繪本故事【和甘伯伯去游河】

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甘伯伯有一條木船，有一天甘伯伯撐船去游河，兩個小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，一一要求上船。起初還好，后來這些乘客都忘了遵守秩序，結(jié)果船翻了，大家都掉進(jìn)水里……

《和甘伯伯去游河（中英文對照）》閱讀并收藏

2017年三年級英語雙語閱讀大全，主要目的在于鍛煉同學(xué)們的英語閱讀水平。希望對大家有所幫助。

Mr. Gumpy’s Outing

和甘伯伯游河

This is Mr. Gumpy.Mr. Gumpy owned a boat and his house was by a river.

他就是甘伯伯。甘伯伯有一條船，他家住在河邊。

One day Mr. Gumpy went out in his boat.“May we come with you？” said the children.“Yes，” said Mr. Gumpy，“if you don’t squabble.”

有一天，甘伯伯正要撐船去游河。兩個小孩子說：“我們跟你去好不好？”甘伯伯說“行，只要你們不吵鬧?！?br>
“Can I come along， Mr. Gumpy？” said the rabbit.“Yes， but don’t hop about.”

野兔說：“甘伯伯，我也一起去好不好？”甘伯伯說“行，但是你不能亂蹦亂跳?！?br>
“I’d like a ride，” said the cat.“Very well，” said Mr. Gumpy.“But you’re not to chase the rabbit.”

貓也說：“我想坐一下船”甘伯伯說：“可以，但是你不能追兔子”

“Will you take me with you？” said the dog.“Yes，” said Mr. Gumpy.“But don’t tease the cat.”

狗也說：“帶我一起去好不好？”甘伯伯說：“行，但是你不能招惹貓?！?br>
“May I come， please， Mr. Gumpy？” said the pig.“Very well， but don’t muck about.”

豬也說：“甘伯伯，我可以去嗎？”甘伯伯說：“可以，但是你不能晃來晃去。”

“Have you a place for me？” said the sheep.“Yes， but don’t keep bleating.”

綿羊說：“有空位讓我做嗎？”甘伯伯說：“有，但是你不能咩咩叫?！?br>
“Can we come too？” said the chickens.“Yes， but don’t flap，” said Mr. Gumpy.

雞也說：“我們也去行不行”甘伯伯說：“行，但是你們不能撲翅膀?！?br>
“Can you make room for me？” said the calf.“Yes， if you don’t trample about.”

牛也說：“你能讓個位子給我嗎？”甘伯伯說：“行，只要你不亂踩東西?！?br>
“May I join you， Mr. Gumpy？” said the goat.“Very well， but don’t kick.”

山羊說：“甘伯伯，我能加入你們嗎？”甘伯伯說：“歡迎歡迎，但是別亂踢?！?br>
For a little while they all went along happily but then…

起初，大家都很高興，但是不久以后....

The goat kicked.The calf trampled.The chickens flapped.The sheep bleated.The pig mucked about.The dog teased the cat.The cat chase the rabbit.The rabbit hopped.The children squabbled.The boat tipped…and into the water they fell.

山羊亂踢，牛亂踩東西，雞亂撲翅膀，綿羊咩咩亂叫，住到處亂晃，狗招惹了貓，貓就去追兔子，兔子亂蹦亂跳，小孩大吵大鬧，船就翻了....

Then Mr. Gumpy and the goat and the calf and the chickens and the sheep and the pig and the dog and the cat and the rabbit and the children all swam to the bank and climbed out to dry in the hot sun.

甘伯伯跟山羊、牛、雞、綿羊、豬、狗、貓、兔子、小孩子一起游到岸邊，爬上岸，在太陽下把身子曬干。

“We’ll walk home across the fields，” said Mr. Gumpy.“It’s time for tea.”

甘伯伯說：“我們只好穿過這片野地，走路回家了。我請你們到我家喝茶。”

“Goodbye，” said Mr. Gumpy.“Come for a ride another day.”

