睡前繪本傳統(tǒng)童謠-不倒翁

每晚8點(diǎn)哄孩子入睡 | 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣免費(fèi)收聽(tīng)更多睡前故事點(diǎn)擊上方收聽(tīng)音頻

繪本包含多首童謠《板凳板凳歪歪》，《不倒翁》，《小孩你別哭》，《里屋點(diǎn)個(gè)燈》，《荊條棍兒》······充滿童趣，朗朗上口，快和小朋友一起打開(kāi)聽(tīng)聽(tīng)吧！

【傳統(tǒng)童謠】著/繪: 佚名推薦年齡段：2-6歲▍版權(quán)說(shuō)明：故事來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)與我聯(lián)系

幼兒園民間童謠解決了教育教學(xué)的什么問(wèn)題

一、選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容——漸入佳境
1.幼兒的年齡階段性是非常明顯的。如小班幼兒年齡小，有意注意和記憶能力較差。在民間童謠內(nèi)容選擇上，要選擇一些幼兒所熟悉的、接近幼兒生活的、有趣的民間童謠。如：《小老鼠上燈臺(tái)》、《排排坐》等這類童謠，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，內(nèi)容反映的是幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事情?！杜排抛愤@首童謠，表現(xiàn)幼兒在吃水果的過(guò)程中，互相謙讓的好品德。吃水果是每個(gè)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)這首童謠時(shí)，好像是幼兒平時(shí)在幼兒園集體吃水果的情景再現(xiàn)。因此，幼兒興趣倍增。
又如：民間童謠《一個(gè)毽》，其內(nèi)容很適合孩子學(xué)唱。在選擇這首童謠進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課前我們做了大量的準(zhǔn)備工作。為了讓孩子能夠了解毽子的有關(guān)知識(shí)，我們利用各種途徑搜集了大量信息，了解了有關(guān)毽子的種類、各種踢法的知識(shí)等等?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)各種材料制成的毽子產(chǎn)生了濃厚的興趣。在圖片、故事及實(shí)物的配合下，孩子們充分了解了毽子是我國(guó)民間流傳下來(lái)的健身玩具，有著悠久的歷史。毽子的種類、制作方法及健身作用、欣賞表演等都給孩子們留下了深刻印象。
2.為了使民間童謠符合幼兒實(shí)際，具有可操作性，我們從童謠的思想性、藝術(shù)性、趣味性、可接受性幾方面去收集各種民間童謠，然后進(jìn)行分類整理。將其從形式上分成了教育性民間童謠和娛樂(lè)性民間童謠；從內(nèi)容上分成了德育、科學(xué)、健康、體育、娛樂(lè)、謎語(yǔ)、繞口令等方面。在注重挖掘民間童謠在幼兒教育中的價(jià)值基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展民間體育童謠、民間娛樂(lè)童謠、民間德育童謠等內(nèi)容。根據(jù)不同活動(dòng)增加適宜的民間童謠，不同的年齡加入適宜的新內(nèi)容，使幼兒既動(dòng)口又動(dòng)手，既動(dòng)手又動(dòng)腦，發(fā)揮了民間童謠的益智作用，收到了顯著的效果。
3.在童謠的選擇中，大量的民間玩具也為我們提供了合適的素材，我們?cè)诨顒?dòng)中把玩具和游戲結(jié)合在一起，進(jìn)行了嘗試。如：陀螺、毽子、泥人、風(fēng)箏、不倒翁、風(fēng)車等。這些玩具，有的幼兒見(jiàn)過(guò)，有的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了提高孩子的興趣，我們通過(guò)影像資料、圖片以及請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的叔叔阿姨為他們進(jìn)行表演。這些民間玩具的玩法，都有一定的技巧，孩子們掌握起來(lái)較難。通過(guò)表演，孩子們對(duì)這些玩具有了更多的了解，更加喜歡民間童謠了。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了民間童謠，又把童謠融于游戲之中，童謠成了兒童生活中不可缺少的內(nèi)容。
