《給孩子的詩》選編你不喜歡的每一天不是你的

《你不喜歡的每一天不是你的》

你不喜歡的每一天不是你的：

你僅僅度過了它。無論你過著什么樣的

沒有喜悅的生活，你都沒有生活。

你無須去愛，或者去飲酒或者微笑。

陽光倒映在水坑里

就足夠了，如果它令你愉悅。

幸福的人，把他們的歡樂

放在微小的事物里，永遠也不會剝奪

屬于每一天的，天然的財富。

（韋白譯）

【詩人簡介】

費爾南多·佩索阿（FernandoPessoa）于1888年生于葡萄牙里斯本，父親在他不滿六歲時病逝，母親再嫁葡萄牙駐南非德班領事，佩索阿隨母親來到南非，在那兒讀小學中學和商業(yè)學校。在開普敦大學就讀時，他的英語散文獲得了維多利亞女王獎。1905年他回到里斯本，次年考取里斯本大學文學院，攻讀哲學、拉丁語和外交課程。他始終是個詩人，雖然做著與文學無關的會計、商業(yè)翻譯。1935年11月29日，佩索阿因肝病嚴重惡化被送進醫(yī)院，當天他在一張小紙片上寫下了最后一句話：“我不知道明天將會帶來什么?！钡诙?，一代天才詩人與世長辭，年僅四十七歲。他被認為是繼卡蒙斯之后最偉大的葡語作家。《給孩子的詩》由詩人北島親自甄別、挑選，將自己心目中最適合孩子誦讀、領悟的短詩結集出版，實現其“為孩子留下一部作品”的宿愿。

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八年級下冊閱讀書目推薦

孩子的書架，是他探尋世界的窗口，這窗口藏著他的未來。

??—— 寫在前面

羅曼羅蘭說，從來沒有人會是為了死讀書而讀書，我們只是在書中讀自己，在書中發(fā)現自己，或是修正自己。

那些人類社會各個時代最偉大的智者，那些智者最偉大的思想精髓都在一本本書籍中閃耀著綿延不息的精神火花。凡有所讀，皆成素養(yǎng)，且，是全科素養(yǎng)。

一個學期的結束，意味著另一個學期的開始。為了更好地引領學生讀書，為“強基計劃”打基礎，特結合部編版八年級下冊教材，反復斟酌遴選，為八年級的學生做如下書目推薦：

先說名著必讀篇目： 《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》 。

兩本書均為假期先讀，其中《儒林外史》用兩周的時間通讀，每天四回，重點了解主要人物和重要的故事情節(jié)，初步了解中國的八股制度對讀書人的毒害和影響。不必面面俱到，不必細致入微，只要能根據回目，回顧全書的主要人物、情節(jié)、主旨和作者的觀點與情感即可。

《鋼鐵是怎樣煉成的》 閱讀相對輕松，學生在小學都已讀過青少版，再讀，則用一周的時間作進一步的閱讀思考，對于富有生活氣息的語言，景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等，進行精讀批注，深入體會主人公為理想而獻身的精神、堅定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，側重于自我的思考和感悟。

八下的第一單元的4篇文章，文體多樣，《社戲》為小說，《回延安》為詩歌，《安塞腰鼓》《燈籠》為散文。雖然文體不一樣，但四篇文章統一指向民俗的意義和民俗的價值，是增進民俗文化、民族文化的理解和熱愛，在此基礎上能夠品味精彩語句、語段，養(yǎng)成品味語言的良好習慣，感悟不同語言的風格特色，從而悟出品味語言的方法。為此，推薦同步閱讀北島選編的 《給孩子的詩》 和琦君的 《琦君散文精選》 。

《給孩子的詩》， 是北島歷時三年，精心挑選了70首外國詩和31首漢語新詩，每首詩都具有音樂性、可感性和經典性，對于青少年時期的孩子來說，詩歌具有開啟想象力與創(chuàng)造性的巨大作用，朗讀詩歌可以養(yǎng)育孩子對語言的敏銳感知能力，“雪花和花瓣，早春和微風，細沙和風暴”，每個人的感受都是獨特的。不同的國籍，不同的詩人，不同的詩歌，不同的特色，帶給學生的閱讀感受與欣喜也將是不同的。如布萊克的《天真的預示》

