感受到中華文化博大精深的那些瞬間

下午去了金亮老師的茶舍。

這是兩個(gè)多月來走的最遠(yuǎn)的地方了，距我家七公里。

上次去還是上年秋天，也是下午。

清心茶舍院子里的桂花開得正香，斜陽的余暉照在沂河上，在二樓露臺(tái)透過薔薇枝條望出去，一切都很美好。

品了茶，聊了天，聽了露臺(tái)上風(fēng)鈴的低吟，拿了一把心儀的茶壺，選個(gè)主人杯，已到黃昏。出來時(shí)，見櫻花也開好了，只覺萬物自得，只想歲月靜好。

茶舍為何名曰“清心”，我沒問過。似乎也不必問。

只這兩個(gè)字，也就懂了。

《馬太福音》里說，“清心的人有福了?！?/p>

十幾歲的時(shí)候，讀過一則小品文。說一把茶壺的壺蓋上有五個(gè)字——清心也可以。五個(gè)字均勻分布，組成一個(gè)圓形。

無論把哪個(gè)作為第一個(gè)起始字，后來的內(nèi)容都能與之構(gòu)成一句邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、工工整整的話，品茶的意味就是一首回文詩，橫讀豎讀都通：

清心也可以

心也可以清

也可以清心

可以清心也

以清心也可

這是一那是我第一次感受到中華文化的博大精深，漢字的妙不可言。

1983年，黃日華、翁美玲版的《射雕英雄傳》上映。

我們家當(dāng)年還沒有電視機(jī)，想看《射雕》就得去鄰居家。好在當(dāng)年連續(xù)劇只在周六晚上更新兩集，大家也都住平房，社會(huì)也還沿襲著“遠(yuǎn)親不如近鄰”的倫理。

有一集，江南七怪中的幾人命喪桃花島，只?？麓髠b一人。

郭靖等人趕到，只見死去的二師父還是四師父留書“殺我者乃……”，字沒寫完就一命嗚呼，只寫了一橫一豎，給別人留下了很大的想象空間。

愚鈍的郭靖誤以為是黃藥師所殺，要跟黃蓉分手。一橫一豎，死去的師父肯定是要寫東邪的東呀——那時(shí)候，東不是這樣寫，而是繁體字的“東”。

殺害師傅的兇手的女兒，怎么還能在一起呢 而且一定要找黃藥師報(bào)仇。

那一集演到這里就“且聽下回分解”了。真是等得著急啊。

又過了一周還是幾周，聰明的黃蓉離開郭靖后調(diào)查出了真相。郭靖固執(zhí)地認(rèn)為“一橫一豎”是沒寫完的“東”，卻忘了“西毒”的“西”前兩筆也是一橫一豎。

只因師父?jìng)兯涝谔一◢u，便以為是黃藥師所為，郭靖真的是冤枉未來的岳父了。

在郭靖的單純，黃蓉的聰慧，西毒的陰險(xiǎn)，東邪的高傲之外，“東”和“西”這兩個(gè)漢字，也讓我感受到了中華文化的博大精深。

這也是《射雕英雄傳》里，我印象最深的情節(jié)之一。

劉心武寫過一篇文章，《十首足矣》。

“學(xué)會(huì)唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)謅”，意思是唐詩宋詞學(xué)得越多越好。作家劉心武則說，不用那么多，十首就夠了。

當(dāng)然這是討巧的說法。金克木還寫了本書，叫《書讀完了》呢，讀了才知道，他的意思是不論東方西方，所有的文化、所有的書都無出一個(gè)范疇，你把那個(gè)范疇里幾本基礎(chǔ)的書讀通，就一通百通，相當(dāng)于讀了天下所有的書。

那“十首足矣”的詩，我只列名目，不會(huì)背的人應(yīng)該不多，只要受教小學(xué)教育：《游子吟》（孟郊），《清明》（杜牧），靜夜思（李白），《登鸛雀樓》（王之渙），《樂游原》（李商隱），《春曉》（孟浩然），《賦得古原草送別》（白居易），《憫農(nóng)》（李紳），《朝發(fā)白帝城》（李白），《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）。

當(dāng)今在小學(xué)階段的語文課本上，向?qū)W生推薦背誦的古詩就有七八十首之多 吧

十首肯定不足矣，每個(gè)人都可能會(huì)選出自己的十首。比如我的十首，可能包括《詠鵝》，《春江花月夜》，《春望》，還有《夢(mèng)游天姥吟留別》，《登幽州臺(tái)歌》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……別人，也一定有自己的所好。

但這十首詩，從孝悌，從人生樂趣，從鄉(xiāng)愁，從境界……每一首都婦孺皆知，都耳熟能詳，都張口即來，也都代表著中華文化的博大精深，甚至源深流長(zhǎng)。