4.民間童謠大多都是很早以前流傳下來(lái)的，有些童謠的內(nèi)容幼兒不易理解，這就需要教師在選擇內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行反復(fù)推敲，確定內(nèi)容后，讓幼兒學(xué)說(shuō)并給以通俗、形象化的解釋或修改。如：在教民間童謠《小兒戲具謠》時(shí)，最后一句“楊柳芽，打拔”。打拔是一種民間游戲，孩子們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)玩過(guò)，不易理解，我們就把它改成“楊柳長(zhǎng)，轉(zhuǎn)花墻”，“轉(zhuǎn)花墻”就是轉(zhuǎn)陀螺，陀螺孩子們都見(jiàn)過(guò)，易于理解，陀螺上面的顏色是五顏六色的，轉(zhuǎn)起來(lái)很漂亮。在不改變?cè)獾那闆r下，做一些小小的改動(dòng)，便于幼兒學(xué)習(xí)與理解。
二、發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性——錦上添花
在學(xué)習(xí)童謠過(guò)程中，我們不僅讓幼兒在游戲中學(xué)，還充分發(fā)揮他們的主體性，讓他們積極參與，主動(dòng)探討。在教《放紙鷂》這個(gè)民間童謠時(shí)，課前我們準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物。在學(xué)習(xí)中，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行討論并關(guān)注他們的興趣點(diǎn)。如：紙鷂還有什么好聽(tīng)的名字，為什么會(huì)飛上天？孩子們有的說(shuō)：“紙鷂也叫風(fēng)箏，風(fēng)箏有了翅膀就能飛上天?！庇械恼f(shuō)：“有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)箏就能飛上天?！苯處煕](méi)有給出答案，而是帶孩子到戶外放紙鷂，孩子們看到風(fēng)吹著紙鷂飛到高高的天空中，他們得到了正確的答案——紙鷂是靠風(fēng)的力量飛上天的。
三、創(chuàng)設(shè)良好的民間童謠教學(xué)氛圍——秀色可餐
環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲的刺激。輕松和諧的環(huán)境能使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒，形成和諧融洽的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣，提高活動(dòng)的效果。因此，我們非常重視語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒所處的環(huán)境呈現(xiàn)出濃郁的民間童謠教學(xué)氛圍，讓幼兒受到啟迪，激發(fā)要說(shuō)、會(huì)說(shuō)、想說(shuō)的興趣和欲望。我園從室外墻壁的二十四節(jié)氣、蘇州的名勝古跡、民間游戲、民間工藝等圖片、寫(xiě)真、實(shí)物墻飾，到樓道的幾百首童謠、諺語(yǔ)、繞口令文字卡片，讓幼兒時(shí)時(shí)、處處能聽(tīng)到、看到、欣賞到民間童謠，置身于民間童謠的氛圍中。他們看到圖片、墻飾便想念童謠，看到童謠文字卡片想玩童謠游戲。我們每天都會(huì)在幼兒入園、晨間活動(dòng)、休息活動(dòng)、戶外活動(dòng)播放音樂(lè)時(shí)，插入一些好聽(tīng)的民間童謠，讓幼兒耳濡目染地得到熏陶。
在教學(xué)活動(dòng)中我們也重視為幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的環(huán)境氛圍。比如：小班童謠《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》教學(xué)活動(dòng)中，我在教室內(nèi)布置了一個(gè)“花園”，其中有草地、花朵、樹(shù)等，還準(zhǔn)備了蝴蝶、蜜蜂、金龜子的頭飾?；顒?dòng)開(kāi)始，幼兒戴上頭飾，自由地在花園里“飛舞”，幼兒感到很新鮮、很開(kāi)心、很美，個(gè)個(gè)情緒高漲，興趣高昂，非常投入。在教師的啟發(fā)下，一邊游戲一邊念著童謠?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們依依不舍，依然沉浸在這個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)的情境中。

