約讀書房兒童書店|如果人間真的有天堂，那一定是圖書館的模樣

原創(chuàng) 曹玲林 約讀書房

毫不自夸，我與閱讀的故事三天三夜都說不完。在閱讀這條道路上，我就是一個(gè)典型的“追風(fēng)少年”，年輕的時(shí)候，一個(gè)人追，現(xiàn)在和十歲的兒子一起追。

現(xiàn)如今，看著在約讀書房的讀書的兒子，氣質(zhì)優(yōu)雅，談吐不俗，我竟心生嫉妒。

兒子在書房每個(gè)星期讀一本新書，一年就是40-50本。讀書時(shí)，還有專業(yè)老師領(lǐng)著讀，天文、歷史、地理、科幻、民俗、詩詞、經(jīng)典……盡在談笑聲中。

羨慕不已的同時(shí)，每次他上課，我也坐在后面偷偷的聽，聽到精彩的地方，我甚至?xí)雎犝n筆記。

回家后，我們母子倆多會就書里的人物特點(diǎn)和故事情節(jié)，竊竊私語，各抒己見，那場面真是熱乎。

兒子看書再也不是簡單的浮光掠影，而是會深度思考了。讀《岳飛傳》，他有了精忠報(bào)國的決心；讀《地下一百二十天》后，他想像史雷克那樣，擁有一顆飛翔的心；讀《我的媽媽是精靈》，對成年人的婚姻世界充滿好奇，對父母的慈愛倍加珍惜，讓我很是欣慰，他的身上儼然有我的影子。

小時(shí)候，未被書本教化的我，就是一個(gè)人見人嫌的瘋丫頭，二壞丫頭。

爬樹摘桑葚，掏鳥窩，喊人打群架，半夜偷鄰居家的草莓和西瓜，放學(xué)后用網(wǎng)兜算計(jì)人家雞棚里的雞蛋……，七十二般武藝，我是樣樣精通。

隔三差五的，總有人來我家找父母告我的惡狀。印象最深的是，有一次我講義氣幫我表弟，把一個(gè)女同學(xué)門牙打掉了，家長找過來，我嚇得躲到了床底下?，F(xiàn)在回憶那時(shí)的自己，簡直是粗俗不堪。

真正發(fā)生轉(zhuǎn)變是因?yàn)殚喿x的力量。少年時(shí)期，我遇到了書，被他鼓舞著，我憧憬自己可以成為書中那樣的人。

那年夏天的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我和姐姐被趕下水田插秧。我懼怕水里的螞蝗，不敢下去，就故作鎮(zhèn)定，趾高氣揚(yáng)地撂出話來，“我不是種地的料，長大了，我可是要拿筆桿的人。”

隔壁秧田里的大媽聽了捧腹大笑，“就你這個(gè)小丫頭，長得沒有你家大姐好看，又不如她勤勞，到處惹事，不愛讀書，還指望不種地？”

“哼，我會讓你們看看，長得漂亮又不當(dāng)飯吃，多讀書，心靈美，才是真的美。不信你們走著瞧！”

打那過后，大家再也看不到我在外一跳三圈，瘋瘋傻傻，大喊大叫的影子了，我整天都把自己關(guān)在家里讀書。

戴著老花鏡的爺爺藏在枕頭下面那泛黃印有繁體字的古書，我都要翻上很多遍。父親在鎮(zhèn)上磚瓦廠當(dāng)會計(jì)，每逢節(jié)假日，他都會把我?guī)У芥?zhèn)上的新華書店，讓我看個(gè)痛快。

曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋，愛哭愛鬧的我，轉(zhuǎn)性過后，只要一碰到書，壞脾氣盡消。

90年代初，兄妹多，家里窮，除了課本，課外書甚少，所看的書，基本都是借來的。

六年級時(shí)，我迷上了古龍、金庸、梁羽生和臥龍生的作品系列，看得的是廢寢忘食，天昏地暗。

有一次，為了跟那個(gè)叫王娟的同學(xué)借一本金庸的《射雕英雄傳》，我櫛風(fēng)沐雨，光著腳丫在泥濘中跑了十幾里路。她家住在人煙稀少的竹林邊，附近黑漆漆的，我竟然不害怕！

小時(shí)候，天為被地為床，帶露水的狗尾巴草垛上，抽風(fēng)箱燒牛糞的鍋灶邊，圍屯糧食的長龍蓆篾上，剛收割的油菜籽堆里,青蛙呱呱叫的池塘邊，夏日午后的綠樹濃蔭中…… 隨處都可以是我讀書的好去處。

書香陣陣讓人不能自已，那時(shí)每每拿到一本新書，總是迫不及待地希望讀完，讀完后，又多么希望自己讀的是一本永遠(yuǎn)讀不完的書?。。?！

上初中時(shí)，我又迷上了《故事會》、《小小說》和《山海經(jīng)》等雜志，在語文老師的課堂上，我把課外書偷偷的藏在桌肚里，透過桌面上的一個(gè)洞偷窺。

桌肚里太暗了，有次陰雨天，我竟猖狂的點(diǎn)燃了一支蠟燭，那個(gè)滿嘴之乎者也的宋老師已經(jīng)離世，對他我有著深深的愧疚。

正當(dāng)青春的我，在閱讀的路上，跋山涉水，越走越遠(yuǎn)，我被書擁抱著，再也不用擔(dān)心沒書讀了，我亦步亦趨，知道自己即將成為書中那樣的人。

十幾年過去了，人稱“二壞丫頭”的她，兌現(xiàn)了當(dāng)初對自己的承諾，考上了大學(xué)。

她依然酷愛讀書，每個(gè)月緊巴巴的生活費(fèi)，都積攢了起來，給自己訂了《讀者》、《青年文摘》、《少女》等雜志，學(xué)校的圖書館和閱覽室更是經(jīng)常可以看到她的身影。

因?yàn)闊釔圩x書，她成了一名文學(xué)愛好者，沒事的時(shí)候，她還會寫寫自己的故事。

學(xué)校畢業(yè)了，我成了一名拿筆桿的人民教師，跳出了農(nóng)門?，F(xiàn)在想來這一切，都得益于書的教化：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹?/p>

那些讀過的書，就似你走過的路和吃過的飯，早已進(jìn)入你的血液，滲入你的骨髓，讓你的氣質(zhì)高雅、談吐不凡，胸襟都變得無涯。

生命中總會有許多不期而遇的人和事，遇上了，坦然面對，隨遇而安。

正當(dāng)邁入不惑門檻的我，重病一場，與死神不期而遇，又被書解救了。

我慶幸自己在與死神的較量中，我勇敢地承受了那一切。手術(shù)的切膚之痛，化療的脫發(fā)之悶，升白針的蝕骨之苦，每次去醫(yī)院與嗷嗷待哺的我的襁褓中的女兒告別時(shí)的離別之淚，都已成為昨日黃花。

我的樂觀和勇敢一直如影相隨。我讀過的書和走過的路，都不允許我做一個(gè)懦夫，仕途坎坷的蘇東坡，雙目失明的海倫·凱勒，丈夫戰(zhàn)死后，一個(gè)人踽踽獨(dú)行的李清照·····，他們都那么陽光積極，書本中汲取的一切力量都給我信念“人生實(shí)苦，但請足夠相信！”