甘伯伯說：：“再見啦，下次再去游河吧?！?br>
【學(xué)習(xí)筆記】

讓我們數(shù)一數(shù)，這里搭船一共有幾種說法呢？

“May we come with you？”（我們能隨你一起去嗎？）

“Can I come along， Mr Gumpy？”（我能跟去嗎？）

“I’d like a ride，”（我想搭一程，）

“Will you take me with you？”（你能帶我去嗎？）

“May I come， please， Mr Gumpy？”（請問，甘伯伯，我能去嗎？）

“Have you a place for me？”（你有位置給我嗎？）

“Can we come too？”（我們也能去嗎？）

“Can you make room for me？”（你能騰一塊地方給我嗎？）這里為什么用“make room”呢？因為牛的體型太大了，占了很大的空間，所以就用“make room”了。

“May I join you， Mr Gumpy？”（甘伯伯，我能加入進(jìn)來嗎？）

小孩子不遵守規(guī)則怎么辦？這3本繪本能讓孩子遵循規(guī)矩（3-6歲）

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家長頭疼孩子不遵守規(guī)則，

一般是指上學(xué)以后，有些行為違反了學(xué)?；蛘吖矆鏊囊?guī)矩

所以，在幼兒園以前的孩子

熊爸爸不建議看這些培養(yǎng)規(guī)則的書

小時候盡量保持孩子天性

但三歲以后，家長要開始慢慢的培養(yǎng)或者指定些許規(guī)則

要不然，越大越頭疼

01《和甘伯伯去游河》

適讀年齡：3-6歲

當(dāng)當(dāng)評價人數(shù)：56837

作者簡介： 約翰·伯寧罕，1936年生于英國，12歲進(jìn)入夏山學(xué)校就讀，20歲進(jìn)入倫敦中央藝術(shù)學(xué)院正式習(xí)畫。他的第一本書《寶兒》（Borka）為他贏得了生平第一個英國圖畫書最高榮譽(yù)——凱特·格林納威大獎（Kate Greenaway Medal）。之后他再度以《和甘伯伯去游河》（Mr. Gumpy’s Outing）拿下第二個凱特·格林納威大獎，而他的《外公》（Grandpa）和《喂！下車！》（Oi!Get off our Train）已制作成頗受歡迎的動畫影片。

一群熊孩子在河邊喊：“甘伯伯，我們跟你一起去游河，好不好”

“好是好，只要你們不吵鬧”

可是小朋友們一上船，就忘了

面對吵吵鬧鬧的一堆小孩子

甘伯伯會怎么辦呢？

船翻了，但是甘伯伯依然邀請孩子們?nèi)ズ炔?/p>

上岸后，孩子們問能不能一起去農(nóng)場

“可是可以，但你們不能去抓雞”

“可是可以，但你們不能去逗貓”

孩子們一次次的打破規(guī)矩

甘伯伯卻一點(diǎn)點(diǎn)的提醒孩子

讓孩子們在快樂和 游戲 中，學(xué)會合作

02《輸不起的shali莎莉》

適讀年齡：3-6歲

當(dāng)當(dāng)評價人數(shù)：24474

作者簡介： 弗蘭克·希洛（Frank J. Sileo）博士，是新澤西州的注冊心理學(xué)家，同時兼任新澤西州心理提升中心（有限責(zé)任公司）的執(zhí)行董事。希洛博士在紐約福特姆大學(xué)獲得了心理學(xué)博士學(xué)位。他寫了其他三本孩子的書，分別是《手紙花：給克羅恩氏病孩子的故事》（Toilet Paper Flowers: A Story for Children About Crohn’s Disease），《別動奶酪：給乳糖不耐癥孩子的故事》（Hold the Cheese Please! A Story for Children About Lactose Intolerance），以及《臭蟲和營火：一個想家的故事》（Bug Bites and Campfire: A Story for Kids About Homesickness）