四、提供豐富多樣的教具——愛(ài)不釋手
幼兒主要是運(yùn)用形象思維，憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行聯(lián)想。直觀形象的教具有助于激發(fā)幼兒的興趣和想象力。因此，應(yīng)充分發(fā)揮教具的作用，提高教學(xué)效果。
1.顏色鮮艷的圖片。把民間童謠的內(nèi)容按需要描繪下來(lái)，拍攝和制作成照片、圖片、卡片等，使內(nèi)容形象化。
2.形象逼真的動(dòng)畫(huà)。動(dòng)感強(qiáng)的東西幼兒都特別感興趣。電化教具具有色彩鮮艷、形象具體、動(dòng)感強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。如：《小老鼠上燈臺(tái)》的童謠教學(xué)，利用多媒體把小老鼠偷油吃時(shí)的一舉一動(dòng)都刻畫(huà)得很生動(dòng)，見(jiàn)到老貓嚇得滾下來(lái)時(shí)更是形象。這種動(dòng)畫(huà)最能吸引幼兒的目光，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了童謠。
3.利于表演的手偶。手偶通常以一個(gè)角色的形象出現(xiàn)，它以幽默夸張、鮮明有趣、操作性強(qiáng)而深受幼兒喜愛(ài)。因此教師應(yīng)充分利用手偶，吸引幼兒興趣，使幼兒在興趣中學(xué)習(xí)童謠。
五、將童謠與其他活動(dòng)有機(jī)滲透——強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
我們把民間童謠滲透于體育活動(dòng)當(dāng)中，使“童謠游戲化，游戲童謠化，體育游戲化，游戲體育化”。如在民間體育游戲“雁雁飛”中，幼兒一邊念童謠“雁雁排成隊(duì)，后頭跟個(gè)小妹妹。雁哥哥，慢點(diǎn)飛，雁妹妹，快點(diǎn)追，大家團(tuán)結(jié)緊，誰(shuí)也不掉隊(duì)”，一邊做相應(yīng)的單腳跳，雙腳跳，全班幼兒肩靠肩雙腳跳。孩子們童謠會(huì)念了，游戲也會(huì)做了，身體也鍛煉了，一舉多得。我們還把童謠和音樂(lè)活動(dòng)整合，如：“月亮光，金亮亮，開(kāi)開(kāi)后門洗衣裳，洗得凈，漿得光，干干凈凈把學(xué)上?！庇變阂贿叧?，一邊跳，模仿洗衣裳的動(dòng)作，幼兒不僅會(huì)演唱童謠，還會(huì)表演童謠，發(fā)展了幼兒的表演能力和創(chuàng)造能力。我們還總結(jié)出一種民間童謠和繪畫(huà)活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法——詩(shī)畫(huà)教學(xué)，即孩子們一邊朗誦童謠，一邊繪畫(huà)，比如我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒繪畫(huà)獅子時(shí)配上童謠：“一間房子真正大，兩個(gè)煙囪兩扇窗，三角門前是池塘，池塘里面魚(yú)兒旺……”幼兒按照童謠的意思和順序把獅子的頭、耳朵、眼睛、嘴巴等逐步描畫(huà)，覺(jué)得獅子并不難畫(huà)了，還非常好玩呢！同時(shí)我們還將民間童謠故事化，把一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的童謠變成生動(dòng)、形象的故事，讓幼兒通過(guò)故事更好地理解、學(xué)習(xí)童謠。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案（通用6篇）

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼呐D八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案1 教育目標(biāo)：

1、了解臘八節(jié)的來(lái)歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。

4、愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。

6、學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備課件《臘八粥》

2、臘八粥制作材料（實(shí)物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

3、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等

4、識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察圖片，激發(fā)興趣

觀看課件《臘八粥》中的——過(guò)臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來(lái)。

二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料

1、觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說(shuō)臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

2、展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)認(rèn)識(shí)這幾種材料。

3、分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。

三、我做臘八粥

1、認(rèn)識(shí)電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。

2、引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。

3、觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。

四、品嘗臘八粥

1、觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說(shuō)說(shuō)課件里的小朋友們們?cè)谧鍪裁?？他們高興嗎？為什么？你們做的臘八粥分給誰(shuí)一起品嘗？（爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們），培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。

