我用這本書中的方法，寫了一本書的五篇書評

讀書，成為更好的自己 戳↑↑藍字 加 ！報名在一個讀書平臺做領(lǐng)讀人。一本書，寫八篇書評，講兩堂微課。不是因為報酬，報酬實在是微薄，只是想挑戰(zhàn)一下自己。不是有句雞湯這樣說嗎，“如果你不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀?！?/p>

前三篇書評寫得很順利，畢竟是自己喜歡的書。第四篇就有點抓耳撓腮，覺得不知寫啥、咋寫了。晚上十點前，編輯一定會在微信上催稿，問：“老師，寫好了嗎 ”

我開始后悔自己接了這個“差使”。一個聲音說：“吃飽了撐的，你自由自在地讀書，隨便寫寫，多好?！绷硪粋€聲音說：“‘受人之托忠人之事’，已經(jīng)承諾的事，要盡責(zé)，死撐也得撐下來?！泵慨?dāng)腦海里有兩個小人打架，總是理智的那個占上風(fēng)。畢竟，也是被稱為“老師”的人啊。

把該寫的書評放在一邊，決定先看看《一本小小的紅色寫作書》。忘了是哪位作家傳授過“寫作心得”：當(dāng)寫不出來、寫不下去的時候，暫且放下，站起來活動活動，出去跑一圈，放空大腦……這個過程中，也許就靈感迸發(fā)、腦洞大開了，再坐到桌前，下筆如有神。

140頁約9萬字、還包括了20多頁大量練習(xí)題的小書，書名很謙虛，名頭卻不小。封面上赫然印著：

美國常春藤名校入學(xué)考試必備讀物！

美國著名考試培訓(xùn)機構(gòu)Kaplan 20年經(jīng)典讀物

一本哈佛大學(xué)畢業(yè)生寫的寫作入門書

20條適用于所有人的高效寫作原則

教你如何寫出一篇重點突出、條理清晰、令人印象深刻的文章！

右下角黑色爆炸貼是這本書曾經(jīng)獲得的榮譽：國家圖書獎、總統(tǒng)圖書獎、年度教育圖書獎。

作者從三部分（結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、可讀性）來詮釋了寫作的20條原則。結(jié)構(gòu)關(guān)乎文章組織以及表述觀點的順序；風(fēng)格是寫作的方式，包括如何使用恰當(dāng)?shù)睦C支撐所寫內(nèi)容；可讀性與表達方式、寫作材料的視覺愉悅感和易讀性等有關(guān)。

寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中不斷實踐吧。所謂“套路”。

一、結(jié)構(gòu)

日常生活中常用的文體如說明文、議論文，適用“自上而下”、“開門見山”的寫作技巧。把總結(jié)放在文章的開頭，而不是結(jié)尾。在寫作時，考慮先給讀者一個目標(biāo)，然后再告訴他們抵達目標(biāo)的方向。

作者要清楚自己想寫的內(nèi)容，決定文字有哪些基礎(chǔ)要素組成?！兑槐拘⌒〉募t色寫作書》建議“把主題分解成二到四個主要部分”。為簡潔起見，通常分為三個部分。目前很多 文章寫作大都采用這種技巧，用小標(biāo)題或數(shù)字123把一篇文章分成幾個部分，使讀者便于閱讀和理解，在手機上閱讀也不至于覺得文字太長。有的還使用了引導(dǎo)語（小標(biāo)題）。

我在寫后面的五篇書評時，就運用了“分解事物”的技巧，并且使用了表示說明的轉(zhuǎn)折詞“首先、其次”，結(jié)尾處進行了總結(jié)。后來的幾篇在晚上十點鐘以前交稿，次日看到他們 的推送，編輯只字未改。也算是一種認(rèn)可吧。

二、風(fēng)格

每個作家都有自己的風(fēng)格?！兑槐拘⌒〉募t色寫作書》中所謂的“風(fēng)格”，即我們熟知的“寫作方式”。寫作在很大程度上是作家（作者）“排列觀點陳述的順序并對其進行強調(diào)。”一篇文章呈現(xiàn)在讀者面前，骨架、內(nèi)容、觀點、思想畢現(xiàn)，是不是好文章，取決于“是否使用了準(zhǔn)確的、具體的詞匯支撐起了所說的內(nèi)容”，也取決于是否有“個性化”的風(fēng)格。不然，文章千篇一律也是很乏味的。

