曹文軒精編提高孩子閱讀力，跑贏大語文，還差這套書！

全國著名特級教師于永正先生曾說：“語文、寫作不是講出來的，如果我再教小學(xué)語文，我會引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！焙⒆有W(xué)時的閱讀興趣，會影響他今后的寫作水平和表達(dá)能力。家長們一定很有感觸，別人家作文寫得好的孩子，他們一定從小愛看書。而，小學(xué)又正是培養(yǎng)孩子閱讀能力的黃金時期，這個階段家長給孩子挑的書，至關(guān)重要。很多孩子小學(xué)時期會出現(xiàn)不愛看書，害怕作文的現(xiàn)象，多因課外閱讀書籍選的不對，提不起興趣。今天要給大家推薦一套由曹文軒老師，專為中小學(xué)孩子打造的這套經(jīng)典語文讀本——《我的語文課》。曹文軒老師相信大家都很熟悉，他是國內(nèi)首位獲得“國際安徒生獎”的作家，曾多次參加過中小學(xué)教材編寫工作，著有的多部作品被翻譯成英、法、德、日、韓等文字，獲得的國際知名大獎多達(dá)40多項！而這次由其耗費心血傾力主編，主要面向中小學(xué)孩子的《我的語文課》，真的非常適合孩子作為課外讀物。全書共8冊，每冊書中選篇豐富多樣，既有經(jīng)典流傳的民間故事，古典優(yōu)美的散文雜說，也有想象力豐富的童話故事，以及直擊心靈的文化精粹......《一個孩子的發(fā)現(xiàn)》《池塘邊的小怪物》《祖母的呼喚》《紫禁城里叫蟈蟈》《倉老鼠和老鷹借糧》《只有一個媽媽》《畫貓的男孩》《大自然的文字》書中選篇的作者，既有國內(nèi)的文學(xué)巨擘——魯迅、朱自清、冰心、佚名、葉圣陶......也有世界各地的文學(xué)泰斗——海明威、杰克·倫敦、莫泊桑、雪萊、托爾斯泰......其中，更不乏收錄了獲得過諾貝爾文學(xué)獎的大師的文章。比如有海明威（1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎）的《雨中的貓》。這是海明威反映女性意識的短篇小說，文章內(nèi)容也經(jīng)常出現(xiàn)在中考語文閱讀理解中。還有日本作家川端康成（1968年獲諾貝爾文學(xué)獎）的《蝗蟲與金琵琶》；印度詩人泰戈爾（1913年獲諾貝爾文學(xué)）的《喀布爾人》，孩子可以從中感受到不同文學(xué)體裁作品中的語言藝術(shù)和情感表達(dá)——而且，這些國外大師之作，都經(jīng)由國內(nèi)一流的翻譯家和文學(xué)家進行翻譯，原汁原味地呈現(xiàn)了原著內(nèi)容。例如，印度詩人泰戈爾的《喀布爾人》，則是由兒童文學(xué)作家冰心老師翻譯——再比如文學(xué)小說《佛羅倫薩的小抄寫匠》，由文學(xué)家夏丏尊進行翻譯，文字風(fēng)格平易近人，孩子也能很好地理解文中的內(nèi)容和情感。整套書下來，既有古典優(yōu)美的詩詞佳作，也有激情澎湃的抒情散文，以及想象力豐富的經(jīng)典童話故事，和直擊心靈的小說名篇.....例如在詩歌戲劇方面，有近代描寫老北京風(fēng)貌的民間童謠——有中國古代傳唱至今的樂府詩——而且，很多學(xué)校課本中的名篇，同樣在這套書中出現(xiàn)了——在內(nèi)容主題上，書中不僅有大自然系列、人生哲理系列、靈性生命系列......滿足孩子的多元化的閱讀需求。而且，每一篇作品篇幅適中，一篇幾頁就能讀完，非常適合孩子在課余時間閱讀，一邊培養(yǎng)語感，一邊積累好詞佳句。每一篇選讀的文本后，都有全國各地一線名師書寫的導(dǎo)讀，導(dǎo)讀中巧妙地糅進了寫作背景分析、人物性格分析、寫作手法賞析，從文學(xué)修養(yǎng)、人文培養(yǎng)、思辨能力多個維度提升孩子的語言綜合素質(zhì)?？梢哉f這套包羅萬象的書，不僅能讓孩子閱讀到來自世界文學(xué)的瑰寶，還能大大豐富孩子的視野，拓寬他們閱讀的廣度和深度，家有7-15歲娃的都值得入手~01主題式編排+篇章導(dǎo)讀幫孩子分析解讀深入理解為了幫助孩子更集中、更有針對性地閱讀，這套《我的語文課》，從內(nèi)容編排和導(dǎo)讀點評兩個方面，幫孩子理解每一篇經(jīng)典佳作。這套書創(chuàng)新采用主題式分類編排，每一本都有3個以上的主題單元，收錄了多篇具有共同的寫作方向的文章。例如，《只有一個媽媽》這本——就從情感、勇氣、堅強、時光、古詩歌這5個主題，分別設(shè)置了5個單元，每個單元中的選文雖有共性，但每一篇都各有各的寫作特色。在“情感豐盈的人生”單元中，同樣是寫情感，既有《愛心樹》中，無私奉獻(xiàn)的植物——大樹；又有《熊爸爸回家》中，動物——熊爸爸給孩子帶回能聽到美人魚歌聲的小海螺；還有《小太陽》中，父親看到女兒出生時的喜悅和擔(dān)憂——雖然都是寫情感，但不同的作家卻有不同的視角和表述，放在一起來閱讀，能大大加深孩子對這個主題的理解，學(xué)會從不同視角去觀察和寫作。這些文章，讓孩子看到不同國家的文學(xué)大師，是怎么寫同一個主題的，從而汲取全球文匠的智慧，而且這樣主題劃分的方式，要遠(yuǎn)比零散的、碎片化的閱讀更有效，讀完后孩子也能記憶深刻。02選篇凸四大理念提升孩子綜合語文素質(zhì)養(yǎng)《我的語文課》按模塊編排挑選文章，選取了多個成長的主題，從情感教育、道德教育、思想教育、審美教育入手，讓孩子能夠從閱讀中體會到豐富的人生智慧，培養(yǎng)孩子語文之外的能力。

