吳老師跟我說(shuō)
，她是第一次教統(tǒng)編教材可是到了三年級(jí)
，傻了眼！有了作文!這可把她給難住了。都說(shuō)寫作從片段練習(xí)開始，可練什么
一晃
其實(shí)
理想很飽滿
然鵝
為什么閱讀了那么多書
，還是搞不定作文為什么上了那么久培訓(xùn)班
，聽(tīng)見(jiàn)“寫作文”就想喊救命吳老師和她班級(jí)里的熊孩子們，真的患上了作文恐懼癥
！哎
，“作文病”是個(gè)慢性病，病起來(lái)也是要人命的呀。而且，慢性病多數(shù)是好得慢，需要扎扎實(shí)實(shí)、不緊不慢地“調(diào)理”才能完全好轉(zhuǎn)。近日，谷里云書店選品小伙伴在朋友圈江湖發(fā)現(xiàn)了一帖神秘好“藥”
。據(jù)說(shuō)，不僅治療孩子作文病很有效，更重要的是，它還能極大地減輕廣大語(yǔ)文老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。吳老師更是如獲至寶——
（左右滑動(dòng)查看更多）
什么書這么好
能解決課后習(xí)題
，又能落實(shí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，還每課提煉一個(gè)寫作技巧什么書這么神奇
能讓只能寫23個(gè)字的孩子一年后成為作文雜志的小作家
這也太強(qiáng)了吧！
書店的選品小伙伴秉承著給粉絲們發(fā)掘好書的神圣使命
，循著蛛絲馬跡窮追不舍，一定要找到它。找到了
，哈，是它！是它！就是它!
！哦，它就是《課文里的寫作密碼》！
原來(lái)
，語(yǔ)文課本里竟然藏著這么多寫作密碼，她和孩子們竟一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這套書看到這里，筆者渾身一激靈
，讓這套書不再埋沒(méi)書海中成為和拯救宇宙一樣重要的使命。于是，趕緊聯(lián)絡(luò)出版社寄了一套樣書細(xì)細(xì)研究，給大家做好了完備的筆記。A.與新課標(biāo)統(tǒng)編教材同步，與精讀課文1:1配比
既能幫孩子剖析課文
，加深對(duì)文章的理解，又能從中提煉寫作方法，等到單元作文到來(lái)的時(shí)候功夫就水到渠成了。這樣的理念，是不是和修煉內(nèi)功成為武林高手的路數(shù)是一樣一樣的再說(shuō)了，有什么學(xué)習(xí)素材是比課文更合適的呢 課本的選文
，那可是國(guó)家集結(jié)了多少專家、學(xué)者精心選編的啊。放著這么好的材料不用，可勁地埋頭搞開發(fā)，多可惜呀看到“新課標(biāo)”三個(gè)字，大家都不自覺(jué)要揉揉眼睛
B.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
，跟著學(xué)更有效，跟著教更簡(jiǎn)單直接★
首先
導(dǎo)讀部分清晰地點(diǎn)出精選課文中的讀寫重點(diǎn)
，孩子開始就能抓住核心。如果，你對(duì)練筆的認(rèn)識(shí)還是停留在模仿的層面★
其次
用各種創(chuàng)意思維導(dǎo)圖
研究過(guò)程中
★
再次
給孩子提供豐富的素材庫(kù)
★
最后
“佳作賞一賞”版塊
，讓孩子在鑒賞優(yōu)秀范文提升積累的同時(shí)，還能學(xué)到多元化的寫作技巧，迸發(fā)靈感。碧海藍(lán)天
從解析課文入手
，再提煉出寫作的邏輯框架、出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)、文章內(nèi)核等，環(huán)環(huán)相扣有著這兩個(gè)優(yōu)秀之處
特別福利
精品微課131節(jié)全部隨書贈(zèng)送!
