思維方式的最高境界（深度好文）

作者：奇點(diǎn)不奇

來源：奇點(diǎn)不奇（ID：zenglin776）

從缺點(diǎn)中找到優(yōu)點(diǎn)，一切問題都會(huì)變成機(jī)遇。

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01

《十日談》里，有個(gè)故事。有個(gè)人叫亞伯拉罕，他有個(gè)好朋友叫楊諾，是個(gè)天主教徒。

楊諾想讓亞伯拉罕也加入天主教，就一直在他面前吹噓天主教有多好。

時(shí)間長了，亞伯拉罕就有些信了，但他還是想親自去羅馬看一看再做決定。

楊諾一聽亞伯拉罕要去羅馬就急了，心想要是讓亞伯拉罕看見了教會(huì)的腐敗，肯定就不加入了，所以他不建議亞伯拉罕去羅馬。

但亞伯拉罕去意已決。

楊諾沒有辦法，只好讓他去了，心想這事肯定沒戲了。

果然，教會(huì)的丑陋和腐敗都被亞伯拉罕看到了，但奇怪的是，亞伯拉罕回來后，反而決定加入天主教。

楊諾想不明白，問他為什么。

亞伯拉罕說，教皇和這些主教們千方百計(jì)地做各種事想讓天主教垮臺(tái)。

但天主教不僅沒有垮掉，反而越來越強(qiáng)大。

這樣看來，天主教一定有圣靈庇佑，所以他決定加入。

楊諾沒有想到，亞伯拉罕會(huì)因?yàn)榻虝?huì)的腐敗而得出這樣一個(gè)結(jié)論。

同樣是看見教會(huì)的腐敗，亞伯拉罕卻得出了和直覺完全相反的結(jié)論。

這就是亮點(diǎn)思維：混沌中尋找亮點(diǎn)，并通過亮點(diǎn)擁抱光明。

就如同當(dāng)年拼多多上市，很多新聞媒體都在指責(zé)和批評拼多多。

但這是媒體人視角，媒體總喜歡報(bào)道負(fù)面消息，負(fù)面消息能調(diào)動(dòng)負(fù)面情緒，而負(fù)面情緒又比正面情緒更加強(qiáng)大，所以能夠獲得更多的關(guān)注。

但換個(gè)視角看，淘寶和京東已二分天下，它還能成長如此之快，它憑的是什么？它做對了什么？

拼多多上市時(shí)市值就達(dá)到了1000億美元，一度超過了京東。

當(dāng)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新模式出現(xiàn)時(shí)，一定有很多缺點(diǎn)，別急著否定，而是看它有哪些優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)能不能支撐它走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)表象解釋不了原因，就需要思考它的本質(zhì)。

面對同樣的事實(shí)，換個(gè)視角，就會(huì)得出不同的結(jié)論，也就有了不同的選擇，當(dāng)無數(shù)選擇疊加交織在一起，就成了現(xiàn)在的樣子。