書中的11條原則是作者多年從事寫作教學(xué)總結(jié)出來的精華，也是這本書濃墨重彩的部分。雖然作者舉例主要針對的英文寫作，但對中文寫作者也會有一定的啟發(fā)和幫助。我受到“使用平行句式”這一原則的啟發(fā)，在寫文章時進行了應(yīng)用，有讀者留言說那一段話最精彩?！捌叫芯涫健本褪俏覀冋Z文課上學(xué)過的“排比句”，如《圣經(jīng)》上的那段經(jīng)典章節(jié)：

虛心的人有福了，因為天國是他們的。哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。溫柔的人有福了，因為他們必承受這地土。饑渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤……

我在一個 作者的寫作群里，群里經(jīng)常有作者拋出幾個文章標(biāo)題，讓大家參謀哪個標(biāo)題更好，更吸引讀者，在有選擇的情況下，通常大家的眼光都差不多。那些閱讀量10W+的 文章，往往對標(biāo)題進行了精雕細琢?！兑槐拘⌒〉募t色寫作書》中寫到“變換句子長度和開頭”，其實也是提煉標(biāo)題的技巧。

書中有道練習(xí)題，用不同的開頭重組“銷售很困難，它需要實踐經(jīng)驗和個人主動性”這個句子。不同的開頭，包括了“用主題開頭，用短語開頭，用從句開頭，用冠詞開頭，用動詞開頭，用副詞開頭，用動名詞開頭，用不定式開頭，用關(guān)聯(lián)詞開頭”，這種嘗試，可以用在標(biāo)題的擬定上。一篇文章寫出十種標(biāo)題，哪個更能吸引讀者眼球，自己用排除法大概也會一目了然。

在“風(fēng)格”這一部分，我獲益最大的還包括“選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣”，用積極、個人化的語氣寫作。比如便利店門口的告示牌“本店晚上11點關(guān)門”，就不如“本店7-11點營業(yè)”更積極、更具親和力和服務(wù)意識。

三、可讀性

想起以前單位里有個五十多歲的工程師，他當(dāng)時還不會使用電腦，寫文章時為節(jié)約用紙，每每“上不留天下不留地”，一張稿紙上字跡密密麻麻滿滿當(dāng)當(dāng)，別人看著都很累。

“文章不厭百遍改，反復(fù)推敲佳句來”。這一章作者闡述的其實是對文章的美化和完善。包括排版設(shè)計，突出關(guān)鍵詞和短語（如網(wǎng)上文章的黑體斜體下劃線等）、用標(biāo)題或提要拆分或歸納文章，以及回顧和修改文章，直到無可修改為止。

很多人寫完文章推送以后往往才發(fā)現(xiàn)有錯別字（比如我），其實就是沒有做到“無可修改”。很多人討厭修改自己的文章，自己往往也看不出錯別字。本書作者說：“永遠沒有‘寫完’的文章。對于一名創(chuàng)作者來說，每次觀察自己的作品，都會看到需要改進的地方，從而精益求精地呈現(xiàn)出滿意的作品?！?/p>

“文章本天成，妙手偶得之?！逼鋵嵞挠小疤斐伞钡奈恼拢徊贿^是掌握一定的技巧，進行一系列的文字的排列組合，使之成為有價值的文章。掌握一定的寫作方法，你也會成為“妙手”。

——END——

關(guān)于讀書方法和心得范文5篇

現(xiàn)代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善于讀書有關(guān)。下面是我?guī)淼淖x書方法和心得，希望可以幫到大家。

讀書方法和心得篇一：

我每天浸泡在書的海洋里，看完這本書、那本書。直到有一天，不知怎么的，我看起了《超薄學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時，忽然一個念頭閃了過去，這不正是讀書的方法嗎?

第一點：讀一本書必須全神貫注，所以必須要安靜。在一個沒有雜聲的書海中，全身融入到一本書中，那對一個愛好讀書的人來說是一件多么美妙的事情啊!任你在書的海洋中盡情遨游。

第二點：把一本書多讀幾遍。一本書反復(fù)多讀幾遍是肯定有好處的。一本書中有這樣一句話：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！边@句話的意思就是要人多讀幾遍書，領(lǐng)悟這本書的真正含義。

有三步真諦：讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。每一個人都離不開讀書，書還是人們的“長生果”呢。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，不止莎士比亞，許多名人都被讀書所傾倒，可見，書有多么吸引人。