在醫(yī)院歷時(shí)七個(gè)月的刀山火海，在書本的解救之下，我又活了過來。

現(xiàn)在的我，回歸家庭，每天除了上班，還要面對10歲的兒子和3歲的女兒。

在遇到育兒困擾的時(shí)候，書籍又成了我的良師益友，《好媽媽勝過好老師》、《傅雷家書》、《孩子，你慢慢來》、《曾國藩家書》等又成了我內(nèi)心的依托。

有困難就讀書，心情低落就讀書，累了乏了就讀書，無處可去就讀書。我還是那個(gè)小時(shí)候的我，隨時(shí)，隨地，隨書，在追逐文字的路上，我樂此不疲。

兒子在我潛移默化的影響下，愛書如命，到處都有他的讀書身影：飯桌旁，圖書館，地鐵上，馬桶上呵呵，在馬路牙子等公交車的工夫，兒子都會拿起書來啃上一會兒。

家里隨處都放著他喜歡的書，書柜里，床頭邊，榻榻米上……很多時(shí)候看書入了迷的他，對家人叫吃飯，去洗澡，寫作業(yè)的話，都充耳不聞，他奶奶每次見狀，都會咬牙切齒地說，再看，馬上把書都當(dāng)垃圾賣了?？墒聦?shí)上，她從來沒有這么干過。

小小年紀(jì)的兒子，身上儼然有我童年的縮影，他戲稱自己是個(gè)小書呆子，而他的媽媽是個(gè)老書癡。

每個(gè)月家里都購置新書，惹得婆婆說，每次你們的快遞，除了是書，還是書。

女兒每次跟我到約讀書房，也有模有樣的拿起書本翻來翻去，在家里，每次睡前，我也會給她講繪本上的睡前故事。

來自農(nóng)村的我，既沒有得到父母豐厚的家產(chǎn)，也沒有遺傳他們的出眾外表，但他們給予了我這個(gè)世界上最美好的禮物——生命，所以讓生命綻放怎樣的色彩，完全取決于自己。

我對兒子說，媽媽能送給你的唯一禮物，就是書，就是好讀書的家風(fēng)，它可以支撐起你的脊梁，給你勇氣，信心和美好。

我希望你在閱讀的陪伴下，成為一個(gè)善良的人，有主見的人，對自己的人生負(fù)責(zé)的人。

一路走來，閱讀給予我太多太多，給我的人生涂抹了亮麗的底色，一次又一次的給我打開通往未來世界的大門，讓我的敏感脆弱的心靈有所倚仗，讓短短幾十年的人生有所追求。

有書的地方，就是我的家園。如果人間真的有天堂，那天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。

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我的讀書故事征文

我的讀書故事征文1000字

你們想看看別人的讀書故事嗎?接下來我給你們帶來5篇我的讀書故事征文1000字，供大家參考，希望對你們有幫助。

我的讀書故事征文1000字【一】幼年時(shí)，土地貧瘠，收成不多，常處饑饉狀態(tài)，一片荒蕪。課堂上，一個(gè)略通文墨的老師只講課文內(nèi)容，每一篇耳熟能詳，卻不通文意，精神世界一概荒蕪。

可是，村前蘆葦蕩的水，是流動(dòng)的，是清澈的。夏季，青翠的蘆葦隨風(fēng)搖曳，生機(jī)無限，蓮花盛開，白的、粉的、紅的，不一而足，煞是好看。時(shí)有水鳥翻飛，婉轉(zhuǎn)淺吟，意興沛然。

蘆葦蕩給人的感覺是鮮亮的，清麗的，蓬勃的。閑來無事，徜徉水邊，讓一泓碧水沾溉心靈，自是悅目賞心了。

一次，我借得一本書，如饑似渴閱讀，至黃昏時(shí)分，已經(jīng)讀完。我欣喜若狂：書中還有別樣的精彩世界，我竟然一天讀得完一本書。我的心域已有春草萌發(fā)，雖是草色遙看近卻無，卻也有淡淡綠色了。

進(jìn)了鄉(xiāng)村初中，遇見一位酷愛文學(xué)的語文教師。他很短時(shí)間就講完教材了，大多時(shí)間給我們讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。在那時(shí)，才睹得《萌芽》《丑小鴨》《小說月報(bào)》等芳容。我們最愛上的課，就是文學(xué)閱讀課。老師投入地讀，我們潛心地聽，組建了聽講最佳組合。雖是淺草才能沒馬蹄，卻有羊群放牧在茵茵草原上。

慢慢，田野上的莊稼，我們的心靈，漸漸蔥蘢起來。潺潺流水，朗朗書聲，生機(jī)盎然的心靈世界，成為當(dāng)時(shí)美好的風(fēng)景。

大學(xué)時(shí)，讀的是漢語言文學(xué)。那時(shí)，圖書館是驛站，一冊冊圖書，宛若香茗，沁人心脾。老師也是甘做人梯，引領(lǐng)我們登堂入室。一個(gè)個(gè)仿佛饑餓者撲在面包上，貪婪地閱讀，老師也綻放笑容。

幾年時(shí)光，我游弋在園林。一片片青草，一棵棵綠樹，蔥蘢了我貧弱的心。

畢業(yè)后，于一鄉(xiāng)村學(xué)校任教，因迫于生計(jì)，日夜勞碌，狼狽落魄，無暇讀書，曾經(jīng)芳草萋萋的心域，漸漸沙漠化，幾近荒蕪。

有時(shí)回到鄉(xiāng)村老家，依然五谷豐登，依然綠波東流，依然雞鳴犬吠，一派祥和，一派生動(dòng)。我心域的荒蕪與家鄉(xiāng)的生機(jī)，反差梯度過大，我的心隱隱作痛。我暗暗發(fā)誓，再也不能這樣渾渾噩噩地活。

忙里偷閑，撿幾本書閱讀，挑幾首詩詞涵詠，荒蕪的心域漸露生機(jī)，那顆粗糙的心也日漸溫潤起來。讀書，是源頭活水，澆灌荒蕪的戈壁，再生蔥蘢的綠洲。

天朗氣清，花萌草動(dòng)，一往情深深幾許，人生有味是清歡等，一切這么美，我按捺不住，躍躍欲試，竟也援筆成文，其樂融融。

在人間，閱讀是件快事，一本本書地閱讀著，一塊塊磚地搬運(yùn)著，一個(gè)固若金湯的城堡就修建成功了。在這個(gè)城堡里，可以百毒不侵，可以寵辱偕忘，可以去留無意，可以享受生的快樂。圖書館的模樣，就是天堂的模樣。這么美，多進(jìn)去讀讀書，多好。

竊以為，僅僅閱讀是不夠的，這樣太自私，還要拈筆作文，把真的、美的、善的，溫暖人心的、砥礪心智的東西，寫出來，與蒼生分享，也為大地添一抹綠色，為每個(gè)人的心靈增一分蔥蘢。

一個(gè)愛讀書的人性格壞不到哪里去，一個(gè)好性格的人命運(yùn)差不到哪里去。每一個(gè)人都可以憑借書卷掙得一份好運(yùn)氣，舉手之勞，何樂而不為呢?

