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       首頁 >> 諸子百家 >> 國學(xué)文化
    
      

      


      
    
      
        
      一個不懂自己出生前的歷史的人
      ，永遠是個孩子
      
        
      
            國學(xué)精粹與生活藝術(shù)
            2023-09-21 13:12:56
        
      

        
      
           
      關(guān)注 傳統(tǒng)文化美刊
      為什么要讀通史？
      “ 一個不懂自己出生前的歷史的人，永遠是個孩子
      ?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ！边@話是古羅馬的執(zhí)政官西塞羅說的
      ，挺刻薄的
      。 
      ，永遠是個孩子.png" />
      兩千多年后
      ，中國也有個大歷史學(xué)家說過類似的話
      ，不過他更狠一點
      ，他認為不了解中國歷史的人，不能算是中國人
      。這個大歷史學(xué)家就是錢穆
      。
      他的原話是這么說的：
      “當相信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民
      ，對其本國以往歷史
        ，應(yīng)該略有所知”，“否則最多只算一有知識的人
        ，不算一有知識的國民
        。”
      這話出自錢穆的《國史大綱》
      ，這是一部中國通史
      。這部通史無論是在學(xué)界，還是在豆瓣上
      ，評價都頗高
      ，豆瓣得分是神級的9.3分。
      據(jù)說錢穆生前表示這書必須繁體
      、豎排
      。這書的語言在當代人讀起來，可能有點怪怪的
      ，是淺近的文言文
      。
      光是這幾點，這部通史就把絕大多數(shù)的中國人擋在了外面
      ，以至于讓大家做不成中國人
      ，還有永遠當孩子的可能。
      其他的如呂思勉先生的《中國通史》
      ，張蔭麟先生的《中國史綱》
      ，以及《劍橋中國史》系列等，這些書要么篇幅過長
      ，要么沒寫完
      ，要么略受意識形態(tài)的影響，讀起來有點不合現(xiàn)代人的口味
      。
      更重要的是
      ，當代的歷史研究日新月異，現(xiàn)在還沒有一部通史能把最前沿的科研成果涵蓋進去
      。另外
      ，只是讀書的話，我們無法了解歷史學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題的
      ，又是如何思考問題的
      。
      現(xiàn)在
      ，我們用一年半的時間請到了17位頂尖的歷史學(xué)家，讓他們共同講一堂中國通史
      。
      最新鮮熱辣的歷史
      ，來自于他們
      這17位歷史學(xué)家里，既有87歲的朱永嘉先生
      ，也有正當學(xué)術(shù)壯年的北大歷史系系主任張帆先生
      ，更有在考古一線工作三十余年的許宏研究員（許宏是2018年第10期《十三邀》的嘉賓）……他們無不來自中國歷史研究領(lǐng)域的一線科研院所。
      許宏是這堂《中國通史大師課》的第一位開講人
      ，而這堂課就從他的考古現(xiàn)場講起
      。
      他現(xiàn)任二里頭考古隊隊長，最拿手的絕活就是“辨土認土”
      ，常年跟土打交道
      ，隊里的人編順口溜調(diào)侃他：遠看像逃荒的，近看像要飯的
      ，仔細一問是社科院的
      ，原來是文物調(diào)查勘探的。
      之所以讓一個考古學(xué)家講第一課
      ，是因為他通過對考古材料的梳理
      ，以及對“中國”這個概念的界定，提出了中國發(fā)端于何時
      、最早的中國究竟在哪里這些問題
      。
      在跟著許宏探索完最早的中國后，清華大學(xué)歷史系劉國忠教授會帶領(lǐng)我們進入夏商周
      。他現(xiàn)在很大一部分工作是研究2388片戰(zhàn)國竹簡
      ，這些竹簡被認為是“前所罕見的重大發(fā)現(xiàn)”，其中涉及到中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容
      。
      在這2388片竹簡上，劉國忠教授看到的很多歷史事件
      ，有些也許連司馬遷也未必了解
      。
      “這些竹簡中蘊含的內(nèi)容，豐富得超乎想象
      ，甚至連竹簡上的書法都堪稱賞心悅目
      。”對于劉國忠來說
      ，工作就是一種享受
      。
      你學(xué)過的歷史可能不太對
      張帆是北京大學(xué)歷史系系主任，他回憶有一年金庸來北大訪問
      ，知道他是研究元朝歷史的
      ，就問了他一個這方面的問題：元朝的“四等人制”是哪一年頒布的
      ？
      “它并不是一個一次性的明文規(guī)定，因此不存在何時頒布的問題
      ?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！睆埛淌谌绱嘶卮鸾鹩埂?/p>
      對常見歷史觀念的重新認識
      ，并不止于張帆
      。
      在課程中講授宋史的鄧小南教授，也在北大歷史系任教
      ，她曾在專著《祖宗之法》中對大家所熟悉的“杯酒釋兵權(quán)”等典故進行了細膩
      、嚴謹?shù)目甲C，對后面所涉及的兵制改革進行了探討
      ，而不僅僅是沉溺于充滿戲劇性
      、畫面性的故事之上。
      而且
      ，“杯酒釋兵權(quán)”的“杯酒”現(xiàn)場
      ，可能是不存在的。
      《瑯琊榜》《羋月傳》竟然跟他們有關(guān)
      胡阿祥是南京大學(xué)歷史系的教授
      ，是魏晉南北朝史學(xué)會副會長
      ，著作等身，位列17位老師之中
      。
      2015年《瑯琊榜》熱播
      ，他花了整整8天時間，在網(wǎng)絡(luò)上看了54集
      ，僅用三周寫出了一本《胡阿祥解說瑯琊榜》
      ，厚積薄發(fā)地將多年來的研究和見解融入到了熱點之中，他享受這種與大眾“交流”的快感
      。
      在一次采訪中
      ，他說讓更多的人了解歷史，才是一個歷史學(xué)家應(yīng)該去做的事情
      。
      同胡阿祥一樣
      ，人民大學(xué)一級教授王子今也曾是《羋月傳》的顧問，他希望年輕一代的歷史學(xué)者
      ，能夠參與到歷史的普及中來
      。
      尤其值得我們心懷敬意的是87周歲的朱永嘉先生，作為明史大家
      ，他也投身于這堂課中
      。
      ……
      總之，在這堂課中
        ，這17位頂級的歷史學(xué)者
