一封遲到二十一年的家書

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“誓志為人不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差。未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花?！边@是烈士趙一曼女士所留下的壯志凌云的話語，從字里行間我們都能體會到這位偉大女性身上的信仰與力量和為了光明不顧一切的勇氣和決心。

“母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了……我最親愛的孩子?。∧赣H不能用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的……母親死后，我的孩子要代替母親繼續(xù)斗爭，自己壯大成長，來安慰九泉之下的母親！”

這樸實又真切的字句中包含了一位母親多少的愛意與不舍，這封家書是趙一曼于1936年8月2日在被日寇押往珠河的火車上寫給兒子陳掖賢的遺書。趙一曼被捕后，敵人對她施以酷刑，用鋼針刺傷口，用燒紅的烙鐵烙皮肉，逼其招供。她寧死不屈，嚴詞痛斥日寇的侵略罪行。在敵人的醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國的道理，教育爭取看護和看守人員。臨刑前，她高唱《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”、“中國共產(chǎn)黨萬歲！”，而后從容就義。

九一八事變后，兒子寧兒未滿三歲，趙一曼就被派往東北抗日，從此音訊杳無，留給寧兒的只有一張合影。作為母親，她對兒子依依不舍。趙一曼在信中寫道：“母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，她對兒子寄予厚望：“母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”民族危難之際，像趙一曼這樣成千上萬的革命英烈，在侵略者的炮火中奮勇前進，在侵略者的屠刀下英勇就義，彰顯出中華兒女威武不屈的浩然正氣。

新中國成立后，電影故事片《趙一曼》在全國熱映，女英雄的名字家喻戶曉，觀眾中也有寧兒。1957年，當原東北抗聯(lián)組織部的工作人員到趙一曼的家鄉(xiāng)四川宜賓進行烈士身份核實時，寧兒才第一次知道了母親的身份。知道趙一曼就是自己的母親之后，寧兒曾專程前往東北，在東北烈士紀念館，他用筆抄下了這封被翻譯成中文的遺書，抄完后用鋼筆在自己手上刺了趙一曼三個字，直到去世，那三個字都仍留在他手上。

家書雖遲到了二十一年，但趙一曼女士給后人留下的精神與力量卻永不磨滅，歷久彌新。今日之中國之所以輝煌強大，就是因為有一位又一位“趙一曼”的挺身而出，后人們才能享受這披荊斬棘得來的幸福！

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圖片來源:百度

墨香流韻

主編：吳倩 薄雯雪

文字：李鳴珂

排版：王文婧

內(nèi)蒙古鴻德文理學院

跪求關(guān)于《一封家書》的演講稿

主持人：今天是2006年的第一天。代表欄目的工作人員讓關(guān)注節(jié)目的觀眾問好。過年是表達情感、傳遞心意的好時機。發(fā)條短信、打個電話，那您有沒有想過寫一封家書呢？我們今天從說說家書。

親愛的爸媽：你們好!離別已近半個學期了,相信你們對我的思念早已延續(xù)了半個世紀。

親愛的爸爸媽媽：你們好！我在這里一切都挺好的，我已經(jīng)二十歲了，能照顧自己了，希望你們不要掛念?？墒悄銈冊跄懿粧炷钅?？

敬愛的爸爸媽媽：你們好！時間過的真快，我們又有好幾個月沒有見面了，請原諒兒子的不孝，記憶中我很少給您們寫信。這次學院號召大家寫家書，我也想借此機會來表達我對你們的感激之情。

主持人：剛才給你讀的這些是大連理工大學環(huán)境與生命學院的學生們寫給父母的家書。寫家書是學院最近組織的一次活動，要求家書的主題是感恩父母。

爸媽：你們好，很長時間沒和家里聯(lián)系了，家里可好？媽，開始扒海蠣了嗎？記得戴上手套啊，要不然，手上又全是口子了。這是大二學生鄒曉偉寫給父母的信。上大學兩年來，她還是第一次給家里寫信呢。