之所以選擇 《琦君散文精選》 ，一是因為這個單元曾經編選琦君的《春酒》；二是琦君的散文語言極富特色，細膩委婉，善于從精心篩選的典型的生活細節(jié)中，捕捉人物心理活動的微妙之處，從而映照人性的真善美。這本書收錄了琦君最具代表性的散文作品，飽含了童年記憶、母女特色、親情、友情等風俗、習俗類的寫情文章，讀這些文章，很容易被琦君帶入一個和樂敦厚的世界。

第二單元以科學為話題，編選了四篇闡明事理的說明文，分別是中國氣象學家、地理學家竺可楨的《大自然的語言》，美科普作家、科幻小說家阿西莫夫《短文兩篇》：《被壓扁的沙子》《恐龍無處不在》，美生態(tài)學家利奧波德《大雁歸來》，以及中國科普作家陶世龍的《時間的腳印》。涉及了物候學、地理學、生態(tài)學和古生物學領域，體現了求真、嚴謹的科學精神，語言平實樸素，兼有“科學小品”的特點，在傳遞科學知識的同時，充滿了趣味性和思辨性，帶給學生美的享受。鑒于教材的特點，課外繼續(xù)閱讀上學期梁衡的 《數理化通俗演義》 和比爾·布萊森的 《萬物簡史》 ，當然，在此之外，推薦閱讀英國物理學家斯蒂芬·霍金的 《時間簡史》。

《時間簡史》是霍金創(chuàng)作的科學著作，全書共十二章。講的全都是關于宇宙本性最前沿知識。“時間是有始有終的嗎？宇宙是怎樣誕生的？它從哪里來，又到哪里去？”書中給了我們最好的解釋，包括：我們的宇宙圖像、空間和時間、膨脹的宇宙、不確定性原理、黑洞、宇宙的起源和命運等內容，深入淺出地介紹了遙遠星系、黑洞、粒子、反物質等知識，并對宇宙的起源、空間和時間以及相對論等古老命題進行了闡述，并把量子力學、熱動力學和廣義相對論統一起來，既有理性的知識系統，又充滿趣味性，自1988年出版以來，已被譯成40余種文字，是一本暢銷全世界的科學著作。

讀來既生動活潑，又發(fā)人深省，是科普類閱讀最有力的選擇。

第三單元與第六單元為文言文單元，后面均有補充詩歌（唐詩和宋詞），本學期繼續(xù)閱讀《古文觀止》《史記》，選擇一定的篇幅訓練學生的文言閱讀能力。除此之外，推薦閱讀 《蔣勛說唐詩》 和 《蔣勛說宋詞》 。

林青霞說，蔣勛的講書聲音是她的半顆安眠藥，聽起來有癮，以致每周一次飛臺北，只為聽蔣勛說紅樓。的確，蔣勛的聲音有一種特別的磁性，這磁性除卻他特有的音質，更多的則來源于他的文字。張曉風說，蔣勛善于把低眉垂睫的美喚醒，讓我們看見精燦灼人的明眸，善于把沉啞喑滅的美喚醒，讓我們聽到恍如鶯啼翠柳的華麗歌聲。無論是唐詩，還是宋詞，蔣勛用布道的心情傳播著對美的感動：大唐盛世，王維、李白、杜甫、白居易，當詩歌發(fā)展到高不可攀，也就遠離了“民間”，于是，宋人獨辟蹊徑，開始填詞，李煜、柳永、李清照；范仲淹、蘇軾、辛棄疾，無論是誰，無論是詩還是詞，蔣勛都以有情的語言在講述生命與生命的對接。在美的沉思中，蘊含無限情趣。

閱讀走到第四單元，語言與表達的邏輯思維要上新臺階。這一單元的四篇文章為演講辭，無論是《最后一次講演》《應有格物致知的精神》，還是《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》，無不對學生的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，

語言的表達不僅要觀點鮮明，條理清晰，還要具有極強的針對性，邏輯思維要嚴密，這種思辨的意識和色彩，可以錘煉學生的思維，并使之不斷攀升。推薦閱讀王開嶺的 《精神自治》 和朱光潛的 《談美》《談美書簡》 。

