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       首頁(yè) >> 諸子百家 >> 國(guó)學(xué)文化
    
      

      


      
    
      
        
      聶耳寫完愛國(guó)歌曲
        ，在日本游泳時(shí)溺亡
      ，為何出現(xiàn)口鼻出血現(xiàn)象
      
        
      
            張生全精彩歷史
            2023-09-21 21:30:01
        
      

        
      
           
      天有不測(cè)風(fēng)云
      ，人有旦夕禍福
      。說(shuō)的是人生在世
      ，命運(yùn)無(wú)常
      ，誰(shuí)也說(shuō)不清什么時(shí)候
      ，會(huì)有意外發(fā)生
      。但這種意外如果發(fā)生在名人身上
      ，就會(huì)讓浮想聯(lián)翩
      ，常常會(huì)讓人們對(duì)其所發(fā)生的意外，進(jìn)行刨根問底式的分析
      。比如我們每個(gè)人耳熟能詳?shù)膰?guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者
      ，偉大的人民音樂家聶耳的死，時(shí)至今日
      ，依然是大家心頭的疑問
      。
      1935年，為逃避當(dāng)時(shí)白色政權(quán)的抓捕
      ，聶耳遠(yuǎn)走日本學(xué)習(xí)
      ，卻不幸在游泳時(shí)溺水身亡。于是有人猜測(cè)
      ，聶耳是被日本人殺害的
      ，還言之鑿鑿地表示，聶耳的尸體上岸后
      ，嘴里和頭上還有血
      。
      ，為何出現(xiàn)口鼻出血現(xiàn)象.png" />
      （聶耳）
      那么
      ，當(dāng)時(shí)年僅23歲的人民音樂家聶耳，短短一生創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲
      ，影響中國(guó)音樂幾十年
      ，為何會(huì)英年早逝呢？他的死
      ，究竟是不是謀殺呢
      ？
      一、多才多藝的“耳朵先生”
      。
      聶耳出生于1912年
      ，原名聶守信，字子義
      ，云南玉溪人
      。在他很小的時(shí)候，父親就因病去世，是母親含辛茹苦將他帶大
      。很小的時(shí)候
      ，他就展現(xiàn)出非凡的音樂天賦，在1918年就讀昆明師范附小時(shí)
      ，他利用課余時(shí)間自學(xué)了笛子
      、二胡、三弦和月琴等樂器
      ，還是學(xué)校兒童樂隊(duì)的指揮
      。
      聶守信剛到師范就讀的時(shí)候，其對(duì)音樂的敏感力很快引起同學(xué)們的注意
      ，常常音樂才進(jìn)耳朵
      ，他就能用嘴唱出來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)
      ，大家就稱他為“耳朵先生”
      。
      一次班里搞聯(lián)歡會(huì)，聶守信不僅表演了舞蹈
      ，還向觀眾展示他的絕活
      ，兩只耳朵能自由隨意的轉(zhuǎn)動(dòng)，這讓在場(chǎng)的人羨慕不已
      ?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">？粗蠹倚Φ们把龊蠛希櫴匦耪f(shuō)
      ，你們既然還要送一個(gè)耳朵給我
      ，那我就改名聶耳，這樣加上繁體聶的三只耳
      ，我就有四只耳朵了
      ，從此，聶守信自稱聶耳
      。
      （田漢與聶耳）
      二
      、創(chuàng)作進(jìn)步歌曲。
      由于家庭貧寒
      ，聶耳在北平時(shí)
      ，寒冷的冬天窮得連棉衣都買不起。但他卻省吃儉用
      ，到貧民區(qū)天橋等地
      ，用僅有的錢收集民間音樂素材，還時(shí)常游走于市井和鄉(xiāng)村
      ，聆聽底層小販的叫賣聲
      ，鄉(xiāng)間農(nóng)夫的勞作號(hào)子
      ，以獲得最原始的音樂靈感。
      為了創(chuàng)作反映舊社會(huì)女工艱辛的《新女性》
      ，他踏著時(shí)晨霜夜露
      ，一次次在女工們上班的路上，像匆忙的女工一樣疾走
      。為了替游走在大街小巷的報(bào)童們吶喊
      ，他和不少小報(bào)童成了朋友，寫出膾炙人口的《賣報(bào)歌》
      。
      1933年
      ，聶耳在田漢介紹下，加入黨組織
      。當(dāng)時(shí)日寇侵我東北
      ，國(guó)內(nèi)當(dāng)權(quán)者仍然生活在紙醉金迷之中
      ，社會(huì)上流行的多是花呀雨呀情呀愛呀之類的萎靡之音
      ，田漢建議和他一起創(chuàng)作一些激起民眾愛國(guó)熱情的歌曲，以振奮士氣
      。
      （中為聶耳）
      三
      、振奮民心的絕唱。
      1935年初
      ，田漢改編《風(fēng)云兒女》電影時(shí)
      ，擬定了《義勇軍進(jìn)行曲》的主題歌，并在入獄前
      ，把歌詞寫在煙盒上
      。聶耳拿到歌詞后，為了躲過(guò)白色政權(quán)的搜捕
      ，遠(yuǎn)走日本
        。此后，只花了兩天時(shí)間
        ，就完成了作曲和定稿
        ，將其寄回國(guó)內(nèi)。從此
        ，這首高昂雄壯的愛國(guó)旋律
        ，迅速傳遍大江南北，為后續(xù)的抗戰(zhàn)起到了極大的鼓舞作用
        。
      1935年7月17日
        ，23歲的聶耳在日本藤澤市游泳時(shí)，不幸溺水身亡
        ，傳唱至今的《義勇軍進(jìn)行曲》
        ，居然成為他愛國(guó)情懷的絕唱。
      當(dāng)時(shí)，日本神奈川縣藤澤市的海岸監(jiān)聽所
      ，在傍晚時(shí)突然接到報(bào)案
      。一名叫濱田宏子的日本女性和一名叫李相南的朝鮮男子，焦急地向警方表示
      ，和他們一起在海濱浴場(chǎng)游泳的中國(guó)人失蹤了
      ，他的名字叫聶守信。
      直到第二天
      ，警方才在附近的海中撈到聶耳的遺體
      ，經(jīng)法醫(yī)檢驗(yàn)后認(rèn)定其為水中窒息死亡，當(dāng)時(shí)
      ，聶耳遺體的頭部和鼻孔都有出血現(xiàn)象
