讀詩丨今夜，我兩次從夢中醒來

作者：約瑟夫 · 布羅茨基朗讀：少華今夜我兩次從夢中醒來走向窗戶，窗外的燈火如同蒼白的省略號，試圖補充我夢中破碎的詞句但也歸于空茫，沒有帶來安撫我夢見你已經(jīng)懷孕．盡管這么多年我倆一直分居我仍然感覺到自己的罪過高興地去用雙手撫摸你的腹部可是摸到的卻是我的衣褲和開關。我走到窗口知道把你一人留在那兒，在黑暗中，在夢里你在那兒耐心地等待我的歸來，沒把我故意的別離看成過錯。因為黑暗復活了被光線摧毀的事物我們在黑暗中結婚，舉行儀式我們是雙背的怪物，孩子們只是我們赤身裸體的無罪的證明在任何一個將來的夜晚你會重新出現(xiàn)，消瘦、疲憊我將看見兒子或女兒仍未取名， ——那時我呀不再伸手去摸燈的開關我沒有權利把你們拋留在那陰影的王國被隔在白晝的籬柵之外無言無語地屈從著我無法企及的活生生的現(xiàn)實丨讀詩活動丨

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我愛媽媽的詩歌

《繁星》、《紙船》、《給媽媽的詩》、《我的好媽媽》、《我愛媽媽》等。

1、《繁星》

作者：冰心

母親呵，

天上的風雨來了；

鳥兒躲在它的巢里；

我心中的風雨來了，

我躲在母親的懷里。

《繁星》s是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現(xiàn)代文學史上第一名著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，“有了愛，便有了一切”。在《繁星》中，她把母愛視為最崇高、最美好的東西，反復加以歌頌。

2、《紙船》

作者：冰心

我從不肯妄棄一張紙， 總是留著——留著 疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。?

我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。?

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。?

這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛 和悲哀歸去。

《紙船》表達了作者懷著對母親深深的思念和眷戀的感情，同時因為天人相隔無法再見到母親，無法再在母親膝下承歡而引起淡淡的憂傷。

3、《給媽媽的詩》

作者：楚翎翼

當我還未降臨這個世界，當我的心跳和血液都還屬于你的身體的時候，你便開始為我織一件玲瓏溫暖的毛線衣了。

當我淘氣地用小腳踢踢你的肚子時，你或許興奮得要向全世界介紹我，或許只是為我輕輕唱起一首甜美的搖籃曲。

當我擁有了自己的氣息，當我清脆的哭聲回蕩在你的耳畔，你一定自豪而幸福，一定想將所有的愛傾注于我。

你是我的母親，我是你的孩兒。

在暴風雨來臨之際，在雷聲隆隆或天寒地凍之時，你將我緊緊抱于懷里，讓我在溫暖中靜靜沉睡。

千辛萬苦，你都默默忍受，你讓淚水流回自己心里，把微笑留給了我。沒有更多的理由。因為，你是我的母親，我是你的孩兒。

抒發(fā)的是一個游子對母親深深的愛。這是著名詩人楚翎翼的一組散文詩，正式發(fā)表于2012年12月10日。

4、《媽媽的愛》

作者:南宮影雪

小時候媽媽為我梳著辮子

拉著我上幼兒園

囑咐我跟小朋友們好好玩

我卻跟小朋友打架

回了家

受了傷

媽媽溫柔的為我處理手上的傷口

被媽媽溫柔的吹走

呵護

成長

媽媽永遠的呵護

給了我所有的愛

希望我健康成長

媽媽的愛

是偉大的

是珍貴的

我要永遠收藏

媽媽的愛

聽媽媽的話

表達了孩子希望通過聽媽媽的話而愛媽媽。并珍藏媽媽的愛。

5、《媽媽的愛是什么呢》

作者:許政君

媽媽的愛包容著一切

當你流落街頭的時候

是媽媽的愛鼓勵你

夜深了

媽媽的愛就像一盞臺燈

照亮你回家的路

曾記否

我讀小學三年級的時候

是媽媽喂給我甘甜的牛肉湯

我睜開朦朧的雙眼

我看到媽媽的嘴角帶著血絲

又一個冬天到了

我背起書包上學

里面裝的是媽媽親自做的糕點

那一聲聲的囑咐就是媽媽的希望

曾記否

我因上學遲到

被老師留下寫作業(yè)