現(xiàn)在很多小孩子從小就霸道

他們并不是天生性格就這樣，很可能是孩子輸不起失敗

孩子如果輸不起，在學(xué)校里或者其他社交場合中往往表現(xiàn)得很霸道

他們認(rèn)為贏或者能控制其他人是最重要的。

小主人公莉莎很喜歡運(yùn)動

更喜歡每項運(yùn)動都要排第一

在學(xué)校排隊要NO1，課間要頭一個沖出教室。她甚至要頭一個吃完奶酪通心粉！

不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。

她的同學(xué)在學(xué)校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號

莉莎和同學(xué)們踢足球

和往常一樣，總是霸占著球

比賽中也是力爭上游

當(dāng)她的球隊快要輸?shù)臅r候

大聲呵斥隊友：“你們難道想輸嗎”

這讓隊友很是反感！

最終，在老師和媽媽的幫助下，莎莉?qū)W會了 體育 精神的規(guī)則。

她可以學(xué)會對自己說“玩得開心就是贏！

孩子們從小就需要學(xué)習(xí)如何分享、遵守規(guī)則、控制情緒

學(xué)習(xí)無論輸贏都互相尊重、體貼、寬容

03《不怕被嘲笑》

適讀年齡：3-6歲

當(dāng)當(dāng)評價人數(shù)：81161

作者簡介： 希瑟?朗扎克（Heather Lonczak)博士是一位從事危險邊緣青少年問題及青少年正向發(fā)展研究的教育心理學(xué)家。她發(fā)表了大量關(guān)注未成年人 健康 的學(xué)術(shù)論文，本書是她為孩子創(chuàng)作的第二本故事書。目前，她和丈夫以及兩個孩子居住在美國西雅圖。

被嘲笑是孩子生活中不可避免的事情。

即便如此，這仍然會給孩子帶來很多煩惱、痛苦甚至是傷害。

幸運(yùn)的是，絕大多數(shù)的嘲笑并無惡意

而且當(dāng)孩子學(xué)會有效的處理辦法之后，問題很快就能得到解決。

本書小主人公是熱帶雨林里，一只名叫穆奇的小猴子。

他全身上下沒有一根毛，不管長毛、短毛，粗毛、細(xì)毛

總之，一根毛也沒有！

穆奇的家人都覺得他可愛極了。

穆奇一天天長大，他也很喜歡自己光滑的皮膚。

但是，直到上學(xué)的那天，天穆奇就遭到了嘲笑。

同學(xué)們從來沒有見過不長毛的猴子

他們有的盯著他看，有的指著他“咯咯”直笑

還有的叫他“小禿子”。

孩子成長路上不會一帆風(fēng)順，他們未來將面臨更多的挑戰(zhàn)，

這本書讓孩子明白只要有一顆堅強(qiáng)勇敢的心

最終能戰(zhàn)勝挫折和困難

和甘伯伯去游河 讀后感

書一拿到手上就特別喜歡，看封面就是小清新的感覺，整本書也是草綠色為主，感覺給人以希望。畫面的處理是一頁純棕色一頁彩色，船上已有人員為棕色，請求加入的新成員為彩色，這樣來突出新加入成員，特別有助于孩子去認(rèn)識不同的動物，后面掉到河里又從河里爬上岸時用的棕色，在草地間走用的草綠色和黃色，看著特別舒服，即使掉到河里了也是一件開心的事，這樣大家可以一起曬曬太陽，享受一下走在田間的感覺，還有大家一起聚在甘伯伯家聚會喝茶吃點(diǎn)心的融洽時刻，因此到最后甘伯伯還邀請大家下次再一起游河！多么歡樂的記憶！和孩子一起讀時，看到大家翻船落水，孩子也忍不住大笑，我也跟著大笑，太有意思了，可以聯(lián)想到自己坐船的暈船經(jīng)歷。文字部分設(shè)計也很巧妙，甘伯伯就像是一個父母或者老師一樣，對要上船的人提了一些要求，剛開始大家都能遵守，可時間一長，動物和孩子們的天性就出來了，大家開始打鬧，船就翻了，翻了也挺好，大家有了后面的經(jīng)歷，孩子看著那些話語估計也是很能找到共鳴。

