智障兒童的表現(xiàn)(簡(jiǎn)述智力落后兒童的心里特點(diǎn)是什么?)

智障兒童的表現(xiàn)

小孩子若是出現(xiàn)了明顯的智力方面的問(wèn)題的話，也就是我們常說(shuō)的智障兒童，在生活中是需要注意的，盡量的給予一些適合的方式來(lái)進(jìn)行治療和關(guān)懷，那么接下來(lái)我們就一起來(lái)看看關(guān)于智障兒童的表現(xiàn)有哪些，我們一起來(lái)看看吧。

智障兒童的表現(xiàn)

智障兒童和一般普通的小孩子之間的話還是存在著一定的區(qū)別的，一般會(huì)表現(xiàn)在沒(méi)有太多的話語(yǔ)，且不會(huì)主動(dòng)和別人溝通，在生活中對(duì)于父母的問(wèn)話或者是關(guān)心的話都是沒(méi)有太多的反應(yīng)的，屬于沉靜在自己的小世界里面，對(duì)于陌生人的話沒(méi)有太多的冷漠感不會(huì)有明顯的懼怕感，但是也不會(huì)有明顯的溝通的方式，比較喜歡自己玩自己的，而且智障兒童的話一般在說(shuō)話上面的時(shí)間的話相對(duì)于普通的小孩子來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些的，在幾歲之后還是會(huì)呈現(xiàn)出不會(huì)說(shuō)話的畫(huà)面，且會(huì)經(jīng)常的出現(xiàn)眼神游離的情況，而且眼神游離，情緒刻板比較單一的那種，只會(huì)選擇和喜歡自己特定的一些物品，喜歡重復(fù)一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，對(duì)于外界沒(méi)有什么回應(yīng)。

智障兒童的話其實(shí)還是和普通的小孩子之間存在著很大的區(qū)別的，所以在平時(shí)生活中的話還是需要注意的，盡量要給予這一類的小孩子更多的耐心和愛(ài)心還有關(guān)愛(ài)，這樣才可以慢慢的進(jìn)行治愈，不會(huì)對(duì)他們的世界造成太大的傷害的。

簡(jiǎn)述智力落后兒童的心里特點(diǎn)是什么?

智障兒童也就是智力上有障礙的兒童，那么智障兒童都有哪些心理特點(diǎn)呢?本文我們一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容。
1.感知覺(jué)遲鈍、緩慢
生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)，他們才能感覺(jué)到，因而單位時(shí)間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。
2.注意力不集中
常常會(huì)被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而學(xué)習(xí)不能集中，常表現(xiàn)為不能專注聽(tīng)講。
3.機(jī)械記憶力尚可
這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們是靠機(jī)械記憶力學(xué)下去的。
4.語(yǔ)言能力薄弱
語(yǔ)言問(wèn)題比較大，80%都有語(yǔ)言障礙、發(fā)語(yǔ)音困難，只懂幾個(gè)極簡(jiǎn)單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會(huì)說(shuō)話，但說(shuō)的也是極簡(jiǎn)單的句型，內(nèi)容貧乏，往往詞不達(dá)意，需要家長(zhǎng)費(fèi)盡心思的去猜。
5.抽象思維能力極差
智障兒童對(duì)抽象概念，如顏色、形狀、數(shù)等，很難真正學(xué)會(huì)，往往是靠形成的條件反射、記憶來(lái)學(xué)的。之前，認(rèn)識(shí)的東西換了個(gè)位置他們就認(rèn)不出來(lái)了。智障兒童一般也沒(méi)什么想象力，不會(huì)按頭腦中想象的樣子搭出高樓、火車，他們拿到積木就會(huì)亂敲亂打。
6.比較容易興奮
智障兒童多動(dòng)、一刻也不停，而且行為無(wú)組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力都很差。
7.意志力差
遇見(jiàn)很小的困難都會(huì)哭或者去找老師，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他們獨(dú)自努力去做有難度的學(xué)習(xí)，如折一個(gè)飛鏢，在白紙中間貼一個(gè)剪好的蘋果圖形等，毫無(wú)毅力。
8.情緒變化快
他們一會(huì)兒會(huì)嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對(duì)應(yīng)的情緒反應(yīng)。
9.獨(dú)立生活能力差
有些家長(zhǎng)心疼寶貝，不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童，許多都不會(huì)自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等，甚至有的還要“把”尿。
10.有一定的好奇心
對(duì)陌生人感興趣，很容易趨近，不知害怕，客人來(lái)了會(huì)馬上圍上來(lái)， 有的還喜歡掏客人的提包，把里面的東西全掏出來(lái)，扔在地上;對(duì)沒(méi)玩過(guò)的東西，如手機(jī)、小電筒等拿著擺弄個(gè)沒(méi)完，愛(ài)不釋手。
11.刻板的行為和語(yǔ)言
比如，自己喜歡滑滑梯，就老玩這一項(xiàng)，別的小朋友一來(lái)玩，他就嚷嚷，把別的小朋友推走;有的會(huì)講一點(diǎn)話的兒童，就總是說(shuō)某一句話，如你干嘛呢等。
12.喜歡音樂(lè)
一聽(tīng)見(jiàn)琴聲或電視里的歌曲，就情不自禁的趨近，甚至手舞足蹈。
以上就是智障兒童的12個(gè)心理特點(diǎn)的介紹，如果大家還有什么疑問(wèn)，可以去咨詢有關(guān)專家。(轉(zhuǎn)載）

智力障礙兒童的主要特征是什么

智力障礙兒童的病因有很多，那么他們的主要特征是什么呢?今天我為大家?guī)?lái)了智力障礙兒童的主要特征是什么，一起來(lái)看看吧!