媽媽知道后什么也沒說

在廚房里偷偷地流淚

我的心疼得很厲害

媽媽的愛是什么呢

媽媽的愛是清涼的風

吹著我不求上進的心

我18歲時

是媽媽的一句肺腑之言

拯救了我這顆稚嫩的心

媽媽的愛是什么呢

媽媽的愛是涓涓細流

遇到巖石阻礙

從不輕言后退

繼續(xù)拍打著浪花

快樂地向前流去

哦，我親愛的媽媽

我愿意揭開你的憂思

抹去你滾燙的熱淚

還你一給明媚的春天

望天樹會結滿你渴望的果實

媽媽，請相信你的兒子

表達了一個母親對孩子遠行的擔憂，既希望孩子出氣闖遠行世界，但是又忍不住擔心。同時也表達了孩子對母親的愛，雖無法用語言表達，但是心中永遠愛媽媽。

自創(chuàng)押韻兒童詩

小童話
譚旭東
1.春鳥

春鳥是金嗓子的好伙伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林里去
傾聽大自然動人的合唱

2.筍

悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天里
樹綠的秘密
花開的消息

3.石榴

石榴花開了
是夏姑姑扎上了
鮮艷的蝴蝶結

石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴

4.草帽

草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鉆下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印

5.芽苞

春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴

6.漁火

夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了

漁夫點亮了漁火
河水
就像睜開了眼睛
在說著夢話

小童話
邵燕祥

在云彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹葉說:
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:
我么想像樹一樣成長。

蟲和鳥
舒蘭

把媽媽洗好的襪子
一只只夾在繩子上
繩子就變成了一只多足蟲
在陽光中爬來爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。

滕毓旭兒童詩歌

送給盲婆婆的蟈蟈

樂顛顛地捉回了
一只綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了
鄰居家的盲婆婆

婆婆，婆婆，
這是只會唱歌的蟈蟈，
在我上學時，
好讓它替我給你唱歌。

歌聲會把您領進山野，
看到小溪里滾動的清波，
聞到山花撲鼻的芳香，
聽到百鳥齊嗚的歡歌。

婆婆，婆婆，
這是只會唱歌的蟈蟈，
您聽，它唱得多好，
蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……

童年的foto album(相冊)

爸爸有一本童年的foto album,
里面珍藏他兒時的照片，
哈，這些照片真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。

你看他騎在木馬上，
望遠鏡掛在胸前，
一支小手槍別在腰后，
那神氣，真像將軍一般。

最滑稽的要數(shù)這張，
爸爸穿著長衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學說相聲小段。

那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。

啊，我真羨慕爸爸，
有一個快樂的童年，
還有這本童年foto album，
永遠把他陪伴。

我更希望爸爸，
還給我一個童年，
讓我從書本里走出，
去見見窗外的春天。

然后拍幾張彩照，
放進童年的foto album，
等我長大了，
讓童年也留在身邊。
[編者注：“相冊”，英語為：photo album ，世界語為：fotoalbumo，我們?yōu)槭裁窗选癴oto album”作為一個世界共用詞？這是因為：1/ 把 photo寫作“foto”更符合讀寫一致原則，世界語、西班牙語、葡萄牙語等也都寫作“foto”；2/ “（紀念）冊”在英、法、德、西、印尼語中都寫作album ]

窗前，一株紫丁香

路已腳尖兒
走進濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。

老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您作伴。

您聽，您聽，
綠葉兒在風里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您解除一天疲倦。

您看，您看，
滿樹盛開的小花，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，
老師，快放下教案吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢呀，準是又香又甜。