2、學(xué)念兒歌：臘八粥

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案2 設(shè)計(jì)思路

中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)過(guò)上千年的歷史積淀和不斷傳承，慢慢形成的，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。然而，在西洋節(jié)日盛行的今天，中國(guó)的傳統(tǒng)民俗我們小朋友知道的還有多少？就如“臘八粥到底是哪八樣?xùn)|西？臘八節(jié)的來(lái)歷？”這些問(wèn)題，都是孩子們所不知道卻又應(yīng)該了解的。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)，就是想通過(guò)繪本故事向孩子介紹“臘八節(jié)”，知道臘月初八吃臘八粥的習(xí)俗，引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而初步感受和體會(huì)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的團(tuán)圓美好的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽(tīng)故事，跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化，理解故事內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，知道臘八節(jié)吃臘八粥的習(xí)俗。

3、體驗(yàn)故事給人們帶來(lái)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本《屋檐下的臘八粥》、PPT課件。

2、8種臘八食材圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞封面，引發(fā)興趣

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面人物，對(duì)故事人物感興趣。

提問(wèn)：封面上有誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣子？她在那里做什么？

2、出示圖書(shū)名字

提問(wèn)：書(shū)名中提到的東西，畫(huà)面上有嗎？猜猜故事里除了胖嫂，還有一個(gè)主角會(huì)是誰(shuí)？

二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容

教師依次播放繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)內(nèi)容并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述

1、出示PPT，提問(wèn)：

小燕子一家住在哪里？它們要干什么？（觀察景色的變化和燕子一家的變化。）

說(shuō)說(shuō)燕子為什么要去南方過(guò)冬。

2、出示PPT頁(yè)，提問(wèn)：

小燕子看見(jiàn)胖嫂在做什么？

胖嫂準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？為什么？（觀察畫(huà)面，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述。）

3、出示PPT

匾里一共有哪幾樣?xùn)|西？你都認(rèn)識(shí)嗎？猜猜胖嫂要做什么？（鼓勵(lì)孩子說(shuō)出食材的名稱、顏色。）

4、出示PPT

什么季節(jié)到了，小燕子用銜來(lái)的八樣?xùn)|西做了什么？

三、記八寶，玩游戲

1、出示實(shí)物，分辨和認(rèn)識(shí)“八寶”

小燕子用食材來(lái)做項(xiàng)鏈，打扮自己，你覺(jué)得它們可以用來(lái)做什么？

2、游戲：八寶蹲

游戲規(guī)則：幼兒每人選擇一張食材圖片，由一人開(kāi)始邊蹲邊念食材名字，被念到食材名稱的幼兒需立即回應(yīng)，繼續(xù)游戲。幼兒游戲1—2次。

四、自助閱讀，自主講述

1、設(shè)疑：胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？

2、和同伴一起看畫(huà)面（從“吃臘八粥咯“到最后。）

胖嫂煮的是什么粥？

看到小燕子，胖嬸一家是怎么做的？

這一天小燕子過(guò)得開(kāi)心嗎？你知道這天是什么節(jié)日？

小結(jié)：臘八節(jié)是中國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日，每逢臘八節(jié)人們都要吃臘八粥、團(tuán)聚在一起，共享親情和家庭的溫暖。過(guò)完臘八就要過(guò)年啦！

活動(dòng)延伸

欣賞童謠：

過(guò)了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞，

過(guò)了臘八就是年；

臘八粥，真香甜，

哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年初一扭一扭。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案3 活動(dòng)目標(biāo)：

1、品嘗臘八粥，知道臘八粥是甜甜的，真好吃。

2、初步了解臘八粥里有什么，分清豆類和米類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、臘八粥，各種常見(jiàn)的豆類和米類。

2、勺、夾子、不同大小的容器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、臘八粥里的秘密

——幼兒品嘗臘八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜會(huì)是什么東西呢？（初步感知它的味道）