      ，于是國(guó)內(nèi)就認(rèn)為是日本人仇視他的抗日，派人殺死他后拋尸大海
      。不過(guò)從尸檢報(bào)告
      ，和當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)看，這一論斷似乎并不成立
      。
      首先
      ，聶耳創(chuàng)作革命歌曲的時(shí)間，主要集中在1933年到1935年之間
      。雖然他寫了一批廣為傳唱的歌曲
      ，但很多人還不知道這些署名聶耳的歌，是現(xiàn)實(shí)中的聶守信所作
      ，其名氣還沒有大到日本派人暗殺的地步
      。
      其次，聶耳的好友張?zhí)焯?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ，也從頭至尾參與了聶耳的認(rèn)尸到入殮全過(guò)程
      。從他后來(lái)的回憶錄中，也沒有懷疑聶耳的死是被人所害
        ，相反有聶耳游泳技術(shù)差
        ，不會(huì)換氣，是個(gè)經(jīng)常沉底的“潛水艇”的描述
        。
      再次
        ，當(dāng)天同行的濱田宏子回憶，當(dāng)時(shí)她和兒子在淺水區(qū)玩
        ，而聶耳只身游向了深水區(qū)
        。一些游泳專業(yè)人士也表示，溺水太久的人
        ，通常都會(huì)出現(xiàn)口鼻出血現(xiàn)象
        。
      所以
        ，音樂家聶耳的死，應(yīng)該屬于精疲力盡
        ，或突發(fā)疾病導(dǎo)致的意外溺亡
        。
      聶耳臨終前留下的《義勇軍進(jìn)行曲》，成為一筆寶貴遺產(chǎn)
        ，作為我們的國(guó)歌
        ，傳唱至今。
      （參考資料：《聶耳死因的調(diào)查及郭沫若的墓碑文》等）
      高中音樂鑒賞《人民音樂家——聶耳》教案
      高中音樂鑒賞《聶耳》教案一【教材分析】
      聶耳??人民音樂家的杰出代表
        ，主要作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》《賣報(bào)歌》《碼頭工人歌》《鐵蹄下的歌女》《梅娘曲》《金蛇狂舞》等
        ，他的作品具有鮮明的民族風(fēng)格和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。這節(jié)課主要欣賞的是《金蛇狂舞》和《畢業(yè)歌》
        ?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ！督鹕呖裎琛芬曰顫娞S的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏，表現(xiàn)了江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱烈場(chǎng)景和歡騰的情緒
        ，以鮮明的民族色彩
        ，簡(jiǎn)練的筆墨，勾勒了一幅生動(dòng)的民間生活風(fēng)俗畫面
      。全曲由三段構(gòu)成循環(huán)結(jié)構(gòu)
      ，其中第二段采用?螺絲結(jié)頂?旋法，上下對(duì)答呼應(yīng)把龍舟比賽你追我趕
      、交替前行的場(chǎng)面寫活了，是同學(xué)重點(diǎn)分析的樂段
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！懂厴I(yè)歌》是電影《桃李劫》的插曲，此歌作于1934年
      ，該片講述的是?9.18?后中國(guó)青年學(xué)生坎坷的生活道路
      ，刻畫了學(xué)生們熱血沸騰、勇往直前
      ，擔(dān)負(fù)天下興亡的堅(jiān)強(qiáng)意志
      。
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.自主欣賞、主動(dòng)探究
      、合作創(chuàng)造等方法
      ，在愉悅中感受與體念音樂，并通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)欣賞和積極創(chuàng)造
      ，來(lái)提高音樂的感知力
      、想象力和創(chuàng)造力，從而充分地體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性
      。
      2. 過(guò)程與方法：通過(guò)教師所創(chuàng)設(shè)的情景及運(yùn)用舉例分析
      、感受
      、體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到作品情感內(nèi)涵
      ，體驗(yàn)到樂曲所表達(dá)的思想感情
      。
      3.情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽《金蛇狂舞》和《畢業(yè)歌》，感受
      、體驗(yàn)其音樂情緒
        ，感受，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)
        ，積極樂觀向上的信念
        。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      欣賞、分析聶耳的兩部音樂作品《金蛇狂舞》和《畢業(yè)歌》
      【教學(xué)難點(diǎn)】
      創(chuàng)設(shè)情景
        ，激發(fā)情感
        ，感受作品內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷
        。
      【教具】
      多媒體
      、鋼琴
      【教學(xué)過(guò)程】
      一.情景導(dǎo)入
      1、放映國(guó)歌視頻
      ，讓學(xué)生起立唱國(guó)歌
      。引導(dǎo)學(xué)生思考唱國(guó)歌時(shí)要注意什么?想到了什么?(唱國(guó)歌時(shí)要立正、嚴(yán)肅
      ，脫帽
      ，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮)
      2.老師：?國(guó)歌每個(gè)學(xué)生都要會(huì)唱
      。大學(xué)
      、中學(xué)、小學(xué)的重要集會(huì)要唱國(guó)歌
      ，那么你們知道《國(guó)歌》的作曲者是誰(shuí)嗎??
      學(xué)生：?聶耳??冼星海?