閱讀是索取，創(chuàng)作是給予，給比拿更快樂。鼓足勇氣，拿起筆，寫出至真至純的心聲，就是佳作。

飲一盞清茶，滌煩除慮;讀幾卷詩書，春滿人間。早晨，敞開心扉，迎接縷縷霞光，神清氣爽;晚間，披閱書卷，呼吸陣陣墨香，心曠神怡。

讀書，使我的生活四季雜花生樹，草長鶯飛。讀書蔥蘢一片心。

我的讀書故事征文1000字【二】在我向成功邁進(jìn)的每一步腳印下，無不堅(jiān)實(shí)地墊著我所讀過的書。

從進(jìn)小學(xué)開始，我就被有限的幾本小人書吸引。那時(shí)識字不多，只看畫面，一個(gè)人坐下來，一頁接一頁，一遍接一遍，憑畫面想象內(nèi)容。有時(shí)和其他孩子一起看，互相講述，使故事變得頭頭是道，人物惟妙惟肖，生動(dòng)活潑。到了四年級，有一天，突然，我父親把我叫到面前，將一本發(fā)黃的無皮大書翻開，指著其中的一段讀起來。大意是在一個(gè)黑夜里，有兩位游擊隊(duì)員伏在鐵道邊，等待火車過來，奪取槍。書中那一段情景和心理描寫絕妙極了，當(dāng)時(shí)緊緊地抓住了我的心，有生以來第一次引發(fā)了我讀大本書的興趣，我有意識地讀那本書，才知道是小說《鐵道游擊隊(duì)》，我的整個(gè)身心逐漸沉浸在這本書中，彭亮、王洪、王強(qiáng)、小波、“賬房先生”等英雄人物成為我心中崇拜的偶像，他們的“匣子槍”成為我心目中熱切盼望得到的“玩具”，而“棗莊”“微山湖”“鐵路線”成了我向往的地方，我成了孩子們的故事王，我的心靈世界變得如此充盈和滿足，我的童年生活開始有了新的轉(zhuǎn)折。這也是我非常感激父親的地方，引我較早地鉆入書堆，對我以后的生活產(chǎn)生了很大的影響。

從此，我一發(fā)不可收拾，對書更加著迷了，先后讀了《紅巖》《野火春風(fēng)斗古城》《太陽照在桑乾河上》《虎子敲鐘》等幾十部長短篇革命小說，讀書成了我的精神追求和生活。由于在鄉(xiāng)間小村，書很少，只好向別人借，向外來的修路工人借，向下派工作隊(duì)的老師借，承偌看完就還，往往兩三天盡快讀完。在初中和高中，我喜歡上古典小說，讀《水滸傳》《西游記》《呼家將演義》《楊家將演義》《封神演義》《東周列國志》等，了解了很多歷史，吸取了很多格言語言，接受了古典文學(xué)的熏陶，豐富了精神世界，認(rèn)識社會、思考問題、把握人生的視野不斷擴(kuò)大，自信心逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，我還讀到一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家成才的故事，讀到一些名人傳記，對我啟發(fā)很深，教育很大，我的精神受到鼓舞，以他們?yōu)榭＃_對待生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能自己解決遇到的一些問題，立足自身特點(diǎn)，探索出一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法和生活方法，并在實(shí)踐中鞏固和完善，持之以恒地努力堅(jiān)持，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，最后，終以優(yōu)異成績考上大學(xué)，且達(dá)到語文考分最高，完成了我生命旅途中的又一轉(zhuǎn)變。

不知不覺，讀書成為我的一大心理需求和精神需求，形成生活中的一個(gè)習(xí)慣，從上大學(xué)到參加工作至今，一直定期去圖書館借書閱讀，不讀些書，就覺得心里空虛，缺少些什么，也沒有什么比書更能慰藉我的心靈，以滿足我日益增長的需求新知識的欲望，并且胃口越來越大，范圍越來越廣，要求越來越高，還不間斷地寫一些文章，在報(bào)刊發(fā)表，獲得十幾項(xiàng)征文獎(jiǎng)。

讀書，是人生中最快速度打開自我的另一扇窗口，是你與世界最大程度的交流?？墒牵x的書中不是每一本書都好，都能益人清心和勵(lì)志。讀不上好書，不去讀好書，都不是好事，算不上讀書。

讀一本好書，是一件開心、幸運(yùn)的事情。一本好書，在你認(rèn)真做人的時(shí)候，會告訴你做人道理。書帶著歷史的清醒記憶，以威懾、殺伐、重壓、警示和敬畏，讓人具備了自我約束的能力。很多人在活著的一生中，之所以能守著公家的錢沒敢生出貪念，遇到年輕女人的投懷送抱沒敢惹成是非，看見世上紛紛繁繁的炎涼，看到壞人一生得逞四處風(fēng)光，仍未放棄人生的追求，仍堅(jiān)定自我信念，其實(shí)，就依賴了書，借助了文字的力量。

讀了一輩子書，寫了一輩子字。其實(shí)，我覺得讀書就像是蠶吃桑葉，光吃不吐也不行呀，吃了就逼著你就去寫作、去想、去思索更大、更廣闊的問題。一行一行，一字一句，把自己的想法和人生的體驗(yàn)都真實(shí)地寫出來、留下來，就是人的生命在不停地吐絲，是讀書行對人的校正，是人間真理對人生收獲實(shí)現(xiàn)預(yù)期的最大正果。人是一種需要文化來獲得正果的動(dòng)物，也是一件能夠通過靜心、養(yǎng)靈、怡情來陶冶人性的教育果實(shí)。一生之中能養(yǎng)出一顆悲憫眾生的好心，對一生的幸福成就而言，可是一件比什么都要重要的大事件。

書讀得多了，自然就會分辨書的好壞來。這就像一個(gè)吃多了不同飯菜的人，吃到最后，最想吃到嘴里的，往往會是既有營養(yǎng)、不油膩滑腸，又色香淡雅、適宜入味的飯菜。好的書，自然有營養(yǎng)，有價(jià)值，有豐富的人生經(jīng)歷，能讓你看到更遠(yuǎn)的世界、更大的天空，更高更美的自己。而不好的書，就像一種或陳舊、或新造、或隱形、或顯露的包裝絢麗的毒藥;它們只會讓你庸俗世故、迷茫顛狂、固執(zhí)貪婪和醉生夢死，僅僅顧及一口之香，一腹之飽，甚至是一已之利，一人之好而罔顧天下，蓄意傷及他人。