同期：藍衣女孩：學院不組織這個活動，不提醒一下，恐怕是真的不會寫，沒有這個想法。

鄒曉偉來自大連的農(nóng)村，她爸爸身體不好，家里家外全靠媽媽一人支撐。為貼補家用，每年入冬以后，曉偉的媽媽就起早貪黑地到市里賣海蠣子。

同期：中年女：挑，挑兩桶去賣。

記者：兩桶得有多陳呀？

中年女：八十多斤。

記者：八十多斤？挑得動嗎？

中年女：挑動了，就我自己挑，就我賣。

中年女：早上四點起來。

鄒曉偉的家離大連市里僅僅80公里，平時總顧著學習，顧著做家教賺錢，她難得回家一趟。即使母親天天到市里賣海蠣子，母女倆也只見過一次。或許是習慣了母親的操勞，曉偉說她以前并沒怎么在意這些，更沒對媽媽說過任何安慰和關(guān)心的話。她把不久前和媽媽見面的情景寫在了信里。

媽，上次你來大連賣海蠣子，我去找你，遠遠地看到你穿著我高中時的一件舊衣服，手里拿著一個大塑料桶子，頭上圍著圍巾，媽，你沒看到，我當時眼睛里已經(jīng)全是眼淚了，當時我就想，等我賺到錢了，我要給你買合身的衣服。媽，女兒的嘴巴太笨了，從來不會表達自己的感情，看到你拼死拼活起早貪黑地干活，我心疼啊。

同期：中年女：哎呀，我沒法讀，我看一看我就不看了，想起來再看看。

記者：咋沒法讀呢？

中年女：我好傷心，感動，確實是那么回事，都是穿孩子的衣服，沒買過衣服。

因為家里日子緊巴，鄒曉偉的大學是靠借貸讀的，在這件事上，做母親的一直覺得虧欠了孩子。有一次曉偉吃飯吃得很少，這當媽的可就受不了了，她怕孩子在心里責怪父母沒本事。可當時的曉偉沒能體諒到媽媽的心情。

同期：藍衣女孩：我貸款，然后我父母就覺得對不住我，這一方面我沒體諒到，我要體諒到這一點，我媽做什么我都能吃。

鄒曉偉在信中特意跟媽媽解釋，在貸款這件事上，她從沒責怪過父母。

同期：中年女：我看了，知道這孩子大了，懂事了，看了，說實在的，心里也難過。

記者：阿姨，這封信還收著呢嗎？

中年女：收著，我有時就拿來看一看，我今天也拿來看看，鄰居還來串門。

記者：給鄰居也看了。

中年女：嗯，高興，心里難受就想看看，看看就想掉眼淚。

同期：藍衣女孩：我一直以來就覺得，我對我父母這種感謝，等我參加工作之后，等我賺錢了，然后我讓他們不用很累的去干活，我讓他們在家里休息，我覺得那是一種感恩，我沒想過是平時的時候，說那些話，我沒想過，其實現(xiàn)在我仔細想一想，平時那種關(guān)愛的話應該多說一些，說出來是最好的，那樣心會貼的更近。

鄒曉偉的寢室共有四個人。她說以前她特羨慕一個室友，因為人家和媽媽打電話的時候會很自然地有謝謝爸媽、我愛你們這樣的表達?？蛇@個室友告訴我們，其實她也是上大學后才嘗試著這么做的，以前她可沒仔細想過父母的好。

同期：粉毛衣：我就覺得我媽愛我就是屬于正常，因為她沒法愛別的人，她沒選擇，她就我一個人。

這個讓鄒曉偉羨慕不已的女孩說，這次寫家書的活動她并沒有參加，因為她一直堅持給家里寫信。

同期：粉毛衣：我媽說了，這種最傳統(tǒng)的方式是最容易表達感情的方式。

記者：是不是很多在口頭上沒法表達 的東西寫在紙上容易一些。

粉毛衣：我媽要給我郵信，都發(fā)現(xiàn)都超重，但是這些厚的東西怎么能在手機上打出來呢，肯定打不出來，他們那一代，就算會用QQ，電子郵件，但是那些東西打在上面都特別不真實，如果電話當面說也不會像表達的那么好，所以我覺得寫信有的時候偶爾寫一封還是挺拉近人之間的距離的。

同期：婷婷：小事，這是領(lǐng)導，那邊是二領(lǐng)導。

記者：爸爸是二領(lǐng)導。

婷婷：他們都是領(lǐng)導，但是都聽我的。

記者：領(lǐng)導還聽你的？

婷婷：我屬于主要領(lǐng)導。

同鄒曉偉相比，城市里面長大的張婷婷少了太多生活的負擔，多了太多的寵愛。雖然每周都回家，但在這次活動中，她還是給父母寫了信。

信件：又是一周沒見，我又想家了，想老爸做的熱騰騰的沙鍋豆腐，想老嘛上周給我弄的燜子……張婷婷在信中寫的都是生活中的點點滴滴：天氣冷時，媽媽囑咐她加衣服，考試失利時爸爸耐心的安慰……她在信中仔細地講述著父母無私的付出，盡管她知道父母的愛是無論如何也不能用數(shù)字數(shù)算清楚的。