所有的東西都是資源，都是機(jī)會(huì)。你關(guān)注什么，你就會(huì)得到什么。

遇事最有境界的思維方式，通常是反直覺的，是慣性思維的對立面。

但往往反直覺才能看清事物的本質(zhì)，所以要不停地問，表象之下到底隱藏著什么，它有什么可圈可點(diǎn)的地方。

02

有個(gè)發(fā)生在越南的故事，就是用這種思考方式解決了一個(gè)看似無解的大難題。

1990年，有個(gè)叫杰里·斯特寧的人被國際慈善組織派到越南去解決越南兒童營養(yǎng)不良的問題，要求半年內(nèi)做出成績。斯特寧到了越南后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)越南非常落后，連最基本的飲用水都供應(yīng)不足，就更別提衛(wèi)生條件和教育了。
在斯特寧之前，有很多專家已經(jīng)對越南的情況做過分析，結(jié)論是這是一個(gè)系統(tǒng)問題，需要從病根解決問題，而這個(gè)病根就一個(gè)字：窮。所以有人建議斯特寧寫份調(diào)查報(bào)告就行了，經(jīng)濟(jì)問題沒解決，營養(yǎng)不良問題不可能解決。
表面看這些分析確實(shí)有道理，分析問題到病根，然后從病根著手解決問題，但斯特寧說這是正確的廢話。斯特寧這時(shí)候問了一個(gè)關(guān)鍵的問題，越南農(nóng)村就算再苦再窮，也不至于一個(gè)健康的孩子都找不到吧？
沿著這個(gè)思路，斯特寧拿著尺子就下鄉(xiāng)了。
他把那些家里很窮但身體非常健康的孩子找了出來，詢問他們的媽媽平時(shí)喂養(yǎng)孩子的方法。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些健康孩子的媽媽喂養(yǎng)小孩的方法，確實(shí)跟其他媽媽有所不同，主要有三點(diǎn)不同。
第一，其他孩子每天都是跟大人一起吃兩頓飯，而這些孩子每天吃四頓飯。
第二，這些孩子的媽媽會(huì)主動(dòng)喂孩子吃飯，而其他家庭都是隨孩子的性子，讓孩子自己吃。
第三，這些媽媽會(huì)把一些小蝦、小螃蟹、特別是紅薯葉子搗碎了，拌在米飯里給孩子吃。這些東西在越南很常見，但其他家長普遍認(rèn)為紅薯葉子是一種低等食物，所以不給孩子吃。
找到了方法就好辦了，接下來就是推廣這些方法，斯特寧請這些健康孩子的媽媽現(xiàn)身說法，然后組織媽媽們一起做飯。就是這簡簡單單的幾招，卻創(chuàng)造了奇跡，幫助了越南幾百萬的民眾。
6個(gè)月后，這個(gè)項(xiàng)目大獲成功，當(dāng)?shù)?5%的孩子營養(yǎng)不良問題得到了明顯改善，并持續(xù)了下去。我喜歡這個(gè)故事，是因?yàn)樗固貙幉]有用太大的力氣，就解決了一個(gè)看似無解的問題。
我們通常解決問題的思路，是先發(fā)現(xiàn)問題，再分析問題發(fā)生的原因，找到它背后的病根，然后從根本上解決問題。
這種解決問題的方式并沒有錯(cuò)，但會(huì)讓我們的思維陷入固定的模式，只能看到負(fù)面信息，而看不到其中的亮點(diǎn)。
就像斯特寧問的問題一樣：不可能一個(gè)健康的孩子都沒有吧？
擁有亮點(diǎn)思維的人，看到表象之下，還隱藏著亮點(diǎn)。
其他人沒有這種思維，所以問不出這樣的問題。
03

有時(shí)候身在局中，大腦陷入到固定的模式，就很難發(fā)現(xiàn)異常的信息，即使發(fā)現(xiàn)了也會(huì)主動(dòng)忽略。

因?yàn)榇竽X需要認(rèn)知協(xié)調(diào)，所以這時(shí)候就需要引入一些局外的視角，比如與業(yè)務(wù)毫無關(guān)聯(lián)的人，比如咨詢公司。這樣的例子有很多。有家制藥公司發(fā)明了一種治療哮喘的特效藥，療效非常好，但就是賣不出去。
制藥公司找不到原因，他們只好請來了咨詢公司。咨詢公司并沒有急著找原因，而是看了所有的銷售數(shù)據(jù)。
雖然這些數(shù)據(jù)總體是很慘淡的，但他們還是發(fā)現(xiàn)了有兩個(gè)銷售員賣得特別好，業(yè)績是別人的20倍。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來這兩個(gè)人不僅僅只是向醫(yī)生介紹新藥的療效，他們還會(huì)告訴醫(yī)生怎么使用新藥。
因?yàn)檫@個(gè)藥不像其他哮喘藥一樣是口服或者吸入的，而是需要靜脈注射，醫(yī)生不愿意研究操作的流程，所以就不愿意買。然而戲劇的是，這家制藥公司其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)銷售員的異常數(shù)據(jù)，但他們的第一反應(yīng)是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)了，或者只是這兩個(gè)人運(yùn)氣太好，所以根本沒當(dāng)回事。
這就是陷入了固定的模式，他們只能看到失敗，而看不到失敗之中還隱藏著成功。心理學(xué)家早就知道，人更容易看見負(fù)面的信息，更關(guān)注不好的地方，更在意別人的缺點(diǎn)。
這是因?yàn)樵既嘶蚋嬖V我們，你得足夠的小心謹(jǐn)慎才能活下來。
原始人看見老虎時(shí)，如果不謹(jǐn)慎，就會(huì)被老虎吃掉，能活下來的人，都是足夠謹(jǐn)慎的人。
挑毛病是人的本性，是一種自我保護(hù)。所以我們更關(guān)注教會(huì)的腐敗，拼多多的負(fù)面消息，越南的貧窮，特效藥銷售的慘淡，這是人的慣性思維。
但正是因?yàn)檫@種慣性思維，我們才看不到表象之下還隱藏著亮點(diǎn)。
別人做錯(cuò)了你很生氣，但別人做對了你卻視而不見。亮點(diǎn)思維很反直覺，但一旦學(xué)會(huì)，就會(huì)讓人更幸福，很多人之所以不幸福，就是老喜歡挑別人的毛病。
04

