杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》原文解讀-賞析綜述-題解

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來依杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

【題解】

選自《杜少陵集詳注》。作者杜甫（712-770），字子美，世稱杜少陵。祖籍襄陽（今湖北?。?，出生于鞏縣（今河南?。?。唐代大詩人。杜審言之孫。七歲即能寫詩。二十歲后，南游吳、越，北游齊、趙。天寶三年，在洛陽與李白相識。此間所寫《望岳》、《房兵曹胡馬》、《畫鷹》等詩，顯示出青年時期的氣概與抱負。天寶五年赴長安應(yīng)試，因權(quán)奸李林甫作祟，不第。在困居長安近十年中，無法施展才能。眼見朝政腐敗和人民疾苦，憂憤地寫下了《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》等著名詩篇。安祿山陷長安后，他流離失所，為叛軍所俘，后逃至鳳翔，被肅宗任為左拾遺。期間所作《春望》、《羌村》、《北征》等不朽詩篇。此時，賊亂未平，朝廷為擴充兵源，濫向民間征發(fā)。他在去華州任所途中，目擊此種慘景，寫出了杰出的新樂府組詩“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）、“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》），標志著他的現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作已達到高峰。不久，棄官而去，客秦州，寓同谷，后至成都定居，筑草堂于浣花溪畔。隨后在劍南節(jié)度使嚴武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎，故有“杜工部”之稱。《秦州雜詩》、《聞官軍收河南河北》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，為這一時期的代表作。嚴武去世后，遂攜家出蜀，漂泊湘、鄂一帶，作有《秋興八首》等詩。后病逝于赴郴州途中（湖南耒陽）。杜甫詩抒寫個人情懷，往往緊密結(jié)合時事，同情人民的苦難，思想深厚，境界開闊，深刻地反映了安史之亂前后的社會生活，展現(xiàn)出唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被后世譽為“詩史”。亦被尊為“詩圣”。在藝術(shù)上，成就極高。其詩眾體兼?zhèn)洌纫怨朋w、律詩見長。五古、七古，鋪陳展敘，抒懷議論，氣勢宏偉；五律、七律，韻律嚴謹，對仗工整，形象鮮明，成為唐代律詩的楷模。其詩風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。在文學(xué)史上，他把現(xiàn)實主義傳統(tǒng)推向了一個更高更成熟的階段，對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠的影響。與李白齊名，世稱“李杜”。有《杜工部集》。

乾元三年（760），安史之亂未平，杜甫由陜西漂泊來到成都。此時，杜甫沒有官職，生活困苦，在友人的資助下，于西郊浣花溪畔建筑草堂，前后營建年余，總算有了一個棲身之所。次年秋天八月，不料一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了屋內(nèi)的衣被。漫漫長夜，詩人難眠，百感交集。詩人由己身之苦，想到廣大人民的疾苦，不禁產(chǎn)生了“安得廣廈千萬間……”的宏愿，寫下了膾炙人口、影響深遠的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?！懊┪荨?，即成都草堂。“歌”，詩體。

【解讀】

全詩分四段。第一段（至“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”），風(fēng)破茅屋，茅灑江郊。

“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。”〔八月秋高氣爽，突然狂風(fēng)怒號，卷去我屋上一層又一層茅草。〕

起勢迅猛。上句寫“風(fēng)”，風(fēng)是“秋”風(fēng)，是八月秋高氣爽的季節(jié)，從高處遠處刮來的狂風(fēng)?！芭枴保亚镲L(fēng)擬人化，似憤怒地吼叫，形象地寫出了風(fēng)聲的凄厲，風(fēng)勢的強勁猛烈?！帮L(fēng)怒號”三字，音響宏亮，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。下句寫風(fēng)卷屋上茅草。詩人在友人的資助下，好不容易蓋了這座茅屋，暫且棲身，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻故意同他作對似的，怒吼而來。茅草質(zhì)輕，“怒號”的狂風(fēng)“卷”去“三重”。“卷”字，準確地寫出了秋風(fēng)的狂暴。“三重”，強調(diào)了秋風(fēng)的威力，一層又一層地把茅草卷走，生動地表現(xiàn)了狂風(fēng)破屋的聲勢，受害的嚴重。此時，詩人身歷其境，怎不萬分焦急？