十四歲，藍色的港灣

人生是一條長河，
十四歲是藍色的港灣，
那里有沖動掀起的巨浪，
也有思考泛起的波瀾。

有愛，卻朦朦朧朧，
說不懂卻又懂得一點，
就像晨霧下的小河，
看得見，卻又難以分辨。

滿肚子心事全掛在臉上，
有話，不會在舌尖上打轉，
天真得像浪兒又蹦又跳，
從不知什么叫憂愁不安。

要說男孩勇敢真是勇敢，
就是槍子飛來也不眨眼；
要說女孩膽小真夠膽小，
看見豆蟲一蹦老遠。

希望多有幾個嘆號，
叫大人們都刮目相看，
可腦子里問號總也拉不直，
古怪的問題常讓老師為難。

你談理想他談理想，
理想像潮汐不斷地變換，
你想當英雄他想當英雄，
為當英雄常常去冒險。

啊，十四歲，藍色的港灣，
十四歲，理想的樂園，
從這里開動人生的航船，
朝霞為他們編織奇妙的花環(huán)。

湖灘上，有一對天鵝

藍天上飛著
一對雪白的天鵝；
湖心里飄著
兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，
天鵝銜著云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
天鵝踏著樂點翩翩起舞，
搖動起苗條美麗的長脖，
圓亮的眼睛一閃一閃，
四處尋覓著什么？

護鳥的孩子格格地笑了，
天鵝跟著唱起歡樂的歌。

時間雕刻刀

時間是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個人留下記號。
––
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。

給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。

給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。

給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。

啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。

它給不珍惜時間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。

它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。

它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到哪里，
都會見到春天般的微笑。

它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經(jīng)老得不能再老。

這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態(tài)度，
不管你是年老還是年少。

但愿每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。

媽媽是棵大樹

媽媽是棵大樹，
我是樹上小鳥，
每天，在媽媽身邊，
快活得又蹦又跳。
熱了，媽媽給我綠蔭，
綠葉搖響催眠小調；
冷了，媽媽把我摟緊，
雪花譜出春的歌謠。
啊，媽媽，
將來不論飛到哪里，
我都不會忘記，
這翠綠的林梢。

媽媽是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋養(yǎng)，
讓我一天天長高。
媽媽的愛，
給我生命一片翠綠，
給我人生的田野，
一個成熟的歡笑。
啊，媽媽，
我像谷穗那樣，
用沉甸甸的敬禮，
感謝您養(yǎng)育的功勞。

媽媽是藍藍的港灣，
我是離港遠航的船帆，
您用祝福和期望，
為我鋪出前進的航道。
我知道，前面會有
激流、暗礁、風暴，
媽媽的港灣，
會隨時把我擁入懷抱。
啊，媽媽，
不論遇到什么驚濤駭浪，
我都堅定地奔向目標，
絕不會有半點動搖。

12歲，多彩的花季

像多彩的風，
似多彩的雨，
香噴噴的，濕漉漉，
啊，12歲，多彩的花季。

腦子里不斷冒出
一個個古怪的問題；
眼睛里充滿
一個個有趣的神奇。

明明是一輛無軌電車，
他們卻說是長辮子阿姨；
明明是座電視發(fā)射塔，
卻說是威力無比的魔術師。

他們常常會異想天開，
想上天想下海想入地，
男孩子說：“有一天我要飛上火星，
看那里有沒有水和空氣?！?br>
女孩子說：“我要把賣火柴的小女孩，
從天上請回來，
讓她在中國安家落戶，
天天都有吃不完的烤鵝和燒雞。”

12歲的男孩，
總想做賴寧式的英雄，
卻抱怨沒有遇到山火，
沒有碰到歹徒的襲擊。

有時，也想像大哥哥那樣，
瀟灑得讓人眼氣，
讓女孩也夸一句“真帥”，
讓大人們都說他脫了孩子皮。

踢足球，爭著去當中鋒，
開中隊會，爭著當主持，
男孩子說：“不敢開拓進取，
將來準沒有出息?！?br>
女孩想的卻比男孩實際，
每天每天都從小事做起。
她們說：“‘小太陽’就要發(fā)光發(fā)熱，
把溫暖送到每人心里。”

在家里幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，
爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計；
在外面，助人為樂，
還把攢下的零錢寄到災區(qū)。