      老師：嗯
      ，同學(xué)們有人答對(duì)了，聶耳和冼星海都是我國(guó)著名的人民音樂家
      ，但這首《國(guó)歌》是由聶耳所創(chuàng)作的
      。
      3.想起祖國(guó)過(guò)去受侵略受壓迫的苦難，想起拋頭顱
      、灑熱血的英勇斗爭(zhēng)
      ，就會(huì)激發(fā)愛國(guó)主義精神。我校每周一早上都要升國(guó)旗
      ，在這莊嚴(yán)
      、神圣的時(shí)刻卻會(huì)看見一些不和諧的現(xiàn)象。在升旗過(guò)程中有些人就是跟著國(guó)歌伴奏曲?哼哼?而已
      ，有些同學(xué)甚至還手插在口袋里
      ，不行注目禮
      ，東張西望或交頭接耳。唱國(guó)歌是表達(dá)愛國(guó)感情的一種神圣行為
      ，奏唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)肅立
      。我們不僅要學(xué)會(huì)唱國(guó)歌，而且應(yīng)該唱的準(zhǔn)確
      ，唱的有情感
      。
      (通過(guò)欣賞和提問導(dǎo)出課題?聶耳?)
      二.學(xué)習(xí)新課
      1. 介紹聶耳生平
      老師：請(qǐng)學(xué)生介紹課前搜集的聶耳生平資料
      學(xué)生：?1933年，聶耳由田漢介紹加入中國(guó)共產(chǎn)黨??1931年入黎錦暉主持的明月歌舞劇社任小提琴手
      ，1932年7月發(fā)表《中國(guó)歌舞短論》
      ，并因批評(píng)黎氏被迫離團(tuán)??1935年7月1日，年僅23歲的聶耳在日本游泳時(shí)不幸身亡?
      。
      老師：同學(xué)們回答的都很正確
      ，老師再來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)。1933年開始為左翼電影
      、戲劇作曲
      。
      聶耳自幼喜愛音樂，從小就表現(xiàn)出對(duì)音樂特有的興趣和超人的才能
      。他有極高的音樂天賦
      ，尤其是音樂聽覺和音樂記憶力方面，有些音樂一經(jīng)他的耳朵
      ，就能被他模仿出來(lái)
      ，久而久之，就有人送他外號(hào)叫?耳朵先生?
      ，后來(lái)索性他就更名為聶耳
      。聶耳的音樂啟蒙教師其實(shí)是他的母親。聶耳的童年是在喜愛民歌的母親的影響下和云南豐富而又優(yōu)美的民間音樂和戲曲的熏陶中度過(guò)的
      。在聶耳從事音樂創(chuàng)作之后，他更加注意民間音樂
      、曲調(diào)的收集和整理
      。他的很多音樂作品中都有民間音樂曲調(diào)的運(yùn)用，比如接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的《金蛇狂舞》
      。你們還知道聶耳有什么主要作品嗎?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答一下
      。
      學(xué)生：《梅娘曲》，《逃亡曲》
      ，《塞外村女》
      ，《打長(zhǎng)江》，《采菱歌》
      ，《鐵蹄下的歌女》等等
      。
      老師：很好
      ，同學(xué)們還有一首是你們從小都在唱的兒歌《賣報(bào)歌》。讓我們一起來(lái)回憶一下這首《賣報(bào)歌》
      ，大家跟著一起唱
      。
      2.下面欣賞《金蛇狂舞》民樂合奏
      老師：同學(xué)們要帶著幾個(gè)問題來(lái)欣賞這段視頻
      1、你從中得到什么感受
      、音樂中表達(dá)的是什么樣的情感?
      2
      、注意一下里面用到了什么樂器?
      3、想想你以前是不是也聽過(guò)這首曲子?
      學(xué)生：熱鬧
      、歡騰
      、好像在慶祝節(jié)日
      老師：很好。同學(xué)們都有各自的見解
      ，這首樂曲是聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲《倒八板》改編創(chuàng)作的音樂合奏曲
      ，表現(xiàn)了歡慶的節(jié)日?qǐng)雒妫枥L的是我國(guó)江南一帶人們?cè)跉g慶端午節(jié)賽龍舟熱鬧場(chǎng)景和歡騰的情緒
      。聶耳于1934年親自指揮
      ，將樂曲定名為《金蛇狂舞》反映了他對(duì)新中國(guó)的堅(jiān)定信念和革命樂觀主義精神!同學(xué)們，你們以前有沒有聽過(guò)這首曲子?有同學(xué)可以哼唱一下嗎?
      學(xué)生：聽過(guò)
      ，在2012年春晚我的偶像王力宏和李云迪演奏過(guò)初中那時(shí)候欣賞過(guò)
      。
      老師：大多數(shù)同學(xué)都聽過(guò)了，可能有的同學(xué)沒聽過(guò)
      ，下面我們將繼續(xù)重溫這首歡快美妙的音樂
      ，你們來(lái)聽一下樂曲應(yīng)該分為幾個(gè)樂段，等下請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答一下
      。
      播放視頻
      展示PPT講解樂曲的分段
      3. 欣賞《畢業(yè)歌》
      老師：同學(xué)們
      ，以前畢業(yè)的時(shí)候有唱過(guò)畢業(yè)歌么?
      學(xué)生： ?沒有唱過(guò)??唱過(guò)?
      老師：好!那下面我們來(lái)學(xué)習(xí)欣賞一下這首樂曲《畢業(yè)歌》，這首歌是電影《桃李劫》的插曲
      ，此歌作于1934年
      。該片講述的是?9.18?后中國(guó)青年學(xué)生坎坷的生活道路。在畢業(yè)前他們歡聚一堂時(shí)唱了《畢業(yè)歌》
      。聽完之后發(fā)表一下你們的感受
      ，注意里面的歌詞。簡(jiǎn)單的闡述一下你心目中的《畢業(yè)歌》是什么樣子的
      。
      播放《畢業(yè)歌》
      老師：同學(xué)們
      ，發(fā)表一下你們的感言吧!
      學(xué)生：?朝氣蓬勃??表達(dá)了作者的愛國(guó)情懷??表達(dá)了一代青年?天下興亡，匹夫有責(zé)?的愛國(guó)激情?