繪本精讀 | 和甘伯伯去游河（2）

二． 看圖畫

我看圖畫書的習(xí)慣，居然是圖文分開來讀的。

常常是讀完文字，再回過頭來看圖畫，試圖從圖畫中再次發(fā)現(xiàn)些什么。

大人閱讀繪本和兒童讀繪本的習(xí)慣大相徑庭，尤其是成人和不太認(rèn)字的孩子相比。

孩子們常常是先看圖來理解故事，因為他們還不能自動化閱讀，文字常常是他們閱讀的一種障礙。

他們通過看圖才能充分體驗到閱讀的樂趣，如果實在看不明白，他們會反復(fù)去看圖并猜測故事的意思或者通過詢問大人來解決心中的疑惑。

《和甘伯伯去游河》的封面，為我們展現(xiàn)出一個和諧美好的場景，在一片嫩嫩個的山丘邊，甘伯伯斜著身子用船篙撐著游船，笑瞇瞇地看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景。船上載滿了游客，孩子、兔子、貓咪、狗、豬、綿羊、雞、牛、山羊，他們安安靜靜地待在游船上，看著自己喜歡的方向。

船是綠綠的，水草也是綠綠的，一切都點(diǎn)染著大自然的氣息。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的資料這樣寫道：“插畫家約翰.伯寧罕，他曾在英國夏山學(xué)校受過最自由、最民主的開放式教育。因此，全書彌漫著夏山那種信任寬容、讓事情順著本性去發(fā)展的氣息——不做太多的限制和反應(yīng)?！?br>
在故事的第一頁介紹“這就是甘伯伯”，甘伯伯的面部是用漫畫手法畫成的，圓圓的小黑點(diǎn)畫成他的眼睛，一條彎彎的弧線畫出他那微笑的嘴巴。

甘伯伯看起來非常和藹可親，他的背后就是他的家，他的家充滿著田園風(fēng)情，屋后是一片蔥綠的樹林，房前是一片苗圃，甘伯伯正準(zhǔn)備給花兒灑水呢。

畫面第二頁，介紹甘伯伯有一條船，他的船就在河邊，這樣的生活真令人羨慕??！閑適美好的氣氛在畫中也體現(xiàn)出來，船悠閑地橫在岸邊，周圍是蘆葦和野草。

整本書的畫面設(shè)計很是特別的，它并不像其他的繪本故事有著艷麗的色彩和大面積的色塊，它的畫面一邊是黑白的素描另一邊是水彩，網(wǎng)上的資料說這本書的畫面是印象派的畫風(fēng)。左邊素描，右邊色彩，兩頁連在一起給人呈現(xiàn)一種特別的兩拍子的繪畫節(jié)奏，而畫面底下的文字也同樣呈現(xiàn)了這樣的節(jié)奏，一問一答、一問一答，這樣明朗而簡單的節(jié)奏反復(fù)呈現(xiàn)，給人一種小船悠悠然搖晃著前行的感覺。

好，這是畫面給人留下的一個基本印象。

再仔細(xì)地欣賞畫面，我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象?？v觀整本書，從甘伯伯撐著游船出行直到最后一個山羊伙伴的加入。左邊的一頁黑白色調(diào)的素描都描繪著甘伯伯撐著游船，游船上坐著沿河上船的伙伴們，伙伴們自由快樂有秩序地看著外面，臉上充滿欣喜；右邊的一頁是用水彩色渲染出來的沿途出現(xiàn)的小伙伴們。

現(xiàn)在，我詳細(xì)寫一寫左右兩頁畫面給我留下的不同的印象：

1.左面一頁呈現(xiàn)出的是“黑白畫面+大家一起游船的全景”。

黑白畫面表現(xiàn)的是一個大范圍景觀，有游船、有甘伯伯和小伙伴、有河水、有周圍的背景，畫面的人物和景物都比較模糊，輪廓也是淡淡的，使用了深淺不同的黑色線條來刻畫畫面。

這樣的畫面，給我一種游船在慢慢行駛之中的感覺，因為船在前行，河水在波動，周圍的景物在后移，所以無論船上的人物還是船外的背景，一切都是虛幻不實的，我覺得這就是畫家繪畫手法的高明之處。