女孩也想打扮自己，
讓男孩夸一句：“真美”，
走進商店，兩眼像蝴蝶兒
在花衣上飛來飛去。

啊，12歲的花季，
流淌著繽紛的花雨，
每個人都想擁有
一塊屬于自己的天地。

女孩把秘密
悄悄鎖進了抽屜；
男孩心直口快，
不自覺把秘密泄露出去。

他們想當科學家、文學家、總經(jīng)理，
想當外交官、當國家主席……
說再過十年八年，
這世界就屬于他們的。

還說今天不好好學習，
長大靠什么去建設祖國；
沒有棒棒的身體，
將來怎樣去把重擔挑起！

他們用勤奮、用汗水，
去染紅美麗的花季，
用雷鋒、賴寧精神，
去塑造閃光的自己。

啊，12歲，多彩的花季，
充滿了濃濃的詩情畫意。
12歲的少年，
他們就從這里展開騰飛的雙翼！

什么是爸爸

世上有一半人要當爸爸，
別看他今天還是娃娃。
當上爸爸的人，
不一定會當爸爸，
沒當上爸爸的孩子，
卻知道什么是好爸爸。

一

好爸爸一是很棒很棒，
工作、學習人人都夸，
孩子跟他走到街上，
美得會把胸脯挺得高高。
別人都說：“你看人家的孩子，
有一個多光彩的爸爸?！?br>
好爸爸一定最疼媽媽，
家里活兒總是搶著去干，
洗衣服、買菜、做飯，
還帶著孩子收拾家。
他的兩手很巧很巧，
能使壞了的收音機開口講話。

好爸爸肚子里的故事最多，
像小河那樣總也淌不完，
聽得孩子豎起了耳朵，
還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。
不論小孩子提出多少怪問題，
他都能耐心地一個個回答。

好爸爸從不扳著面孔，
臉兒總是開滿了笑花。
他總說，小樹要長得直直，
必須經(jīng)常地剪枝打杈。
他的話像支動聽的小曲，
在孩子心湖上輕輕飄灑。

啊，這樣的爸爸，
誰都會說是好爸爸。
因為他以自已的行動，
教會孩子怎樣做人，
用愛的雨露，
染綠了每一棵小芽。

二

只會用拳頭的爸爸，
不是好爸爸。
因為好爸爸應該懂得，
說服教育比拳頭的威力還大。

說話不算數(shù)的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸答應過的事一定去辦，
絕不會去哄騙自己的孩子。

不講民主的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸把孩子當成朋友，
經(jīng)常和他交換思想。

不了解孩子的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸尊重孩子興趣，
知道孩子在想什么。

把孩子關在書本里的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸讓孩子全面發(fā)展，
讓他去玩、會玩、在玩中長大。

有錯不認錯的爸爸，
不是好爸爸。
好爸爸也會有錯的時候，
承認錯了，孩子會更加尊重他。

三

啊，什么是好爸爸？
好爸爸應該是浩瀚的大海，
用雙臂去擁抱小河，
讓它也變成歡跳的浪花。

好爸爸應是藍藍的天空，
染上了紅紅的朝霞。
讓小鳥自由地飛翔，
讓白云快樂地玩耍。

好爸爸應是肥肥的田野，
捧出五顏六色的小花，
讓小苗得到泥土的滋哺，
結出的果子又肥又大。

好爸爸是一首詩，
好爸爸是一幅畫，
好爸爸應該是掛在樹上
一篇翠綠的童話！

四

我要把這一首詩，
獻給天下所有的爸爸，
讓他們都成為
孩子最喜愛的好爸爸。

還要把這一首詩，
獻給未來的爸爸，
等他們長大了，
也做一個小時曾向往過的好爸爸。

什么是好孩子

每個小朋友，
都想成為乖孩子，
讓大人夸一句：
“這孩子真好！”