      老師：這兩位同學(xué)都回答得特別好
      ，這首歌的主題是號(hào)召有為青年走上救亡戰(zhàn)場(chǎng)
      。歌曲表達(dá)了一代青年?天下興亡匹夫有責(zé)?的愛國(guó)激情，因此深為廣大群眾
      ，特別是青年學(xué)生所熱愛
      ，在我國(guó)革命斗爭(zhēng)中產(chǎn)生了巨大的影響!沒有畢業(yè)的離情感傷
      ，沒有國(guó)難當(dāng)頭、民族存亡之際的憂憤與擔(dān)當(dāng)
      ，就無(wú)法把救國(guó)的責(zé)任心和青年學(xué)生的蓬勃朝氣表達(dá)出來(lái)
      ，整首歌曲既有革命的英雄氣概，又充滿了強(qiáng)烈的樂觀主義
      ，表現(xiàn)出了中國(guó)革命青年的光輝形象
      。我們來(lái)大聲地、有感情朗讀一遍這首歌的歌詞好不好?
      老師：大家朗讀的非常好!下面來(lái)學(xué)唱一下這首歌
      。等下請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)充當(dāng)指揮來(lái)知道我們唱好這首歌
      。
      最后：讓學(xué)生分組進(jìn)行編排、設(shè)計(jì)
      ，展現(xiàn)他們自己心中的《畢業(yè)歌》
      。
      【總結(jié)討論】
      1、給出一個(gè)表格讓同學(xué)進(jìn)行總結(jié)
      ，然后進(jìn)行填充
      。
      2、《金蛇狂舞》是作曲家聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲《倒八板》改變創(chuàng)作的一首民族器樂合奏曲
      ，樂曲表現(xiàn)了江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍船的熱鬧場(chǎng)景和歡騰的情緒
      。
      3、《金蛇狂舞》運(yùn)用了螺絲結(jié)頂?shù)陌l(fā)展手法來(lái)發(fā)展音樂
      。
      4
      、《畢業(yè)歌》表達(dá)了一代青年?天下興亡匹夫有責(zé)?的愛國(guó)激情，我們不僅欣賞聶耳的優(yōu)美作品更應(yīng)欣賞他的愛國(guó)主義精神
      ，并代代傳唱
      。
      【結(jié)語(yǔ)】
      德國(guó)作曲家舒曼曾這樣說(shuō)：?如果在寧?kù)o的海洋上的一個(gè)荒島，一個(gè)莫扎特
      、一個(gè)拉法埃爾也只會(huì)是一介村夫而已
      。?他形象地一語(yǔ)道破了作曲家與其社會(huì)生活環(huán)境的關(guān)系。如果把音樂看做是語(yǔ)言
      ，是情感
      、思想的表達(dá)，那么我們不得不承認(rèn)語(yǔ)言的講述者
      、思想和情感的表達(dá)者決定了他們創(chuàng)作的音樂是什么樣子。從這個(gè)意義上說(shuō)
      ，聶耳乃至他那些激越高昂的不朽作品
      ，都和那個(gè)特定的民族時(shí)代息息相關(guān)。他那些鏗鏘有力的音符
      ，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下民眾心聲的真實(shí)反映和寫照
        。
      高中音樂鑒賞《聶耳》教案二教學(xué)目標(biāo)：
      1.聆聽《金蛇狂舞》《畢業(yè)歌》及聶耳其他代表性作品
        ，體驗(yàn)其音樂情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)音樂作品所表現(xiàn)的社會(huì)生活內(nèi)容
        ，進(jìn)而懂得其作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值
        。
      2.在感受、體驗(yàn)
        、理解音樂作品的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)聶耳，知道這位人民音樂家的偉大貢獻(xiàn)及高尚品格。
      3.通過(guò)對(duì)聶耳所處時(shí)代的學(xué)習(xí)
        ，初步了解20世紀(jì)30年代左翼音樂運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)新音樂文化發(fā)展的影響
        。
      重點(diǎn)：學(xué)唱《畢業(yè)歌》部分旋律并認(rèn)識(shí)歌曲的社會(huì)價(jià)值。
      難點(diǎn)：樂曲《金蛇狂舞》中螺螄結(jié)頂旋法理解及創(chuàng)作
        。
      教法：以聆聽為主
        ，結(jié)合感受、對(duì)比
        、體驗(yàn)
        、討論等方法。
      教具：多媒體
        、鋼琴
        、黑板等
      教學(xué)過(guò)程：
      一、組織課堂:進(jìn)行禮式
      ，簡(jiǎn)單交流
      二
      、導(dǎo)入：
      從回顧課程進(jìn)入，我們把目光移向上個(gè)世紀(jì)的三十年代
      ，當(dāng)時(shí)日寇侵占東北又把鐵蹄伸向華北
      ，有這樣一位音樂人，他是一位天才的作曲家
      ，他的音樂吹響了中國(guó)革命的號(hào)角
      ，號(hào)召民眾投身抗戰(zhàn)，為民族而歌
      、他是誰(shuí)?