大凡到一個(gè)新地方，我都會關(guān)注去當(dāng)?shù)氐膱D書館。從小縣城到省府城市再都首都北京，都一樣，不管居住的地方、交通方便的場所離新華書店和圖書館有多遠(yuǎn)。進(jìn)入圖書館，存放的書是一層層山巒、是一片片海洋，是草原般的草場。找書、讀書到最后，就會發(fā)現(xiàn)，真正的好書只是書海中的一小部分，值得一讀或珍藏的好書，能有存書總量的一成就不錯(cuò)了。好書之中，又能被讀者看到和被時(shí)代認(rèn)可的好書，更是稀中之稀，大音若希了。前不久，我曾用了一個(gè)月時(shí)間，讀完了北京理工大學(xué)老授黎明先生所著的《問天命：道德的淪陷》一書，這本書就屬于這種能被當(dāng)代人看到、卻不被時(shí)代認(rèn)可，讀者少之又少的好書了。

相反，倒是市場上大量的設(shè)計(jì)精美的垃圾書，充斥著當(dāng)代人的閱讀視野，浪費(fèi)和吞噬著人們有限的時(shí)間和短暫的生命。

我的讀書故事征文1000字【三】

業(yè)余時(shí)，我喜歡去溜舊書攤、逛舊書店，這是我一生最大的喜愛。時(shí)不時(shí)，還能隨手淘上幾本令人可意的舊書。尤其是近二十年間，坐在舊書堆中，常常會看到成摞成摞的書無人問津，書被捆成一團(tuán)，從未打開過。這些一堆一堆面相老舊的新書，棄兒一般，被收破爛的老板隨意地撂在一旁，無人問津。問及時(shí)，老板用腳尖輕一下重一下踢著書捆說，這都是按廢紙價(jià)格收購的，一公斤6角錢。本想多掙幾個(gè)錢，一打聽，心里一涼，敢情這書的作者和編者不是退了就是到了二線，看來，只能當(dāng)廢紙買了。看著老板苦相的臉，我常常想，也許這些書中會有一些令人意外的收獲。打開后仔細(xì)地瞧看，無非是些在職時(shí)的重要講話、對某些事情的雜談闊論，還有什么管理經(jīng)驗(yàn)和人生感嘆之說。這類書定價(jià)很高，多由公家出錢出版，領(lǐng)導(dǎo)在職時(shí)因?yàn)橛腥伺鯃?、有人喝彩而出版。由贊助單位出錢、出版人員粗糙地匯編出版而成。老板感嘆道，這類的書要放在前幾年，還是能很快攤派出去的，領(lǐng)導(dǎo)出兵，誰敢不買?往往書一出版，就由下級單位、管轄業(yè)戶直接買單了?，F(xiàn)在，再看看書封和書腰，再想想當(dāng)年的記憶，可謂是名聲顯赫，世態(tài)炎涼呀。放下書后，我的心一片冰涼，真有些浪費(fèi)時(shí)間、不值得一看的后悔感。即使看了，也風(fēng)過無痕，淡白無痕，如一杯隔夜的自來水。

這一陣子，利用單位中午的休息時(shí)間，我獨(dú)自去了對面的國營大書店看書。開始時(shí)，身上還想著多帶些錢，若能遇上好書就買來細(xì)細(xì)品讀。可是，幾天下來，真正能值得動(dòng)心、讓人人出手掏錢買下的書實(shí)在是寥寥無幾。大堆大架子擺放的書籍中，多是年輕人寫的言情書，名人富翁寫的發(fā)財(cái)致富書，領(lǐng)導(dǎo)老板寫的如何管理人的書，鉆營之人寫的如何有個(gè)好人生、怎樣摸透領(lǐng)導(dǎo)心、擺平領(lǐng)導(dǎo)的書，還有一些白衣人寫的怎樣掙錢發(fā)財(cái)揚(yáng)名出人頭地的書。這類的書粗粗一翻，只看個(gè)目錄就行了，不消一分鐘時(shí)間，就能知道這些書的內(nèi)容全貌。

我家的書，從少年時(shí)代一路買下來，積攢了滿滿一房子。雖然看起來數(shù)量很多，搬了幾次家才知道，真正能值得擁有一生去反復(fù)多讀、細(xì)讀和品讀的書真不多。所以，每搬一次家，都是一次對我個(gè)人購書歷史的大清理、大檢驗(yàn)。我的書架上能夠保存下來，供我再一次去品讀的書中，屈指可數(shù)。印象最深的幾本書中，除了中國幾大部典故名著以外，當(dāng)代路遙的《平凡的世界》、張承志的《北方的河》《心靈史》和作品選集，張賢亮的《綠化樹》《靈與肉》和當(dāng)代作家史鐵生的散文、小說和雜談。國外的眾多名著書籍中，其中有一本斯諾的《西行漫記》，這是我一直熱情不減喜愛不已的書籍之一;也許太喜歡了，我又買了不同版本的新書存放起來。跟著我一起搬來搬去，還有列寧的《哲學(xué)筆記》、萊蒙托夫的《英雄時(shí)代》、陀斯妥也夫斯基的《黑怪手記》、還有大套的書《靜靜的頓河》《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》和馬克思的《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》等，它們都始終是我最為珍愛的一類書籍。

有資料顯示，目前，我國全年圖書出版總量已近45萬種，比美國的出版量高出近一倍。有學(xué)者對出版的書不屑一顧，甚至將其中85%的'書稱為垃圾書。這種觀點(diǎn)，我也從內(nèi)心里保持贊同。在垃圾中，除了為自己掙錢獲利、加身價(jià)和獲名，投低俗、庸俗之所好，希圖能獲得市場暢銷的原因之外，更多充斥著假學(xué)問、偽真理、壞道理的毒。這樣的書，就是不花錢給你讀，送錢請你讀，最好別讀，因?yàn)?，它們根本不值得去浪費(fèi)你的時(shí)間和精力，甚至讓心靈跟著一起中了巨毒、陰毒和盅毒，得不償失。

讀一本好書，其實(shí)是一種福分。能讀上更多的好書，是人生中一件幸運(yùn)又幸運(yùn)的事情。要讀上一本好書，也要有一副靈敏的嗅覺，要能自辨書的價(jià)值、書的知識量和書作者有沒有一顆高貴的良心;更重要的是，要找到它們。當(dāng)識得出并一直能讀到好書時(shí)，你就成就了內(nèi)心的那份自我，也就和書一起，成就了人生的靈魂。

我的讀書故事征文1000字【四】童年時(shí)，很頑皮，直到七歲多，我仍然不愿上學(xué)?？粗鴦e的孩子結(jié)伴同行，靜坐在教室的小板凳上，我還游蕩在田野中，鄉(xiāng)村間?，F(xiàn)在回想起來，很有些“不羈放縱愛自由”的味道了。

那時(shí)，姐姐們都在念書，家中教科書自然不少，語文、自然、歷史、數(shù)學(xué)、思想品德……可惜家境不好，我?guī)缀鯖]有自己的玩具，總是翻箱倒柜地找玩的東西。一次不經(jīng)意地翻騰，隨手翻到一本書，沒想到會與書結(jié)緣，書成了我生命里最重要的一部分。

此后，蹦亂跳的我，經(jīng)常能夠踏踏實(shí)實(shí)地坐在泥土地上，低頭抱書墾讀。慢慢地，教科書不能滿足胃口，自己開始有意識地去買書。還記得買到第一本書——《中華上下五千年》時(shí)，一個(gè)充滿陽光的午后，我用凳子拼湊起一張舒適的“床”，躺在上面，如饑似渴地讀著，那一刻，感覺非常滿足、非常溫馨。