購(gòu)買小編推薦特定版本《課文里的寫作密碼》就有相應(yīng)的微課贈(zèng)送
書價(jià)29元/冊(cè)+微課39.9元/冊(cè)=小編推薦價(jià)36元/冊(cè)
包 郵
如果你以為微課是可有可無(wú)的附贈(zèng)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了
讓我們來(lái)看看微課是什么樣的
★
首先
微課能夠動(dòng)態(tài)梳理課文知識(shí)點(diǎn)
★
其次
再現(xiàn)課堂場(chǎng)景，展示思維過(guò)程
★
再次
童聲朗讀
★
最后
豐富多元的的精彩點(diǎn)評(píng)
讀本+微課，1+1＞2
微課怎么獲取
每本書的后勒口
—END—
書價(jià)29元/冊(cè)+微課39.9元/冊(cè)=68.9元
小編推薦價(jià)36元/冊(cè)
包郵
由于新疆、西藏
點(diǎn)擊 下單
1. 四年級(jí)寫人的作文怎么寫 我最敬佩的人
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬
話還得從去年那場(chǎng)世界級(jí)大災(zāi)難——印度洋海嘯說(shuō)起。在泰國(guó)旅游勝地——普及島
我敬佩她救了那么多的人
說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師
下面我給大家介紹一下陳老師
。陳老師的臉說(shuō)圓不圓、說(shuō)尖又不尖，十分美麗。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)
，數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特，你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇記得有一次上課
陳老師
，您真是值得我們敬佩的好老師！2. 寫小朋友的作文400字 我和我的小伙伴
一天，課外活動(dòng)時(shí)
，我和同桌隨清鵬吵架了，因?yàn)樵谕骊戃娖宓臅r(shí)候他贏了我，我一直嫉妒他，伺機(jī)報(bào)復(fù)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了
，又到了課外活動(dòng)的時(shí)間了，我和另一位同學(xué)正在玩斗獸棋，清鵬和另一位同學(xué)正準(zhǔn)備下軍棋，他們擺好了棋子他卻只微笑著誠(chéng)懇地說(shuō)
按理說(shuō)我也應(yīng)該完全相信他這一句話，可是我暗地里心想：“哼
！報(bào)復(fù)的時(shí)機(jī)到了。”于是我霍地站了起來(lái)，順手盡力推他一把，還將他的軍棋拔得軍旗倒地，司令四腳朝天，士兵扒地吃沙……這時(shí)
，他氣得臉紅耳赤了說(shuō)：“你這樣故意拔弄琪子，挑起事端能行嗎？”說(shuō)著往老師那邊跑去，可是沒(méi)跑幾米，又急忙剎車，轉(zhuǎn)身掉頭回來(lái)。他的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我的心
，我覺(jué)得似乎有一團(tuán)火在我的臉上燃燒。那天放學(xué)回家以后，我坐立不安，飯吃不香，覺(jué)也睡不寧。過(guò)了幾天
，我鼓足勇氣，毫不猶豫地跑到他面前，行了個(gè)隊(duì)禮，嚴(yán)肅地說(shuō)：“那天的確是我故意弄亂了棋子，這是我的錯(cuò)誤“好了，我怎么能去計(jì)較小事呢
從此以后
3. 四年級(jí)寫人的作文怎么寫 我最敬佩的人
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬
話還得從去年那場(chǎng)世界級(jí)大災(zāi)難——印度洋海嘯說(shuō)起。在泰國(guó)旅游勝地——普及島
我敬佩她救了那么多的人
說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師
下面我給大家介紹一下陳老師
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)
記得有一次上課
陳老師
4. 四年級(jí)小朋友作文該怎么提高 四年級(jí)的孩子如何提高寫作能力 [復(fù)制鏈接]寫作能力的培養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流，絕對(duì)無(wú)法立竿見(jiàn)影
很多家長(zhǎng)往往不知道該如何指導(dǎo)自己的孩子，部分家長(zhǎng)以為指導(dǎo)孩子寫作
今天我們要討論的話題是學(xué)寫作文的途徑?div id="m50uktp" class="box-center"> ？墒俏矣峙掠械募议L(zhǎng)會(huì)理解成是在短時(shí)間內(nèi)包治百病的靈丹妙藥