同期：記者：你剛才也說，爸爸媽媽每次為你付出了這些多，你在意過嗎？你感受到了嗎？

白毛衣：以前高中或者初中吧，感覺父母對我的好，父母疼自己的孩子是應該的事，尤其像我們這種獨生子女，父母把兩個人的愛都放在你這一個人身上，我都不敢相信，如果再多一個人，一個弟弟妹妹，跟我分享這份愛的時候我會怎么樣，

白毛衣：我是后來感受到的，真的，我一直都很想說媽媽謝謝你，或者是說媽媽我愛你這種話，但是每一次都說不出口，不知為什么就想說：媽媽讓我給你洗一回腳吧。但是好像張不開這個嘴一樣，心里面是這樣想的，但是說不出來。

“爸爸媽媽，謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們20年來無私的愛”，無法開口的感謝終于在一封家書里找到了它的位置。此后不久，從未動過針線的張婷婷學著樣子給爸爸織了一條圍巾。

同期：媽媽：她可能是生活費省下來給她爸買的，人家問你這給誰織的圍脖，給我爸織的，給你爸織的，你會嗎？這就是我的處女作。真給你爸織的？不是男朋友？我沒有男朋友。她沒有男朋友，我逗她說不是男朋友啊，我沒有，給我爸織，真能鬧。

記者：阿姨，那你沒問問她，怎么沒給你織一條？

眼鏡女：問了，當時我就問了，我說還是向著你爸，沒給我織。我怕我給你織的東西你給我成了，我說怎么了？我的水平不行，等我練好了我給你織。

記者：她要給你織一條你戴嗎？

眼鏡女：能不戴嗎？肯定戴，為什么？一看到圍脖就想到孩子

自己對孩子的付出，做父母的也許從來沒有在意過，可孩子一點點的回報，哪怕只是些微的理解，卻可能會讓父母記憶一生。

同期：記者：阿姨，剛才也提到了孩子給你們送禮物，送圍巾，送口紅，包括給你們寫信，那如果就是說，她感謝話，和這個口紅相比，你更愿意收到哪一個禮物呢？

眼鏡女：我愿意收到她這個信，里面講的話，有時候就琢磨，有時候就想，有時候確實感動，這個信我有時候都看，特別是她不在家的時候。

記者：這封信看幾遍了？

眼鏡女：看好幾遍了，我有時候看的時候，我都不愿意在老頭面前看，我有時候看著看著掉眼淚。

記者：每次看的時候都掉眼淚。

眼鏡女：對，覺得孩子長大了。她這樣比什么回報都要好，她特別理解。

主持人：組織學生寫家書感恩父母，有人可能會覺得這個活動有點做作。就連這些寫了信的孩子們起初也都沒有想到，父母讀到這樣的一封家書會是那么激動、那么欣慰。

聯(lián)絡員：沒錯。片子中不論是鄒小偉的媽媽還是張婷婷的媽媽，都把那封家書當寶貝似的珍藏著。時不時地拿出來讀一讀，每讀一次還會忍不住地掉眼淚。平臺上有位手機尾號8423的觀眾就發(fā)短信說：可能我們很多人都會覺得報答父母的最好方式是等自己將來掙錢了，有能力了，給父母買這買那，給父母提供高品質(zhì)的生活。但是我們都忽略了，平日里的一句問候、一句感激，一句“爸爸媽媽我愛你們”就是對他們最好的回報。

主持人：就比如這位觀眾提到的“爸爸媽媽我愛你們”這句話，我現(xiàn)在特別想問問電視機前的您，在過去的一年中，您對自己的父母說過這句話嗎？估計絕大部分人的答案是沒有。我們的記者在采訪時還對大連理工大學的100名學生做了調(diào)查。結(jié)果顯示99%的學生想過向父母表達感謝之情，但是真正做到的不足40%。至于他們沒有表達的原因，34%的孩子覺得不習慣；28%的孩子覺得不用說，心理明白就行了；14%的孩子則是不知道該如何表達，另外還有9%的孩子則認為這種方式會讓父母覺得奇怪。

