是一所極好的學(xué)校，充滿了自由主義精神，教師的威信不是靠夸大的權(quán)威來維持的，而是靠他們的質(zhì)樸精神和嚴(yán)肅態(tài)度，這比德國(guó)中學(xué)靠權(quán)勢(shì)統(tǒng)治不知要高明多少倍。建立在行動(dòng)自由和意識(shí)到自身責(zé)任上的教育比那種呆板的訓(xùn)練要強(qiáng)得多。狹義相對(duì)論最早就是在這個(gè)自由的環(huán)境中產(chǎn)生的
。這兩種教育制度的對(duì)比，使他對(duì)教育頗有一些精湛的見解
。他認(rèn)為小孩子像一株脆弱的幼苗
，不僅需要鼓勵(lì)，更加需要自由，如果沒有自由，他注定會(huì)夭折。而教師們往往有一種錯(cuò)覺，他們以為自己的責(zé)任心強(qiáng)和用強(qiáng)制的手段會(huì)增進(jìn)學(xué)生觀察和探索的樂趣，實(shí)際上是完全不符合兒童和青年的心理的。這好比一頭健壯的猛獸，當(dāng)它不餓的時(shí)候，如果硬用鞭子趕它吃食，特別強(qiáng)迫它吃那些不喜歡的食物，那它也會(huì)喪失貪食的習(xí)性的。這短短的一年
1896年夏天
在一條街上
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