這就是我悟出來的讀書方法。

讀書方法和心得篇二：

我最擅長的是寫作，因為我可以在作文中吐出自己的心聲。不過要說起我的寫作方法，那可是有一個小故事的。

以前我最討厭的就是寫作，每當(dāng)寫作文時最多也就是7分鐘蒙出6個字，媽媽給我報了許多作文補習(xí)班，作文成績就是上不去。最終，是一個小故事影響了我：有一天，我走在大街上，看到一個地方好多人，我做好奇心的驅(qū)使下，鉆進人群里，原來是一個人在寫作文，我心里想：別人寫作文有什么好看的。但那個人寫完一篇文章，人們就鼓一次掌。我仔細一看，原來那個人的右手只有兩個手指。你能想象他寫一個字是多么困難嗎?不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個上午都沒說話，心里想的都是那個人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因為我愛寫作。”這句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時的手法，寫作時不時會加點兒搞笑的語句。閱讀讓我增長了許多知識，我常常會看完一兩本書之后，還不知書店快到關(guān)門的時間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。日久天長，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經(jīng)修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績有了很大進步，但我到現(xiàn)在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分?jǐn)?shù)，一篇作文甚至錯了7個因“得”、“地”、“的”三個字而引發(fā)的小錯誤。天哪!我什么時候才能不犯這樣的錯誤呀!

我寫作文還有一大優(yōu)點，想象力非常豐富。一篇超級難寫的作文，經(jīng)過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經(jīng)山谷，雨水向下降一樣簡單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應(yīng)該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學(xué)我的學(xué)習(xí)方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。

讀書方法和心得篇三：

一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。在選擇課外讀物時，應(yīng)該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學(xué)完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會有意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。

讀書方法和心得篇四：

“讀書破萬卷，下筆如有神?！本拖翊笤娙硕鸥φf的一樣，書對于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書里的精華，還是要有良好的讀書方法的。下面，我就先講講我自己的讀書方法。

我的讀書方法是：看一本書，得先看看它前面的序，在序中找出這本書描寫的主要內(nèi)容，然后瀏覽一遍，對內(nèi)容進一步地了解。接著再讀一遍，把文章的好詞好句摘錄下來，對不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫文章時可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因，把我們的感受和評語寫在筆記本(或書)上，以后再看這書時，就可以直接看那些評語、感受那些好詞好句了。

我國偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個人，包括圖書館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了，但看在他是國家領(lǐng)導(dǎo)人的面子上，才勉強借給他，因為他的見解、體會太精辟了。

“一本好書，就要多讀?！边@已經(jīng)成為我看書的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請告訴我，我覺得好的話就會采用的!

讀書方法和心得篇五：

1.毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾正。

2.魯迅的讀書法

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”，二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

3.蘇步青的讀書法

著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》《西游記》《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復(fù)讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無處查，他就讀下去再說，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習(xí)題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認(rèn)為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點、缺點和錯誤了，這才算讀好、讀精了。

4.華羅庚的讀書法

華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨到之處。

用慢功夫打基礎(chǔ)。華羅庚初中畢業(yè)后自學(xué)高中內(nèi)容，先用慢功夫打好基礎(chǔ)，再逐步加快進度，他用五六年的時間才自學(xué)完高中內(nèi)容。由于學(xué)得扎實，到清華大學(xué)沒多久，他就聽起了研究主課程。

“厚薄”法。華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

推想法。一本書拿到手后，華羅庚先對著書名思考片刻，然后開始閉目推想：這個題目如果自己來做，該怎么做。待一切全部想好后，再開始閱讀。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容，很快瀏覽而過，專門去讀書中那些新的獨到的觀點，這樣，華羅庚博采眾長，得益很多。

如何寫出一份好的書評？

寫一份好的書評最基礎(chǔ)的事情就是把書看完，看完之后要做到了解書中的故事和宗旨。許多人看書看一遍就去寫書評了，這樣的效果其實并沒有多么好，看一遍書比較在意的的書的情節(jié)，而不是這些情節(jié)背后的東西，所以看一遍書寫的書評就會比較淺顯，沒有什么深度，這種書評有一個共同的特點就是分析情節(jié)，這是沒有意義的，因為看過書的都知道情節(jié)，你寫的書評就相當(dāng)于是廢話，所以要想寫出好的書評，就必須把書多讀幾遍，每一遍會有每一遍的收獲，在這個積累的過程中形成自己的東西并將它完善，這樣寫出來的書評才會有味道。

我之前看書是從來不看序的，總覺得書中的內(nèi)容更有吸引力，我看活著的時候讀了序，活著的序有很多版，每一版都有自己的道理，這一點必定會讓你受益匪淺。我建議你讀完書之后再來讀序，序一般會告訴你作者寫作的背景或者是作者寫作的初衷，這些都可以幫助你寫書評，幫助你深刻的分析。