可是，什么是乖孩子？
怎樣才會讓人夸好？
山里每朵小花，
是不是都井得很香、很俏？

關于這個問題，
引起多少小朋友思考，
讓我們用一面鏡子，
來把自己照一照。

一

好孩子是只小鳥，
總想飛得高高，
每天都在練硬翅膀，
不斷地豐滿自己羽毛。

好孩子是棵小樹，
歡迎別人剪枝打杈，
沐浴燦爛的陽光，
使勁地往上躥高。

好孩子是條小河，
挫折面前不屈不撓，
為了加入大海的歌唱，
只知勇敢地向前飛跑。

好孩子是紅紅的朝霞，
緊緊把藍天擁抱，
用自己的美麗，
給紅領巾增添榮耀。
呵，好孩子，
永遠把祖國裝進心中，
時刻按照黨的要求，
把自己的形象塑造。

二

好孩子的兩眼，
裝著十萬個為什么，
月牙似的小嘴，
常把大人們問倒。

好孩子的大腦，
會旋轉出千萬個古怪，
總想把這些古怪，
變成現(xiàn)實中的美好。

好孩子的兩手，
會弄出許多新花樣，
能讓壞了的鬧鐘，
重新唱出動聽的小曲。

有時，好孩子也會拍著腦瓜：
“哇，這道題太難，太難！”
卻從來不肯停止
向上攀登的兩腳。

三

好孩子的臉上，
掛著花朵般的微笑，
一顆亮亮的愛心，
透明得誰都可以看到。

為了助人為樂，
多少次放棄節(jié)假日游玩，
用真誠和熱情，
搭起心心相通的彩橋。

好孩子最最誠實，
從不當面一套背后一套，
怎么想就怎么說，
更不會到什么山就唱什么調。

好孩子最最謙虛，
像山中的小湖從不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事，
也總說：“這是大家的功勞！”

四

好孩子從不在公共場所
大喊大叫，
從不在教室、走廊
亂跑亂跳。

從不在建筑物上
亂涂亂畫，從不在公園里
掐花踏草。
從不伸出臟手
亂摸亂抓，
從不把廢紙
亂撒亂拋……

文明和禮貌，
像一個影子，
好孩子走到哪里，
它們就跟到哪里。

艱苦和樸素，
像一張張犁鏵，
在好孩子心田
播下美麗和富饒。

勤勞和勇敢，
像一對飛翔的翅膀，
帶著好孩子，
飛向無比的崇高。

五

啊，好孩子，
人人都會夸好，
這樣的好孩子，
到處都可以見到。

不信，你走進每個家庭，
每一所小學，每一條街道，
都會看到
一條條紅領巾在飄。

唱給祖國的歌

當醉人的風兒
從我們心頭掠過，
無邊的稻海
涌動層層金浪；

當燦爛朝霞
染紅我們教室，
歡樂的校園
淌著蜜一樣生活……

啊，祖國，
我們像群翠綠的小鳥，
銜一縷香風，剪一片彩霞，
捧出一支獻給您的頌歌－－

啊， 祖國，您是一支
用先烈鮮血點燃的火炬，
驅走了黑暗、貧窮和愚昧，
照亮了每個人的心窩。

您是一幅
用億萬雙手繪出的彩圖，
每寸土地
都開滿改革開放的花朵。

您是一曲
用雷鋒精神譜出的頌歌，
每一個人
都是這首頌歌的作者。

您是一尊
用奧運會金牌鑄成的巨人，
五湖四海
都贊美您的智慧和品格！

呵，祖國，用什么字眼
來描述您的偉大？
用什么詩句
來表達我們對您愛的執(zhí)著？

如果您是一軸雋美的刺繡，
我們的血液就是刺繡上的顏色，
讓我們化作根根銀絲吧，
去為祖國編織出迷人的山水湖光。

如果您是一座絢麗的花圃，
我們的笑臉就是花兒朵朵，
讓我們化作辛勤的蜜蜂吧，
去為人類釀造甜美的瓊漿。

如果您是一部偉大的巨著，
我們的汗水就是飄香的油墨，
讓我們化作優(yōu)美的文字吧，
去譜寫明天最輝煌的篇章。

不要說我們年齡還太小，
祖國給了我們大海的氣魄，
我們有創(chuàng)造的志向，
不怕前面有雪山、草地、沼澤！

不要說我們身體還嬌嫩，
祖國給了我們松樹的風格，
扎根知識沃土，
用生命的綠葉去裝點山河。

我們有充沛的精力，
我們有健康的體魄，
面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，
讓理想的翅膀拍擊銀河浪波。

啊，祖國，偉大的母親，
我們不會忘記你的囑托，
從現(xiàn)在就開始準備，
用金鑰匙去打開未來世界的大鎖！

神奇的世界

這是一個神奇的世界，
每棵樹都掛滿金子般樹葉，
金樹葉搖出一串童話，
“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。

我們快活地跑了進去，
哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，
那些所有不開心的事兒，
都一齊來和我們告別。

一千個快樂向我們跑來，
一萬個美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，
讓我們看到了神奇的一切－－