      ?人民音樂家---聶耳?(板書)
      三
      、新課
      1、簡(jiǎn)介聶耳：
      聶耳(1912-1935)原名聶守信
      ，字子義(亦作紫藝)
      ，漢族，云南玉溪人
      。中國(guó)音樂家
      。他從小家境貧寒，對(duì)勞苦大眾有深厚的感情，他在有限的生命中創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲
      ，他的一系列作品
      ，正是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命的產(chǎn)物。聶耳開辟了中國(guó)新音樂的道路
      ，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂先驅(qū)
      。聶耳是中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者。另外由趙丹主演的影片《聶耳》在1959年上映后也受到廣大觀眾的好評(píng)
      。
      2
      、主要作品：請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行對(duì)所知的內(nèi)容進(jìn)行介紹：《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣報(bào)歌》學(xué)生對(duì)聶耳的了解僅限于這兩首作品
        ，認(rèn)識(shí)還比較膚淺彈唱《賣報(bào)歌》一遍;除此之外的作品還有器樂作品
        、聲樂作品、以及對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下中國(guó)音樂應(yīng)該走向何處的探究性論文
        。
      3
        、器樂曲：《金蛇狂舞》：是聶耳根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的，樂曲旋律昂揚(yáng)
        ，熱情洋溢
        ，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛
        。具體講解如下
        。
      (1)音樂片段欣賞。請(qǐng)學(xué)生談音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒
        ，適合的演奏場(chǎng)合是哪里
        。
      (2)再次欣賞。把樂曲分為幾段
        ，問學(xué)生他們聽后各自的情緒是怎樣的
        。
      (3)告訴學(xué)生此曲是采用?螺螄結(jié)頂?的旋法(民族器樂創(chuàng)作手法)，上下對(duì)答呼應(yīng)
        ，句幅逐層減縮
        ，情緒逐層高漲達(dá)到全曲高潮。同時(shí)分析這部樂曲的創(chuàng)作手法
        ，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)音樂的變化
      ，并試著進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)作活動(dòng)。
      螺螄結(jié)頂：音樂創(chuàng)作的一種技法
      。
      所謂螺螄結(jié)頂是指將原有的樂句逐步緊縮
      ，直至最后形成簡(jiǎn)潔的頂端。
      如民族管弦樂曲《金蛇狂舞》：其中：第三段采用?螺螄結(jié)頂?旋法
      ，上下對(duì)答呼應(yīng)
      ，句幅逐層減縮
      ，情緒逐層高漲，達(dá)到全曲高潮
      。
      4、聶耳生平：
      聶耳自幼喪父
      ，家境貧寒
      ，他沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的音樂教育，也沒有高學(xué)歷
      。他當(dāng)過(guò)兵
      、闖過(guò)上海，曾經(jīng)流浪街頭
      、賣藝為生
      ，但是聶耳依然沒有放棄自己對(duì)音樂的熱情和追求。他對(duì)自己的現(xiàn)狀并不滿意
      ，對(duì)于自己的理想有明確的追求
      。講到此時(shí)，可以給學(xué)生播放1959年拍攝的電影《聶耳》的片段
      ，影片中有一段演到聶耳參加上海國(guó)立音?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？荚嚨慕?jīng)歷，從這段視頻中可以看出
      ，考官對(duì)于聶耳出身的詬病和聶耳對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)
      ，與當(dāng)時(shí)主流音樂界還有一定沖突，而正是這種對(duì)音樂認(rèn)識(shí)上的不同
      ，也注定了聶耳在以后的音樂創(chuàng)作中走出了一條與前人不同的新路
      。
      5、聲樂作品：《畢業(yè)歌》
      《義勇軍進(jìn)行曲》
      《前進(jìn)歌》
      《碼頭工人》
      《新女性》組歌
      《鐵蹄下的歌女》
      《塞外村女》
      《賣報(bào)歌》
      6
      、作品《畢業(yè)歌》進(jìn)行賞析
      (1)首先讓學(xué)生完整地欣賞《畢業(yè)歌》
      ，然后介紹《畢業(yè)歌》是影片《桃李劫》的主題歌，影片描寫的是?九一八?事變后
        ，中國(guó)青年學(xué)生坎坷的生活道路
      ，《畢業(yè)歌》是影片中一群青年學(xué)生畢業(yè)前歡聚一堂時(shí)唱的歌。該歌曲在影片結(jié)束時(shí)又再次響起
      ，揭示了影片的主旨
      ，意在號(hào)召有為青年走上抗日救亡的戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)播放電影視頻以增加學(xué)生的觀影感受
      ，隨后再讓學(xué)生回答老師的提問
      。
      介紹這首歌曲時(shí)，應(yīng)告訴學(xué)生如果沒有畢業(yè)的離情感傷
      ，沒有國(guó)難當(dāng)頭
      、民族存亡之際的憂憤與擔(dān)當(dāng)
      ，就無(wú)法把救國(guó)的責(zé)任心和青年學(xué)生的蓬勃朝氣表達(dá)出來(lái)，整首歌曲既有革命的英雄氣概
      ，又充滿了強(qiáng)烈的樂觀主義
      ，表現(xiàn)出了中國(guó)革命青年的光輝形象。
      (2)讓學(xué)生都學(xué)唱《畢業(yè)歌》
      。
      (3)讓學(xué)生分組進(jìn)行編排
      、設(shè)計(jì)，展現(xiàn)他們自己心中的《畢業(yè)歌》
      。
      四
      、課堂小結(jié)：
      聶耳對(duì)音樂的貢獻(xiàn)：
      1、創(chuàng)作了幾十首聲樂作品
      ，中國(guó)第一個(gè)為貧苦大眾寫歌的人
      ，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行吶喊，所以他被稱為人民音樂家
      。
      2
      、音樂創(chuàng)作中巧妙的運(yùn)用三連音、休止符來(lái)塑造音樂形象以及表達(dá)民族精神
      。
      舉例：《畢業(yè)歌》
      、《義勇軍進(jìn)行曲》?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！读x勇軍進(jìn)行曲》被用為中華人民共和國(guó)國(guó)歌：音樂特點(diǎn)：中國(guó)民族調(diào)式與西方大調(diào)式結(jié)合起來(lái)運(yùn)用
      ，做到中西合璧。休止符
      、三連音的運(yùn)用更加增強(qiáng)了音樂有力
      、緊迫的感覺，體現(xiàn)了民族的血性
      。
      課堂檢測(cè)：
      1
      、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》又名什么?誕生于哪年，詞作者是誰(shuí)
      ，曲作者是誰(shuí)
      。體裁是什么?節(jié)拍為什么節(jié)拍?
