2020年8月15日上午,山東大學(xué)文化遺產(chǎn)研究院主辦的長風(fēng)論壇(鰲山019期)暨山東大學(xué)“科技考古與文物保護(hù)”暑期學(xué)校系列學(xué)術(shù)講座之“環(huán)黃海之路與中日韓古代的交流”順利舉辦。本次講座由中國社會科學(xué)院考古研究所研究員白云翔擔(dān)任主講嘉賓,山東大學(xué)歷史文化學(xué)院考古系王青教授主持。
講座伊始,白老師首先介紹了環(huán)黃海之路與中日韓古代交流的研究背景,以中國大陸、朝鮮半島、日本列島為主體的東北亞各地自古以來就存在著密切的聯(lián)系和交流,在全面踐行“一帶一路”倡議、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的今天,這一研究不僅具有重要的學(xué)術(shù)意義,還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而交流交往離不開交通路線,因此交流或交往路線及其地位作用是東北亞各地古代交流研究的重要一環(huán)。中日韓交流路線有遼東陸路、海上水路兩種,而后者更為重要。對于海上水路,有學(xué)者認(rèn)為是橫跨黃?;驏|海的“跨海之路”。白老師從航海技術(shù)、洋流流向兩方面分析,并舉鑒真東渡的例子說明這一航線在早期階段困難重重,并不可行。
進(jìn)一步,白老師提出了“環(huán)黃海之路”這一路線,并對其提出過程及含義展開介紹。2001年以來白老師一直關(guān)注和研究古代東北亞各地之間的海上交通路線,其認(rèn)識和表述不斷深化完善,所謂環(huán)黃海之路是指沿黃海近海北上、東進(jìn)、南下、東進(jìn)、又南下的倒“U”字形海上交通路線,按照現(xiàn)代海洋地理海域劃分包含渤海、黃海及東海部分海域?!碍h(huán)黃海之路”由江蘇至山東的“蘇魯段”、山東半島到遼東半島的“廟島群島段”、環(huán)渤海近海的“渤海支線”、遼東地區(qū)黃海近海的“遼東段”、朝鮮半島西部和南部黃海近海的“朝鮮半島段”及朝鮮半島至日本九州島的“對馬群島段”等幾部分組成。
圖一 “環(huán)黃海之路”路線
隨后,白老師分“前奏”、“序幕”和形成期的“三次浪潮”五個階段介紹了環(huán)黃海之路的形成與中日韓交流的演進(jìn)。公元前3世紀(jì)至公元前6世紀(jì)為“前奏”階段,主要是史前時期和青銅器時代長江下游地區(qū)、山東半島、遼東半島、朝鮮半島和日本九州島之間的文化交流,這一階段白老師分別介紹了以黃海沿岸和近海水路為通道的稻作農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播,史前山東半島、遼東半島的文化交流,以及青銅時代蘇、魯、遼東、朝鮮半島、九州島一線支石墓的傳播。這一時期環(huán)黃海各地相鄰地區(qū)交流十分頻繁,可能是陸路與海上通道并存。公元前5世紀(jì)至4世紀(jì)末進(jìn)入“序幕”階段,蘇魯黃海近海水路真正形成,廟島群島為海上通道的南北交流繼續(xù),特別是韓國全羅北道全州市完州郡上林里出土的中國式銅劍可能意味著吳越青銅工匠的東渡。隨后,公元前3000年前后至公元前1世紀(jì)末,環(huán)黃海之路歷經(jīng)東北亞各地交流的三次浪潮,逐步形成。第一次浪潮發(fā)生在戰(zhàn)國晚期,文獻(xiàn)記載燕昭王時期燕地居民大規(guī)模向東遷徙,海路可能作為重要通道,這一時期鐵器、銅器、甕棺葬等都可以作為文化交流的例證。至秦代和西漢初年興起了第二次浪潮,文獻(xiàn)方面有《史記·朝鮮列傳》、《后漢書·東夷列傳》等存有相關(guān)記載,實(shí)物方面鐵鐮刀、帶圓穿梯形鋤板、甕棺葬文化、銅鏡等體現(xiàn)沿海路傳播的特點(diǎn)。至第三次浪潮,文獻(xiàn)有大量漢武帝時期征伐朝鮮的記載,朝鮮半島北部已作為漢王朝政治版圖的一部分,有墳丘墓、錢幣、銅鏡等諸多漢文化因素在日韓地區(qū)傳播。
圖二 環(huán)黃海之路第二次浪潮——甕棺葬文化
接著,白老師對環(huán)黃海之路的性質(zhì)和歷史地位做出總結(jié),即環(huán)黃海之路是一條文化交流之路、人群移動之路、政治軍事和外交之路,并逐步成為商貿(mào)之路。環(huán)黃海之路研究對于古代中日韓交流研究、對于東北亞古代社會和文化研究等意義重大,同時又是整個絲綢之路研究重要的一環(huán)。
講座最后,白老師對參會人員提出的問題做了耐心解答。王青老師對講座內(nèi)容做了簡要總結(jié),并代表參會師生向白老師的精彩報告表示感謝。本次講座采用騰訊會議線上形式,山東大學(xué)“科技考古與文物保護(hù)”暑期學(xué)校60余名學(xué)員及其他來自國內(nèi)外高校及考古文博單位的師生250余人共同參與學(xué)習(xí)討論。
(圖文轉(zhuǎn)自:“山大考古”公眾號)
責(zé)編:荼荼
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