小老鼠開著飛機，
幫助貓咪咪去找姐姐，
臨了送它一條大魚，
還招著手兒跟它告別。

小蜜蜂原本不會采蜜，
多虧那位好心的蝴蝶，
給了它一對金翅膀，
還教它去把花蜜識別。

小狐貍在這里成了大王，
大老虎再不敢隨便撒野；
狼外婆為救山羊，
不小心把腿兒摔瘸。

太陽原是個小孩子，
因為貪睡懶覺忘了上學，
起來一看長了胡子，
從此就變成了駝背老爺爺……

哈，這世界真是有趣，
誰走進去誰都會變得天真無邪。
老爺爺在這里找回了童心，
老奶奶在這里找到了童年歲月。

我們在這里找到了幻想，
還受到真善美的陶冶。
呀，這世界真棒真棒，
給我們童年帶來多少歡悅！

呵，真要感謝那些童話作家，
為我們創(chuàng)造出一個神奇的童話世界。
將來，我們也要用奇思妙想，
去發(fā)明去創(chuàng)造去豐富人類的科學！

大海的歌
劉饒民

天和海

天在頭上頂，
海在腳下踩，
我把它兩個，
拉著連起來。
不信遠處看，
你能分出：
哪是天，
哪是海?

海 水

海水海水我問你：
你為什么這么藍?
海水笑著來回答：
我的懷里抱著天。

海水海水我問你：
你為什么這么咸?
海水笑著來回答：
因為漁人流了汗。

浪 花

浪花家在哪兒?
家在大海中。
浪花幾時開?
請你去問風。

浪花什么色?
朵朵白如云。
浪花開多少?
千千萬萬朵。

大海睡了

風兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里
大海睡覺了。
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
海上的風
海上的風是花神，
她一來，
就綻開萬朵浪花……

海上的風是琴師，
她一來，
就奏出萬種歌聲……

海上的風是大力士，
他一來，
就送走萬片漁帆……

海上的風是獅子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……

月 亮
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過來，
玉盤碎成兩三片。

魚兒嚇得快逃開，
一直逃到巖石邊。
回過頭來看一看，
月亮還是圓又圓。

席慕容----《七里香》全文...？

七里香

作者：席慕容?

溪水急著要流向海洋，
浪潮卻渴望重回土地。

在綠樹白花的籬前，
曾那樣輕易地揮手道別。

而滄桑了二十年後，
我們的魂魄卻夜夜歸來，
微風拂過時，
便化作滿園的郁香。

《七里香》一詩，收錄在席慕蓉的第一本詩集《七里香》中，?由臺灣大地出版社在1981年出版，一年之內(nèi)再版七次。

擴展資料：

席慕蓉（1943年10月15日—），蒙古族，全名穆倫·席連勃，當代畫家、詩人、散文家。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。蒙古名字全稱穆倫席連勃，意為浩蕩大江河。

一、寫作情感

席慕容的詩歌多寫愛情、鄉(xiāng)愁、時光和生命，愛的抒發(fā)已成為席慕容詩歌的第一主題。而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。席慕容以一個女性特有的細膩的視角，來體驗著生命中的溫存。

二、寫作技巧

席慕蓉的詩作一直頗受矚目，其中亦有異于詩作的特色，評論其詩作的文章頗多，散文作品較特殊之處，如‘花’在席作之中所占地位十分重要，另外，兼論席慕蓉的寫作技巧，如顏色的搭配、問句的運用、重覆句型的使用。

一）特色——花的描述及色彩的使用

席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關系最為密切。

因為席慕蓉本身具有是畫家的身份，在顏色的運用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。

二）特色——重覆的句型及問句的使用

席慕蓉的寫作筆法擅長運用重覆的句型，使她的文章呈現(xiàn)舒緩的音樂風格而充滿了田園式的牧歌情調，在句法的經(jīng)營上，除了著重整體的效果外，也追求詞藻的華美。

她的文章都以人物作中心，在淺白的訴說里，很容易看出她的真誠，具有沖澹型散文的特點。

在席慕蓉的作品中‘問句的使用’是一大特色，無論是在文中或文末出現(xiàn)，事實上，她想要表達出的可能是一種模糊、不確定的心態(tài)，她不僅在自問同時也在向讀者發(fā)問。

尤其，當席慕蓉在使用問句時，通常不會只使用一次，常常是一而再，再而三的重覆運用，連接而下，營造出一股沉重的氣氛將全文籠罩。

－七里香

－席慕蓉

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