智力障礙兒童的主要特征 1.學(xué)習(xí)速度緩慢或缺乏，對(duì)于學(xué)習(xí)到的事物很難類化或轉(zhuǎn)移到日常生活當(dāng)中理解力不好，所以在學(xué)習(xí)抽象的事物上有困難

2.記憶力方面，看到東西容易忘，要他們?cè)诙虝r(shí)間記住一件事情會(huì)有困難，而且要不斷不斷地學(xué)習(xí)才容易記住，不會(huì)忘記。

3.舉一反三的能力及用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的能力較弱。

智力障礙的表現(xiàn) 1. 很晚才出現(xiàn)微笑。正常嬰兒2-3個(gè)月會(huì)微笑。

2. 視覺(jué)功能發(fā)育不良，不注意注視周圍人和事物，眼神不會(huì)跟蹤亮光或物體。

3. 對(duì)聲音或聲響缺乏反應(yīng)。

4. 咀嚼晚，喂養(yǎng)困難，當(dāng)給固體食物時(shí)，易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。

5. 會(huì)走路后兩腳依然相互亂撞，到2-3歲仍有這種現(xiàn)象。

6. 正常孩子在3-4個(gè)月時(shí)，經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個(gè)月后持續(xù)有這樣的行為。

7. 正常孩子在6-12個(gè)月后，經(jīng)常將東西放進(jìn)嘴里，當(dāng)手的動(dòng)作比較熟練時(shí)，就不再用嘴。但智力發(fā)育落后的孩子用嘴的動(dòng)作持續(xù)到很晚，有時(shí)到2-3歲還把玩具放進(jìn)嘴里。

8. 正常孩子在15-16個(gè)月后就不再把東西隨地亂丟，而發(fā)育遲緩的孩子持續(xù)的時(shí)間要長(zhǎng)。

9. 正常孩子在1歲時(shí)停止淌口水，有缺陷的孩子持續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)。

10. 在清醒時(shí)，智力低下孩子有磨牙動(dòng)作，而正常孩子沒(méi)有。

11. 智力低下的孩子有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭，哭時(shí)經(jīng)常發(fā)出喉音，有時(shí)哭聲尖銳或尖叫，有時(shí)哭聲無(wú)力。正常孩子的哭聲常有音調(diào)變化。

12. 對(duì)周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下兒童的重要特點(diǎn)。

13. 智力低下兒童多表現(xiàn)為多睡和無(wú)目的地多動(dòng)。

智障兒童的心理特點(diǎn) 1.感知覺(jué)遲鈍、緩慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)，他們才能感覺(jué)到，因而單位時(shí)間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。

2.注意力不集中 常常會(huì)被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而學(xué)習(xí)不能集中，常表現(xiàn)為不能專注聽(tīng)講。

3.機(jī)械記憶力尚可 這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們是靠機(jī)械記憶力學(xué)下去的。

4.語(yǔ)言能力薄弱 語(yǔ)言問(wèn)題比較大，80%都有語(yǔ)言障礙、發(fā)語(yǔ)音困難，只懂幾個(gè)極簡(jiǎn)單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會(huì)說(shuō)話，但說(shuō)的也是極簡(jiǎn)單的句型，內(nèi)容貧乏，往往詞不達(dá)意，需要家長(zhǎng)費(fèi)盡心思的去猜。

5.抽象思維能力極差。

6.比較容易興奮 智障兒童多動(dòng)、一刻也不停，而且行為無(wú)組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力都很差。

7.意志力差遇見(jiàn)很小的困難都會(huì)哭或者去找老師，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他們獨(dú)自努力去做有難度的學(xué)習(xí)，如折一個(gè)飛鏢，在白紙中間貼一個(gè)剪好的蘋果圖形等，毫無(wú)毅力。

8.情緒變化快 他們一會(huì)兒會(huì)嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對(duì)應(yīng)的情緒反應(yīng)。

9.獨(dú)立生活能力差 有些家長(zhǎng)心疼寶貝，不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童，許多都不會(huì)自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等，甚至有的還要“把”尿。

10.有一定的好奇心 對(duì)陌生人感興趣，很容易趨近，不知害怕，客人來(lái)了會(huì)馬上圍上來(lái)， 有的還喜歡掏客人的提包，把里面的東西全掏出來(lái)，扔在地上;對(duì)沒(méi)玩過(guò)的東西，如手機(jī)、小電筒等拿著擺弄個(gè)沒(méi)完，愛(ài)不釋手。

11.刻板的行為和語(yǔ)言 比如，自己喜歡滑滑梯，就老玩這一項(xiàng)，別的小朋友一來(lái)玩，他就嚷嚷，把別的小朋友推走;有的會(huì)講一點(diǎn)話的兒童，就總是說(shuō)某一句話，如你干嘛呢等。

12.喜歡音樂(lè)

一聽(tīng)歌曲，就情不自禁地聽(tīng)和靠近，甚至手舞足蹈。

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