有個(gè)警察處理夫妻吵架的事特別有意思。

這個(gè)警察接到報(bào)警后趕緊趕了過去，到了后，他并沒有阻攔這對夫妻，而是把警帽摘下來，坐在沙發(fā)上看著他們吵。
這對夫妻吵著吵著就覺得很尷尬，畢竟有外人看著，而且還是一個(gè)警察，所以他們也就沒那么激動(dòng)了。等他們冷靜了下來，警察沒有勸他們，而是像朋友一樣和他們聊天。
警察說，你家房子裝修得很漂亮，車也擦得很干凈，像新的一樣，廚房里還燉著湯吧，真香啊，我聞著就要流口水了。
點(diǎn)評完夫妻倆的生活環(huán)境，這個(gè)警察還是沒有勸他們，而是問了一些他們相處的細(xì)節(jié)，比如你們當(dāng)初為什么在一起，你們共同克服了什么困難。
問完了這些問題，這個(gè)警察就直接走了，因?yàn)樗绬栴}已經(jīng)解決了。這個(gè)警察全程沒有勸導(dǎo)過一句話，但卻無時(shí)不在引導(dǎo)這對夫妻發(fā)現(xiàn)生活的美好，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。
挑毛病是這個(gè)世界上最容易的事，這是人的本性，它能給我們帶來安全感和優(yōu)越感，所以很多人滿眼都是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，都是警惕，完全看不到優(yōu)點(diǎn)。
比如很多父母一談到自己的孩子，都能列舉出各種頭疼的地方，但對孩子的優(yōu)點(diǎn)卻很少關(guān)注。挑毛病容易，難的是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
如果父母認(rèn)為只有挑出孩子的毛病才是對孩子負(fù)責(zé)，那距離教育的本質(zhì)只會(huì)越來越遠(yuǎn)。曾聽過一個(gè)關(guān)于陶行知先生“四顆糖”的故事：
有一名男生想用磚頭去砸同學(xué)，陶行知看到后及時(shí)制止了他，并叫他到辦公室。
陶行知了解情況后，回到辦公室，發(fā)現(xiàn)男生在等著他，便掏出一顆糖獎(jiǎng)勵(lì)男生，原因是男生比他更準(zhǔn)時(shí)。
緊接著，又獎(jiǎng)勵(lì)男生一顆糖，并說：“我不讓你打人，你立刻就住手了，說明你尊重我?！?br/>然后又獎(jiǎng)勵(lì)了男生第三顆糖，理由是男生要砸的同學(xué)欺負(fù)女生，陶行知認(rèn)為男生有正義感。
最后，男生主動(dòng)向陶行知認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)為自己做得不對，不應(yīng)該對同學(xué)動(dòng)手。
聽到這，陶行知又獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖。
在這整個(gè)過程中，陶行知明知男孩打了人，卻依然在尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，最終循循善誘，讓孩子自己意識到了錯(cuò)誤。
試想，如果你是那個(gè)孩子，在小時(shí)候被自己的校長用這種方式談過一次話，你真的會(huì)忘了這件事嗎？
你會(huì)因此而受益終身。

▽順豐創(chuàng)始人王衛(wèi)曾說：

一個(gè)人成功一次，也許是偶然，但若能長期成功，那肯定有其獨(dú)到之處，可能從思維到行為都跟別人不太一樣。當(dāng)你深陷困境的時(shí)候，不妨試試用“亮點(diǎn)思維”方式看問題。
凡事善于從缺點(diǎn)中找到優(yōu)點(diǎn)，把劣勢轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢。
最后一切問題，都會(huì)變成機(jī)遇。

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