家書范文文言文

1. 寫給父母的文言文書信范例 開頭寫：母親父親大人膝下，敬稟者

落款：你爸爸算尊長，所以落款要寫，你的名字再加叩上或者，叩

再加上 年月日

2

現(xiàn)在人們在信的開頭或電話的開頭、見面打招呼都喜歡說“你好”，古文一般有幾種表達形式：

一是用尊稱，如“仁兄”、“尊長”“賢妹”等，稱呼里已經(jīng)包含“你好”。

二是根據(jù)當時當?shù)厍榫按蛘泻?，如“貴人前往何地？”“兄臺別來無恙”等，也包含了“你好”。

另外，提供一些問候語：

1.敬扣金安。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。敬：恭敬，尊敬；扣：以頭扣地，舊時最敬重的禮節(jié)；金：比喻尊貴，貴重，這里是指對方的身體；安：平安。意思是恭敬地向您瞌頭交祝您身體平安。<br>

2.敬請福安。寫給父母書信結(jié)尾的問安語。請：敬詞，無實在意義；福：幸福，祝福。意思是恭敬地祝你們幸福安康。<br>

3.謹?？蛋?。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。康：健康；安：平安。意思是恭敬地祝您健康平安。<br>

4.謹祝榮壽。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。謹：恭敬，鄭重：榮：高，長。意思是恭敬地祝愿您健康長壽。<br>

5.恭請示安。寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。恭；恭敬，恭順；請：敬詞；示：給人去信的敬稱。意思是恭敬地寫信與您并祝您平安。<br>

6.順扣崇祺。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。順：恭順；叩：以頭扣地；崇：高；祺：吉祥。意思是恭順地向您瞌頭交祝您吉祥如意。<br>

7.虔請崇安。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。虔：虔誠；崇：高。意思是虔誠地祝福您幸福平安。<br>

8.敬請鈞安。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。鈞（jūn）：舊時一種敬辭，用于下級對上級，鈞，是古代重量單位，這里引申為貴重。意思是恭敬地祝您平安幸福。<br>

9.恭請福安。這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。福：幸福；綏（suí）：安好。意思是恭敬地祝愿您幸福安好。<br>

10.恭請褆安。寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。褆（tí）：福。意思是恭敬地祝您幸福平安。<br>

11.恭請頤安。寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。頤（yí）：保養(yǎng)。意思是恭敬地祝您好好保養(yǎng)平安幸福。<br>

12.肅叩堂安。寫給長輩書信結(jié)尾的問安語。肅：拜；堂：堂上。本指尊長居住的地方。《古詩為焦仲卿妻作》：“堂上啟阿母。”此指父母所居的正房，從而便因此指代父母。意思是兩手作拜用頭扣地祝您平安幸福。<br>

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2. 寫給朋友的文言文書信范文 愚弟稽首于千里拜東兄足下：

廬外殘風，曉透敝衣。寄身四月，朝夕涼陰。時下開學數(shù)日，未有半紙鴻書相報，甚感愧疚。斯予之過也。愚弟千里臆揣，兄繁務纏身，多臂難擋。察其日行，面命眾目，此天降大任于斯人也，以備大才。

昔者，太史公報書于任安，其文傳于后世，世享千載。今者，素交厚數(shù)歲于吾二人之間，情同手足，言之切切，真言自見紙端。遙想年初一面，日稀寡言，未有重聚，便登車赴南，至于江畔。今弟微立會寧，尋兄所言，豈敢不思。每有會意，如臨耳際。立學至今，終日往返于書館、寢室之間也。埋頭夜讀，望有所成，常以為是。

此年升本，政策突變，前言大二即可者，遂如泡影，其升之歲期，移遷再年。斯志之大痛也，悲哉，怨矣。夫人之君子，弓曲水折，遇石而彎，以不違兄之所言也。

與子別后，益復無聊。上念家母，下思遠舊。雷，一介書生，三尺微命，無經(jīng)緯之才，亦無華蓋之貌。且寡言羞游，不慕榮利，自嘆時運不濟，命不隨身，只身渾混于世外，達樂安貧于瀚海。常讀文章自娛，頗于樂道，此斯人之志也。

逝者如斯，時不我待，半歲將至，所遺漸微。兄言，鮮政事，修學術(shù)，備考研，不如進展依然于否？弟即有是意，然身處陋室，恐無兄之便捷，徒攀升就步，此乃后進后學之人也。

