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親愛的寶貝們，大家晚上好！歡迎收聽兒童故事集匯，我是你們的婷姐姐。今天，我們要聽的兒童故事是《不要隨便排擠別人》！
繪本預(yù)告湯姆一點都不想去幼兒園，因為班里新來的“小霸王”總是欺負他，更讓他傷心的是自己的好朋友保羅也和其他同學(xué)一樣假裝沒有看到，結(jié)果“小霸王”對他的欺負和排擠變得變本加利。保羅把這件事告訴老師以后，老師用一個“邊緣人”的游戲巧妙地化解了班里這場危機，也消除了排擠的行為?！静灰S便排擠別人】
文：[奧]艾迪特·史萊博·維克
圖：[德]達格瑪·蓋斯勒
譯：張清泉
青島出版社
推薦年齡段：3-6歲
繪本來了▍版權(quán)說明：繪本來自網(wǎng)絡(luò)，感謝原作者的辛苦創(chuàng)作，如涉及版權(quán)等問題，請與我聯(lián)系
家鄉(xiāng)的大草原一眼望不到邊，就像綠色的大海洋，是那樣的美麗誘人。
奇妙的科學(xué)繪本有哪些？
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導(dǎo)讀：現(xiàn)在的父母都重視早教，都喜歡在孩子睡前給他們講一個小故事。而好的故事能帶給孩子們好的熏陶和感染，能激發(fā)孩子的智慧和潛能。為此我準備了一些關(guān)于0—2歲寶寶睡前小故事供大家閱讀，希望喜歡！
篇一：0—2歲寶寶睡前小故事——老鼠和大象
在南方的熱帶雨林里，老鼠常常會遇到大象。大象一腳就能把老鼠踩死，所以老鼠總是很機靈地躲開。 不過老鼠仗著自己身子小、動作快、牙齒尖，有了機會也會去捉弄大象。 這天，老鼠趁大象吃樹枝的時候，一下子就鉆進了大象的鼻孔。它想用身子堵住大象的氣管，不讓它喘氣。 可是，剛進去一小會兒，大象竟猛地打了一大打噴嚏，老鼠只聽到一聲轟響，便覺得天旋地轉(zhuǎn)，身不由己地被彈到了空中，等掉到地上時，渾身痛得就像全部碎裂了一般。 等老鼠慢慢地好起來，它再也不敢去碰大象，遠遠地一見就趕緊避開。就這樣，誰也不犯誰，也挺好。 一天，威武的大象不小心落入了獵人設(shè)下的大網(wǎng)，大象怎么也掙不脫。老鼠看見了，就用鋒利的牙齒咬斷了網(wǎng)繩。大象得救了，老鼠也悄悄地離開了。
故事點評：這個故事告訴我們，不要仗著自己有什么別人沒有的優(yōu)勢就想盡辦法去捉弄別人，也許別人有的優(yōu)點你也沒有，不要太驕傲自滿，人與人、人與自然之間要相互促進共同生活的。
篇二：0—2歲寶寶睡前小故事——小熊快樂的一天
小熊在岸上看蓮花，小魚在水中自在的游，遠處一條小魚躍出水面，它大喊：“救命”。小熊急忙跑了過去，它把小魚放入水中。小魚感激的說：“謝謝，小熊”。小熊說：“不用謝，小魚?！毙⌒芎荛_心，這就是小熊快樂的一天。
故事點評：這個故事告訴小朋友一個常識：小魚是生活在水里的。并且教育小朋友們做人要善良、要助人為樂的精神。
篇三：0—2歲寶寶睡前小故事——寶寶吃飯
“瞧，寶寶都這么大了，還要媽媽喂飯！”小貓笑話他，小狗也笑話他。但寶寶卻嘟著小嘴說：“不要你們管?！?/p>
有一天，森林里的小熊過生日，請寶寶和小貓、小狗去作客，寶寶可高興了，就和小貓、小狗來到了小熊家。
小熊可熱情了，端來了飲料，他自己做的生日蛋糕，還有小貓愛吃的魚，小狗愛吃的肉和骨頭。朋友們都吃得很開心，寶寶卻著急了，因為他在家的時候，總是要媽媽喂他，現(xiàn)在吃的東西都快被吃光了，媽媽又不在，怎么辦？寶寶想了想，就拿起小勺小碗，開始試著自己吃飯。
寶寶覺得自己吃飯挺有意思，而且小肚子還吃得圓圓的。回到家里，他說：“以后不要媽媽喂飯了，我自己吃！”媽媽摟著寶寶笑咪咪地說：“我的寶寶長大啦。”
