平和安厚文祠尚存的主體建筑
近日,筆者一行在平和縣安厚鎮(zhèn)白石村采訪時(shí)看到一座年久失修、面闊三間、高兩層的古建筑,連當(dāng)?shù)氐哪贻p人都說不清它是祠還是廟。“眼前這座古建筑叫安厚文祠,也叫向文書院,建于清乾隆年間?!倍嗄曛铝μ骄筷柮鞯赜蛭幕瘜W(xué)者、平和縣委宣傳部副部長張山梁擲地有聲給出答案。
據(jù)張山梁考證得知,清乾隆辛未進(jìn)士何子祥少年時(shí),與同鄉(xiāng)賴承可、陳升夏等十余人在此結(jié)社讀書,曾聽聞先輩擬在安厚營下修建一座公益性書院,然而先輩們的宏愿始終未能實(shí)現(xiàn)。于是,大家彼此慷慨約定立誓:“他日得稍成立,當(dāng)為前輩踐此論。”清乾隆二十三年(1758年),余姚籍平和知縣胡邦翰到安厚巡察。此時(shí),時(shí)任南勝書院山長的何子祥,尚未得到朝廷的恩授官職,但已是進(jìn)士及第,有了一定的社會地位。更關(guān)鍵的是,他深知眼前這位父母官與王陽明同鄉(xiāng),是一位篤定的陽明心學(xué)的后學(xué)者,為官廉明果敢,何子祥便想應(yīng)當(dāng)攜友踐行諾言,修建書院,不負(fù)前盟。于是,何子祥便率領(lǐng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳向知縣胡邦翰請示:擬在石鼓村新建一座書院,既為鄉(xiāng)里子弟讀書提供場所之用,還將合祀朱熹王陽明二圣,春秋享奠,教化后人。胡邦翰聽了鄉(xiāng)紳們的書院修建規(guī)劃后,親自到實(shí)地踏勘,大為稱贊,認(rèn)為在此造建書院,遠(yuǎn)勝于漳州的芝山、丹霞書院。
得到知縣的首肯,何子祥與賴升聞、吳步方、張恩授等鄉(xiāng)紳一起籌資購地,于當(dāng)年正月伐土動工,共花費(fèi)白銀二千余兩,修筑一座主體三進(jìn)、旁翼廂房十八間的書院文祠。祠中置大講堂,祀朱子;登階以達(dá)后進(jìn),祀陽明先生,次年竣工。整座書院文祠墻高宇峻,閣靜軒明。
“文祠建成后,在漳浦家中的當(dāng)朝大學(xué)士蔡新為之作序,勒石以刻;何子祥作《安厚文祠碑記》,鐫石以記其事;胡邦翰為之題額:向文書院。所以,《平和縣志》將文祠載為向文書院?!睆埳搅航榻B說,文祠落成在當(dāng)時(shí)是樁文化盛事,乾隆二十五年(1760年)八月,兵部尚書兼都察院右都御史總督福建浙江等處地方軍務(wù)兼理糧餉楊廷璋為祠題匾“道映儒林”。從中可見,安厚文祠在當(dāng)時(shí)名噪一方,且祠以人重,成為安厚一方名勝。所幸的是,這些碑刻題匾都幸存下來。
安厚文祠最具特色的是將祠祀先賢與書院教育合二為一,所以它分上下兩層,不同于基本只有一層的普通祠或廟。它既讓當(dāng)?shù)貙W(xué)子諸生在一個(gè)文化氛圍濃厚的環(huán)境中讀書求學(xué),為鄉(xiāng)里培育英才,更讓他們自小就以圣賢為楷模,踏上立志成圣成賢之路。該文祠自建成之日起,就始終擔(dān)負(fù)著“學(xué)堂”的角色。此外筆者發(fā)現(xiàn),二樓還留有臨時(shí)搭砌混泥土水池以及灶臺,后墻上還留有“高高興興上學(xué),平平安安回家?!钡茸謽?。據(jù)當(dāng)?shù)卮迕窠衲?5歲的陳桂花老人回憶,新中國成立后,直到上世紀(jì)九十年代初,文祠一度作為安厚中心小學(xué)使用。她本人就在這里念完小學(xué)。當(dāng)時(shí)每個(gè)年段約有三個(gè)班級,每個(gè)班約有四五十個(gè)學(xué)生?!爱?dāng)時(shí),文祠的主體三進(jìn)中的底層作為教師辦公場所,二層作為老師的宿舍生活區(qū),十八間廂房當(dāng)教室,很緊湊,也很熱鬧?!标惞鸹ń榻B。
如今,文祠四周新屋林立,十八間廂房早已不見身影,但所幸文祠的主體建筑還在。張山梁介紹,在全省9座特祀、2座合祀陽明先生的遺址中,這是唯一幸存下來的古祠,也是保留碑刻、匾額等文物最多的文化遺址。目前,平和相關(guān)部門正為該文祠申請保護(hù)修繕。
☉黃水成 李嘉琳 林娜君 文/圖
原創(chuàng):黃水成、李嘉琳、林娜君
本文來源:閩南日報(bào)2020/09/09 星期三 第04版:社會 “漳州檔案”專欄
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