《精神自治》里的每篇文章都是文思兼容，既超越了散文的思想性，又兼具哲學的思辨性與審美性，具有極強的現實批判意義。用序里的話說，王開嶺不僅貢獻了思想，還貢獻了思想最好的表達形式。讀這些文章，無形之中既可以鍛造孩子的思維和審美能力，又可以培養(yǎng)一份明亮的精神。

《談美》和《談美書簡》則是朱光潛先生一版再版的美學類書籍。朱光潛前后在幾個大學里做過十四年的大學生，從來沒有上過一次美學課，其最感興趣的第一是文學，第二是心理學，第三是哲學，但最終，美學卻成為其最最喜歡的聯絡學。 《談美》 從凈化人心、美化生活出發(fā)，提出人生的藝術化，倡導情趣化生活，這種生活，既是個人修養(yǎng)、快樂的源泉，又是凈化社會、拯救社會的良方。所有的美，“一半在物，一半在你，在你的手里?！敝T如此類精粹的理解，會結結實實地潤澤你的思想和情感。

《談美書簡》 ，則是朱光潛先生82歲高齡時寫就的，由十三封信結集而成，深入探討了美學、藝術及文學中的形象思維、人性論等一系列問題，具有極強的思辨性和審美性。每封信的內容讀起來雖然有點生澀，但也充滿了趣味，比如在最后一封信中，談到“偶然”“機緣”，聯想到普列漢諾夫談個人在歷史中作用時引用法國巴斯卡爾的一句俏皮話：“如果埃及皇后克里奧佩特拉的鼻子生得低一點，世界史也許會改觀?！毙蜗蟮膶⒚缹W與文學和現實進行另一種形式上的打通，從而抵達一種和諧。

第五單元屬于游記散文，《壺口瀑布》借“壺口瀑布”的磅礴與雄壯，抒發(fā)了黃河百折不撓、勇往直前的民族精神；《在長江源頭格拉丹東》描繪雪域高原的壯美景色，再現自然的神奇；《登勃朗峰》重點描繪勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞軼事；《一滴水經過麗江》，則以“一滴水”的口吻，寫其游歷古城的旅程，展示了風景、建筑和民俗。

面對游記，首推余秋雨的 《文化苦旅》 。這本書的主調就是憑借山水風物來尋求文化的靈魂，探索中國文化的歷史命運。比如《白發(fā)蘇州》《江南小鎮(zhèn)》等，以小橋流水為背景，把清新婉約的江南文化和世態(tài)人情表現得形神俱佳。作者憑借淵博的文學和史學功底，以及豐厚的文化感悟力和藝術表現力，給我們展了中國文化巨大的內涵，值得一讀再讀。

伏爾泰說，讀書使人眼亮！人必須進行大量的閱讀，把知識納入囊中，然后吸收、同化，并使之融入華為我們的思想。

廣然后深。博然后專。

讓我們帶著學生珍惜閱讀吧，尤其是珍惜捧在手里的紙質閱讀，如王開嶺所言，這些教學之外的營養(yǎng)：文學、歷史、藝術、哲思、科普……無形中，它們將撐起我們心靈的美學、精神的理念和價值觀之核心的部分，未來無論什么專業(yè)，在我們的閱讀中都別少了詩歌、散文、哲學、美學和小說，它們是我們精神的陽臺、心靈的臥室，它們可以賦予我們遼闊、儒雅和沉靜。

泰戈爾關于童年的詩句

1.泰戈爾的童年詩歌拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。

1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。

他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。

2.有關童年詩句名言1、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。——法國小說家、戲劇家杜伽爾《蒂博一家》童年的名言

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

3、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的?！獝蹱柼m劇作家蕭伯納《父母與孩子》

4、應該努力使子女有強健的身體，使他們在愛的環(huán)境中過和平而且寧靜的童年，使他們那種美好的信心盡可能地延長?！永锓蛉?/p>

5、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智?！聡癫W家弗洛姆童年名言

6、我沒有什么才能，不過喜歡尋根究底地追求問題罷了?！獝垡蛩固?/p>

7、人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想?！R佳

8、不要企圖無所不知，否則你將一無所知?！轮兛死锾?/p>

9、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂?！娙送旭R斯·胡德《我記得，我記得》

10、兒童是進入天堂的鑰匙?！览怼に雇羞_德《孩子們的祈禱》

11、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考?！疤K聯教育家蘇霍姆林斯基

12、贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。——阿米爾

13、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種，虛假的學問就想長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔凈?！祱D