故事點評：教育孩子要學(xué)會自己好好吃飯，不能總是依賴媽媽。
篇四：0—2歲寶寶睡前小故事——小兔和小羊
從前，有一對好朋友，叫小兔和小羊。
一天，小兔和小羊高興地到老師家去學(xué)畫畫，老師要小兔畫一條小魚，小羊畫一只很普通的小熊，山羊老師高興地說：“小羊你畫的真棒”。
小兔說：“畫的好，有什么了不起的”，于是，小兔子氣沖沖地走了。
第二天，小羊在街上碰見小兔了，小羊說：“昨天……”，沒等小羊說完，小兔就說：“你敢和我比口算嗎？
”小羊說：“好吧！”
小兔子不小心算錯了，算成了四八三十三了，而小羊算得又準又快。
小兔子又說：“你敢和我比寫字嗎？”結(jié)果，小兔子寫錯了許多字，小羊?qū)懙糜制劣止ふ?/p>
這一次，小兔子徹底服氣了。
故事點評：這個故事告訴我們一個道理：喜歡和別人比較不是壞事，因為有競爭才會有進步。但是，應(yīng)該也像小羊一樣，做事認認真真的，這樣才會有進步。
篇五：0—2歲寶寶睡前小故事——圓圓交朋友
圓圓去森林里采蘑菇，看到許許多多不同種類的.蘑菇。她不知道采什么樣的蘑菇好。這時她碰到一只小松鼠。
小松鼠說：“你好，小姑娘，我是小松鼠，你叫什么名字啊？”圓圓說：“我叫圓圓，我到森林里采蘑菇，我們能成為朋友嗎？”
小松鼠說：“好啊好啊，我來幫你采蘑菇吧！”
小松鼠告訴圓圓色彩鮮艷的蘑菇是有毒的，不能吃，在小松鼠的幫助下，圓圓采了很多蘑菇，告別了小松鼠，她回家了。她開心極了，今天真不錯，采了這么多的蘑菇，還交了一個好朋友。
故事點評：故事中告訴了我們一個小常識：鮮艷的蘑菇有毒，不能吃的。還有教會孩子自我介紹，交朋友！
篇六：0—2歲寶寶睡前小故事——小熊和小鹿
小熊和小鹿上周約好了今天一起去種樹。
一天早上，媽媽要帶小熊去奶奶家。小熊樂得直打滾兒，美滋滋地說：“太好了，我正想奶奶呢?！?突然，小熊想起了什么，對媽媽說：“我不能去奶奶家了。我答應(yīng)了小鹿，今天一起去種樹。” 媽媽和他商量：“明天再去種樹行嗎？” “不行，我答應(yīng)過在家等他?！?媽媽走了。 小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來了，可是小鹿還沒來。
小熊失望極了。 這時候，小鹿的爸爸來了。他說：“小鹿今天發(fā)高燒，住院了。他讓我來說聲：對不起?！?小熊趕緊說：“沒關(guān)系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢?！?/p>
媽媽高興地說：“你和小鹿都是守信用的好孩子。”
故事點評：言出必行，答應(yīng)別人的事一定要做好，提前說好的不能因為其他事情而失約，小熊和小鹿都做到了，小朋友們以后答應(yīng)別人的事能做到嗎？
篇七：0—2歲寶寶睡前小故事——遠離無故親近你的人
小貓咪咪在路上玩，碰到一個阿姨。阿姨說：“小朋友，你真漂亮，跟我回家吧?！闭f著遞過來一塊糖。咪咪記起了媽媽說的話，不要去不認識的人家里玩，也不要隨意要別人的東西。它說：“不了，我要回家去了”，就匆忙回家了！
一小時后鄰居小狗旺旺的媽媽來到它們家說旺旺不見了。大家急忙分頭去找，天黑了也沒找到。一年后，咪咪在一個橋下發(fā)現(xiàn)了旺旺。旺旺在要飯，眼神呆板，渾身臟極了。咪咪一看四周無人，就急忙把旺旺送回了家。旺旺說一年前一個阿姨夸它漂亮，還給它糖吃，它就和阿姨回家了，結(jié)果阿姨是騙子，它被賣了，天天挨打，它是剛逃出來的，忘了回家的路了，只能要飯生活。旺旺后悔極了，如果當初不要別人的東西，對無事夸它的人保持警惕就好了。
故事點評：該故教育了孩子不要隨便拿陌生人的東西，更不要隨意和陌生人離開。