      2、《金蛇狂舞》是一首器樂作品
      ，采用了什么創(chuàng)作手法
      。
      關(guān)于聶耳愛國(guó)的故事
      母親的歌讓他著迷 
      聶耳的父親聶鴻儀在昆明甬道街72號(hào)開了一家成春堂藥店。1912年2月15日
      ，聶耳出生在藥店的樓上
      ，原名紫藝。不久
      ，父親死了
      ，藥店由母親經(jīng)營(yíng)
      ，殷實(shí)的聶家開始中落。在幼年聶耳的記憶里
      ，母親經(jīng)常坐在燈下
      ，撥拉算盤，算完賬后
      ，嘆氣
      ，發(fā)愁。聶耳曾暗許心愿：今后一定要“讓母親過(guò)好日子”
      。他到上海后，在寫給母親的信中
      ，屢屢提到“匯錢”之類的字眼
      。 
      母親是聶耳最大的牽掛。從照片中看
      ，母親彭寂寬是比較典型的傣族婦女的長(zhǎng)相
      。令人佩服的是，彭氏沒有上過(guò)一天學(xué)堂
      ，但跟著丈夫
      ，居然能夠讀醫(yī)書，丈夫死后還能坐堂把脈問診
      ，養(yǎng)家活口
      。彭氏的聰慧，顯然也遺傳給了兒子
      。聶耳是家里最小的兒子
      ，乖巧伶俐，一支簡(jiǎn)陋的竹笛能吹得五彩繽紛
      ，甚得親友疼愛
      。 
      母親能唱各種民歌，包括在昆明等地民間廣泛流傳的洞經(jīng)調(diào)
      、花燈調(diào)
      、洋琴調(diào)，等等
      。動(dòng)聽的歌曲與歌曲里的故事讓小聶耳著迷
      。蔡鍔功成名就之時(shí)，聶耳還是黃口小兒
      ，但他從母親的歌里認(rèn)識(shí)了蔡鍔
      。蔡將軍云南首義討袁護(hù)國(guó)的壯舉在他心中留下了深深的印象，習(xí)武從軍曾是少年聶耳的一大志向
      。十六歲那年
      ，聶耳終于憋不住了
      ，背著家人偷偷參軍，被編入十六軍湖南新兵隊(duì)受訓(xùn)
      ，后投考黃埔軍校不果
      ，又被軍隊(duì)遣散，習(xí)武之念才在無(wú)奈之中打消
      。不得已
      ，轉(zhuǎn)而讀書、演戲
      、作曲
      ，但成就偉業(yè)之心未了。 
      在一篇《我之人生觀》的中學(xué)作文中
      ，聶耳表示
      ，如果有可能，他不會(huì)從事宗教
      、哲學(xué)和科學(xué)的行當(dāng)
      。他的理想是先上大學(xué)，然后出外游歷
      ，最好是出國(guó)
        ，行路讀書，增長(zhǎng)見識(shí)
        ，學(xué)術(shù)上有所建樹
        。最后掙幾個(gè)錢，與幾個(gè)談得來(lái)的朋友
      ，找一處山清水秀的地方
      ，讀書，彈琴
      ，度悠閑時(shí)光
      。他還特意表示，昆明的西山將是自己隱逸的首選
      。 
      待到年長(zhǎng)幾歲也就是中學(xué)畢業(yè)考入云南省立師范學(xué)校后
      ，聶耳又寫了篇《我之人生觀》，他的學(xué)生腔明顯少了
      ，代之而起的是
      ，希望學(xué)工科，研究點(diǎn)藝術(shù)
      ，做一個(gè)“并不是魯濱遜那種個(gè)人主義的思想”的游歷家
      ，然后“以實(shí)在考察之所得以建設(shè)新的社會(huì)”。 
      演藝圈的“拼命三郎” 
      上世紀(jì)三十年代初
      ，聶耳來(lái)到上海
      ，舉目無(wú)親
      ，托人幫忙在“申莊”采購(gòu)站找到了一份稽查員的工作。誰(shuí)知“申莊”在昆明的總部云豐商行因?yàn)橥刀惐徊榉?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">，上海的分店遂告關(guān)門
      。聶耳失業(yè)了。 
      還好
      ，天無(wú)絕人之路
      ，聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校刊登在《申報(bào)》上的招生啟事引起聶耳的注意
      。每月能掙十元津貼
      ，還管吃住，吸引力實(shí)在是太大了
      。聶耳忐忑不安地進(jìn)了考場(chǎng)
      ，因?yàn)榫o張而發(fā)揮得一般，但卻被主考官黎錦暉錄取了
        。 
      明月歌舞劇社的前身，是黎錦暉創(chuàng)辦的中華歌舞劇團(tuán)
        。這是我國(guó)最早的職業(yè)性歌舞團(tuán)
        。陣容雖然不大，但是因?yàn)閾碛猩虾Ｓ忻摹案栉杷拇筇焱酢蓖跞嗣?div   id="m50uktp"   class="box-center">  、胡笳
        、白麗珠、薛玲仙以及影帝金焰等名角
        ，在上海乃至全?guó)名噪一時(shí)
        。聶耳在群星璀璨的“明月”是名小提琴練習(xí)生。 
      七八個(gè)人一間的狹小宿舍
        ，練琴時(shí)得站在墻角
        ，但聶耳卻感到了生活的奢侈。初到不久
        ，他幫助昆明老家的朋友張庚侯
        、廖伯民在上海代租電影拷貝，得到一百元報(bào)酬
        。一百元啊
        ，離開大家庭以來(lái)他還從未擁有過(guò)這么多的錢，聶耳的心狂跳起來(lái)
        。第一件事就是跑到郵局給母親郵去一半
        。另一半，買了一把小提琴
        ，還有兩本樂譜
        。這把普通的小提琴
        ，從此為聶耳的生活增添了華麗的色彩。王人美的二哥王人藝是聶耳的專職小提琴老師
      。于是
      ，人們常常看到師徒二人認(rèn)真地矯正指法
      ，“錯(cuò)了”
      ，“又錯(cuò)了”，德沃夏克的《幽默曲》時(shí)斷時(shí)續(xù)
      ?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">！靶±蠋煛迸c聶耳同齡，平常為人很隨和