14、童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的無知可悲?！本煼洞髮W教授，文化學者于丹童年名言

15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！鸥?/p>

16、要做真正的知己，就必須互相信任。 〔俄國〕列夫·托爾斯泰：《童年、少年、青年》

17、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。——法國作家巴爾扎克《于絮爾·彌羅?！?/p>

18、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——印度詩人，作家，哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主泰戈爾《愿望的實現》

19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的?！K霍姆林斯基

20、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?/p>

3.關于童年的詩歌,適合于朗誦,泰戈爾的最好童年

童年，是一首清新的歌

我用稚嫩的雙手

把日子譜成一串串音符

在指間跳躍

童年，是一幅純藍的畫

我用清澈的眼神

把歲月繪成純凈的藍河

在心間流淌

童年，是在稻田里拾得的

那一串稻穗

在時間的長河里

發(fā)出金燦的光芒

當時間把憂傷的色彩

涂抹我走過的時空

當生活用強硬的雙手

把艱辛注滿我的心田

童年，它在我沉寂的心空

淺吟低唱，歡呼雀躍

在時光的河流里，

沉積成粒粒珍珠

我在靜寂的夜晚

把它精心穿串成

閃光的項鏈

亮麗我整個心身

暖暖的陽光下

布谷鳥在聲聲地叫著歡笑

白楊的倩手也在隨風搖晃

稚氣的歌聲

在流水中徜徉

歡樂的歲月就這樣流淌

青青的白樺林里

有著蟲兒的呢喃

白白的蒲公英散發(fā)著美麗的花帽

歡聚的伙伴

在風中奔跑

醉人的時光就這樣跳躍

潺潺的小溪邊

有著魚兒的嬉鬧

油油的水草擺動著柔媚的線條

高聲的尖叫

劃破天空的煩惱

童年的歡樂就這樣默默地走掉

4.有關童年詩句名言關于童年的名人名言名句 1、孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。

——泰戈爾《泰戈爾評傳》 2、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。——肖伯納《父母與孩子》 3、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。

而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂?！隆段矣浀?，我記得》 4、兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光。

——泰戈爾《泰戈爾評傳》 5、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。——杜伽爾《蒂博一家》 6、孩子一開始必須通過對生活的熱愛來獲得知識，隨后他們便會脫離生活去求得知識，再往后，他們又會帶著成熟的智慧重返自己更為充實的生活。

——泰戈爾《泰戈爾評傳》 7、童年是理智的睡眠期。——盧梭《愛彌兒》 8、在所有人當中，兒童的想象力最豐富。

——麥考萊《隨筆集·米特福特的《希臘史〉》 9、誰的童年被愛的陽光照耀著（愛即指不知疲倦的勞動），那他就會互相創(chuàng)造幸福，就會對父母的言語、對他們善良的心意、對他們的勸導和贈言、對他們的溫存和警告有著特殊的敏感和接受能力?！K霍姆林斯基《家長教育學》 10、怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持著堅固的紀律，且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態(tài)度。

——安德烈·莫羅阿《人生五大問題》 11、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活?！輦悺肚柕隆す_爾德游記》 12、沒有兒童的地方就沒有幸福。

——史文朋《歡迎曲》 13、兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故?！R梭《懺悔錄》 14、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

——盧梭《愛彌兒》 15、兒童是進入天堂的鑰匙。——理·斯托達德《孩子們的祈禱》 16、我以為就是圣賢豪杰，也不必自慚他的童年，自慚，倒是一個錯誤。

——魯迅《小說二集序》 17、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活?！輦悺肚柕隆す_爾德游記》 18、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。