篇八：0—2歲寶寶睡前小故事——珍惜我們的時間
小紅和小黃都一歲了，小紅的生活十分規(guī)律，她每天晚上準時睡覺，清晨就起床，鍛煉身體，學(xué)習(xí)和游戲。她每天都能學(xué)到一些新的知識，她感到自己非常充實。
小黃卻不一樣了，他的生活不規(guī)律，晚上不睡，早上不起，不怎么愛學(xué)習(xí)，一天到晚就只會玩耍，一天下來，過得百無聊賴。
時間飛逝，一年過去了，小紅和小黃兩歲了，小紅的身體很棒。她認識了許多動物、植物、蔬菜、水果、生活用品，還能叫出它們的名字，也學(xué)會了很多唐詩，還能唱一些簡單的兒歌了，還會說簡單的英語對話。她體會到了學(xué)習(xí)帶給她的無限樂趣。而小黃呢？身體不但不太結(jié)實，同時也沒學(xué)到什么東西，有些空虛。
故事點評：教育了小寶寶從小要養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，利用時間學(xué)會了本領(lǐng)，對于他們的一生都是有用的。
哄傻子的睡前故事
哄傻子的睡前故事，小孩子都喜歡聽故事，在講聽故事的時候，不僅可以哄小孩睡覺，讓小孩可以從中學(xué)到道理，收益，并且家長也會從中學(xué)到育兒經(jīng)驗，那么下面是哄傻子的睡前故事，一起看看吧。
哄傻子的睡前故事1 哄傻子的睡前故事
1、愛吹牛的小螞蟻
一只小螞蟻，它特別愛吹牛。
一天，它在草叢里玩耍，一只蝸牛從旁邊經(jīng)過。
小螞蟻嘲笑蝸牛說：“你怎么這么臃腫啊，你看我的身體多靈巧?！?/p>
“那你為什么會這么靈巧呢？”蝸牛羨慕地看著螞蟻說。
螞蟻想了想說：“我十天十夜沒吃飯就瘦了下來?！?/p>
“真的嗎？”蝸牛不相信地說。
“當然是真的，”螞蟻堅定地說。
“你雖然靈巧，但是你不如我有力氣呀！”蝸牛反過來嘲笑螞蟻。
“誰說的？我的力氣可大呢！”螞蟻立即反駁說。“我不信，”蝸牛說。
“我可以背得動比你背上的殼還要重的東西，不信，你放一個石子到我的背上來，”螞蟻急于想證明自己。
“那好吧，”蝸牛看著螞蟻焦急的樣子說。蝸牛把一個石子放到螞蟻的背上，“怎么樣，你能承受得住嗎？”蝸牛問螞蟻道。
螞蟻沒有應(yīng)答，蝸牛一看，螞蟻不見了，原來螞蟻爬到石子的另一面去了。
故事點評：故事里的螞蟻總是愛吹牛，硬要說自己的力氣比蝸牛大，可是真比試起來，它倒是打了退堂鼓。這個故事告訴我們，不要吹牛，要有真本事才值得夸耀。成功的人根本就不會顯露自己有多了不起，還是謙虛點好??！
2、小公雞饞嘴巴
有一天，花花出去玩，看到小兔在吃泡泡糖，呀，他的口水一下子就流了出來。他走上前去說：“小兔，我用幾根尾巴上的羽毛，換你的泡泡糖吃，好嗎？”還沒等小兔回答，花花就拔下幾根羽毛，往地上一扔，拿起泡泡糖來就跑了。他一邊吃一邊看看尾巴說：“沒啥，沒啥，少幾根羽毛，還是個漂亮的尾巴?！?/p>
泡泡糖吃完了，花花又看到小刺猬在吃甜餅，呀，他的口水一下子又流了出來。他走上前去說：“小刺猬，我用幾根羽毛換你個甜餅吃，好嗎？”還沒等小刺猬回答，花花又拔下了幾根羽毛，往地上一扔，拿起甜餅跑了。
他一邊吃一邊看看尾巴，說：“沒啥，沒啥，少幾根羽毛，還是個漂亮的尾巴?！?/p>
忽然，花花又聞到了豆子的香味，抬頭一看，原來是小田鼠在吃五香豆，呀，花花又流口水了，他忍也忍不住，就又拔下幾根羽毛，扔給小田鼠，然后拿起幾粒五香豆跑了……
太陽快落山了，花花回家了，哥哥、姐姐見到他，都害怕地喊：“哎呀！哪兒來了這么個難看的‘禿尾巴’ ！”
花花傷心地哭了，鉆到桌下怎么也不肯出來啦。這時候，門響了，小兔、小刺猬等小動物們進來了，他們把花花扔在地上的羽毛送來了。
