李迪

李迪

李迪，南宋畫家，河陽（今河南省孟縣）人。北宋宣和年間他任職畫院授成忠郎。南宋紹興年間，他復(fù)任畫院副使。善畫翎毛、走獸、花竹，亦能畫山水小景，其藝術(shù)風(fēng)格為工細與粗放結(jié)合。所繪禽鳥、雞雛、貓犬等動物，精確生動，羽毛刻畫尤為細膩入微，富有質(zhì)感；補景樹石等則用筆堅勁雄放，多用水墨渲染，畫法在崔白與李唐之間。

李迪擅畫花鳥、竹石、畫犬亦佳。長于寫生。傳世作品有《風(fēng)雨歸牧圖》《雪樹寒禽圖》《楓鷹雉雞圖》。

◇ 作品賞析 ◇

《楓鷹雉雞圖》

《風(fēng)雨歸牧圖》《雪樹寒禽圖》

李重貴孟州河陽人翻譯

李重貴孟州河陽人翻譯如下：

李迪字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，全家遷徙到濮。李迪厚道有器量學(xué)識，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開對此很驚奇，說：“先生是輔佐的人才?！焙髞韰⒓涌婆e考試舉進士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳縣知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府調(diào)派士兵搜捕，很久沒有抓到。

李迪到了之后，全部撤走了調(diào)派的士兵，暗中察訪流賊的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首示眾。(李迪)曾經(jīng)回家休假，(仁宗)忽然傳詔(李迪)去內(nèi)東門，(仁宗)拿出三司使馬元方所上報的年度支出收入財物使用數(shù)目給李迪看。

當(dāng)時發(fā)生蝗災(zāi)旱災(zāi)，(仁宗)問李迪用什么辦法渡過難關(guān)。李迪請求打開內(nèi)府藏庫來輔助國家的支出費用?；实壅f：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，會拿出金帛數(shù)百萬借給三司。”李迪說：“天子在財物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。”皇帝很高興。

起初，皇上將冊立章獻皇后，李迪屢次上疏勸諫，認為章獻皇后出身寒微，不可以母儀天下，章獻皇后很痛恨他。天禧年間，李迪出任給事中。周懷政策劃陰謀的事件，皇帝非常生氣，想責(zé)罰到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略?！被噬匣腥淮笪颍虼酥徽D殺了周懷政。

仁宗即位后，章獻太后干預(yù)政事，貶寇準到雷州，因為李迪與之結(jié)黨附會，被貶到衡州。丁謂派人迫害他，沒有成功，李迪任河南府知府。李迪進京朝見皇上，當(dāng)時章獻太后垂簾攝政，章獻太后告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯了！現(xiàn)在我保護并培養(yǎng)天子到今天這地步，你認為怎么樣？”

李迪回答說：“我受先帝深厚恩德，現(xiàn)在見到天子明圣，我不知皇太后美好的德行，竟然不知道到這種地步。”太后也高興。李迪任徐州知州，想要巡視境內(nèi)各地通過祭祀名山為皇上祈福，仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的，還是不要讓他前往。”

元昊攻打延州，軍事長久松弛，守關(guān)將領(lǐng)中有人借用其他名義來躲避戰(zhàn)爭，李迪愿意戍守邊疆，(仁宗皇帝)下詔不批準，但卻覺得他內(nèi)心很有豪氣。

李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻后臨朝稱制，很依仗自己的才能，將有專制的隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官親近而又不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天樹立起來，章獻太后也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

原文：

李肅之字公儀，迪弟子也。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之曰：“公輔材也。”迪正色危言，能使宦官近習(xí)，不敢窺覦。以迪蔭，監(jiān)大名府軍資庫。大河溢，府檄修冠氏堤，工就弗擾，民悅之，請為宰。

邑多盜，時出害人。肅之令比戶置鼓，有盜，輒擊鼓，遠近皆應(yīng)，盜為之衰止。為御河催綱。橫隴之決，使者檄護金堤，滿歲無河患。通判澶州。契丹泛使將過郡，而樓堞壞圮，肅之謂郡守曰吾州為景德破敵之地當(dāng)示雄疆今保障若是且奈何遂鳩工構(gòu)城屋凡千區(qū)已而中貴人銜命來視規(guī)置一新驚賞嗟異聞之朝。

擢知德州，提點開封府界內(nèi)縣鎮(zhèn)，夔路、湖南刑獄。依蠻暴嶺外，肅之親捍諸境，會蔣偕失利，亟率兵往躡于臨賀，賊引去。狄青、孫河交薦之，徙湖北轉(zhuǎn)運使。

辰陽彭仕花叛，討平之，猶以過左遷，知齊州。改江東、兩浙、河北轉(zhuǎn)運使，進度支副使、江淮發(fā)運使。神宗初即位，諒祚寇大順城。肅之入奏，帝訪以西夏事，奏對稱旨。以為右諫議大夫、知慶州；數(shù)日，徒瀛州。

大雨地震，官舍民廬推陷。肅之出入泥潦中結(jié)草囷以儲庾栗之暴露者，為茇舍以居民，啟廩振給，嚴儆盜竊，一以軍法從事。天子聞而嘉之，遣使勞賜。遷天章閣待制、知開封府，出知定州。

還，遷三司使，又出為永興軍、青、齊二州。元豐二年，復(fù)知開封，為樞密都承旨，加龍圖閣直學(xué)士、知鄆州。四年，提舉太極觀。卒，年八十二。肅之內(nèi)行修傷，母喪，廬墓三年，不入城郭。季弟承之，生而孤，鞠育誨道，至于成人，遂相繼為侍從。