時燭盡燈枯，唯將封書依托，夢有所寄。再拜。

3. 急求一封文言文家書 幫你整個寫給父母的

父母親大人如晤：

久未歸家，不知二老尚安康否？孩兒遠在他鄉(xiāng)，至為掛懷。數(shù)欲譴書以告，然學業(yè)正急，功課煩多，不敢有絲毫懈怠，惟思親之心日卻。今日重陽佳節(jié)，情卻難耐，恨不肋生雙翼，遠涉千里，侍於二老身旁。古人云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，然也。

時光荏苒，孩兒離家已數(shù)月矣，數(shù)月以來，一切安好，二老無需掛念。日前孩兒偶遇一舊日同窗，暢談半宿，提及舊事，吁吁良久，惟嘆時光不再，往事不復耳。及言至二老，昔時孩兒行為放浪，不喜讀書。二老時時告誡，當時少不更事，總不以為許。及至今日學業(yè)繁重，不堪重負，中夜思之，輾轉(zhuǎn)不能眠之時，方深以為是。幸而亡羊補牢，未為遲也，來日方長，孩兒自當專心致志，一心向上，以求學業(yè)有成，以報雙親深恩。

秋風漸涼，望二老夙夜戒護，勿我為念

兒___己丑年重陽緘

4. 求幾篇好的文言文書信 清·林覺民《與妻書》《與妻書》原文 意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。

吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。 吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇就死也。

吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與 汝身之福利，為天下人謀永福也。

汝其勿悲！ 汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先而死?！比瓿趼勓远?，后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。

吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦與汝，吾心不忍，故寧請汝先死，吾擔悲也。嗟夫！誰知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。

初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與（汝）并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行?！?/p>

吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。

嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。 吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死，到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。

天下人不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。吾今死無余憾，國事成不成自有同志者在。

依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。

或又是男，則亦教其以父志為志，則我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日當甚貧，貧無所苦，清靜過日而已。

吾今與汝無言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也。

吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今人又言心電感應有道，吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。

吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之，又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。

吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善其身。

嗟夫！巾短情長，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬得之。吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎！一慟！辛未三月廿六夜四鼓，意洞手書。

家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡吾意為幸。感情真摯啊，感動 上梅直講書 （蘇軾寫給梅堯臣的信）軾每讀《詩》至《鴟鸮》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。

及觀《史》，見孔子厄于陳、蔡之間，而弦歌之聲不絕，顏淵、仲由之徒相與問答。夫子曰： “‘匪兕匪虎，率彼曠野’，吾道非邪，吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。

雖然，不容何??？不容然后見君子?！狈蜃佑腿欢υ唬骸盎?，使爾多財，吾為爾宰?！?/p>

夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。

夫以召公之賢，以管、蔡之親而不知其心，則周公誰與樂其富貴。而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足與樂乎此矣。

軾七、八歲時，始知讀書，聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒。而又有梅公者從之游，而與之上下其議論。

其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求斗升之祿，自度無以進見于諸公之間。

來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實親試之。

誠不自意，獲在第二。既而聞之人，執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風。

而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉，是以在此。非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。

退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。

茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也。《傳》曰：“不怨天，不尤人。”

蓋優(yōu)哉游哉，可以卒歲。執(zhí)事名滿天下，而位不過五品。

其容色溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無怨言，此必有所樂乎斯道也。軾愿與聞焉。

與朱元思書 吳均 風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。

自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。 水/皆縹（piǎo）碧，千丈/。

5. 一封家書范文 一封家信的書寫格式

于伯父伯母：

您 好！

侄兒鄭 寬向您二老問好，祝您二老身體健康，全家中秋節(jié)快樂！

您為我父親寄來的月餅收到了。由于農(nóng)村時值秋收，家中很忙，不能到市里過中秋節(jié)，我已把月餅送到桂花村的家中，我父母甚是欣喜，全家感謝您和伯母的恩德，永不忘懷。

每逢佳節(jié)倍思親，明月千里寄鄉(xiāng)思。中秋節(jié)是個團圓的日子，由于我們相隔幾千里，不能相聚團圓，只能讓明月代表鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)愁和相思了。