——巴爾扎克《于絮爾·彌羅埃》 19、兒童并不是生來就能接受學習知識的清規(guī)戒律的約束的?！└隊枴短└隊栐u傳》。

5.關于童年的名句1、孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。——泰戈爾《泰戈爾評傳》

2、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。——肖伯納《父母與孩子》

3、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂?！隆段矣浀?，我記得》

4、兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光?！└隊枴短└隊栐u傳》

5、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。——杜伽爾《蒂博一家》

6、孩子一開始必須通過對生活的熱愛來獲得知識，隨后他們便會脫離生活去求得知識，再往后，他們又會帶著成熟的智慧重返自己更為充實的生活。——泰戈爾《泰戈爾評傳》

7、童年是理智的睡眠期?！R梭《愛彌兒》

8、在所有人當中，兒童的想象力最豐富。——麥考萊《隨筆集·米特福特的《希臘史〉》

9、誰的童年被愛的陽光照耀著（愛即指不知疲倦的勞動），那他就會互相創(chuàng)造幸福，就會對父母的言語、對他們善良的心意、對他們的勸導和贈言、對他們的溫存和警告有著特殊的敏感和接受能力。——蘇霍姆林斯基《家長教育學》

10、怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持著堅固的紀律，且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態(tài)度?！驳铝摇つ_阿《人生五大問題》

11、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活。——拜倫《恰爾德·哈羅爾德游記》

12、沒有兒童的地方就沒有幸福?！肺呐蟆稓g迎曲》

13、兒童第一步走向邪惡，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的緣故。——盧梭《懺悔錄》

14、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來?！R梭《愛彌兒》

15、兒童是進入天堂的鑰匙?！怼に雇羞_德《孩子們的祈禱》

16、我以為就是圣賢豪杰，也不必自慚他的童年，自慚，倒是一個錯誤。——魯迅《小說二集序》

17、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活?！輦悺肚柕隆す_爾德游記》

18、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望?！蜖栐恕队谛鯛枴浟_?！?/p>

19、兒童并不是生來就能接受學習知識的清規(guī)戒律的約束的?！└隊枴短└隊栐u傳》

20、兒童的情形，便是將來的命運?！斞浮赌锨槐闭{集》

21、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——泰戈爾《愿望的實現》

22、孩童的動作，是清潔，是正直。——《舊約全書·箴言》

23、有些兒童的愛與恨的高潮是大家想不到的，而那種極端的愛與恨就在侵蝕兒童的心。這是他童年最兇險的難關。過了這一關，他的童年結束了，意志受過鍛煉了，可是也險些兒給完全摧毀掉?！_曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

24、舉杯祝賀那個無憂無慮的黃金般的孩提時代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露?！獖W·霍姆斯《男孩們》

6.紙船 泰戈爾——的詩中傾訴了童年的什么和童年的什么&lt；紙船>&gt；是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。他長期投身印度民族解放運動，一生創(chuàng)作了大量的作品，1913年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情?！都埓肥瞧渲杏写硇缘囊皇?。這首詩充滿童稚的想象，細膩的刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心理。

為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態(tài)和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。比如，紙船是“用大黑字寫我的名字和我住的村名”的紙船，花是“黎明開的”，籃子是“滿載著夢的”，夜里，我的紙船“在子夜的星光下緩緩地”浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。

7.關于童年的名言關于童年的名人名言名句

1、孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。——泰戈爾《泰戈爾評傳》

2、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的?！げ{《父母與孩子》

3、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂?！隆段矣浀茫矣浀谩?/p>

8.繁星春水里有關童年的詩句我要十個童年呵！ 是夢中的真， 是真中的夢， 是回憶時含淚的微笑。

萬千的天使，

要起來歌頌小孩子；

小孩子！

他那細小的身軀里，

含著偉大的靈魂.

造物者--

倘若在永久的生命中，

只容有一次極樂的應許，

我要至誠地求著：

”我在母親懷里，

母親在小舟里，

小舟在月明的大海里.”