“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。”〔茅草飛過江去飄灑在江邊，有的掛結(jié)在高大的樹梢之上，有的隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)沉進了水塘?！?/p>

這句中的“飛”字，緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，隨風(fēng)“飛”走了。詩句用了“飛”、“渡”、“灑”三個動詞，把狂風(fēng)卷走的茅草，滿天“飛”舞，“渡”過了草堂邊的浣花溪，“灑”在了江邊的情景，描繪得生動逼真。詩人向高處看，有的茅草掛結(jié)在高大的樹梢之上，想夠，也夠不下來；詩人向低處看，有的茅草隨風(fēng)飄揚旋轉(zhuǎn)，沉進了水塘里，想撈，也撈不上來。茅草卷走后七零八落的紛亂狀態(tài)描述得具體而又真實，意在突出所遭自然災(zāi)害的不幸?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動作，繪成了一幅鮮明的畫圖，而且每一個動作牽動著詩人的視線，撥動著詩人的心弦。面對這種景況，詩人的心境真像“風(fēng)卷茅草”一般的煩亂。這又怎能不激起我們讀者在情感上的共鳴呢！

第二段（至“歸來依杖自嘆息”），群童抱茅，唇舌喊焦。

“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來依杖自嘆息?！薄材洗宓囊蝗侯B童欺負我年老力衰，竟忍心這樣當著面搶我的東西，公然抱著茅草跑進竹林里去，我喊得口燥舌干他們也全不理睬，回家來我依著手杖唉聲嘆氣心中不快。〕

這是對前一節(jié)的補充，前節(jié)寫“灑江郊”的茅草無法收回，是否還有落在地上可以收回的呢？有。這里，插進了“南村群童”“抱茅入竹”的插曲，使詩歌的情節(jié)曲折，畫面生動，氣氛活躍，生活氣息濃厚，也便于對詩中人物心理、形象進行刻畫?！澳洗濉?，表明相距極近。附近村的一群頑皮孩子，看“我老無力”，不僅不予同情，反而“欺我”，一個“欺”字，流露了詩人極為不滿的情緒。如果詩人不是“老無力”，而是年輕力壯，自然不會受這樣的“欺”。這群頑童竟然忍心這樣“對面”做起搶劫之事來，公然抱著茅草跑進竹林而去。這是日常口頭戲語中隨便說的“盜賊”，并非是作者對孩子的痛罵。后句的“公然”，扣合前句的“對面”。“忍能”二句，把“欺”的程度作了具體細致的刻畫。詩人多想把這些茅草討回，以修補茅屋，暫遮風(fēng)雨。作者聲嘶力竭地呼喊，喊得“唇焦口燥”，也都枉然，“群童”全不理睬，毫無效果。詩人如果不是十分窮困，就不會對狂風(fēng)卷走茅草那么心疼；“群童”如果不是十分窮困，也不會冒著大風(fēng)抱那些并不值錢的茅草。這就為結(jié)尾埋下了伏筆。作者無可奈何，回到家來，依著拐杖，自嘆心中的不悅。詩人“嘆息”什么？詩人苦心經(jīng)營借以安身的茅屋，毀于一陣風(fēng)暴，怎不嘆息？茅屋的茅草，被風(fēng)卷走，被頑童搶走，散失殆盡，將以何物補修，困難重重，怎不嘆息，作者在“自嘆息”時，分明是聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人?！皻w來依杖”，當然，出門也是“依杖”?！耙勒取边@一細節(jié)，突出地表現(xiàn)了詩人“老無力”的形象，怎不喚起讀者的深切同情。

第三段（至“長夜沾濕何由徹”），長夜沾濕，盼望天亮。

“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑?！薄惨粫捍箫L(fēng)停息，烏云濃如墨色，秋日的天空時近傍晚就更加昏黑?！?/p>