上到三年級，憑著班長的優(yōu)勢，我成功地申領(lǐng)了一張圖書借閱證。每周五下午我都會一路小跑著爬上三樓，徘徊在書架面前，盡情地翻找，《奇妙分身術(shù)》、《封神演義》、《西游記》、《三國演義》……懵懂的眼睛里滿是流淌的文字，腦子里充實(shí)著天馬行空般的勾畫，這些都讓我感到一種親密戀人的快樂。

小學(xué)畢業(yè)以后，沒有太多的留戀與不舍，帶著一張呆呆萌萌的畢業(yè)照跑到對面的學(xué)校，接著上初中。

既然自己已經(jīng)是中學(xué)生了，該找些“正經(jīng)事”來做了。于是，以中考為目標(biāo)，開始讀《倍速高分》、《中學(xué)教材全解》、《經(jīng)綸典學(xué)》……把這些堆到了身邊，而那些曾經(jīng)朝夕相處的“戀人”被拋在一邊。三年，沒有聯(lián)系，漸漸生疏，但并不覺得傷感。因?yàn)槟侵皇菚簳r(shí)的離別，不久仍會重逢，分開的那一刻內(nèi)心是糾結(jié)的。

考入高中，我離開了生活了十多年的故鄉(xiāng)。新的生活，新的開始，我重新?lián)碛辛俗约旱乃枷?。偶然的一次機(jī)會，同桌提到朗達(dá)拜恩的《秘密》，我被深深吸引住了。我開始將目光從自己轉(zhuǎn)向世界，開始站在本質(zhì)、外觀的角度，以旁觀者的姿態(tài)平靜深刻地審視自己。

就是那一次，自己重拾起對書的感情，再讀書，就像闊別日久的戀人，過往傷痛都已成云煙，唯剩下惺惺相惜。

如今，步入大學(xué)校園，諸多社會活動(dòng)令人應(yīng)接不暇。眾人散去，熱鬧亦隨之煙消云散，我的內(nèi)心會莫名生成一股孤獨(dú)涼意。漫步在花津河邊，遙望見那書香馥郁的圖書館，一股久違的幸福頃刻浸潤全身。

我的讀書故事征文1000字【五】自宣布裁軍以來，我被迫開始提前思考未來。

從軍24年，除在連隊(duì)的五年外，其余時(shí)間不是上學(xué)、就是在機(jī)關(guān)培訓(xùn)。換言之，多與書本及文字打交道。也因而對軍事有些思考，雖沒達(dá)到與年過不惑相襯的學(xué)術(shù)成就，卻有異常強(qiáng)烈的興趣。轉(zhuǎn)業(yè)了就此收手心有不甘，一如既往不僅條件、身份以及患有神經(jīng)衰弱、頸椎病、腰椎尖盤突出的身體不宜，而且如北京航空航天大學(xué)張文木教授所說“基本是犧牲”。

誰把我?guī)肓恕捌缤尽?

是家長的有意安排嗎?讀小學(xué)時(shí)，家里訂的《兒童文學(xué)》，是我玩樂之余才看的。上初中時(shí)，父親先后買了《水滸傳》、《封神演義》、《敵后武工隊(duì)》等小說，被我偷偷帶到教室上課時(shí)看過。就是高中選擇讀文科，也只是因?yàn)榛瘜W(xué)拖后腿。這些誤打誤撞奠定了我的一些文字基礎(chǔ)，卻從沒有要我在寫作上有所作為之說。

是領(lǐng)導(dǎo)的“威逼利誘”嗎?在機(jī)關(guān)作戰(zhàn)訓(xùn)練部門工作，白天去訓(xùn)練場曬了太陽，晚上還要加班熬通宵搞材料，科長這樣不斷地給我壓擔(dān)子，同時(shí)三番五次灌輸搞材料的好處，特別是一些“筆桿子”立功受獎(jiǎng)提前晉升的事例。這的確鼓舞人心。但其實(shí)這眾所周知，且機(jī)關(guān)干部寫一手好材料是職責(zé)要求，就像一個(gè)工人有一流的技術(shù)一樣。

是親友的旁敲側(cè)擊嗎?有的聽說我在機(jī)關(guān)碼字，更多的是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，特別是看到不時(shí)有文章面世，并因此也在提升上得過一點(diǎn)好處后，曾鼓勵(lì)我在文字上多下功夫。用他們的話說，寫寫畫畫，走遍天下都不怕，筆桿子磨硬了，第二次就業(yè)時(shí)路也寬一些。這些思想工作強(qiáng)而有力，但學(xué)習(xí)靠自己，別人再會說教有時(shí)也是無用功。

是自身的性格使然嗎?我喜靜，不愛跑跑顛顛，也對打麻將等娛樂項(xiàng)目沒有興趣，這種性格是可能導(dǎo)致興趣集中到書本上。但即使是性格內(nèi)向，也有很多其它適合的項(xiàng)目如琴棋書畫，并非一定要把愛好和精力集中到讀書寫作上來。

無疑，這些都不是根本原因。如果真有“罪魁禍?zhǔn)住?，尋根溯源，那就是我讀過的一本本書籍。小學(xué)初中的課外閱讀，可能在腦海深處留下了一點(diǎn)點(diǎn)讀書因子。上高中讀文科，不僅打下了語法基礎(chǔ)，而且在大量地背記歷史知識中把握了語感。這些無心插柳之舉，為閱讀寫作打下了一定的基礎(chǔ)。

從基層連隊(duì)調(diào)入機(jī)關(guān)工作后，開始學(xué)習(xí)《司令機(jī)關(guān)公文寫作示范》之類的工具書，反復(fù)照著葫蘆畫瓢，初步掌握了起草文字材料的方法。后來苦于肚中無貨寫不出東西而發(fā)生動(dòng)搖的關(guān)鍵時(shí)刻，又讀了《機(jī)關(guān)干部有效工作經(jīng)驗(yàn)要訣匯編》、《軍事學(xué)術(shù)論文寫作》、《機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)》等書籍，深刻理解了寫材料是苦中有樂、苦盡甘會來，很多領(lǐng)導(dǎo)都由此起家，尤其是那些研究室人才輩出，讓我吃下了想成為“筆桿子”的定心丸，從此走上讀寫之路。

在八小時(shí)之外及節(jié)假日學(xué)習(xí)軍事報(bào)刊和書籍，硬著頭皮啃學(xué)術(shù)文章，研究其邏輯層次、文字駕馭，背記思想觀點(diǎn)，同時(shí)讀一些軍事人物和事件報(bào)道調(diào)節(jié)大腦，逐步對軍事理論產(chǎn)生了興趣，并把視線延伸到軍事歷史、人物傳記以及外軍的著作。也是在閱讀中發(fā)現(xiàn)，未來戰(zhàn)爭要求一名軍人的視線不能囿于軍事領(lǐng)域，又從軍事文章的引文參考書目中選擇《毛澤東選集》、《國富論》、《資治通鑒》等政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、管理等方面的經(jīng)典來閱讀，借石攻玉，思考對軍事工作的啟示?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”。近年來，在《日報(bào)》、《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《解放軍報(bào)》等中央級軍地刊物發(fā)表了學(xué)術(shù)和言論文章70多篇，其中4篇關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的先后被網(wǎng)、求是網(wǎng)、中國社會科學(xué)網(wǎng)等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)，有4篇被《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》和《國防參考》做成微信推送。