小花花又有漂亮的大尾巴了，他說：“這回我可知道了，我一定得好好管住自己的饞嘴巴！”
故事點評：現(xiàn)在小公雞已經(jīng)知道自己不該有貪吃的壞習(xí)慣了，動物們也把它的羽毛送回來咯！這個故事告訴我們，人愛美食是正常的事情，但是一定要懂得適可而止，不要看到吃的就控制不住。
3、小松鼠換尾巴
小松鼠覺得自己的尾巴太長了，每天還得打扮半天真是麻煩，于是就有了奇思異想，去和小伙伴換尾巴玩吧。
他找到小白兔，對小白兔說：“小白兔，你看我的尾巴長，你的尾巴短，我們交換一下怎么樣？” 小白兔覺得很有趣，就說：“好??！”兩個好朋友交換了尾巴，互相看著對方都覺得太有趣了。
小白兔揮舞著長尾巴，蹦蹦跳跳地唱起歌。松鼠呢，也覺得很有趣，感覺屁股后面一下子輕了很多，他太高興了，舉著堅果唱：誰說松鼠的尾巴長，和兔子換了就變短。
像根小羽毛，飛啊飛上天。
小松鼠唱完了就跳到樹上去，結(jié)果身子剛跳到樹上，就失去了平衡，從樹枝上“撲通”一聲摔了下來，疼得小松鼠“哇哇”大哭。
小白兔趕緊過來扶起他，想帶他去找醫(yī)生，哪知道小白兔換了小松鼠的長尾巴，跑也跑不快，跳也跳不起來，急得直跺腳。
剛巧大象伯伯從這里路過，看到小白兔著急的樣子，趕緊說：“小白兔，你快把尾巴和小松鼠換過來吧，這樣你才能跑去找醫(yī)生?！?兩個好朋友再把尾巴換，兔子撒腿跑得快，叫來了貓頭鷹醫(yī)生。
貓頭鷹醫(yī)生詢問了小松鼠受傷的原因，對小松鼠說：“你以后可不能和別的小朋友換尾巴玩了，你的尾巴是你保持身體平衡的大法寶啊！”
小松鼠不好意思地低下了頭：“我知道了，以后再不看著別人的東西好就換，我的尾巴原來是我的大法寶?！?/p>
故事點評：小松鼠羨慕小白兔的短尾巴，但是當他們換了尾巴以后，發(fā)現(xiàn)生活并沒有因此變得更好，而是更加糟糕了。就像生活中許多人總是抱怨自己的生活不好，卻并不了解別人的生活同樣也有不如意的地方。
所以呀，我們不要隨便羨慕別人，各人都有自己的生活，都有自己的幸福與不幸，適合自己的才是最好的。
哄傻子的睡前故事2 哄傻子的睡前故事
從前有個人富得出奇。誠如世無十全十美的幸福一說，他唯一的兒子就傻得連二加二是多少都不會。最后，父親無法再忍受他的愚蠢，于是給了他一個裝滿金子的錢包，打發(fā)他去國外謀生，同時提醒他記住如下格言：
傻子出門游，強過待家頭。
這個年輕人名叫莫賽賢，他騎上馬，起程前往威尼斯，希望能搭船去開羅。他騎了一段時間，見一棵白楊樹下站著一個人，于是問他道：“朋友，你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
這個人回答道：“我叫快如思，來自艦隊鎮(zhèn)，跑起來快如閃電。”
“我倒想瞧瞧?！蹦愘t說道。
“那請等一下，”快如思說道，“我一會兒就讓你知道我說的是事實?！?/p>
話音剛落，一只小雌鹿就從他倆站著的地方一躥而過。
為了讓它占優(yōu)勢，快如思先讓它跑了一段，然后急速追趕過去，那輕快勁兒，就算地上撒滿面粉，你也見不到他的足印。也就幾大步，他就趕上了雌鹿。看到那健步如飛的步伐，莫賽賢請求快如思跟他同行，同時承諾給他豐厚的報酬。
快如思同意了他的提議，于是兩人一起繼續(xù)他們的旅程。走了不到一英里的路程，他們遇到了一個小伙子，莫賽賢停下來問道：“朋友，你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
小伙子迅速答道：“我叫兔耳朵，從好奇谷來，就在這兒，我只要把耳朵貼到地上，就能聽到世上發(fā)生的一切，包括王宮、農(nóng)舍的種種陰謀，老鼠、人類的種種計劃。”
“如果是這樣，”莫賽賢說道：“那請你告訴我家里現(xiàn)在正在發(fā)生什么事?”
