秋日的午后
因我家中一對(duì)兒女目前就讀美國(guó)的小學(xué)
的“德智體美”（花無(wú)屆第76期）.png)
為更進(jìn)一步
德育篇
美國(guó)學(xué)校的德育教導(dǎo)不是通過(guò)上政治課程寫(xiě)思想總結(jié)的手段來(lái)開(kāi)展的，而是每個(gè)學(xué)校設(shè)有一名主管學(xué)生心理的輔導(dǎo)老師
一般小學(xué)的校風(fēng)是圍繞 “尊重
雖然沒(méi)有班長(zhǎng)和班干部之名
，學(xué)生們還是可以報(bào)名選擇一項(xiàng)班級(jí)工作，大至班級(jí)信使，小至開(kāi)門(mén)關(guān)燈，過(guò)一段時(shí)間要輪換，每人都有機(jī)會(huì)做不同的工作，宗旨在于培養(yǎng)每個(gè)小孩的參與感和責(zé)任心。女兒還做過(guò)一年的班代表，并非老師指派，而是同學(xué)們選出來(lái)的，她得票最多，代表班級(jí)去參加學(xué)校的會(huì)議，負(fù)責(zé)傳達(dá)會(huì)議精神給同學(xué)。年終獎(jiǎng)勵(lì)是與校長(zhǎng)同桌進(jìn)餐，不過(guò)，得自備午飯。一些在中國(guó)被歸類(lèi)為 “好人好事” 的優(yōu)秀事跡
、愛(ài)心捐獻(xiàn)等，在美國(guó)卻比比皆是。因?yàn)橹袑W(xué)生必須完成規(guī)定時(shí)限的社區(qū)服務(wù)學(xué)分才能畢業(yè)，并成為進(jìn)入名牌大學(xué)的尚方寶劍。這方面家有中學(xué)生的父母更有體會(huì)，在此不敢班門(mén)弄斧。總之，美國(guó)的德育著眼于從小培養(yǎng)做人的素質(zhì)：禮貌
智育篇
美國(guó)學(xué)校的智育培養(yǎng)不是以簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)掛帥來(lái)評(píng)判
時(shí)間過(guò)得真快
，一晃9歲的女兒已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)，快7歲的兒子也上小學(xué)一年級(jí)了。我也已經(jīng)習(xí)慣于每天早上8：20送姐弟倆去乘校車(chē)上學(xué)，晚上回家老生常談地問(wèn)一句 “今天作業(yè)做好了嗎 ” 他們的回答也總是千篇一律：“做好了?div id="d48novz" class="flower left">回想當(dāng)年能考入全國(guó)重點(diǎn)的華師大二附中這所名牌中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生
，哪一個(gè)不是在小學(xué)時(shí)就用功讀書(shū)，除了老師布置的回家作業(yè)，還要完成一些課外練習(xí)，才能在考試中遭遇難題偏題時(shí)，臨危不懼、出奇制勝。因此我有時(shí)在解答女兒有關(guān)功課的問(wèn)題時(shí)
，有意想給她多灌輸點(diǎn)知識(shí)，可惜大多數(shù)時(shí)候都會(huì)以女兒的一句“你把我搞糊涂了”而草草收?qǐng)觥Ｎ倚闹杏腿欢S多疑問(wèn)：為什么她就聽(tīng)不進(jìn)我的講解呢 給她多講一點(diǎn)，考試不就容易應(yīng)付了嗎 她怎么就不領(lǐng)情呢 她怎么這么不要求上進(jìn)呢這些問(wèn)題促使我想去更多地了解女兒的學(xué)校和她的校園活動(dòng)
。美國(guó)的小學(xué)每個(gè)學(xué)期都有一次公開(kāi)課，歡迎家長(zhǎng)去旁聽(tīng)。這樣的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然是不能錯(cuò)過(guò)的了。第一次去女兒的教室
，著實(shí)吃驚了一回。女兒的教室被裝點(diǎn)得五顏六色，墻上貼滿(mǎn)了她們應(yīng)該掌握的英文單字和學(xué)生們自己的杰作，那些作品中有各種繪畫(huà)，也有手工作品；墻上還掛著各種幾何圖形美國(guó)小學(xué)除了文體類(lèi)的課程外
，主課如英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)都由一個(gè)老師負(fù)責(zé)。那老師就與學(xué)生天天在一起，傳授知識(shí)技能也引導(dǎo)身心健康。用女兒老師的話(huà)說(shuō)，就是這樣才能對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格了如指掌，有利于因才施教、有的放矢。還真別說(shuō)，女兒二年級(jí)時(shí)，我收到學(xué)校來(lái)的一封信，說(shuō)女兒班的老師推薦她去上三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為我女兒把二年級(jí)的數(shù)學(xué)全掌握了，從此女兒就跟高一年級(jí)的學(xué)生在一起上數(shù)學(xué)課，而其它時(shí)段仍與同級(jí)學(xué)生在一起，她的朋友因此多了一倍呢！在課堂上
美國(guó)小孩從小養(yǎng)成了一有問(wèn)題就問(wèn)的習(xí)慣
強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力是美國(guó)小學(xué)教育的又一特色
其實(shí)
當(dāng)然，讀書(shū)是學(xué)生的責(zé)任
毋庸諱言，美國(guó)的教育并非完美無(wú)缺
體育篇
美國(guó)學(xué)校是體育明星的搖籃
每所小學(xué)一般只有一到兩位體育老師