誠實與寬容——高尚的道德教育《我的語文課》重視孩子的導(dǎo)讀教育在閱讀中教會孩子誠實、善良、感恩、堅持等美德，讓孩子成為一個完整高尚的人。在“悲劇的力量”“堅強的生命”單元里面，屠格涅夫的《乞丐》反映了俄國19世紀(jì)農(nóng)奴制背景下，人們現(xiàn)實生活的狀態(tài)，其中寫到了平等、愛心、同情......主題思想——文章最后一句話，也包含著“任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的”深刻寓意——智慧與思考——深邃的思想教育《我的語文課》重視孩子思維能力的鍛煉和提升，幫助孩子通過閱讀了解人生、哲學(xué)、自然、社會等豐富深邃的內(nèi)容，讓孩子成為一個獨立思考的人。比如在“有時生活不如意”單元中，讓孩子知道生活中不僅有蜜糖一般的快樂，也有不如意的時刻，教孩子接受、成長、蛻變——在《關(guān)于一把掃帚的沉思》中，庸庸碌碌，前途茫茫的生活，激發(fā)作者對人生價值的思考——在《七個銅板》中，家庭生活的艱辛、貧窮，更能凸顯出母親的勇敢和樂觀——發(fā)現(xiàn)與詮釋——超凡的審美教育《我的語文課》同時很注重孩子審美能力的培養(yǎng)，讓孩子在閱讀中了解和體會那各種各樣的美，自然的美、人文的美、情感的美、思維的美.....讓孩子成為一個有情趣、豐富多彩的人。例如，在《面容》這篇文章中，留心觀察生活中人們的表情神態(tài)，感受人情之美——而在《瘋娘》一文中，體悟母愛的偉大——愛與希望——充沛的情感教育這套書非常重視對孩子的情感教育，選入了大量與愛、與希望有關(guān)的內(nèi)容，讓孩子成為一個豐富細(xì)膩的人。其中牛漢的《祖母的呼喚》，作者對祖母“呼喚”的聲音和神態(tài)的刻畫，以及反復(fù)強調(diào)祖母的“呼喚”，讓孩子感受到濃濃的祖孫情——03配合精品導(dǎo)讀，五大閱讀法全面提高孩子的語文水平這套書不僅每個單元的開始，都有導(dǎo)讀引入；每篇選文之后，還附有精彩的導(dǎo)讀點評。在單元導(dǎo)讀中，每本書都會用提綱挈領(lǐng)的文字，幫助孩子領(lǐng)會主題，加深理解。單元導(dǎo)讀比如在“永生不息的大自然”單元中，導(dǎo)讀不僅指導(dǎo)孩子感受自然，還從整體上，分析每一篇文章中的主旨和情感表達(dá)——而到了每篇文章中，導(dǎo)讀更詳盡細(xì)致，比如在中國當(dāng)代女作家宗璞的《冰的畫》中，不僅介紹了作者背景，還重點剖析了文章的寫作特色、佳句賞析......分析非常獨到精彩，方便孩子更容易理解內(nèi)容。這樣一套讀下來，孩子們既熟悉了經(jīng)典，拓寬了閱讀面，也掌握了閱讀的方法和竅門，相信經(jīng)過不斷積累和訓(xùn)練，孩子的閱讀能力和寫作水平，都會有一個突飛猛進的提升。04環(huán)保印刷，正版保證顏值超高，性價比高書本本著嚴(yán)格考究的“工序”和制作藝術(shù)品的“手工工匠”精神和追求。編者們邀請優(yōu)秀的藝術(shù)家繪制封面及內(nèi)文插圖，版式設(shè)計上推陳出新。精選70g加厚輕型紙，不含熒光增白劑等成份，輕便便于攜帶的同時不污染環(huán)境，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品。采用特種紙做封面、壓紋等工藝，把最精美的藝術(shù)品，從選材到編譯到裝幀出版每一道工序精益求精，呈現(xiàn)出一套值得孩子信賴的優(yōu)秀閱讀讀本。主編：曹文軒

作者：泰戈爾、海明威、川端康成、魯迅、冰心、葉圣陶等

譯者：戴望舒、葉君健、朱自強、馬愛農(nóng)等

小編推薦：89元/套

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