      ，教琴卻毫不馬虎
      。十九歲的聶耳，剛剛摸琴
      ，連樂譜都看不懂
      ，哪里懂什么對(duì)位、和聲
      ，“小老師”有點(diǎn)急了
      。但聶耳可不傻，他知道自己碰上了好老師
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！耙欢軐W(xué)會(huì)，”他對(duì)自己說(shuō)
      。吃罷晚飯
      ，大家都結(jié)伴去逛“四馬路”，到“大世界”看雜耍
      ，聶耳卻一聲不吭
      ，躲進(jìn)房間練琴。他要完成自己的業(yè)務(wù)指標(biāo)：一天至少“惡補(bǔ)”七個(gè)小時(shí)的琴
        。 
      “拼命三郎”聶耳很快出名了
        。其時(shí)，電影和戲劇往往裹挾在一起
        。一套演員班底
        ，一會(huì)兒在舞臺(tái)上演話劇，一會(huì)兒又聚集的水銀燈下
        。這樣做
        ，雖出于制片商節(jié)省成本的策略，客觀上卻鍛煉了演職員。比如王人美在電影《風(fēng)云兒女》中除飾演女主角之外
        ，還要唱主題歌
        。拉小提琴的聶耳，也要時(shí)不時(shí)上場(chǎng)扮個(gè)什么賣油炸臭豆腐的小販
        ；或者涂一身黑墨
        ，扮成黑人礦工。他善于模仿的表演才能已是盡人皆知
        。1959年
      ，趙丹在電影《聶耳》里出演聶耳時(shí)，還不止一次地談及當(dāng)時(shí)的往事
      。 
      出入“明月”的都是上海灘演藝界的知名人物
      ，蔡楚生、孫瑜
      、卜萬(wàn)蒼
      、金焰、鄭千里
      、王人美
      、黎莉莉、白麗珠
      、趙丹
      、周璇、阮玲玉
      ，等等。近觀名人
      ，聶耳才體會(huì)到什么是“風(fēng)頭正健”
      。星光照耀之下，起初投身于此只為謀生的聶耳
      ，眼界一下子開闊起來(lái)
      。 
      “耳朵先生”和“田老大” 
      活潑，天真
      ，十九歲的聶耳是個(gè)孩子王
      ，身邊總圍著歌劇社的小演員們。做游戲
      ，輸了
      ，孩子們起哄，聶耳樂顛顛地聳動(dòng)著兩只耳朵
      。大家不滿足
      ，“耳朵先生，再來(lái)一個(gè)嘛
      ！”聶耳又“秀”了一下
      。 
      聶耳最愛看電影
      ，而且每遇動(dòng)情之處必哭，這在朋友中出了名
      。他的這個(gè)習(xí)慣常被朋友們當(dāng)做笑料
      ，他自己卻覺得再自然不過(guò)。至情至性
      ，有何不好
      ？ 
      那時(shí)，聶耳與他的同鄉(xiāng)
      、上海泉漳中學(xué)的教員李生萱來(lái)往很頻繁
      ，此人即后來(lái)的著名哲學(xué)家艾思奇，聶耳因此對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了濃烈的興趣和向往
      。 
      “一·二八”以后
      ，上海白色恐怖嚴(yán)重，中共提出在文藝界發(fā)展黨員
      ，壯大左翼力量
      。年輕活躍的聶耳被列為首批培養(yǎng)對(duì)象。培養(yǎng)和聯(lián)系人是上海左翼劇團(tuán)聯(lián)盟負(fù)責(zé)人田漢
      ，后來(lái)介紹聶耳入黨的也正是田漢
      。但在聶耳目前保留下來(lái)的十多萬(wàn)字的日記、文章
      、書札里
      ，關(guān)于田漢的描述卻很少，即使有
      ，也大多是流水賬式的記錄
      ，至多用“很好”這樣的字眼籠統(tǒng)地表示一下。勤寫日記和書信的聶耳
      ，逢“田”何故謹(jǐn)慎規(guī)避
      ？令人不得而知。當(dāng)然
      ，在田漢的眼里
      ，聶耳最初只是一個(gè)有著不平凡經(jīng)歷的追求革命的貧苦學(xué)生，兩人閱歷
      、資歷以及性格都存在著極大的差異
      。但這并不妨礙田、聶二人在音樂創(chuàng)作中的默契合作
      。 
      1933年至1935年兩年間
      ，田漢作詞，聶耳作曲，一同創(chuàng)作了《開礦歌》
      、《大路歌》
      、《畢業(yè)歌》、《碼頭工人》
      、《苦力歌》
      、《打磚歌》、《打樁歌》
      、《告別南洋》
      、《春回來(lái)了》、《慰勞歌》
      、《梅娘曲》
      、《打長(zhǎng)江》、《采菱歌》
      、《義勇軍進(jìn)行曲》等十四首歌曲
      ，幾乎占了聶耳全部作品的一半。聶耳的處女作《開礦歌》是兩人合作的開端
      。后來(lái)被作為中華人民共和國(guó)國(guó)歌的《義勇軍進(jìn)行曲》則是兩人合作的巔峰
      。 
      電影《風(fēng)云兒女》劇本剛剛完稿，編劇田漢被捕了
      。聶耳見到導(dǎo)演夏衍的第一句話是：“《風(fēng)云兒女》誰(shuí)來(lái)作曲
      ？”第二句話就是：“我來(lái)寫吧，田漢也會(huì)同意的
      ?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">！弊孕排c篤定溢于言表。獄中的田漢果然同意了聶耳的請(qǐng)求
      。很快
      ，聶耳就拿出初稿，定稿是聶耳到日本后完成的
      。 
      1935年7月17日，聶耳在日本東京附近的鵠沼海濱游泳時(shí)
      ，不幸溺死
      ，年僅23歲。當(dāng)時(shí)
      ，由詩(shī)人郭沫若在日本寫了一首詩(shī)
      ，以志紀(jì)念；1954年云南省重修聶耳墓
      ，郭沫若又撰寫碑文
      ；同年，日本藤澤市修建聶耳紀(jì)念碑，碑銘也由郭沫若題寫
      。聶耳生前與郭沫若是否有交往
