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按照自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)工作安排
，近日，自治區(qū)教育廳印發(fā)《關(guān)于成立全區(qū)三科教師培訓(xùn)工作組的通知》，成立了東部、中部、西部三個片區(qū)工作組，全面推進(jìn)我區(qū)三科教師培訓(xùn)工作載內(nèi)蒙古自治區(qū)扎實推進(jìn)三科教師培訓(xùn)工作.png)
1月5日
會上
會議指出，內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育相對薄弱
會議強(qiáng)調(diào)，三科教師培訓(xùn)是一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)，是對標(biāo)對表黨中央要求、扎實做好推行國家統(tǒng)編教材使用工作的具體舉措，必須要提高政治站位
，統(tǒng)一思想認(rèn)識，凝心聚力，認(rèn)真抓好培訓(xùn)落實。各參與單位要主動對接區(qū)外高校通過會議
西部片區(qū)工作組將于近期赴區(qū)外對口幫扶高校進(jìn)行現(xiàn)場工作對接。
來源 |內(nèi)蒙古教育發(fā)布
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書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位
、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。下面是我給大家整理的2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1
8.5日—7日這三天
，我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣教師暑期培訓(xùn)活動。活動由教研室張主任主持，活動中我們主要學(xué)習(xí)了沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺的運用(集體備課)及聽課活動。學(xué)習(xí)了才知道自己的膚淺教研網(wǎng)絡(luò)作為一個新生的事物已被很多教師接受和應(yīng)用
關(guān)于大集體備課，張主任在他的報告《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了
在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學(xué)》后，我陷入了深深的反思
。教學(xué)的藝術(shù);藝術(shù)的教學(xué)，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂如行云流水般流暢，他淵博的知識積淀、詼諧幽默的風(fēng)格、自然得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———，進(jìn)—進(jìn)—進(jìn)—。回頭看，找規(guī)律?div id="m50uktp" class="box-center"> ！钡膶W(xué)習(xí)的過程，相信學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的“一個大數(shù)能否被撕紙的方法撕出總之
2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2
20__年8月4日——6日
，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)，說實話，剛一開始對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，因為這次培訓(xùn)主要是由一線教師自己來完成的，總覺得起點低，學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)現(xiàn)由一線教師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成：1
、互動評課，評課稿展示;2
、我心目中的高效課堂匯報;3、報告：小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究;
4
、展評集體備課修訂稿;5、教材通研重
、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。聽了張老師和幾位教研員的報告
1
、課前做好充分的準(zhǔn)備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候2
、通過有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂栕寣W(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)3
再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科
，他們將來的生活一定幸福嗎?顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?div id="m50uktp" class="box-center"> ！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際
2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3
20__年山東省高中教師全員培訓(xùn)
，規(guī)模巨大，準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)設(shè)施手段先進(jìn)。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)一
、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念觀念是行動的先導(dǎo)
二
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道
在課堂教學(xué)方式方面
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面
三、對高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握
1
、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體2
、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動。3
、對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展四
、注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵;教師發(fā)展是教育改革的原動力;教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉
。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：1
、教師要關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展，了解學(xué)科課程要求作為一線教師
，首先要熟悉所教學(xué)科的主要內(nèi)容，對學(xué)科內(nèi)容知識的產(chǎn)生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認(rèn)識，能從總體上把握教材，駕馭教材，要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求等，就個人來講2
、教師要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力教師的教學(xué)能力主要包括良好的語言表達(dá)能力，組織管理能力
，處理教材的能力，課程開發(fā)的能力，了解學(xué)生的能力，理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等3
教師要向課本學(xué)習(xí)
教師要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課
教師要向自己學(xué)習(xí)
教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)
歌德有句名言說：“人生至關(guān)重要的事是有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和達(dá)到這個目標(biāo)的雄心壯志”
2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇4
八月的天空
，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。首先
，鄭學(xué)志教師的專題講座猶如雪中送炭其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我
今日的學(xué)習(xí)讓我充實
2022暑假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇5
20__年7月24日——7月28日
一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想
。通過這幾天的學(xué)習(xí)
，我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長每年就要讀65本書，平均5天就要讀一本書，而自己呢?教師是先進(jìn)文化的傳播者
，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師
，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂!”睿智地告訴所有的人
二
、教師不妨聽聽自己的課。北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實踐者
，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師