小伙子把耳朵往地上一貼，立刻說道，“一個老頭正對老伴說道：‘謝天謝地，我倆總算擺脫了莫賽賢。因為，也許他出門能學(xué)到些常識，回來時就不會像走時那么傻了?！?/p>
“夠了，夠了，”莫賽賢叫道，“你說的都是事實，我相信了。和我們一起走，你就會得到報酬?！?/p>
小伙子同意了。他們前行了差不多十英里后，遇見了第三個人。莫賽賢又問道：“朋友，你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
這男子說道：“我叫箭如神，來自完美靶。我箭*得準，石頭上的豌豆都能擊中。”
“如果你不介意的話，我想見識一下!”莫賽賢說道。
男子立即在石頭上放了一顆豌豆，拉動弓箭，非常輕松地*進了豌豆中間。
莫賽賢見狀，知道他說的是真的，立即叫他也一同上路了。
一行人走了數(shù)日后，他們看見一大群人在炎炎烈日下挖溝渠。
莫賽賢對他們頓生同情之心，于是說道：“親愛的朋友們，這天氣一分鐘內(nèi)就能把雞蛋烤熟了，你們怎么還干得這么起勁呢?”
其中一個工人答道：“我們不熱，倒覺得像雛菊一樣清新，因為有個小伙子在背后替我們鼓風送涼，就像西風徐來?！?/p>
“那讓我見見他吧?！蹦愘t說道。
人們叫來這個小伙子，莫賽賢問道：“你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
“我叫風隨君，來自風鎮(zhèn)，我能用嘴吹出你想要的任何風。如果你想要西風，我立即就能給你;如果你要北風，我能立馬讓這些房子倒下在你的眼前?！?/p>
莫賽賢小心翼翼地回答道：“眼見為實!”
風隨君立刻開始用事實來使莫賽賢信服。他先吹得很輕，那風就像夜晚的微風一樣，接著他轉(zhuǎn)過身去，刮起了暴風，整整一排橡樹隨之吹倒在地。
見此，莫賽賢很高興，于是懇求風隨君和他們一道前行。途中他們又碰到一個男子，莫賽賢像一如既往招呼道：“你叫什么名呢?你從哪里來?你都會點啥呀?”
“我是背堅挺，來自大力鎮(zhèn)，我的力氣可以扛起一座山，就像舉起鴻毛一樣?！?/p>
“如果真是這樣，”莫賽賢說道：“那你一定是個聰明人，我想親眼見識你的力氣!”
于是，背堅挺放了很多巨大的巖石和樹干在自己的背上，就算是一百輛馬車也載不走這么重的東西。
見識了他的本領(lǐng)之后，莫賽賢說服了背堅挺一起上路。一行六人繼續(xù)行進，最后來到一個叫鮮花谷的國家。
哄傻子的睡前故事3 第1篇：傻孩子的`睡前故事
有一位偉大的母親生了一個孩子，生下來就不哭，光著腦袋，有6斤，打他，卻不停的笑，所有在場的人都呆住了，牧師說，這孩子沒救了，你生了一個傻子，所有人對牧師的話深信不疑，我們且往后看。
孩子一天天長大，和同齡人玩不到一塊，若是呆在一起，也只能是取笑，成為孩子們的玩物，而且，直到4歲，才開始會說話，唯一值得一提的是，他愛笑，請允許我這樣說，他總是樂觀的笑，在別人看來不是這樣，他不管別人怎么看怎么說，只是笑著一天又一天……
這樣直到上學(xué)。有一次，老師讓孩子們用紙張做一個小板凳。第二天，孩子們都上交了自己的杰作，老師一一評價。輪到他了，老師態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎，板著面孔：你做的是什么，我沒見過這么差的小板凳。他立刻站了起來：老師，我做了3個，這是最好的，事實上，他也是這么做的。
小時候的他，這么的笨，這么的傻，但這并不影響到他的未來，他就是20世紀最著名的科學(xué)家，阿爾伯特.愛因斯坦，相對論的發(fā)明者，可以與牛頓比肩的科學(xué)家。他的一生，正如他所說的，科學(xué)家的思維是直觀的
第2篇：傻孩子睡前故事
在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。
有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌......”。突然，從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音：“上面的小麻雀，請你不要唱了?！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝?？為什么不要我唱？我得下去問明白”。