小孩子！

你可以進我的園，

你不要摘我的花——

看玫瑰的刺兒，

刺傷了你的手。

關于古詩讀后感作文集錦5篇

中國文化博大精深，源遠流長，而中國古詩文，更是中華文化的瑰寶。下面給大家分享一些關于古詩讀后感作文，希望對大家有幫助。

關于古詩讀后感作文1

我剛看完《古詩有故事》，感想很多。這本書的內容與其他古詩不一樣，因為這本書很有趣，并且詳細地講了詩人與他的出生、發(fā)展、結局，還講了詩人寫時詩的心情，詩的意思等等。書中內容不像有些寫古詩的書，那么死板，而是十分有趣，用了很多有意思的詞。比如寫蓮葉作者寫了另一種江南的讀法：“哦嗬——蓮葉東，哦嗬——蓮葉西，哦嗬——蓮葉南，哦嗬——蓮葉北”這樣念令我覺得又好玩又俏皮。

我最喜歡的還是寫《漢人的陰山和胡人的陰山》那篇。里面寫邊疆人生下來時選擇了“困難模式”，那邊只有草，作者說那些人想到了牛羊會吃草，自己可以吃牛羊，說：“就這么不太愉快地決定了?！弊x到這里的時候，我哈哈大笑，笑得都開始打嗝兒了，怎么能說“就這么不太愉快地決定了呢?”有牛羊可以產奶也可以當肉吃，這樣的生活應該挺好的，怎么還會不太愉快呀?

這本書很好看，我現在正要去看《古詩有故事2》呢!你一定也想去看了吧!

關于古詩讀后感作文2

今年暑假我讀了《小學生必背古詩詞》這本書。邊讀邊背，學到了很多知識，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢!

書中有很多勸慰、警醒世人的詩句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來自漢樂府的《長歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有后悔和失望!清代“揚州八怪”之一的鄭燮(鄭板橋)一首《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表!而唐代詩人孟郊的《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感激之情!這些詩句代代相傳，鼓舞激勵了不知道多少的仁人志士!

書中還有很多描寫美景的詩句。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無數剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風搖擺，仿佛垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為調皮的蜻蜓的到來賦予了初夏小池的動感之美?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農家那種“賓至如歸”的感覺!

讀了這本書，我還認識了很多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜歡的還是詩仙李白，喜歡他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”;喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放;喜歡他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆;更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠地祝愿我們偉大的中華人民共和國越來越繁榮昌盛!

書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，仿佛帶我進入了一個千變萬化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學生必背古詩詞》。

關于古詩讀后感作文3

俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。唐詩不僅是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠。正因為如此，我借用國慶假期這個機會，細細品讀了《唐詩三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩人以及他們的代表作品：有被稱為詩仙李白的《將進酒》、被稱為詩圣杜甫的《春望》、被稱為詩佛王維的《山居秋暝》……等等。每品讀一首詩就仿佛將走入一個文字構建的朦朧美麗的世界，或悲或喜或動或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩談談自己的感想。

首先是王維的《鹿柴》。開篇“空山不見人，但聞人語響”兩句，原意是想突出山中的寂靜，但是詩人反其道而行之，不直接寫“靜”反而大膽采用“響”字。用空無一人的寂靜山谷中傳來的隱約人聲來反襯深山的靜謐，突出詩人寂寞的心情。我們在寫作時也可以運用這種反襯的寫作手法，借景托出人物的心理描寫，而為自己的文章增添一份趣味與內涵。

接下來是李白的《山中問答》。雖然只有短短四句，但是從這短小精悍的詩句中我讀出了屬于詩仙的處世之道。擁有萬金的李白不貪戀繁華城區(qū)的奢華生活，而是選擇隱居山林，在碧山叢林深處積極學習，汲取精神食糧。古人道：腹有詩書氣自華。李白作為久負盛名的大詩人也在不斷學習，不斷進步，并沒有因為自己的成就而沾沾自喜，止步不前。我們也應學習李白孜孜不倦的精神、堅持學習和戒驕戒躁的好習慣。

最后是詩佛王維的《少年行》?！跋喾暌鈿鉃榫?，系馬高樓垂柳邊?！边@兩句寫出咸陽城的游俠在路途中相遇，一見如故，便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場景。詩句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃氣澎湃之情。雖然古時候這種場景也不太會發(fā)生在我們身邊，但是處于新世紀的我們也應該多敞開心扉，廣交朋友，讓自己的生活變得豐富多彩起來。

