人和人之間的差距是怎么來的？

初三，學校上生理衛(wèi)生課，老師在墻壁上，掛了一幅人體解剖圖。

這張圖，整個學期，就掛在那里，再沒有摘下。

期末考試了，學霸們信心滿滿走入教室，坐下領(lǐng)到試卷。

把試卷拿到眼前一看，全班同學都傻眼了。

——整張試卷上，只有一道題：列舉人體各主要骨骼的名稱和部位。

霎時間，所有的學霸同聲哀號起來：老師，你試卷拿錯了，這道題你從來沒有在課堂上講過。

老師：沒講過嗎

學霸們：真的沒有。

老師一指墻壁：可是孩子們，這張人體骨骼圖，已經(jīng)在你們眼前掛了一個學期了！

學霸們：……呃，可你沒告訴我們要考的啊。

老師：同學們，你們一定要記住。在學校時，總會有人告訴你什么會考到，哪些又不會考到——但當你們走入社會，就會發(fā)現(xiàn)，真正對你們有價值的，恰恰是那些沒人告訴過你的！

——決定你人生運氣的，在書本之外！

理查德·懷斯曼教授，是美國著名的心理學家，寫過許多怪奇之極的心理學著作。有段時間，他被一個問題困擾住了：

——事業(yè)成功、有錢又幸運的那些人，和總是遭遇失敗、喝口涼水都滲牙的霉運者，思維方式到底有什么區(qū)別呢

于是他就招了這兩類人，要做個實驗。

找到了這么兩批人，一批是好運連連，財源滾滾的幸運者。另一批是喝口涼水都塞牙的霉運者。

大家混坐在一起，懷斯曼教授先告訴大家這是個有關(guān)好運氣的實驗，然后告訴大家實驗規(guī)則：

規(guī)則就是——所有人都將隨機分到一張報紙。實驗者要做的，就是仔細數(shù)一數(shù)，手中的報紙上有多少張圖片。然后把數(shù)字告訴教授。

就這么簡單！

——但是，雖然實驗如此容易，但每個實驗者的運氣可能不同。

有人數(shù)清楚圖片數(shù)目，會得到一筆錢。有人卻毛也得不到一根。

究竟誰只是數(shù)數(shù)圖片就有錢拿，誰又白數(shù)了半天卻什么也得不到，這要看每個人的運氣了。

很快，每個實驗者都把報紙的圖片數(shù)目，數(shù)清楚了。

上前告訴教授，有些人真的拿到了錢——他們多是那些運氣極好的人。有些人卻什么也沒有——這些人的運氣真是差透了。

但，運氣不好的實驗者怒了，頓時發(fā)作起來：憑什么 憑什么大家一起數(shù)圖片，他們都有錢拿，我們卻什么也沒有

教授不要太缺德，你這也太偏心眼了！

面對大家的憤怒與質(zhì)疑，懷斯曼教授笑了。

你們運氣不好，真的不能怪別人。

——只怪你們自己！

懷斯曼教授，讓那些因為沒拿到錢而憤怒的實驗者，打開報紙的中縫看看。

大家打開中縫，才不無驚訝的發(fā)現(xiàn)，就在報紙的中縫中，打印著一行巨大的字體：

把這行字，給懷斯曼教授看，他就會給你錢！

——那些運氣好的人，他們按要求查清楚了報紙上的圖片數(shù)目，然后又翻看了一下報紙，看到了這行字，所以他們拿到了錢。

——而運氣差的人，讓查圖片就查圖片，再多看一眼報紙都不肯，所以他們沒有錢拿！

拿不到錢的實驗者，一聽又急了：這能怪我們嗎 是你事先沒說清楚！

——但，現(xiàn)實生活是那么的不確定，誰又會把不確定的未來，事先給你說清楚

——運氣差的人，不知道這世界的不確定性，老板、老師或家長，讓他做什么，他就做什么。再多想一步，多看一點都不肯，所以他們的一生，總是與機會失之交臂，郁悶憤恨，卻不知道問題出在自己。

我們所遇到的一切，其實都是機運的開始，而我們卻以為開始就是一切，并止步于開始。

我們總是據(jù)泥于狹隘的問題之中，不肯讓自己跳出來。

跳出來吧，跳出狹隘的視野，你才能看到更多......