遺憾的是，如張教授所說為時(shí)已晚。但即使我更早地開始，也不一定就能成名。成名成家人所共期，但更多人是草根，是普羅大眾。而我也有些文章在給中央軍委委員看的《國防參考》上發(fā)表，其中“三十年無戰(zhàn)事更利于今天的變革”、“警惕日本挑起沖突的下一個(gè)陰謀”、“以霹靂手段應(yīng)對日本的戰(zhàn)略性試探行動(dòng)”產(chǎn)生了較大影響。這些小小的成就感，更使我近乎癡迷地愛上閱讀。不敢說為軍事學(xué)術(shù)大廈添磚加瓦，但偶爾也可以奉獻(xiàn)一點(diǎn)淺見。

如今，閱讀寫作已融入了我的生活。有段時(shí)間上街購物時(shí)，每買一件商品，我都會把它與一本書的價(jià)格比較一下，總會想關(guān)又吃了或用了一本書了。家里人也大力支持。每次買書時(shí)，家屬都會說，“家里的書都快堆不下了，買那么多書看得完嗎?”但說歸說，書照買。還承擔(dān)更多的家務(wù)，保證我有時(shí)間沉浸其中。倘若有那么一兩天沒看書，說“三月不知肉味”有些夸張，但就感覺少了什么東西。所以我想，盡管有諸多不宜，縱使將來“犧牲”，也在所不惜了。因?yàn)橐粋€(gè)人不能沒有愛好，而閱讀作為愛好，既滋養(yǎng)心靈、開啟智慧，又適應(yīng)了終身學(xué)習(xí)的時(shí)代要求。

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找修改病句和縮句（每種10句，切記是六年級的）

第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

縮句：

A:燈照耀著建筑。

B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

C:廣場上燈照耀著建筑。

分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。

原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。

第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句：

A:老人們釣魚。

B:夏天，老人們愛釣魚。

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。

第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句：

A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。

分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像” 壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。

正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句：

A:海棠樹上開滿了花。

B:海棠樹開花。

C:海棠樹開滿了花。

分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。

原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹” ；謂語動(dòng)詞“開”后面有一個(gè)簡短的補(bǔ)語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時(shí)態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。

第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補(bǔ)語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句：

A:柳樹上掛滿了冰條兒。

B:柳樹掛滿了冰條兒。

C:柳樹上掛冰條兒。

D:柳樹掛冰條兒。

E:樹掛冰條。

分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：

A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡短補(bǔ)語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。

第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：

A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。

分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。
1 語序不當(dāng)

（1）名詞修飾語

多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

例如：

一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位國家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱?

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）

② 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）

③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）

下面是定語誤放狀語位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）

② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）

下面是定語和中心語位置顛倒的例子：

我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）

（2）動(dòng)詞修飾語

多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

① 先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對象。

看下面的例子：

① 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）

② 我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）

③科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。(“對蘭花”應(yīng)放“進(jìn)行”前)

④美國有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）

⑥開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）

（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置

一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱?

①他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）

②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2搭配不當(dāng)??

搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語病題。

（1）主謂搭配不當(dāng)

例如：

①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）

②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改“在”為“使”）

③我覺得這個(gè)答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

（2）動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)

例如：

①紀(jì)念三八節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）

②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

④ 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。）

（3）修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例如：

這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）

*這一類搭配不當(dāng)常和語序不當(dāng)有交叉的地方。

（4）一面與兩面搭配不當(dāng)

例如：

①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾”。或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）

②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）

（5）否定與肯定搭配不當(dāng)

例如：

①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出來。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。）

②我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望……”）

③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。（“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?”）

3 成分殘缺或贅余

成分殘缺

（1）缺主語

例如：

①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了……”）

②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）

（2）缺謂語

例如：

①可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”）

②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語“完成”。）

（4）缺賓語

例如：

①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上……的道路”）

贅余

（1）堆砌

例如：

①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)刪去。）

②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去。）

（2）重復(fù)

例如：

①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。）

②其實(shí)這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）

（3）可有可無

例如：

①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去“的距離”。）

②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）

（4）應(yīng)刪去"的"字

例如：

①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）

②由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“動(dòng)亂”中間也可加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）

4 結(jié)構(gòu)混亂

這是一個(gè)很大的類句，這里談的是不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：

（1）舉棋不定

作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

例如：

①多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾今……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個(gè)。）

②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）

（2）藕段絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。

例如：

①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：

①杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了……文章，就認(rèn)為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。）

（4）反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例如：

①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來的，就連貫了。）

②反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能換“;反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）

（5）結(jié)構(gòu)含混

這樣的句子可以有兩種看法。

例如：

真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。）

5 表意不明

（1）指代不明

例如：

有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）

（2）有歧義

例如：

①他請幾個(gè)營的干部參加座談會。（“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？）

②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）

③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。）

④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）

6 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動(dòng)物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。

下面是一些邏輯上有問題的類型：

（1）自相矛盾

例如：

①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保?

②這增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。）

（2）范圍不清

例如：

①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）

②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保?

（3）強(qiáng)加因果

例如：

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）

②因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）

（4）主客倒置

例如：

①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。）

②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年……”。）
參考資料

約讀書房的運(yùn)營模式是怎么樣的？想合作不知道怎么著手

去年去約讀書房濟(jì)南總部考察過，它有兩個(gè)運(yùn)營模式，一個(gè)是總部直營，一個(gè)是建立全國推廣中心?？偛恐睜I是不能夠加盟的，建立全國推廣中心可以加盟。挺不錯(cuò)的，好像他們是采取一個(gè)保護(hù)制度，如果某個(gè)城市或地區(qū)有人加盟了約讀書房，你就不能再在這個(gè)城市加盟了，但是你可以在這個(gè)臨近的城市開分校把。

圖書館四年級作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我整理的圖書館四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

圖書館四年級作文 篇1 我們班好多同學(xué)都喜歡看課外書，這些課外書要么是看自己的，要么是借別人的。自己的課外書還好說，總能痛痛快快的看完，但是借同學(xué)的課外書就不行了，通常是在看到精彩處，別人就把書要走了，讓自己感到了一絲絲的遺憾。可自從班里有了個(gè)“圖書館”以后，同學(xué)們看書就方便多了。

不知是星期幾，老師說，要同學(xué)們把自己的課外讀物都帶來，在班上整個(gè)“圖書館”。同學(xué)們聽了，都非常高興，就紛紛把自己的課外書帶來了，你5本、我10本，最多的同學(xué)甚至一下子帶來了17本，很快，我們班的圖書柜被同學(xué)們帶來的各種各樣的圖書放滿了。于是，一到借書時(shí)間，管理圖書的同學(xué)就成了最忙碌的人，因?yàn)樵谒纳磉吙偸菙D滿了借書的同學(xué)，有的要借故事書、有的要借童話書，把她忙的不可開交。借到書的同學(xué)都說，“太好了，又有新書看了，又可以學(xué)到新的知識了”?？梢坏竭€書的時(shí)間，同學(xué)們就都打不起精神來了，好像在想，“唉，又有兩天的時(shí)間不能看那些又好看又精彩的書了”——這兩天指的是周六、周日。

