丁剛：瑞典公民教育從認(rèn)識廣告開始

，以及避孕知識等。

消費管理局的專家曾告訴我

，人是市場經(jīng)濟的決定性因素，人的消費習(xí)慣和消費方式對市場經(jīng)濟的發(fā)展有著決定性影響，因此，消費知識的教育應(yīng)該是長期的，而且必須從孩子抓起。比如像環(huán)保和節(jié)能這些問題，如果不能讓他們從小就養(yǎng)成良好習(xí)慣，長大了再想糾正就很困難了。

適應(yīng)市場經(jīng)濟的生活當(dāng)然只是“公民教育”的一個方面，而如何更積極地影響和參與政治

、經(jīng)濟生活，對瑞典模式的可持續(xù)發(fā)展才有著更為重要的意義。在瑞典中小學(xué)的“公民教育”中，也包含著“民主意識的培育和民主技巧的培訓(xùn)”。

教學(xué)大綱要求學(xué)生們必須了解的基本知識包括國家司法體制、中央政府和地方的決策的程序

、公民的權(quán)利與義務(wù)、兒童和青年在社會中的地位等，還特別強調(diào)了通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何清晰地表達自己對政治、經(jīng)濟和社會問題的看法。其目標(biāo)是培養(yǎng)一個有信心，并且有能力影響社會發(fā)展進程的成熟公民。

一位15歲的華裔女孩子曾對我說，她感到瑞典學(xué)校與中國學(xué)校最大的不同是

，瑞典的學(xué)校更像是個開會的地方，很多課堂上的問題和學(xué)校的事情都是大家坐在一起討論。其實