這兩句，用飽蘸濃墨的筆渲染出暗淡愁悲的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁苦的心境。前文集中筆力寫“風(fēng)”，暴風(fēng)吹來了滿天云，狂風(fēng)大作，烏云翻滾。這句重在寫“云”，云是“墨色”的，黑沉沉的雨云?！岸眄暋?，一會兒，“風(fēng)定”，風(fēng)停了。后句寫“天色”，“秋天漠漠”，秋季的天空，“漠漠”，烏云密布。“向昏黑”，漸近黃昏，天色陰沉，灰蒙蒙一片，籠罩著大地。大雨欲來，雨云重重地壓了下來，壓在了詩人的頭上、心上，使作者再次面臨著嚴重的威脅。

描繪了一幅暴雨欲來的景象，烘托出詩人愈來愈沉重的心情。

“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。”〔被子蓋了多年，沒有一絲暖氣，冷得簡直像鐵，嬌兒凍得睡不安穩(wěn)，把被里也蹬破了?！?/p>

這兩句詩，沒有窮困生活體驗的作者是寫不出來的。寫詩人的“布衾”，即布質(zhì)的被子，因使用“多年”，棉絮已經(jīng)板結(jié)，表里已經(jīng)破舊，一蓋上身，沒有一點軟暖的感覺，冰冷似鐵，極不舒服。“布衾”已失去了保暖作用，嬌兒難以入睡?！皭号P”，睡相不好，把被里早已蹬裂了，大洞小孔，破爛不堪。一個比喻，一個細節(jié)描寫，反映了詩人家境的貧困，潦倒，心境的不快，寒酸。

“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！薄泊差^打濕了，到處漏雨，室內(nèi)沒有一塊干燥的地方，雨腳密密麻麻，徹夜不停?！?/p>

此時，夜已降臨，由晝?nèi)胍?，人已就寢；此時，由風(fēng)而雨，雨已大作，由屋外到屋內(nèi)，屋漏雨打，人難入眠?！按差^屋漏”，床頭處漏雨，最易被人發(fā)覺，對人的干擾也最大，又怎能入眠？詩人多想在屋內(nèi)尋一不漏之處啊，但狂風(fēng)“卷”走了“屋上三重茅”，后果出現(xiàn)了，整個屋內(nèi)“無干處”，又向哪里躲藏呢？“雨腳”，像線條似的雨絲，從屋頂垂下，如麻桿，沒完沒斷，一直不停。真是“屋外大下，屋內(nèi)小下；屋外不下，屋內(nèi)還滴答”。通宵達旦，徹夜無眠，實是難熬！這是詩人辛酸生活的寫照。

成都的八月，天氣并不“冷”，那么，為什么說“布衾多年冷似鐵”呢？因為“床頭屋漏無干處”，所以才感到“冷”。一個“冷”字，把前后文串聯(lián)了起來。

“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”〔自從經(jīng)過安史之亂，我就憂國憂民少睡眠，如今長夜漫漫，輾轉(zhuǎn)受苦，何時才能挨到天明！〕

到處躲雨，不能入眠的詩人，此時想到：“自經(jīng)喪亂少睡眠”，回憶自安史之亂以來的流離顛沛的經(jīng)歷，因為憂國憂民就一直失眠。更何況此時面對此景，“長夜”漫漫，“屋漏”，濕冷，布衾“似鐵”?！昂斡蓮亍保螘r挨到天亮呢？“徹”，天曉。此與前文的“未斷絕”相照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情?！伴L夜沾濕何由徹”，語義雙關(guān)，意味深長。詩人從眼前，憶過去，望將來；從自己，想到人民，想到國家，不都在“風(fēng)雨”之中嗎？如此深重的災(zāi)難，何時才能結(jié)束？詩人飽受“風(fēng)雨”之苦，因而他憎恨“風(fēng)雨”，他厭惡“長夜”，渴望“天明”早早到來，這是詩人的崇高的思想，善良的愿望。

詩人由個人的艱苦處境聯(lián)想到廣大人民的類似處境，自然地過渡到詩的結(jié)尾。

第四段（至詩末），舍己為人，境界崇高。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？”〔怎么才能有寬敞高大的房子千間萬間，把天下貧寒的人都庇護起來，使他們都有安身之處，都展開歡笑的容顏，即使風(fēng)狂雨驟，也能穩(wěn)如泰山呢？〕