——看看臘八粥，嘗試去發(fā)現(xiàn)里面有些什么？（可以從顏色、形狀、味道上去分析）

——小結(jié)：原來(lái)臘八粥里有那么多的東西（有各種各樣的豆類、不同顏色的米類，還有像花生一樣的果仁）。

2、豆寶寶、米寶寶來(lái)分家

——幼兒分豆寶寶和米寶寶（每桌一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開(kāi)來(lái)，并將豆和米放入不同開(kāi)口大小的容器中）

——展示幼兒分的結(jié)果：

A、看看這些豆寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？你知道它的名字嗎？（出示常見(jiàn)的豆類，鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀進(jìn)行區(qū)分，并知道它們的名字）

B、豆寶寶有名字，米寶寶也有不同的名字，大家來(lái)看一看：看看這些米寶寶都是什么形狀的？什么顏色的？會(huì)有什么好聽(tīng)的名字呢？（用顯示屏觀察比較，初步知道大米、糯米和血糯米）

——將米寶寶和豆寶寶送到廚房間，讓營(yíng)養(yǎng)員阿姨做臘八粥。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案4 主題節(jié)日背景：

農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年?！币酝?，這一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。

而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過(guò)臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

2、課前對(duì)于春節(jié)的了解以及對(duì)于臘八節(jié)的了解；

3、教學(xué)課件PTT準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。

1、我們每天的早餐都會(huì)吃些什么呢？

（牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥）

2、那你們都吃過(guò)什么樣的粥呢？

（肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）

3、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)粥里面有哪些東西？（強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥）

小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子

（二）、欣賞故事。

1、哪一天是臘八節(jié)？

2、故事告訴我們什么呢？

3、臘八粥里面都有什么呢？

重點(diǎn)突出：勤勞的人

（三）、介紹臘八粥的各種佐料、谷物。

1、老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。

2、活動(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

過(guò)了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年。

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子。

二十五，凍豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞。

二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭。

三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

活動(dòng)反思：

節(jié)日活動(dòng)是很好的教育資源，我們國(guó)家的節(jié)日豐富多彩，但有些節(jié)日，我們的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解臘八節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)制作臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹(shù)立要做一個(gè)勤勞人的意識(shí)。如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了！

臘八粥的故事：

臘八就是中國(guó)農(nóng)歷十二月初八。這天，中國(guó)人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時(shí)喝的粥是不一樣的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。臘八這天喝臘八粥，在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了。你知道這是為什么嗎？

從前，有一家人，爸爸媽媽和一個(gè)小兒子，爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收獲很多的糧食，日子過(guò)得很好?？墒切鹤訁s和爸爸媽媽不一樣，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，從來(lái)不干活。爸爸媽媽想：他還小呢！也許長(zhǎng)大了就會(huì)干活了。

小兒子一天天的長(zhǎng)大，但還是非常懶惰?！澳銘?yīng)該干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸媽媽會(huì)照顧我的！”

終于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了?！昂⒆?，你一定要記住啊，只有勤勞的人才會(huì)吃得飽，如果你這么懶惰，將來(lái)會(huì)后悔的?！闭f(shuō)完，爸爸就去世了。小兒子難過(guò)了幾天，想去干活，可他什么都不會(huì)，也不想學(xué)。過(guò)了幾天，他又回到了老樣子。不久，他結(jié)婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懶。過(guò)了不久，他媽媽也去世了。冬天到了，天氣非常冷，他們住的房子破了，家里有沒(méi)有食物了，怎么辦呢？

他們只好四處找東西吃，屋子角落里還有點(diǎn)米，袋子里還有點(diǎn)紅豆、花生……終于找出一點(diǎn)點(diǎn)能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥?？墒侵嗵倭?，他們喝不飽。這時(shí)候他們才想起爸爸媽媽的話，哭了起來(lái)。