小麻雀往下飛，看見貓頭鷹問：“是你不要我唱歌的嗎？”貓頭鷹說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱?！?/p>
小麻雀又往下飛，看見啄木鳥問：“啄木鳥，是你不要我唱歌的嗎？”啄木鳥說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱?！?/p>
小麻雀繼續(xù)往下飛，看見小猴子問：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎？”小猴子說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱?！?/p>
小麻雀再往下飛，看見一只小松鼠問：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？”小松鼠說：“是的。是我叫你不要唱的?！?/p>
小麻雀奇怪地問：“為什么呢？”
小松鼠說：“你飛下去看看就知道了?！?/p>
小麻雀飛到了樹底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。
小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。它想：“等鹿寶寶醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌
職場上有多少人都曾遭遇過排擠。來自領(lǐng)導(dǎo)、同事的排斥。一般來說，被排擠的人是受害者，因為大多數(shù)情況下，原因不在被排擠的人，而那些排擠者常常是出于維持舊有秩序的一種本能反應(yīng)，有時候不一定能意識到對別人的危害，但對受害者來說卻是一種嚴重的精神折磨，所以如何應(yīng)對職場排擠已成為一個世界性的社會問題。在西方一些國家，已經(jīng)有專門的機構(gòu)幫助那些遭受職場排擠的人，因特網(wǎng)上也有了專門的網(wǎng)站。而在中國，數(shù)不勝數(shù)的人正在遭受這種痛苦，他們不知道怎么擺脫它，怎么對付它，他們需要有經(jīng)驗的人的幫助。
從政治到軍事，從經(jīng)濟到文化，從工業(yè)到農(nóng)業(yè)，從白領(lǐng)到黑領(lǐng)……職場排擠幾乎無所不在。人類的生存，有時候看上去很象生態(tài)系統(tǒng)，一個職業(yè)群體，一個部門，一個人群聚集比較固定的地方，都有法律以外的工作、生產(chǎn)、經(jīng)營秩序，有一種約定俗成的風俗習(xí)慣、行為方式，假如某一個人打破了這種常規(guī)，正如我們常說的“羊群里跳出個驢來”，或者這個人們早已習(xí)慣了的群體中突然來了一個陌生的人，而這個人又不能很快融入這個群體，那么，這個人就是被排擠的對象。出現(xiàn)這種情況，如果要說被排擠的人有什么錯誤的話，那么“不能適應(yīng)環(huán)境”就是他的錯誤。
適應(yīng)環(huán)境有兩類，一是環(huán)境好，被排擠的人不好，不能融入這個環(huán)境；二是環(huán)境不好，被排擠的人不隨波逐流與環(huán)境格格不入。事實上大多數(shù)被排擠的人都屬于后者，本文要討論的也是這種情況。
趙先生原是一名中學(xué)教師，后來因工作調(diào)動，成了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師。在中學(xué)里，管理比較規(guī)范。趙先生已養(yǎng)成了輕易不請假，不隨便調(diào)課的習(xí)慣。但在這所小學(xué)里，教師多在農(nóng)村，家里基本都種著地，所以農(nóng)忙時請假，在這里是很正常的現(xiàn)象。趙先生很不適應(yīng)，因為在中學(xué)里是不能隨便請假的，即使要請假也要盡量選沒課的時候，調(diào)出的課以后要調(diào)回來。所以他除了自己的課，一般不上別人的課，這在中學(xué)里是對的，但在這里不對。有一次，二年級的老師不在，校長安排他去照看，他很難理解：自己教的是五年級，為什么要我去看二年級的班呢？但他還是去了，當這種現(xiàn)象接連出現(xiàn)三次時，他就不耐煩了，與校長理論，結(jié)果連那位二年級的老師也得罪了。在其他老師眼里，他也成了脾氣不好、不易相處、不肯幫助人的同事。大家都找一切機會攻擊他，挖苦他，孤立他。