，除給全校學(xué)生上體育課以外，每年還要負(fù)責(zé)組織一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，承擔(dān)所有工作諸如場(chǎng)地布置、人員分配、項(xiàng)目評(píng)比、器材安放等。當(dāng)然學(xué)校會(huì)提前通知令我對(duì)美國(guó)的體育老師刮目相看的還有一件事，就是他們居然給學(xué)生發(fā)放一份很正式的體育成績(jī)考核單
我自己常?div id="m50uktp" class="box-center"> ；厥淄盏闹袑W(xué)歲月，特別懷念的就是在排球隊(duì)的日子
華師大二附中因?yàn)槭侨珖?guó)重點(diǎn)中學(xué)，且有寬敞的操場(chǎng)
，得以擁有全上海乃至全國(guó)為數(shù)不多的各專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)欄目的校隊(duì)，可招收有特殊體育才華的學(xué)生?div id="4qifd00" class="flower right">然而
，美國(guó)學(xué)校任何課外活動(dòng)、體育比賽，儼然頭等大事，全校出動(dòng)，全家到場(chǎng)，對(duì)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)該說(shuō)極其有效。
我以為
，體育教學(xué)不僅是教會(huì)一項(xiàng)鍛煉身體的手段技能，還可以引導(dǎo)學(xué)生如何迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作精神，在教學(xué)安排上應(yīng)予以重視、合理增加。
美育篇
在美國(guó)小學(xué)生的課堂上
，因?qū)W生詞匯量有限，很多教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)畫(huà)圖來(lái)表達(dá)美育老師可不是簡(jiǎn)單地教學(xué)生畫(huà)畫(huà)而已，承擔(dān)的工作量不輕
，至少包括每學(xué)期組織一次全校藝術(shù)展覽。另外如有節(jié)慶活動(dòng)，也會(huì)負(fù)責(zé)組織學(xué)生布置環(huán)境。我家兩個(gè)孩子均很喜歡繪畫(huà)及做手工藝品，捏捏泥巴、折折紙片，這得益于學(xué)校美術(shù)課的生動(dòng)有趣。學(xué)生嘗試用各種工具，譬如油畫(huà)、水粉、泥土、彩珠等等，或模仿、或創(chuàng)造自己的作品。老師總是以鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的哪怕信手涂邪之作都給予藝術(shù)原創(chuàng)的贊美。美育老師還給他們講解名畫(huà)，甚至組織出去參觀(guān)美術(shù)博物館等各種活動(dòng)。音樂(lè)老師的職責(zé)是教唱歌和樂(lè)器
。學(xué)生在三年級(jí)以下時(shí)，只學(xué)聲樂(lè)，四年級(jí)開(kāi)始，必須選擇一項(xiàng)樂(lè)器，如小提琴，黑管等。音樂(lè)老師除了上課以外，還要組織每學(xué)期一次的學(xué)校樂(lè)隊(duì)演奏會(huì)及合唱隊(duì)匯演。演出一般在圣誕節(jié)學(xué)校放寒假前和六月份學(xué)校放暑假前在大禮堂舉行。雖然僅僅是小學(xué)生的表演，全校學(xué)生和家長(zhǎng)還是會(huì)盛裝出席以示隆重和禮貌。可見(jiàn)
，美國(guó)學(xué)校對(duì)孩子的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，師資要求甚高。美國(guó)名牌大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)往往也注重申請(qǐng)人的藝術(shù)素養(yǎng)品位總結(jié)篇
由美國(guó)小學(xué)的啟發(fā)式教育、鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)討論中及游戲競(jìng)爭(zhēng)中獲取知識(shí)的教育模式
中國(guó)的小學(xué)、初中乃至高中教育比較注重知識(shí)的灌輸
，技校和高校教育注重知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)始注重技能的培養(yǎng)，但以前中國(guó)的教育模式缺乏能力的培養(yǎng)，缺乏從小學(xué)到大學(xué)一貫的系統(tǒng)的能力培養(yǎng)。通過(guò)觀(guān)察兒女在美國(guó)上學(xué)和加深對(duì)美國(guó)教育模式是怎樣培養(yǎng)人才的了解后，我進(jìn)一步相信能力是在各類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目中通過(guò)行為逐步培養(yǎng)出來(lái)的，是一個(gè)必須從小就抓起的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就、一步登天。因?yàn)闀r(shí)空變遷
作者簡(jiǎn)介：曾是華師大二附中校排球隊(duì)隊(duì)員
自由交流大平臺(tái)
一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇,把它變成美好的未來(lái). --托·富勒
君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng). --佚名
愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富.