唐代詩歌就像一座百花盛開的大花園，群芳競艷，姹紫嫣紅。唐人在不到三百年創(chuàng)作的詩篇，流傳至今的尚有五萬余首。雖不能說篇篇都是精華，但是可供我們學習與借鑒的地方卻有很多很多。作為青少年的我們，更是應該多學習我國傳統國學精髓，傳承我國經典，提升自己的文化素養(yǎng)。

關于古詩讀后感作文4

今年暑假，媽媽給我買了一套書，叫“給孩子系列”，其中我最喜歡的是一本叫《給孩子的詩》的書。

《給孩子的詩》是由北島選編的，我覺得他不僅是詩人、作家，也是一個好爸爸，因為他編這本書的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子們能夠讀到好詩，開拓孩子們的想象空間，真正體會詩歌的文字和韻律美。書中選取了來自世界各地、不同時代的詩人的詩，它們有描寫大自然的，有描寫生活的，當然更多的是描寫心情的。

每讀一首詩，我就仿佛看到有一副畫卷在眼前展開，它們或明朗或暗淡，或豐富或簡單。當然也有一些我并不是很明白，不過念起來還是朗朗上口。

其中讓我印象最深的一首詩，是海子(本名查海生)寫的《面朝大海，春暖花開》，我很喜歡這首詩描繪的畫面，簡單而恬靜，喜歡那句“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人”，“愿你在塵世獲得幸?！薄Ｗ掷镄虚g，都讓我覺得美好溫暖，讀著讀著，還不自覺地嘴角上揚，似乎我真的感受到了那種幸福。

人人都想獲得幸福，其實它并不遙遠，我不禁想起有一次，媽媽帶我坐公交車，但是媽媽上了車才發(fā)現身上并沒有零錢，這個時候有個陌生姐姐主動遞了2元錢給我們，媽媽和我都覺得非常感激，雖然只是2元錢，但是它化解了我們的尷尬，讓我們感到社會的溫暖。媽媽說，如果以后碰到類似的事情，我們也要這樣做，讓這種幸福感傳遞下去。事實上，當你幫助、愛護、關心別人的時候，不僅能讓別人幸福，自己也會收獲快樂和滿足。

慚愧的是，我在生活中并沒有經常去關心、幫助別人，反而常常使父母勞心，給老師和同學添麻煩。所以從今天起，我要多多關心、幫助身邊的人，和那些有需要的人，那么，就會有更多的人愿意去幫助周圍的人，這樣，幸福感就會縈繞在我們周圍，我們的世界將變得更加美好!

關于古詩讀后感作文5

無聊之時，翻開了你，便被你那優(yōu)美，富有哲理的語言吸引，很久以前便已購下了你，卻從未發(fā)現你的美麗，我開始了我有詩意的人生。古詩詞是人們抒發(fā)內心情感的出口，是表達自我的一種方式，是中華文明的一種美感。學習讓我們懂得了許多許多……

記得一次心情苦悶，無意間瞥見了你，你告訴我“長風波浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｄ愀嬖V我“欲窮千里目，更上一層樓”。你告訴我“李白一生愛酒，愛劍，但在他心中，他希望別人可以看到他的才華，卻一生都沒有實現做官的心愿，直至近代，我們才發(fā)現李白的才華?！边@樣的好漢都是歷經挫折的，我們又有什么理由不經歷挫折就成功呢?

你告訴了我，失敗不必氣餒，重新站起才是好漢。讓我知道，人生富有詩意，詩意美在書本。

記得一次考試失利，無意間又瞥見了你，你告訴我“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！蹦愀嬖V我“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃?！?，你告訴我“生活中必然有著艱險、坎坷，但是，我們更要學習古人，學習他們那豁達樂觀的人生態(tài)度，學習他們那不怕一切，勇敢向前的堅定不移的希望?！?，我到現在都記得清清楚楚，你告訴我的這些不同的話。古人遭受挫折，一次次站起，我們又有什么理由不站起呢?