趙先生還是這所學(xué)校唯一的一個正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生，掌握了較好的專業(yè)知識和教育理論，教學(xué)和教育方法有點不對那些民師出身的老教師的胃口。習(xí)以為常的很有用的那些拿分的手段使他們誤以為已取到了“真經(jīng)”，以此為評判標準，別人的當然都成了歪門邪道。
最重要的是，在這所學(xué)校里，校長已建立了絕對的權(quán)威，專制統(tǒng)治非常嚴重。有幾個親信整天象哈巴狗一樣在他后面搖頭擺尾，其他老師卻是逆來順受，而趙先生對這種人際關(guān)系是深惡痛絕的。這不能不引起校長和他的親信的排擠，最令他難過的是，他為大家爭取民主和其它利益而和校長發(fā)生沖突時，卻被同事們看作是“抗上”、“出風頭”而被嘲笑。原因是他證明了大家以前都是錯的，是懦弱的，活得缺乏尊嚴，這比什么都讓大家感到難以接受，就象在《皇帝的新裝》中喊出“他什么也沒穿”的小孩兒，皇帝繼續(xù)游行，而其他贊美過新裝的人為了文過飾非，只能罵小孩亂說話。
領(lǐng)導(dǎo)的呵斥、同事的嘲弄，以及故意給趙先生造成的不便等，讓他非常苦惱，好在他是個性格比較強悍的人，不太跟自己過不去。而且他的志向遠大，能力卓越，喜歡干-他認為有價值的事情，沒有更多的時間和他們糾纏，所以除了和大家的關(guān)系比較緊張以外，倒還沒有離職、自殺、心理壓抑等更嚴重的后果出現(xiàn)。
王先生現(xiàn)在是一家市銀行的主任。他是農(nóng)民接班進的銀行，他說當初他進新單位的時候，大家因為他土，常常瞧不起他，拿言語擠兌他，不和他一起坐，吃飯隔得遠遠的，嫌他睡覺打呼嚕，嫌他這里不好，那里不好，上司總是無端地責罵他，同事也惡作劇地捉弄他。那時候，他在單位里簡直是活受罪，心理非常壓抑，他得了輕度憂郁癥，還伴隨著失眠、心慌、心悸。但越是憂郁，大家越是排擠他，好象他的不優(yōu)秀正證明了他的老土是根源，是應(yīng)該受到攻擊的理由。每個星期天是王先生活下去的希望，二十歲的人象上學(xué)的小孩子一樣盼著星期天早日到來，因為星期天他要么可以回家，要么可以靜靜的值班。每次回到家，他都愁著回單位，因為他對單位形成了一種莫名的恐懼。這種狀況一直持續(xù)到他生孩子以后，才慢慢消失。因為他的漸漸成熟，漸漸城市化，漸漸成為老資格。但這段時間的職場排擠給他留下了后遺癥，他的腸胃遭到了破壞。
多年以后，他發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)排斥過他的領(lǐng)導(dǎo)和同事竟然好象沒有事兒一樣，仿佛他們從沒擠兌過他似的?；厥淄拢У匕l(fā)現(xiàn)自己后來也曾經(jīng)干過類似的事兒。只是當時沒有察覺而已。
與此相反，吳先生是下鄉(xiāng)遭遇了排擠。吳先生現(xiàn)在自己開了一家診所。在此之前他曾是一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，因為不堪忍受排擠，去年毅然停薪留職開了這家小診所。前年，他畢業(yè)分配，因為城里的醫(yī)院競爭太激烈，沒能進城。他在這里受到了幾乎所有人的排擠。說起遭受排擠的原因，他至今還憤憤不平。他說他剛畢業(yè)，還是學(xué)生脾氣，以為社會和學(xué)校一樣，和他從書報電視看到的一樣。以為只要自己努力工作，就能贏得大家的認可和尊重。而事實與他想象的恰好相反，他努力工作，對病人象親人，不給病人增加額外的負擔。他醫(yī)術(shù)高明，好幾次糾正了同事的藥方。有一次，同事負責的一個病人突然出現(xiàn)藥物反應(yīng)，生命危在瞬間，是他及時更換藥物，挽救了病人，避免了一場醫(yī)療事故，可過后，他非但沒得到應(yīng)有的表彰和獎勵，還遭到了領(lǐng)導(dǎo)的批評和同事的諷言諷語。類似的事情還有很多，有時候，他會莫名其妙地受到攻擊，這種攻擊幾乎是隨時隨地。比如，他穿得好一點啦，別人都不系領(lǐng)帶，他系領(lǐng)帶啦……這些還都可以應(yīng)付，關(guān)鍵是在工作上其他同事的不配合。在醫(yī)院里不象診所，自己可以全部操作，許多事情需要別人的配合，比如化驗、透視等，同事對他負責的病號不熱心，他親自領(lǐng)病人去找，人家會說：“你那么大本事，望聞問切還不行？還用得著這破爛玩意兒？”他找領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)說：“吳大夫，怎么就你事多呢？大家怎么就不配合你呢？你要多從自身找找原因呀。”