--克拉克
機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力.
--西蒙
人生頗富機(jī)會(huì)和變化.人最得意的時(shí)候,有最大的不幸光臨. --亞里士多德
好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃. --莎士比亞
弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒(méi)有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞. --佚名
誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌.
--大仲馬
善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰. --歌德
機(jī)會(huì)不會(huì)上門(mén)來(lái)找;只有人去找機(jī)會(huì). --狄更斯
機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái). --張九齡
糟蹋了機(jī)會(huì),怨不得別人,是你自己的事. --佚名
在婚姻大事上,機(jī)會(huì)和命運(yùn)常常良莠不分,叫人難以捉摸. --奧斯汀
人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),立刻抓住它. --狄斯累利
人生中最困難者,莫過(guò)于選擇. --莫爾
機(jī)會(huì)不但會(huì)造出小偷,也會(huì)造出偉人. --佚名
時(shí)則動(dòng),不時(shí)則靜. --佚名
對(duì)任何事物,你都感興趣,所以每當(dāng)付諸實(shí)行時(shí),你都覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)到來(lái),而且從不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì).雖然在短暫的人生里,你也可以體驗(yàn)到很多有意義的嘗試. --佚名
一個(gè)人因?yàn)榭吹搅硗庖环N生活方式更有重大的意義,只經(jīng)過(guò)半小時(shí)的考慮就甘愿拋棄一生一事業(yè)前途,這才需要很強(qiáng)的個(gè)性呢,冒然走出這一步,以后永不后悔,那需要的個(gè)性就更多了. --毛姆
人生不靠運(yùn)氣,而是看下棋的技術(shù)如何. --佚名
如果給個(gè)空子,就會(huì)中邪. --佚名
只有愚者才等待機(jī)會(huì),而智者則造就機(jī)會(huì). --培根
當(dāng)運(yùn)氣向你微笑時(shí),趕快擁抱她. --佚名
世界上有許多做事有成的人,并一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做,而僅僅是因?yàn)樗饶愀易? --培根
時(shí)來(lái)天地皆同力,運(yùn)去英雄不自由. --羅隱
我們多數(shù)人的毛病是,當(dāng)機(jī)會(huì)朝我們沖奔而來(lái)時(shí),我們兀自閉著眼睛,很少人能夠去追尋自己的機(jī)會(huì),甚至在絆倒時(shí),還不能見(jiàn)著它. --卡耐基
我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人對(duì)生活所要求的是擁有選擇的機(jī)會(huì),這比任何其他的事情都重要得多.最壞的生活可能是沒(méi)有選擇的生活,對(duì)新事物沒(méi)有任何希望的生活,走進(jìn)死胡同的生活.相反,最愉快的生活是具有最多機(jī)會(huì)的生活. --坎貝爾
幸運(yùn)每個(gè)月都會(huì)降臨,但是如果你沒(méi)有準(zhǔn)備去迎接它,就可能失之交臂.
--佚名
僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢(shì)并不能造就英雄,還要有運(yùn)氣相伴. --拉羅什夫科
事業(yè)有成,且別以為是“命運(yùn)”之神為你帶來(lái)的.“命運(yùn)”之神本身沒(méi)有這個(gè)力量,而是被“辯別”之神支配的. --約翰·多來(lái)登
一個(gè)人不論干什么事,失掉恰當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)
關(guān)于德智體美勞自我總結(jié)（精選11篇）
自我總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)
德智體美勞自我總結(jié) 篇1我自上初中以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下
在德育方面。三年來(lái)
在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的
在體
但我也有些不足的地方
德智體美勞自我總結(jié) 篇2做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我叫XX
在學(xué)習(xí)上
在生活中，我樂(lè)于助人
。周末我經(jīng)常組織社區(qū)里的伙伴們進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)：幫助一些孤寡老人打掃衛(wèi)生；清除街道上的牛皮蘚等，受到了鄰居們的贊揚(yáng)我還是老師和家長(zhǎng)的小幫手，我對(duì)中隊(duì)中的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
在學(xué)校，我積極參加各種文娛活動(dòng)
。體育，對(duì)從小體弱多病的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)“難題”。但是我不原在體育這個(gè)項(xiàng)目上被同學(xué)們嘲笑，同時(shí)也是為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，我通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的不懈努力，終于在體育方面有了突破。我在校運(yùn)會(huì)上屢屢獲得獎(jiǎng)牌，為班集體贏(yíng)得了榮譽(yù)，使同學(xué)和老師在體育方面對(duì)我刮目相看。由此可見(jiàn)，我的確是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
。我一定會(huì)再接再勵(lì)，努力在德、智、體、美、勞各方面做到最好，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。德智體美勞自我總結(jié) 篇3在校期間，我虛心求學(xué)
、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；積極參加校內(nèi)外的活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在思想品德上
，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好
，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。一直在追求人格的升華
，注重自己的'品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高
體育成績(jī)還算可以。我的體質(zhì)并非很出色