自從班上有了“圖書館”，我們班那些貪玩的同學(xué)也都喜歡上了看書，一到課間，大家都會掏出借到的課外書，聚精會神的閱讀起來。唉，我真擔(dān)心我們班的同學(xué)都會變成了書呆子。

培根說過，“知識就是力量”。在我看來，只要你看書，就一定會喜歡書。只要常讀書，你就會增強(qiáng)寫作水平，增強(qiáng)課外知識，在閱讀中快樂成長。我喜歡我們班的“圖書館”。

圖書館四年級作文 篇2 我的房間里有很多書：《自然博物館》、《木偶奇遇記》、《動(dòng)物的故事》、《繁星.春水》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，它們都快把我房間里的大書柜給撐散架了，盡管如此，他們還都是我的寶貝、我的好朋友......

我非常喜歡書，所以我“采購”了大量的書。不知不覺，我買的書已經(jīng)“集腋成裘”，塞滿了書柜。所以，我的房間就有了“圖書館”之稱。為此，我有幸沾了光，大家都叫我“圖書館館長”。

暑假，“圖書館”的營業(yè)時(shí)間為8:00～21:00。每天早上，我會像上班一樣為“圖書館”開門。到了晚上，我又準(zhǔn)時(shí)地關(guān)門。哈哈，弄得跟真的似的。

伙伴們常來我的“圖書館”看書。他們挑到自己喜歡的書后，就像上課一樣，靜靜地看書。即使是下雨天，一些特別愛看書的伙伴也常不約而同地光臨地“圖書館”。有時(shí)一起探討書中的內(nèi)容，其樂融融。給惡劣的天氣營造了一種美好的氣氛。

這就是我的“圖書館”，我讀書的小天地，有興趣的話，歡迎光臨我的“圖書館”!

圖書館四年級作文 篇3 我的學(xué)校座落在古城宣化區(qū)市中心，這里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅，鬧中取靜。

我最喜歡的地方是學(xué)校的圖書館，因?yàn)槟抢镉袛?shù)不清的書，一本本好書讓我們?nèi)绔@至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化;從《唐詩宋詞》里讀出了詩人的智慧與詩的魅力;從《少兒百科全書》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識，弄清許多科學(xué)的奧秘;從《十萬個(gè)為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問題;從《安徒生童話》中學(xué)到了許多做人的道理，幫我樹立正確的人生觀……

在圖書館里我們?nèi)琊囁瓶实淖x書、學(xué)習(xí)，我們的眼中只有書最為珍貴，一本本好書讓我們留連忘返，一本好書使我們讀的如醉如癡，我們讀書的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽融化。

日積月累，我已經(jīng)讀了好多本書了，一本笑話書，我們會笑得流淚，一本《感恩的心》，觸摸到了同學(xué)們內(nèi)心的.最溫柔的地方，讓同學(xué)們學(xué)到了如何去感恩，感恩社會、感恩老師同學(xué)、感恩父母家人……

我最喜歡看的是探案故事書了，因?yàn)槟穷悤那楣?jié)曲折，扣人心弦，經(jīng)?？吹梦揖o張不已。

我不會忘記我在圖書館讀書的美好時(shí)光，因?yàn)樗恢獛Ыo我多少歡樂，給予我多少知識，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向著知識海岸奮勇前進(jìn)。

圖書館四年級作文 篇4 放學(xué)了。今天的家庭作業(yè)中，有一項(xiàng)是明天帶一本有關(guān)名人故事的書到學(xué)校。我把家里書架上的書都翻遍了，竟連一本關(guān)于名人故事的書都沒有。一家人心急如焚，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個(gè)好辦法：可以去圖書館借書??！到了圖書館，一看，關(guān)于名人的書可真多，我借了其中最滿意的一本。

媽媽買的股票最近大跌，眼看虧了很多錢，媽媽心疼得每天唉聲嘆氣。我給媽媽出主意：到圖書館去借閱有關(guān)股票的書籍呀。媽媽連聲夸我這個(gè)主意好。閱覽了這些書后，媽媽果然增加了很多股票方面的知識，心里踏實(shí)多了。

爸爸的汽車出了點(diǎn)小故障，為了省下修車的錢，爸爸決定自己動(dòng)手修理，可又不知怎么修，怎么辦呢？“爸爸，你可以去圖書館借閱有關(guān)修車方面的書籍呀！”又是我想出的好辦法。爸爸恍然大悟道：“對呀，還是我的兒子有辦法?！卑职謱φ罩@些書籍，很快就修好了車，我們一家人又可以開心地開著車出游啦！

圖書館給我們帶來了太多的方便，我們一家人都離不開它。有困難找圖書館，成了我們家的生活經(jīng)驗(yàn)。

雙休日發(fā)生了一件事。我們一家三口人，一轉(zhuǎn)眼只剩兩口人了，爸爸去哪里了？我突然想到了：肯定在圖書館。我和媽媽來到圖書館，爸爸果然在那里。

原來爸爸在單位遇到了一個(gè)機(jī)械上的難題，正在圖書館里查資料呢。媽媽責(zé)怪爸爸為什么不跟我們打一聲招呼。爸爸說：“我們?nèi)胰艘挥须y題，就去圖書館，這還用說嗎？”

圖書館四年級作文 篇5 我第一次去圖書館時(shí)是在一個(gè)春天的早晨，小路上有許多鮮花，長在草叢里，仰著笑臉，散發(fā)著陣陣清香，吸引著我駐足欣賞了許久。

來到圖書館，這兒可真大呀！一層有5個(gè)非常大的石頭，地面很光滑，人的影子都照了出來，地上有一條彎彎曲曲的白線，從地上一直爬到房頂上，就像銀河一樣美麗，那幾塊大石頭就像星星一樣躺在地面上。

我辦好了借閱卡，走上二層。圖書館的二層非常安靜，只有翻書的聲音，很輕輕的腳聲。那里大約只有20多個(gè)座位，6張桌子，不過人很少。我沒有停留，迫不及待地奔上了三層。

三層就是我們小孩子的天堂了，這里很吵鬧，到處都是小孩歡快的笑聲，還有小朋友們的哭聲和尖叫聲。墻邊大約有20臺電腦，包括小筆記本，電腦可以查閱資料，還可以用電腦找到你想看的書在哪個(gè)書架上。三層的書有幽默風(fēng)趣的小說、引人入勝的故事書，還有各種各樣的漫畫書、智力書、電子書等等，數(shù)都數(shù)不過來，我最喜歡看的就是小說，尤其是伍美珍姐姐寫的小說。我查到了我想看的小說，還發(fā)現(xiàn)了更多有趣的書，真是太棒了！