承之遷龍圖閣直學(xué)士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣?！钡墼唬骸扒湫值苄⒂?，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也?！奔床⒚?。帝稱其一門忠孝云。

做優(yōu)雅智慧的好家長——聽李迪老師的《做優(yōu)雅智慧的班主任》有感

努力做優(yōu)雅智慧的班主任、努力做學(xué)習(xí)成長的自己，其實都是為了能做“優(yōu)雅智慧”的好家長！

李迪老師也是一線教師，她的講解理論聯(lián)系實際，且列舉大量生活案例，讓無論是班主任身份還是家長身份的我，都豁然開朗、受益匪淺。

首先，我明白“情緒沒有良好情緒和不良情緒之分”。 喜、怒、哀（憂傷、厭惡）、懼都是我們?nèi)祟愓５那榫w，且缺一不可。比如：恐懼?？謶制鋵嵤潜Ｗo自己的一種方式。特別是青春期后的女孩子，一定要有“懼”的意識，切不可有一種“天不怕、地不怕”狂妄無知之態(tài)。

比如：憤怒。一個人沒有憤怒的情緒，就如同一個國家沒有國防，沒有軍隊。那他將成為“人人宰割”的受氣包、窩囊蛋。

比如：哀（憂傷、厭惡）。沒有這種情緒的人，是很難理解別人的悲傷的，那他也是很難擁有朋友的。所以請記?。呵榫w無對錯之別，結(jié)果有好壞之分。

接著，我懂得了“管理情緒，并不是壓抑和控制不良情緒”。 奧地利猶太心理學(xué)家弗洛伊德曾說：未被表達的情緒永遠都不會消失。它們只是被活埋了,有朝一日會以更丑惡的方式爆發(fā)出來。所以，要學(xué)會宣泄自己的情緒。過度壓抑情緒，不但對自己身體有害，而且很容易讓自己走向另一個極端。近些年，青春期的孩子們出現(xiàn)跳樓、弒母等事件，都是與長期壓抑情緒，最后無助爆發(fā)有關(guān)。

那么，孩子們的情緒如何宣泄？我們家長首先要呵護好孩子的“情緒支援團”——就是保障孩子有可以傾訴、宣泄自己情緒的對象。想一下，自己是否可以成為孩子真心傾訴的對象？想一下，孩子有沒有可以傾訴的朋友？有沒有可以傾訴宣泄的方式，比如讀書、寫作、奔跑、打球等。任何時候，我們家長都要確保孩子“情緒支援團”的存在，很多情緒，宣泄后就“海闊天空”了。

這張圖告訴我們父母， 面對孩子不同的年齡段，我們要扮演好不同的角色！ 如果0-7歲，你未能好好陪伴孩子，那你就欠孩子的一個道歉，但記得只用道歉一次。未能好好陪伴的孩子，到了7-14歲時，家長千萬不要抱著“一定要好好彌補他”的心態(tài)，又過度陪伴他——啥的管，啥都想要求她。因為這個時間段，孩子正在想成長為“他自己”（家長甚至可以通過下棋、打球、唱歌能活動，讓孩子贏父母一次，讓他們成長為“他自己”。）。所以說， 做 父母，是一場心胸和智慧的遠行。

然后，我還學(xué)習(xí)到正確掌握情緒開關(guān)的方法。

第一，要學(xué)會做自己情緒的主人。 要懂得識別、接納、感受和表達自己的情緒。如下圖：

能讓“情緒”流動起來的人，一定是能做情緒主人的人！

第二，作為家長，我們要幫助孩子做自己情緒的主人。

當(dāng)孩子情緒不好時，家長要先“識別”孩子的情緒：委屈了吧？是不是很難過呀？…

接著要去“鏈接”這種情緒：是不是因為這次數(shù)學(xué)沒有考好，內(nèi)心很難受（要說出孩子的感受，孩子只用回答“是”或“不是”）。

然后詢問“目的”：你想讓付出有回報，把數(shù)學(xué)成績提上去，對不對？

最后“替換”：為了達到這個目的，我們不鬧情緒，想想還有沒有別的方法？（用其它方法來替換這種情緒）。

第三，家長還應(yīng)該教會孩子“糾正錯誤的三步驟”和“一致性溝通”：

世界上最遙遠的距離是什么？是“知道”和“做到”，是“站在你面前，卻不會道歉”。

我們家長做錯事或說錯話時，也必須學(xué)會道歉。

“一致性溝通”就是身心一致，心里怎么想的，就誠懇地表達出來。比如：

當(dāng)我 數(shù)學(xué)考砸的時候， 我覺得 很憋屈，我多么 希望 數(shù)學(xué)成績能夠穩(wěn)住不起伏。不過，我 相信 只要思想不退縮，我就是邁向下一次成功的第一步。

讓孩子勇敢表達出內(nèi)心的聲音，不但可以控制好可能“崩潰”的情緒，同時也會讓內(nèi)心變得更加強大！

最后，引用北大才女趙婕寫的一段話共勉：

“我欽佩一種父母，他們在孩子年幼時給予強烈的親密，又在孩子長大后學(xué)會得體的退出，照顧和分離都是父母在孩子身上必須完成的任務(wù)。親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺得成年窒息。做父母是一場心胸和智慧的遠行，不僅僅是做父母人生的許多時刻都應(yīng)該懂得進退。”

讓我們一起學(xué)習(xí)成長，一起努力做優(yōu)雅智慧的好家長！

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