你告訴了我，失敗不必氣餒，重新站起才是英雄。讓我知道，人生富有詩意，詩意美在書本。

記得一次擅長比賽輸了，你已靜靜躺在我桌上，我想，大概是媽媽放的吧，再次翻開你，希望你給我一些建議，卻意外發(fā)現，我已看到最后幾頁，你這次并沒有告訴我之前那樣的多，你只說了兩句話：

“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?/p>

“一起拿起一本古詩詞，開始閱讀吧，相信你會得到更多，會領會到更多，更會感受到更多，開始閱讀古詩詞，背會它們吧……”

你告訴了我，失敗不必氣餒，只有重新站起來才能成功。讓我知道，人生富有詩意，詩意美在書本。

失敗并不可怕，可怕的只是不愿意站起的人，就好比“你永遠也叫不醒一個裝睡的人”我們在生活中，在學習中歷經挫折，也要站起，我們不要做一個被生活淘汰的人，努力去做一個生活的成功者，因為生活對每個人都是平等的，每個人都有一樣的起點，積極面對生活，讓世界因我而美麗，讓我們的人生，因挫折，而變得更加出彩。

曾經的你，封面布滿灰塵，被塵封在書桌的角落，現在的你，已有一個書皮，被風撫在臥室的床頭，感謝有你——《重溫最美古詩詞》，你告訴我的道理，大概，大概永遠也寫不完吧。

感謝有你——《重溫最美古詩詞》，人生富有詩意，詩意最美就在你。讓我們一起再次翻開它，學習到更多更多的道理，學習中華文化，開始閱讀《重溫最美古詩詞》。

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成人禮的時候，送什么書給女孩子好？

成人禮，意味著女孩子成人了，邁入成人的步伐，花開的年紀，將會面臨很多誘惑，也會面臨很多挑戰(zhàn)，很多抉擇，所以我建議送的書是關于勵志、如何拒絕誘惑、或者具有指導意義的書。

一、《和喜歡的一切在一起》

這本書是我生日的時候一個朋友送給我的，初收到這本書，朋友說，愿我以后能和喜歡的一切在一起，這本書里說過這樣一段話:"親情，愛情，友情。但凡是感情，想要長久都一樣，就兩句話:別聽對方說什么，只看對方做什么；別在意對方沒做到什么，只在意對方付出了什么。這世界沒人欠你什么，你也不欠別人什么。一切憑心。所謂珍惜不是小心翼翼，而是自然反應。"

那么，在送這本書給女孩時，可以附上這些話:和喜歡的一切在一起，努力和喜歡的一切在一起，那么，為了能和喜歡的一切在一起，請你努力，每天努力一點點，每天進步一點點，包括現在，如果是你喜歡的，就努力和它在一起，一本書，一支筆，一個杯子，你的閨蜜，你的家人……所有喜歡的一切，請努力，請珍惜，請奮斗，做自己喜歡的事情，和喜歡的一切在一起。

二、《思維導圖》

這本書是和學習有關的，現在大家的思維方式一般都是直線式的，而《思維導圖》

這本書教給你的思維是發(fā)散式的，包括畫思維導圖的時候，都是由一個點發(fā)散到多個點，多個點分別發(fā)散到n個點……，畫思維導圖的好處是你所有學的知識點都能畫在一張圖上，而不是茫然的記在本子上，傻傻的背著學過的知識點。

因此，這本書送給過成人禮的女孩子，再好不過了，如果女孩認真看這本書，認真學習思維導圖，對她以后的學習生涯有很大的幫助。

三、《富爸爸的52個忠告》

這是對如何獲得經濟上成功的問題所做出的一系列回答的書，富爸爸在一年的52個星期，每周會給一個忠告。他會告訴你，最有錢的人，并不是那些智力天才；把那些所謂權威人事對你的負面評價拋在一邊；賺錢不是人生的唯一目的，做一個良好的時間管理者等等。

"在你成為一個思想方法正確者之前，你必須知道并諒解這一事實，即無論在什么行業(yè)，當一個人擔任領導職務時，反對者就開始散步"謠言"，傳播閑話，對他展開攻擊。不管一個人的品行……"這些話都是富爸爸說的，非常有哲理有指導性，相信女孩看了受益匪淺的。

關于書的話我就推薦這三本，反正不要是消極無頭腦的書都行，當然，既然是女孩的成人禮，送的書最好有意義些。

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