最后吳先生一針見血地說：“其實，大家排擠我，是因為我比他們優(yōu)秀，我廉潔從醫(yī)觸動了一些人的灰色收入；領(lǐng)導(dǎo)排擠我，有兩個方面的原因：一是我從不用物質(zhì)表示對領(lǐng)導(dǎo)的尊敬，二是我從不對他們低頭哈腰，我覺得那是對他們的不尊重，可事實是我過高地估計了他們。領(lǐng)導(dǎo)對我的態(tài)度是同事排擠我的主要原因，對我好的，大家忌妒我，對我不好的，他們受影響便落井下石。”
小楊是打工的農(nóng)民，他從沒在一個地方工作超過一年，因為他在不斷地換工種，換工作單位。說起換地方，他頗有些無奈，但農(nóng)民的樸實使他對此不那么敏感。他說他也不知道為什么大家都不喜歡他，他干活出力，不多說話。我問他現(xiàn)在的同事，對小楊是什么看法，他立刻表示出鄙夷不屑的樣子，他說：“那家伙干活還行，但從不和別人打交道，不幫別人，也不給別人添麻煩。他讓人厭惡是因為他渾身盡是小毛病：不刷牙，吃相差，睡覺不老實，從不湊份子，從不和大家一起玩牌。如果他是塊石頭，沒人和他計較，可他是個大活人呀?！?br>
排擠在職業(yè)場所如此，在非職業(yè)場所也普遍存在。學(xué)校的每個班級都有被排擠的學(xué)生，那些被排擠的學(xué)生多是學(xué)習(xí)不太好，又比較內(nèi)向的?？?守-所每一個監(jiān)室都有被排擠的'人。那些被排擠的往往不是罪惡深重的，也不是罪惡輕的，而是那些平日老實，一失足成千古恨的。
職場排擠的好處是可以逼一些員工學(xué)會合作。但更多時候它是弊大于利。一個良性的工作環(huán)境不應(yīng)該存在職場排擠，工會和政工組織應(yīng)該做好這方面的工作。但職場排擠是很難發(fā)現(xiàn)和消除的，因為它不是很明顯地傷害被排擠的人，這就要求受害人自己學(xué)會應(yīng)對這種局面。因為排擠者在大多情況下都是無意識的，或者是前意識的，如果被傷害者能主動進行反擊，他們一般都會覺察到，并有所收斂。反擊當然需要策略，當你受到排擠時，你可以提醒排擠你的人，他正在不知不覺地傷害你，你要把這種感受告訴他?；蛘吣鞘切┕室膺@樣做的人，那么你可以“以其人之道”還敬他，讓他知道這是不友好的行為，別人同樣可以用這種方式傷害他。如果你想大度一些，表現(xiàn)得高姿態(tài)當然是件好事，但“情郁于中”往往會傷害自己，要紓解這種不良情緒的郁積，可以用記日記的方法，也可以找親密的朋友傾訴，當然也可以到網(wǎng)上尋求援助；實在不行，換一個工作崗位可能會解決這個問題。
我們可以清楚地認識到職場排擠的危害是多么大，如果排擠成功的話，就會出現(xiàn)一樣的思維模式，一樣的行為方式，一樣的價值觀念，會讓一個人群變得暮氣沉沉。我們知道，經(jīng)過常時間的種植，無論先前是怎樣好的良種，也會退化。一個主管必須學(xué)會協(xié)調(diào)好員工的關(guān)系，使他們能默契地配合，友好地相處，才能提高工作效率，減少工作失誤。但這種相互默契配合的人際關(guān)系的平衡，絕不能以犧牲被排擠者作為代價，無論如何，他們是打破一個人群慣有的思維定勢的力量，如果他們是不好的員工，其他同事在與他作斗爭中會進一步反省，會經(jīng)受應(yīng)有的考驗，正如一次病毒性感冒對一個人的健康也是必要的；如果他是好的，那么對單位會更有好處。打個比方，如果本單位的員工是一群沙丁魚，里面有幾個是小蝦，他們正遭受沙丁魚的排擠，單位不需要的話你可以把他們裁掉，對他們來說長疼不如短疼，讓大家把他們排擠掉是不道德的；如果單位還需要，你要保護他們，免受別的員工的排擠。如果被排擠者也是沙丁魚，你要幫助他們學(xué)會和其他同事的合作，并告誡那些排擠這些員工的人，那是一種不高尚的言談舉止，甚至可以用規(guī)章制度的形式進行制約。如果是鯰魚，主管應(yīng)該特別保護他們，給他們一定的權(quán)威和地位。
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