其實(shí)寫作文光靠幾個(gè)死板板的方法，不多看些課外書是寫不好作文的
寫作的源泉是生活、寫作的關(guān)鍵是閱讀
、寫作的秘訣是多練。 小學(xué)生怕寫作文、寫不出作文，很大程度上是由于小學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察，沒(méi)有積累的習(xí)慣和興趣造成的。其實(shí)
，作文的材料就在我們生活的周圍。我們生活在社會(huì)上，每天會(huì)碰到許多人，遇到許多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細(xì)想想這件事包含了什么道理
，正確認(rèn)識(shí)后將它寫下來(lái)，就可能是篇好作文。 例如，有一天早上去上學(xué)，背起書包就走，媽媽忙說(shuō)：“你忘了說(shuō)什么了？”孩子趕緊說(shuō)：“噢，我忘了道別了。媽媽
，再見(jiàn)！”“這才對(duì)了，路上要小心點(diǎn)兒！”媽媽說(shuō)著笑了。像這樣的事似乎司空見(jiàn)怪，而小朋友卻忽視了。而這恰恰也是個(gè)作文材料。再如
原來(lái)一向被批評(píng)的調(diào)皮大王也有優(yōu)點(diǎn)
所以作文的材料就在我們身邊
，關(guān)鍵看孩子們是否做了有心人去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 因此家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子去感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)生活，要注意留心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣才能不斷得到作文的新鮮材料。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一
，只有學(xué)會(huì)悉心觀察，寫文章時(shí)才有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，寫出來(lái)的文章才會(huì)真實(shí)、具體、生動(dòng)。反之寫出來(lái)的文章則有可能枯燥乏味，缺少真情實(shí)感，甚至還會(huì)鬧出笑話。例如有一位學(xué)生在寫《我最敬佩的一個(gè)人》這篇作文時(shí)，其中有這樣一句話：我叔叔是位出色的警察
。有一次，叔叔發(fā)現(xiàn)一位小偷正鬼鬼祟祟地朝山坡那邊奔跑，叔叔立即跨上摩托車，用腳一踩油門，便“呼”的一聲飛了出去。這一句話咋一看似乎并沒(méi)有錯(cuò)誤
，但只要仔細(xì)想一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)摩托車的油門并不是用腳踩的，而是用手?jǐn)Q的。再如另一位學(xué)生在寫《美麗的秋天》這篇作文時(shí)這段話看似很精彩，但也只需稍加思考
，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段話也犯了與事實(shí)不符合的錯(cuò)誤：一般來(lái)說(shuō)，菊花要到深秋時(shí)節(jié)才會(huì)竟相開放，而那時(shí)幾乎就沒(méi)有蝴蝶了。這些學(xué)生所以會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)有好好地觀察，都在想當(dāng)然寫作文。第二位學(xué)生可能去看過(guò)菊花，只是把自己沒(méi)有看到過(guò)的事物也寫到文章中去了
，原本是想讓文章增色添彩，結(jié)果反而適得其反。 因此，教孩子觀察，首先要教會(huì)孩子們?nèi)绾畏e極啟動(dòng)耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫什么就寫什么我們的眼睛就要像攝影機(jī)
怎么學(xué)會(huì)觀察呢？可以從三個(gè)方面考慮： 第一
用這種觀察法了解小生物的變化最有趣了
這樣
無(wú)論哪一種事物
還有，不同的景點(diǎn)也有不同的特點(diǎn)
要用敏銳的眼光
世上的萬(wàn)物都在發(fā)展變化
又如觀察人的神態(tài)變化
5. 怎樣教四年級(jí)小學(xué)生如何仿寫作文 我國(guó)小學(xué)生怎樣寫作文，往往偏重于對(duì)事或物的意念和感悟這種感性經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)
文課本里藏著的這些寫作密碼<div id=)