為什么人和人的差距這么大?

人與人的區(qū)別在于一個人的思想品性和思維方式，成功或者失敗同樣存在于此；
其實人與人的頭腦和潛力并無太大大差距，有些人之所以能夠出人頭地就是因為他對待問題的思維方式和解決事情的方法跟別人不同。
人們哇哇落地時并無任何區(qū)別，經(jīng)過了后天的培養(yǎng)，塑造，磨練，環(huán)境影響，以致人與人差距越來越大；在現(xiàn)實生活中很多人的思維方式都是順向思維，順其自然，很少叛逆，排斥和反駁。好多人說，人一出生命運就已注定，也許跟這個有一定關(guān)系；因為很多人一生都不能沖破命運的枷鎖。也有人這樣說人的外表很重要，一個好的面貌可幫助一個人成功，但并非重要因素。其實人與人長相也并無太大差距，大致都是一張鼻子，一張嘴，兩只眼睛，兩只耳朵。最重要在于一個人的品行，看待，面對問題和解決的方法。心靈上的美更大于外在的美。人活著簡簡單單的說都有一個目標和希望，少年樹立志向，中年希望平穩(wěn)，老年希望安逸。其目標和希望區(qū)別在于它存在的價值與意義。一個人的胸懷與思想是注定理想，目標的得標碼，思維方式和處事方法是成功的決定因素，良好的品性是注定一個人成功關(guān)鍵所在。
人的一生之所以局限自身，不能夠?qū)崿F(xiàn)真正的理想與目標，正因為思考的方式，思想修為不能夠達到局限之外。豐富的人生經(jīng)歷可以使人不斷思考問題，不斷積累經(jīng)驗，從而不斷成長。磨難和挫折更助于人迅速成長，打破局限。富人和窮人，一開始并無任何區(qū)別，區(qū)別在于后天的磨練，思考，解決問題的方法。其實天才與常人也并無太大區(qū)別，天才只不過針對某件事或物極度癡迷，不斷研究，付出，與摸索，是自己的潛能在某種意識上已超越極限，讓人稱之為天才。每個人都有潛在的意識和能力，即使遇到再大風波，挫折與磨難，請不要放棄生活，理想，希望，事事都有解決的方案，只要你勇敢的走下去，就一定可以。

你覺得人與人之間的差距，是怎么產(chǎn)生的？

人與人之間的差距是從一點一滴的生活細節(jié)而產(chǎn)生的。人天生的家庭環(huán)境確實有一定的影響。人與人之間根本性的差距還是從人的生活細節(jié)中誕生的，并不是受到家庭的影響。

有的人成年之后他變得很優(yōu)秀，他各方面能力都強，這是因為他小的時候他付出了更多的努力，我們所看到的一些人會才藝表演為鋼琴小提琴，說唱歌跳舞，這些都是人家臺上一分鐘臺下10年功所練出來的，可能從小就鍛煉這些東西才會有這么強的專業(yè)能力，我們看到其他人學習成績好輕易的考上了，研究生考上了博士，但是因為人家從小底子就好，人家愿意花出更多的時間放在學習這件事情上，當人家學習的時候，我們在外面玩自然就產(chǎn)生了差距。

家庭是會影響一個人人生發(fā)展的，但是他并不會影響人本身的能力，因為一個人會不會一件事情有沒有掌握這項專業(yè)技能，取決于他是否愿意去學習，他的家庭背景夠好，可能說能給他提供一定的便利條件，比如說想唱歌跳舞，想學鋼琴，他家里有錢可以幫助他請到更好的老師。但是他自己不想學的話仍然改變不了這些東西，所以說人與人之間的差距還是在于一個人是否足夠努力，可能很多人小的時候沒有意識到這一點，意識到的時候已經(jīng)晚了。

不要抱怨命運不公平，也不要抱怨各種各樣的差異，這種差異存在必然是有道理的，無論說人家是投胎好還是人家天生聰明，這都是人家的本錢，我們能做的就是讓自己變得更優(yōu)秀，我們自己固有的條件是改變不了的，我們只能通過更努力的方式來改變自己的生活，抱怨是沒有用的。

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