去寧夏沙坡頭，是一個(gè)暑假。

那里是騰格里沙漠的東南邊緣，集大漠、黃河、高山、綠洲為一處，具江南景色之秀美，有西北風(fēng)光之雄奇。

在前往滑沙場(chǎng)的一處平臺(tái)上回望，是橫跨黃河的"天下黃河第一索"。如果你愿意，甚至可以想象到“九曲黃河”的意境。驀然，就看到王維的雕塑——

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

置身大漠邊緣，此情此景此詩，立刻涌上心頭。

那一瞬間，也只有中華文化真是博大精深之感受了。

可能每個(gè)人都有“信手涂鴉”的習(xí)慣。比如要試用一只新筆，要試試有沒有水，要寫寫畫畫，有段時(shí)間，我拿過紙筆信手涂鴉，最喜歡寫的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

還有段時(shí)間，喜歡寫“云清清兮欲雨，水澹澹兮生煙”。

還有，再年輕的時(shí)候，喜歡“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

還有，再年輕一點(diǎn)的時(shí)候，喜歡“無邊落木蕭蕭下”，也喜歡“莫聽穿林打葉聲”，還有，還有……

那些，一個(gè)個(gè)的瞬間，都能感受到中華文化博大精深的所在。

這樣的瞬間，在此次疫情中又增加了濃重的一筆，日本人在捐贈(zèng)給中國(guó)的物資包裝箱上印有的文字——

“山川異域，歲月同天”。

“豈曰無衣，與子同裳”。

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。

……

還有，還有……

上文：無論別人怎樣

推薦：從前不懂諾亞方舟

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有哪一個(gè)瞬間讓你喜歡中華傳統(tǒng)文化？

中華傳統(tǒng)文化博大精深，充滿了無窮的魅力。很多時(shí)候，我們不是不喜歡傳統(tǒng)文化，只是還沒有接觸到，或者是說理解的不夠深刻。相信隨著時(shí)間的發(fā)展，喜歡中華傳統(tǒng)文化的人會(huì)越來越多。

遇見民樂 在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)民樂有著很深的誤解。一直認(rèn)為和西方樂器相比，傳統(tǒng)的民族樂器上不了臺(tái)面，不夠高雅，甚至有些粗俗。直到我看到一部影視作品。在這部作品中，音樂學(xué)院把學(xué)習(xí)民樂的同學(xué)和學(xué)習(xí)西方樂器的同學(xué)分開管理，處處打壓學(xué)習(xí)民樂的同學(xué)。可這些同學(xué)并不認(rèn)為自己所學(xué)的樂器就比不上其他同學(xué)。于是，在領(lǐng)導(dǎo)來視察的時(shí)候，他們和另外一部分同學(xué)決定在領(lǐng)導(dǎo)面前比試一下，贏得那一方獲得最后的演出機(jī)會(huì)。最后，民樂班的同學(xué)通過自己的努力贏得了這次比試的勝利。同時(shí)也贏得了西洋樂同學(xué)的認(rèn)可。其實(shí)，對(duì)民樂的偏見和誤解一直都是存在的。覺得難登大雅之堂。其實(shí)，音樂類型本身并沒有高低貴賤之分。民族樂器也有著自己非常獨(dú)特的魅力。尤其是電影中民樂同學(xué)參加一次漫展的一段，當(dāng)時(shí)他們的演出也是贏得了滿堂喝彩?？梢?，只要給民族樂器更多的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。民樂同樣可以用其獨(dú)特的魅力征服觀眾，受到大家的認(rèn)可和喜愛。這部電影讓我更好的認(rèn)識(shí)了民樂，喜歡上了民樂。

絕美詩詞 其實(shí)詩詞很早之前就有接觸。這可以追溯到上小學(xué)的時(shí)候，甚至更早。但是當(dāng)時(shí)真的沒有認(rèn)識(shí)到詩詞的魅力。更多的是把他當(dāng)成一種壓力。老師要檢查背誦，考試的時(shí)候需要默寫。不要說喜歡了，甚至是有些抵觸。但是當(dāng)工作了之后，才開始慢慢了解到詩詞的魅力。我第一次沒詩詞的魅力震撼到是因?yàn)橐徊烤W(wǎng)絡(luò)小說，當(dāng)中的主角穿越去了另外的一個(gè)時(shí)代。被一些人看不起，非要和他對(duì)詩。當(dāng)時(shí)主角背出了多首千古名句，其實(shí)這些詩詞我們大多也都讀過。只是在書中的情境之中第一次被這些詩詞深深打動(dòng)。從此，我也開始喜歡詩詞文化，平時(shí)有空的時(shí)候也會(huì)買來一些書籍翻翻看看。只是這次，我不再是機(jī)械的背誦，而是更用心的感受詩詞中所傳達(dá)的情感。

總結(jié) 中華傳統(tǒng)文化種類多樣，各有各的魅力，每一項(xiàng)都值得我們花費(fèi)更多的精力慢慢了解，悉心體會(huì)。希望之后有更多的人喜歡上傳統(tǒng)文化，推廣傳統(tǒng)文化。讓這些藝術(shù)瑰寶更好的傳承下去。

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