盡管每一幅畫面都是靜止的，但畫家卻可以通過游船、游客、周圍景物的模糊傳遞出小船在不斷行進(jìn)的感覺，這真是奇妙??！

另外，畫面所停留到的某一處，背景都與前面有所不同，這也暗暗傳遞著游船在不斷前行的信息。

2. 右面一頁呈現(xiàn)出得是“彩色畫面+新伙伴出現(xiàn)特寫”。

想加入游船行列的小伙伴出現(xiàn)的特寫鏡頭都是一個大大的特寫，主人公輪廓清晰、色彩明快、人物非常傳神。

兩個孩子出現(xiàn)的畫面，孩子的腳丫大大的，他們的身子似乎懸在空中給人一種非常自由地感覺。

小女孩的頭發(fā)在空中揚(yáng)起來，那樣無拘無束、天真爛漫。

小孩子周圍的背景是岸邊的水草和野鴨，充滿著濃濃的鄉(xiāng)間田野的味道，繪畫也體現(xiàn)出夏山學(xué)校獨(dú)特的味道，順應(yīng)孩子的天性，不去做太多限制和反應(yīng)。

接下來小兔子出場了，這是一只安靜美麗的兔子，它寧靜的眼神充滿著對游河的渴望，周圍是美麗的野花，小兔子手中還拿著一只美麗的小黃花，看起來真像一個熱愛大自然的女孩。

我依次觀察了小孩、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛、山羊的出場，他們每一個的眼神都是寧靜、充滿著對游河渴盼。

而襯托在他們身后的自然背景也全然不同，有的是野花、有的是草地，有的是樹林，有的是農(nóng)舍外面，雖然每一幅畫面都是靜止的，但卻可以通過畫面背景物的不同傳遞出小船不斷行進(jìn)的感覺。

把兩頁畫面進(jìn)行比照以后，綜合起來看，在游河途中小伙伴9次請求加入的場景中，左右兩頁畫面呈現(xiàn)出這樣的效果：

“遠(yuǎn)——近、動——靜、虛——實、黑白——彩色、集體——個人、游河的歡樂——對游河的期盼”。

看似簡單的畫面，卻呈現(xiàn)出如此豐富的效果，不得不佩服作者獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

再看大家一起落水的畫面，文字表達(dá)為“船就翻了”，如果僅僅憑這句話，似乎看不到船翻了的狀態(tài)，但動感強(qiáng)烈的畫面為我們惟妙惟肖地呈現(xiàn)出翻船時大家的表現(xiàn)，豐富了這句話的故事內(nèi)容。

船翻了，孩子們和甘伯伯張開手臂仰天落水，動物們則有的雙臂高舉，直落水面，有的背部朝天跌落水中，總之好不熱鬧，相信每個孩子讀到這里都會樂開花，他們喜歡這種混亂不安，因為這正是孩子們的天性?。?br>
繼續(xù)看大家一起走路到甘伯伯家去，那是一條美麗悠長的鄉(xiāng)間小路，甘伯伯帶領(lǐng)小伙伴們漫步在小路上，風(fēng)吹動著樹林和草地，大家一路有說有笑地行進(jìn)，秩序自然建立起來，畫面洋溢著和諧美好的氣氛。

小伙伴們到甘伯伯家喝茶的情形也頗為美妙，大家都安靜地坐在座位上享受著美好的下午茶，不需要甘伯伯對他們做任何要求或引導(dǎo)，瘋狂的釋放之后，他們都自然寧靜下來，歡樂與和諧洋溢其中。

最后天色漸晚，甘伯伯和小伙伴們告別，小伙伴模糊的身影以及周圍景色的黯淡，都顯示出傍晚的來臨。

相信每一個讀了《和甘伯伯去游河》的小朋友都期望和甘伯伯一起去游河，經(jīng)歷一場美妙的故事。

故事的結(jié)尾“再見啦，下次再來游河吧?！苯o讀者留下了遐想的空間。

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