寫書評自然就要看書評。你可以去看這本書的書評，這并不是抄襲，而是去找靈感，找更獨特的角度，千篇一律的東西拿出來沒有什么意思，所以你必須從這千篇一律中找出一個發(fā)光的東西來支撐你寫的書評，這個發(fā)光的東西就是你書評的重點，這樣你寫出來的書評才會深刻。

寫完書評之后一定要檢查修改，看看在這個的基礎(chǔ)上還可不可以完善，完善并不是完美，一份好的書評是必定要引起討論的，只要引起討論，你的書評就是成功的。

如何寫出好書評?（整理）

書評種類：一種書評是屬于介紹類的，往往只有500－1000字，把書的內(nèi)容簡要地介紹一下，如果寫得凝練，也可以看出書評作者站在學(xué)術(shù)史的高度予以的點評。一般的書評在3000－5000字左右，也就是既可以概述原書的內(nèi)容，又可以加以評論。這是書評的主要形式，大多數(shù)的雜志采用這樣的書評，

第一是內(nèi)容簡介，即讓沒有見到書的讀者可以通過你的介紹，大致了解這本書的內(nèi)容。有所選擇地重點介紹一些文章，而簡單介紹其他一些文章，或者只列其名或其類別。

第二是從學(xué)術(shù)史的角度來看本書選題和內(nèi)容的價值、特點，如果是前人研究過的課題，那么這本書有沒有新的角度，有沒有新的材料，有沒有新的筆法。如果是前人沒有研究過的課題，或者說研究很薄弱的方面，則從研究的題目和范圍來說明作者的貢獻或尚不完善的地方。

第三是本書的不足，包括題目與內(nèi)容是否對應(yīng)，內(nèi)容包含的范圍是否過窄，以及材料的缺陷和論證邏輯是否合理。在指出別人不足時，要根據(jù)自己的研究在理論、材料、研究論著/參考文獻等方面舉出證據(jù)，加以論述，避免空論。

第四是根據(jù)自己的研究加以補正，包括訂正書中的錯誤，補充書中的不足，這些部分一定要有十分把握的情況下才能寫出來。如果只是根據(jù)可以有兩種解說的證據(jù)，就不能輕易否定作者的觀點。

最后，對于一些古籍整理、包含新史料的著作，要?？卞e字，以免貽誤后人。

這些只是主要的方面，書評的內(nèi)容沒有特別的規(guī)則，是最容易表現(xiàn)個人學(xué)術(shù)思想的一種文體，所以你也可以利用書評來發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)觀點

一篇好的書評應(yīng)當(dāng)是書評人站在自己的角度去點出一本書的價值所在。書評比其他文體更能暴露一個人的思維方式和思想境界。書評就是一面鏡子，你描繪的是你在鏡中看到的形象，也就是你自己。

三種寫書評的方式：寫給自己看，寫給網(wǎng)友看，寫給媒體發(fā)表。

從情緒和寫作技巧兩個方面來談，也許不夠科學(xué)，但是應(yīng)該足夠你用了。需要說明的是，三種不同的寫作目的所袒露的真誠度依次遞減，但是可信度并未依次遞增。

說到底書評本身就是一種偏見，再找多少理論和名人名言來支撐也不過是多了些論據(jù)來證明個人的好惡罷了。

（2）寫作技巧

①趣味性是第一要義，不論你評論的是什么類型的書，如果要給網(wǎng)友看，一定不能寫得陳舊古板，要輕松活潑接地氣。

② 文本復(fù)述、作者生平、創(chuàng)作背景、文學(xué)價值、業(yè)界評論這些不是必備的要素，根據(jù)實際需要選用。

網(wǎng)絡(luò)書評不必局限于書本身，書只是一個引子，就好比雞湯文里的“我聽說過這樣一件事”，他們都只是為了引出你的觀點而存在。你從書開始，但是未必要回到書中去，在網(wǎng)絡(luò)書評中能使讀者和你產(chǎn)生共鳴的不是書本身，而是這本書書與你的思想、你的生活產(chǎn)生的聯(lián)系。你的責(zé)任是盡可能用文字把這種聯(lián)系講好、講的生動且真誠。

③ 要重視讀者的同理心，切入點最好從普通人的日常生活經(jīng)驗中選取。這是迅速拉近讀者與你之間距離的最好方法，寫網(wǎng)絡(luò)書評切忌端著，因為你不是來給人上課的，你要讓讀者覺得你是來和朋友談?wù)撘槐灸阕约汉芟矚g的書的，而他就是你的朋友。

情緒：盡量擺出理性、中立、客觀的態(tài)度，進入無我之境，個人情緒和好惡要壓制到幾近于無的地步。具體怎么做，在寫作技巧中闡明。

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