后來(lái)他們?cè)僖膊粦卸枇?。每天早早起床干活，日子一天天好起?lái)。但是每年到了臘月的時(shí)候，他們還會(huì)找來(lái)各種糧食，做了一鍋粥，告訴自己不能懶惰。

后來(lái)大家都知道這件事了，以后，人們每到了臘八這天，就用各種糧食做一鍋粥，在吃臘八粥的時(shí)候，爸爸媽媽總愛(ài)給小孩子們講這個(gè)故事，告訴孩子，永遠(yuǎn)不要做懶惰的人。

不過(guò)，現(xiàn)在我們喝的臘八粥和以前不一樣了，人們把各種好吃有營(yíng)養(yǎng)的東西都加入臘八粥，比如燕麥、杏仁、葡萄干、桂圓、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一鍋香甜甜的臘八粥就做好了。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案5 【教材分析】

《過(guò)了臘八就是年》是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣，寫(xiě)出了人們迎年時(shí)粘糖瓜兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達(dá)了人們忙年的喜悅心情?！岸?，掃房子；二十五，做豆腐”等詩(shī)句節(jié)奏的律歡快押的，音節(jié)和諧，讀起來(lái)朗朗上口。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事，在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語(yǔ)言節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣，加深對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)說(shuō)童謠，了解民間童謠是中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的一種形式。

2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。

3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶，體驗(yàn)朗誦傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件26，幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。

【活動(dòng)建議】

1、請(qǐng)幼幾互相介紹自己收集的照片、圖片，初步感受迎年的熱鬧與喜慶。提問(wèn)：小朋友喜歡過(guò)年嗎？快過(guò)年了，你們家是怎么迎接新年的？

2、請(qǐng)幼兒欣賞童謠，初步感知童謠的整體內(nèi)容。

提問(wèn)：童謠的名字叫什么？人們都做了什么事情來(lái)迎接新年？

3、請(qǐng)幼兒再次欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容，結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習(xí)俗和傳說(shuō)。

提同：臘八是哪一天？為什么這一天要喝臘八粥？（幫助幼兒了解臘八粥的傳說(shuō)。）農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日？為什么要粘糖瓜兒？人們做這些事情的時(shí)候，心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達(dá)自己對(duì)美好生活的期盼。）

4、借助課件，師幼共同朗誦童謠。

5、玩“童謠”游戲，感受童謠的節(jié)奏和趣味性。

（1）請(qǐng)幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。

（2）引導(dǎo)幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。

教師可以和一個(gè)幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠。之后，幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。

【活動(dòng)延伸】

親子閱讀《擁抱冬天》第26－27頁(yè)，感受忙年的快樂(lè)和喜慶

附：過(guò)了臘八就是年

小孩小孩你別悌，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。十三，糖瓜兒粘；ニ十四，掃房子；ニ十五，做豆腐；ニ十六，款豬肉；ニ十七，殺年雞；ニ十八，把面發(fā)；ニ十九，蒸慢頭；：三十ル晚上玩一宿；大年初一扭一扭。

臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案6 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、學(xué)會(huì)在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

師：寶貝們，你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎？（臘八節(jié)）

二、基本部分

1、臘八節(jié)的來(lái)歷。

臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為"臘日"，俗稱"臘八節(jié)"。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。

臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來(lái)，民間還流傳著許多故事。臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說(shuō)吃了以后可以增福增壽。

秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí)，為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工，人們每年臘月初八吃"臘八粥"，以資紀(jì)念。

臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來(lái)紀(jì)念他。

2、介紹臘八粥

你們吃過(guò)臘八粥嗎？你吃過(guò)的臘八粥里都有哪些食材呢？

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。

（紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆（臘八豆）……

臘八粥里面會(huì)有多樣不同的食材。

三、結(jié)束部分

教師展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上來(lái)認(rèn)識(shí)這些材料。

請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見(jiàn)到的食材，了解臘八粥食料的名稱

圓圓的黃豆，

紅紅的胡蘿卜，

胖胖的玉米豆……

四、活動(dòng)延伸

投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開(kāi)臘八粥店。

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