襄陽五中的《鴻門宴》竟然這樣學(xué)！

千古鴻門宴、至今說不休

中國歷史上沒有哪次飯局

能與鴻門宴媲美

兩千多年來人們唏噓感慨

譏項羽失機，嘆劉邦幸運

襄陽五中高一年級的兩個班

現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)這篇

史上最有名的飯局《鴻門宴》

面對文中錯綜復(fù)雜

劍拔弩張的人物關(guān)系

竟然以“人物寫真”的方式，輕松搞定

跟著小編一起來看看↓↓↓

作者：王飛洋 （八班）

問題：為什么范增認為奪項王天下的人一定是沛公？

老師點評：王飛洋同學(xué)準確地畫出了人物的席位，并對主要人物的行蹤進行了簡要標注。值得一提的兩個細節(jié)：一個是部分人物的微表情生動形象；樊噲“頭發(fā)上指”的細節(jié)非常有趣。贊！

作者：尚子云 （八班）

問題：劉邦那么有心機，他的謀士知道嗎？張良輔佐一個心機大佬不后悔嗎？

老師評價：尚子云同學(xué)這幅《鴻門宴》非常的精致，古人頭像生動形象，可愛卻不失人物風采；人物形象分析、故事關(guān)鍵情節(jié)均有細致展現(xiàn)；最棒的是除宴會情形外還有“霸上”和“鴻門”小劇場作為補充，更好地體現(xiàn)了兩軍勢力和宴席之外的情況。

作者：王心怡 （八班）

問題：為什么文章在結(jié)尾才強調(diào)劉邦“立誅殺曹無傷”？范增是在宴會上當著項王的面說出“豎子不足與謀”這句話嗎？文章第二段劉邦知道是淺陋無知小人出的餿主意，為什么還要聽從？

老師評價：構(gòu)圖簡潔明了，每個人物的行蹤非常清晰，主要是用了編者最愛的小清新綠，絕絕子。

作者：袁怡 （八班）

老師評價：袁怡同學(xué)思路清晰，層次分明，分別畫了“宴前”、“宴中”和“宴后”，整個故事的主要情節(jié)均囊括在內(nèi)了；小人畫得也超級生動可愛，編者又愛了，直呼有才；最主要的是人物的形象通過語言鮮明地展示了出來，“曹無傷的小墳”、“小雞腿”、“沛公如廁出逃”也是讓人直呼內(nèi)行！

作者：袁欣雪 （八班）

老師評價：簡單的線條勾勒宴會眾人；語句雖少，但句句自有妙處可言；標識更是盡顯極簡主義的風范，卻也恰到好處。

作者：楊曉雨 （十班）

老師評價：楊曉雨同學(xué)的這幅《鴻門宴》又是一幅登峰造極之作啊！太可愛了！太生動了！太有才了！每一處都很細節(jié)，無論是樊噲“拔劍切而啖之”、“側(cè)其盾以撞”，還是其“瞋目視項王”，更不談“項莊舞劍”、“項伯翼蔽沛公”等等，可謂出神入化，引人入勝啊，要不再來一幅？

作者：一位隱姓埋名的才子或者才女。

問題：項羽出于什么心態(tài)放走了劉邦？劉邦怎么脫危的？

老師評價：這位同學(xué)大概是傾向于寫真派吧，雖然沒有將人物的具體行蹤描繪出來，但是不同人物的心理活動刻畫得惟妙惟肖，非常出彩。贊！

作者：又是一位不求名利的才子或者才女。

問題：為什么項伯要與劉邦結(jié)為親家，且拼命保護劉邦？（確實是個值得思考的問題！）

老師評價：這位同學(xué)也是相當優(yōu)秀?。∈鞘裁礃拥娜四軌蛴萌绱撕唵蔚木€條將每一個小人畫得如此形象，且細致入微。最吸引我的當屬曹無傷被殺時的頭斷血涌，醒目的鮮紅不僅描畫了曹無傷的結(jié)局，更體現(xiàn)了劉邦的果決；還有樊噲的“瞋目”和“直發(fā)”，太細節(jié)了；最優(yōu)秀的當屬描繪項莊多次想要舞劍殺劉邦而不得的惱火，竟然無需語言，只需三筆即可。其余的優(yōu)點，如線路清晰、情節(jié)完整、左上角的軍力標識等就不多說了。

作者：胡寒雪

問題：項羽對劉邦的情感變化？飯局中范增的作用？

老師評價：完整的故事情節(jié)，可愛的人物形象，豐富的人物細節(jié)，讓人能想起經(jīng)典的《那年那兔那些事》，也不免讓人想起《那年那兔》的片尾曲《追夢赤子心》。

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