      ，我們并不清楚，但作為田漢的密友
      ，因?yàn)樘餄h的緣故
      ，郭沫若關(guān)注聶耳是十分自然的。只是
      ，為什么不是田漢呢
      ？由此推想，盡管聶耳和田漢有過(guò)多次成功的合作
      ，在“朋友”和“搭檔”之間
      ，筆者更傾向于從后者的角度考量?jī)扇说年P(guān)系。聶耳提起田漢
      ，總是恭恭敬敬地稱一聲“田老大”
      。 
      1934：“我的音樂年” 
      1934年4月1日，聶耳加盟由英國(guó)人經(jīng)營(yíng)的東方百代唱片公司
      。百代公司當(dāng)時(shí)在上海十分出名
      。 
      初進(jìn)“百代”，聶耳只是音樂家任光的錄音工作助手
      ，但是很快他就被任命為音樂部副主任
      ，這是因其一目了然的才秉?div   id="jfovm50"   class="index-wrap">！鞍俅崩习宕髿獾貙?duì)聶耳說(shuō)：不管你是誰(shuí)
      ，你做什么，只要你能做成
      ，有影響
      ，有效益，你就盡管去做
      。 
      聶耳“拼命三郎”的勁頭又上來(lái)了
      ，抄譜，作曲
      ，演出
        ，開研究會(huì)，一刻都不消停
        。他是如此興奮而忙碌
        ，以至連寫日記的時(shí)間都沒了，整整七個(gè)月的“百代時(shí)期”
        ，臨到末了他才粗略地寫了一篇“總結(jié)”文字
        。在這篇注明“四月四日”的日記里
        ，亢奮中的聶耳一再使用“一致地贊許”、“批評(píng)甚佳”等火爆字眼
        ，形容自己為電影《漁光曲》
        、《桃李劫》、《大路》創(chuàng)作的音樂作品
      。 
      忙碌中聶耳最用心力的是國(guó)樂隊(duì)
      ，業(yè)余演出時(shí)這個(gè)樂隊(duì)也稱“音樂社”。樂隊(duì)很小
      ，只有幾個(gè)基本席位
      ，成員都是往來(lái)較密切的同行，每禮拜開兩次夜工
      ，因?yàn)槭峭诵再|(zhì)
      ，大家的興致很高。樂隊(duì)進(jìn)行了一系列的民樂伴奏和合奏形式方面的改革實(shí)驗(yàn)
      。聶耳根據(jù)云南等地民間樂曲改編完成《山國(guó)情侶》
      、《昭君和番》等四首民樂作品，都是交由音樂社首演的
      ，現(xiàn)場(chǎng)與報(bào)章的反響讓他和他的朋友們興奮不已
      。 
      今天，辭典里有關(guān)“聶耳”這一詞條
      ，在“《國(guó)歌》的作曲者”后面通常都會(huì)加上一句“中國(guó)新音樂的創(chuàng)始人”
      。“百代”就是聶耳“新音樂”的實(shí)驗(yàn)室
      。 
      人生的價(jià)值往往成就于一個(gè)瞬間
      ，一個(gè)階段。1935年聶耳為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》后來(lái)成了聶耳作為一個(gè)音樂家的標(biāo)志性作品
      ，但他豐富多樣的音樂實(shí)踐
      ，在1934年就已大略成型了。他自己說(shuō)過(guò)：“1934年是我的音樂年
      ?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ！?
      那一年，碰見熟稔的朋友
      ，聶耳總會(huì)半真半假地發(fā)幾句牢騷：忙
      ！真忙！談戀愛的時(shí)間都沒有
        。話剛說(shuō)完，一轉(zhuǎn)身他又忙得像個(gè)陀螺
        ，從樂隊(duì)轉(zhuǎn)到合唱隊(duì)
        ，從合唱隊(duì)轉(zhuǎn)到攝影棚——因?yàn)樗诨I劃歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》
        。若干年后，夏衍回憶當(dāng)年情景時(shí)
        ，曾長(zhǎng)嘆再?zèng)]有能像聶耳這樣“搶”著干事的人了
        。 
      1934年，聶耳真的特別快樂
        ，他的生活和精神狀態(tài)完全變了
        。在名人如毛的上海文藝圈，聶耳曾一度很沮喪
        ；但這一年
        ，他恢復(fù)了慣有的自信。 
      六十多年后
        ，新世紀(jì)的第一個(gè)新春
        ，中國(guó)廣播民族樂團(tuán)在奧地利的維也納“金色大廳”演出。當(dāng)?shù)卦S多社會(huì)名流盛裝蒞臨
        。音樂廳的氣氛出乎意料地好
        ，每一曲終了總有熱烈的掌聲。聶耳在“百代時(shí)期”編創(chuàng)的《金蛇狂舞》起奏
        。大廳里靜極了
        ，豐沛的個(gè)性化的旋律流淌在多瑙河畔。突然
        ，震耳的掌聲提前響起
        。一時(shí)間，作為聽眾的筆者百感交集
      ，想到很多
      ，包括聶耳。這次音樂會(huì)上還演奏了聶耳在“百代”期間主持改編的另一首新民樂《翠湖春曉》
      ，同樣以那充滿民族個(gè)性色彩的優(yōu)美打動(dòng)了異域的聽眾
      。今天，《金蛇狂舞》和《翠湖春曉》已被國(guó)際音樂界視為中國(guó)民樂的經(jīng)典作品
      ，靈魂早已升入天國(guó)的聶耳
      ，你有什么新的感想么？
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      ，蜀漢主公劉備，早年只是個(gè)賣草鞋的小販
      ，日子過(guò)得很清貧
      ，放到現(xiàn)在估計(jì)會(huì)被人嘲諷一句屌絲。但劉備卻從不為自己的窘境所自卑
      ，常說(shuō)自己是皇叔
      ，是中山靖王之后。那么
                
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