        ，既有著深厚的學(xué)養(yǎng)
        ，又有著向大眾普及的熱情，他們口中的歷史
      ，比小說好看得多
      。
      在這里，他們不僅僅講述歷史史實
      ，他們更在意啟迪聽眾對歷史的思考
      ，進而重新認識中國的歷史。
      很多年北大的陳平原教授曾評價過一本書
      ，他說：
      “識大體
      ，講趣味，思路清晰
      ，論述準確
      ，不賣弄學(xué)問，也不逞才使氣
      ，自覺地和讀者對話
      。”
      我們覺得用陳平原的這段話來概括《中國通史大師課》，也非常恰當
      。
      一站匯集當前中國史學(xué)界學(xué)術(shù)泰斗
      ，一課收錄北京、清華
      、人大
      、復(fù)旦等中國頂尖學(xué)府的前沿課程。
      他們
      ，深耕細作
      ，著作等身；他們
      ，師承名門
      ，桃李天下。他們是中國歷史和中國文化的守護人和探索者
      。
      我們都知道學(xué)習(xí)歷史
      ，可以思考當下，可以探索未來
      。但是，真假難辨的歷史知識
        ，未經(jīng)淬煉的史學(xué)見解
        。讓知識貶值，讓智慧摻假
        。
      選擇對的人
        ，聽對的歷史
        。
      大師講給大家的歷史課
      17位中國史學(xué)界的權(quán)威學(xué)者，首次集結(jié)開講
        ，從上古到民國
        ，以嚴謹?shù)姆椒ㄖ匦率崂碇袊鴼v史的演進。
      每位學(xué)者只講自己專攻的領(lǐng)域
        ，運用前沿一手材料科學(xué)論證
        ，拒絕玩弄概念，拒絕篡改史實
        。
      六條線索統(tǒng)攝全面的歷史脈絡(luò)：
      中國歷史浩浩蕩蕩
        ，如何從一個個故事參透背后的歷史脈絡(luò)？
      從夏商周到晚清民國
        ，大師們?yōu)槟愠吻迨穼?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ，梳理史?/p>
      1、分析歷代政治制度得失
      2
        、考察歷代經(jīng)濟與社會發(fā)展
      3
        、了解中國疆域、版圖演變
      4
        、明了歷代“正統(tǒng)”觀念的形成與演變
      5
        、把握歷代文化特點
      6、鳥瞰中國的對外關(guān)系
      ，把中國帶入世界視野
      ，考察中國每個時期在世界文明發(fā)展中的位置。
      專業(yè)貼心的課程設(shè)置：
      17個單元
      ，156節(jié)正式課程為你建立完整的知識體系
      。
      每個單元的預(yù)習(xí)課提綱挈領(lǐng)為你介紹時代概括，厘清時代脈絡(luò)
      ，共16節(jié)
      。
      每節(jié)正式課程后附加的復(fù)習(xí)課提供知識點擴充，助你溫故知新
      ，開拓視野
      ，共156節(jié)。
      你將獲得：
      1
      、 中國歷史的概貌和內(nèi)在邏輯
      2
      、 深入了解中國各個朝代的重大事件和人物
      3、 把握中國在世界文明發(fā)展中的位置
      4
      、156節(jié)正式課程
      ，170節(jié)預(yù)習(xí)課復(fù)習(xí)課，之后100節(jié)最新課程持續(xù)更新.
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      2
      、學(xué)生：歷史課外讀物首選
      3
      、商業(yè)管理：理解發(fā)展脈絡(luò)背后的演變與規(guī)律
      4、職場白領(lǐng)：學(xué)習(xí)時間淬煉出的進化智慧
      5
      、父母：給孩子名校名師的中國通史
      6
      、公務(wù)員：可以聆聽古代官場生態(tài)，從歷史中汲取智慧
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      ，國內(nèi)已絕版了
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                                            美國珍藏的中國晚清彩照，國內(nèi)已絕版了···
                                              
      
      
      
      
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      ，歷史留下了誰的記憶" onerror="nofind(this)" >
                 
            
      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
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      ，原來朱元璋早有警告" onerror="nofind(this)" >
                 
            
      
 
                
            
      
                
      
                    
                        
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      眾所周知
      ，百家姓是中國孩童的啟蒙讀物，對于教育有著卓越的貢獻
      。百姓一詞既是表明中國姓氏之多
      ，也是對于天下蕓蕓眾生的統(tǒng)稱。時至今日
      ，中國的姓氏何止百姓之多
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      劉備為何要傍上中山靖王
      ，硬說是他的后人而不提劉邦 這點是關(guān)鍵
      
                        
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      ，早年只是個賣草鞋的小販
      ，日子過得很清貧
      ，放到現(xiàn)在估計會被人嘲諷一句屌絲。但劉備卻從不為自己的窘境所自卑
      ，常說自己是皇叔
      ，是中山靖王之后。那么
                
                ，硬說是他的后人而不提劉邦這點是關(guān)鍵.png" alt="劉備為何要傍上中山靖王
      ，硬說是他的后人而不提劉邦 這點是關(guān)鍵" onerror="nofind(this)" >