多年前，伯父、伯母的親情、感情就已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的烙印。我的大奶、奶奶、父親、姑姑經(jīng)常想你們，念你們，時常提起你們。伯父做了大官，是我們?nèi)业尿湴梁妥院?，我的大奶、奶奶在世時，特別是小窩棚周家我的姑姑、姑父經(jīng)常到桂花家中，我的大奶、奶奶對他們格外關(guān)愛。所以，這份親情、這份感情伴隨著我的童年、少年、青年及中年一直沒有忘懷，始終記憶猶新。隨著歲月的流逝，我的爺爺、奶奶輩的老人們都相繼離我們遠去了，所以我們非常珍惜這份親情，更愿意平時多溝通、多聯(lián)系、多交流，把父輩用半個多世紀奠定的感情基礎(chǔ)，在我們這一代人身上繼續(xù)向前延續(xù)。衷心期待伯父、伯母在方便的時候，經(jīng)常到東北的家鄉(xiāng)看看、走走，雖然這些親屬生活水平和條件不同，但是對您及您全家的思念是相同的。

為了聯(lián)系方便，我把一些通訊地址和聯(lián)系方法隨信寄去，今后可以用不同的方式溝通，特別是用電腦視頻聯(lián)系更方便，既能看見圖像、又能聽到聲音、還不用花電話費。我的辦公室、家中及我二弟家中都有微機，并且都已上了因特網(wǎng)，等我父親再來市里時，我一定讓你們哥倆面對面的嘮嘮嗑。

祝您全家中秋節(jié)快樂！心想事成，萬事如意！

祝伯父伯母身體健康！福如東海，壽比南山！

侄兒：鄭 寬 遙 祝。

二〇〇x年九月十六日

6. 文言書信格式 稱謂后附提稱語，用于文言書信，如，運使學士閣下（王安石《上杜學士言開河書》）、虹生十四兄親家年大人情右（龔自珍《與吳虹生書》）；再如，某公道席、某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。

現(xiàn)將常見提稱語列表如下： 足下 古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。 膝下 舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。

人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。 垂鑒 賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。

用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。

賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。

垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德劭者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。

臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。 勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。

對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。

“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。 慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親，可稱“慈鑒”。

夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。

女子間往來書信，可用“芳鑒”。禮鑒 給居喪者信，用“禮鑒”。

如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。 公鑒 共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。

講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ?。

撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉 一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。 啟辭 啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。

啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考： （1）表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如： 敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者 義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。 即稟者 同上。

敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹啟者 謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者 徑，這里是直截了當?shù)囊馑?，一般公私書函通用?拜啟者 拜，表敬詞。

用于友朋往來書信。 敬呈者 與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者 用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。 茲啟者 茲，這里，現(xiàn)在。

茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。

哀啟者 向親友報喪的書信用此。 復稟者 用于對尊親或上級的回信復稟。

對平輩可用“再啟者”。 專啟者 用于專談某實事的書信。

（2）根據(jù)具體情況，或作寒暄客套，或提示寫信原委等。如： 頃誦華箋，具悉一切。

忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。

頃獲大示，井所賜物?；輹钕?，如見故人。

幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。

數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。

接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。

手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。

頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。

迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。

大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。

接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。

別來無恙 久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。

久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。

日前曾奉一函，諒已 先塵左右。前此一函，想已達覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。

比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你（您）好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

7. 書信類的古文和翻譯 答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將 山川之美歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

譯文

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

很多后面有個書字的都是書信

給父母的一封家書

親愛的爸爸媽媽：你們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字：感恩。在這個世界上，在蕓蕓眾生中，我可以沒有朋友、沒有同學、甚至沒有兄弟姐妹。但是，我不可以沒有你們。在我的血脈里流動著你們的血，世界再也沒有比這更偉大的了。你們都借給了我“還不清的債”，可這些“債”卻是不經(jīng)意的“杰作”?？晌疫€是非常的感謝你們，如果沒有這些“債”也就沒有今天的我。然而，“債”是以不同的方式降臨的。你們賦予我血肉之軀，養(yǎng)育我長大，教會我認識自己、認識世界。讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關(guān)愛，感覺得到你們?yōu)榱宋夷姆瞰I……原來那個老是沖著自己發(fā)火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意！女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現(xiàn)在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發(fā)出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。你們的愛――太陽般溫暖你們的愛――春風般和煦你們的愛――百花般美麗。爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。每個人成長的階段都離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單；你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路；你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們?nèi)找篂槲也賱冢艺娴暮芨兄x你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁；當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進；你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是你們用博大的胸懷與深沉的愛包含了我的一切優(yōu)點與缺點?？犊乃徒o我一個屬于自己的空間。讓我伸展雙臂。是你們給了我來到這個世界的權(quán)利。是你們給了我鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，我都回珍惜活著的美好。親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，用我的懂事為你們少添白發(fā)，用我的成績帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽，我愛你們。祝你們?nèi)f事如意愛你們的女兒2007。2。16

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