在夜雨煎熬中的詩人，此時想的是什么呢？想的不是個人的苦樂，不是個人小家庭如何蓋上幾間新房，一家老小安逸度日。詩人關(guān)心的是“天下寒士”，天下的貧寒之人，都陷于日日夜夜的風(fēng)和雨的苦境之中。理想和愿望在痛苦中產(chǎn)生，從現(xiàn)實進入幻想，詩人迫切地希望：“安得廣廈千萬間”，“安得”，怎么能得到，“廣廈”，寬敞高大的房子（晴日，窗明幾凈；雨日，遮風(fēng)避雨；夏日，清涼；冬日，和暖）“千萬間”?！按蟊印保瑥V泛地庇護，遮蔽，使得“天下寒士”都有安身之所?！帮L(fēng)雨不動”，即使遇到風(fēng)狂雨暴的惡劣天氣，“廣廈”巋然不動，穩(wěn)如大山。那時，“天下寒士”“俱歡顏”，都歡天喜地，笑逐顏開。當然，詩人也在這千萬張笑顏之中盡情地歡笑了。

這里，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏，充分表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中，迸發(fā)出來的激情和希望。

“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”〔啊，什么時候眼前能高高地出現(xiàn)“廣廈千萬間”，即是只有我的草房被風(fēng)雨摧垮，以致受凍而死也心甘情愿！〕

一聲“嗚呼”，表現(xiàn)了詩人情緒的激蕩。作者備受“長夜沾濕”之苦，以急切的心情呼出：那理想中的“千萬間”“廣廈”，什么時候在眼前高高地出現(xiàn)呢？理想倘能變?yōu)楝F(xiàn)實，“吾廬獨破”，寧愿我的茅屋單單被風(fēng)雨所破，以致受凍而死，我也心滿意足的！詩人由己之苦，推想到“天下寒士”之苦的思想境界，已是很可貴的了，而今詩人又由“推己及人”提升到“舍己為人”的思想高峰。詩人的偉大的人格，博大的胸懷，高尚的情操，美好的心靈，在這閃光的詩句中得到了有力鮮明的表現(xiàn)。

結(jié)句，抒發(fā)了詩人憂國憂民和舍己為人的思想感情，是詩的主題的深化，確為“點睛”之筆。在狂風(fēng)驟雨襲擊的秋夜，詩人心里翻騰著的不僅是“吾廬獨破”，而是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種憂國憂民的感情和迫切要求變革現(xiàn)實的崇高理想，千百年來一直激勵著讀者的心。

【綜述】

這首詩敘寫了詩人茅屋被秋風(fēng)所破，被秋雨襲擊，一家人遭受雨淋的痛苦。表現(xiàn)了作者把個人疾苦與廣大人民的疾苦聯(lián)系起來，由個人受凍，而希望“天下寒士”都能住上“廣廈”的寬廣胸懷，抒發(fā)了詩人憂國憂民的思想感情。

詩歌圍繞中心，選取安排材料，在寫實的基礎(chǔ)上抒發(fā)感情，突出主旨。詩以秋風(fēng)、秋雨為線索，寫了風(fēng)破茅屋、茅灑江郊、頑童抱茅、嬌兒惡臥、床頭屋漏、長夜沾濕等情節(jié)，層層深入地描寫詩人的困境，以及作者在這困境中思想感情產(chǎn)生與發(fā)展的過程。末段，推己及人，直抒胸臆，揭示主題。全詩由困苦的現(xiàn)實進到理想的境界，完全符合詩人感情發(fā)展的規(guī)律。詩歌層次清晰，主題鮮明。

語言質(zhì)樸、通俗、鮮明，富有表現(xiàn)力。寫動態(tài)用：卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉、欺、抱、入、呼、依、臥、踏、裂、得、見、破；寫景色用：高、墨色、漠漠、昏黑；寫聲音用：怒號、嘆息；比喻用：冷似鐵、雨腳如麻、安如山。詩歌運用樸素通俗的語言，更好地表現(xiàn)了詩人的真情實感。

歌行體，長短句兼用，打破了七言的束縛，有散有韻，散韻交錯，自由活潑，增強了詩歌的表現(xiàn)力與感染力。

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