從三層出來，好奇心使我邁上了通往四層的臺階。四層就是大人的世界了，里面靜得出奇，仿佛一根針掉到地上都能聽見，比二樓還要靜一百倍！只見這里的叔叔阿姨都在看書學(xué)習(xí)，整層都充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，只有鼠標(biāo)發(fā)出的聲音。來自三層的我，馬上像一只小貓，“躡手躡腳”地走回了三層，生怕打擾了他們。

這就是我第一次去圖書館，我以后要經(jīng)常去那兒吸取知識，要像早上的小花一樣充滿能量！

圖書館四年級作文 篇6 在末來世界里，XX城市的中心有一座圖書館。每天，來看書的人非常多。接下來，就讓我給你介紹一下吧！

圖書館的外表是一只“書蟲”。“書蟲”的嘴巴就是圖書的錧的大門。走進(jìn)大門，就會看到一臺灰色的機(jī)器。機(jī)器的上面有一個(gè)白色按扭，按扭下面是一個(gè)抽屜。你只要按一下按扭，對機(jī)器說出自己喜歡看的書，再打開抽屜，里面就你想要的圖書了！

拿好書，就可以去椅子上看書了。椅子的旁邊有一塊隔音玻璃，只要你坐到椅子上，所有的噪音都會消失得無影無蹤。這樣，你就有安心地看書了。你不用擔(dān)心玻璃會破裂，它是由一種特殊材料置成的，就算用金屬砸也不會破。如果你看書看得太久了，收本就會自動(dòng)關(guān)閉，耳邊就會響起優(yōu)美、輕快的音樂，讓你感到全身輕松，神奇的椅子還會給你做按摩呢！等音樂放完后，書會就會自動(dòng)打開，你又可以盡情地沐浴在書的海洋中。

圖書館的墻是用水果玻璃做的，能清晰地看見外面的紅花、綠樹、青草和藍(lán)天。但外面的人卻看不到自己，玻璃墻上有隱形自動(dòng)換氣系統(tǒng)，能把室內(nèi)污濁的空氣排出去，把新鮮的空氣放進(jìn)來。這樣，來看書的人們就可以呼吸到清新的空氣了。

怎么樣，你喜歡末來的圖書錧嗎？我相信，總有一天，這樣的圖書館一定會出現(xiàn)在世界上的。

圖書館四年級作文 篇7 我心中的圖書館不用那么繁華，只要書籍多有科普類，教育類……外部安靜有小樹小鳥。

我心中的圖書館，外觀大方，與周圍的環(huán)境和諧一致。墻壁有夢幻般的感覺，讓人沉迷書之中，里面有一臺變頻空調(diào)，但是為了節(jié)能環(huán)保，變頻空調(diào)的溫度應(yīng)該調(diào)小，這樣既節(jié)能環(huán)保又為書迷們的健康而著想。圖書館中間有個(gè)噴泉，里面有三小魚，兩大魚，兩只烏龜，一個(gè)牌子上寫著：禁止捕撈。

走到中間就是展覽間，里面裝置3個(gè)電子板，有4個(gè)講解員，第一個(gè)電子板是為殘疾人準(zhǔn)備的，聾啞殘疾人可以用電子板上顯示的手語指示；盲人殘疾人有講解員用手感電子碼，盲人觸摸后便知道所學(xué)內(nèi)容在哪里如果那個(gè)殘疾人有手就可以自己調(diào)喜歡的片段或喜歡的文章了。第二個(gè)電子板是為要下載課文的人用的，他（她）只要用電子筆點(diǎn)擊百度一下，輸入相應(yīng)的文章，就可以看見文章，因?yàn)槊總€(gè)電子白板都有寬帶連接的，并且裝了網(wǎng)線，把USB連接線與電子板連接就行了。第三個(gè)電子板是供學(xué)生用，可以看課文和復(fù)習(xí)功課，一些同學(xué)故意毀壞電子板，所以圖書館每幾十平方米都有攝像機(jī)，最后的講解員就負(fù)責(zé)這一臺電子板。

現(xiàn)在走到書籍房了，書籍房墻壁是青草色的，當(dāng)我們讀書看報(bào)時(shí)眼睛累了，我們難道要走出圖書館嗎，NO不用，你只要放下書站起來，看一下墻壁，只要幾分鐘，你就可以正常讀書了。書籍房是書的海洋，讓你感覺有一種讀書必備的感覺，里面有許多的書，有科普類，教育類，童話類，寓言類，農(nóng)業(yè)類，古詩類……應(yīng)有盡有，如果你還在為找不到書而煩勞，你不要?dú)怵H，來試一試?yán)走_(dá)搜索機(jī)吧，簡單說就是“搜索電腦”，你只要寫上書名。冊碼。作者的名字，點(diǎn)擊確定，它會顯示書所放的位置，那樣你就不會找不到了。不遠(yuǎn)處有個(gè)借書臺，那里有個(gè)大哥可以向他借書或買書就要出示你的借買證書，如果這張證書是你本人的或印有批準(zhǔn)者的姓名的，他對你微笑，你就可以買書，這張證書不是本人的或沒批準(zhǔn)者的姓名和沒證書的，大哥就會不高興，你就不可以借書或買書了。對面有個(gè)房間，它是用隔音墻圍著的，我給它起了個(gè)名字，就叫作“有話快說“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的人嘴特別能說，但是如果把這種習(xí)慣帶到圖書館，會影響其它人讀書，這樣既可以讓人大聲說又可以讓一些人討論一些問題，真是一舉兩得??！

到了最后就是聽讀室，你一進(jìn)去就會聽見朗讀課文的聲音，它也是一個(gè)電子類的，上面有幾個(gè)按鈕和拼音字母，你用拼音來輸入想聽的課文的名字，他就會一字不漏的朗讀你選的課文。我心中的圖書館就是這樣的，是不是高科技化了，其實(shí)那些東西已經(jīng)生產(chǎn)了，現(xiàn)在科技越了越發(fā)達(dá)了，圖書館也應(yīng)該全面升級，你們要好好讀書，可別落后了，快帶著想要的書去收銀臺付款吧！

圖書館四年級作文 篇8 今天一大早，我吵著要媽媽去買書，可媽媽卻無精打采的說："最近手頭有點(diǎn)緊，沒錢買書！”聽了這話，就像被一盆冰涼的水澆了一身，我的興致都被一掃而光?！鞍?，對了！”“我們可以到圖書館去借嘛！”媽媽的話讓我恍然大悟?！皩ρ?，可以去借書嘛！”我大喊道。

到了圖書館，眼前的景象讓我大吃一驚，各種各樣的書整整齊齊地?cái)[放在書架上，讓人看得眼花瞭亂！

這里的圖書應(yīng)有盡有：《哪吒傳奇》、《中國神話故事》、《十萬個(gè)為什么》、《中國未解之謎》……我從中選了一本《福爾摩斯探案》，津津有味的看了起來，從案發(fā)到結(jié)案的過程，描述得繪聲繪色。大約過了3個(gè)小時(shí)左右，奶奶的電話打來了，叫我們回家去吃飯。我不得不回去，要不到家時(shí)肯定得挨罵。所以我戀戀不舍地回家了！

下次我還要來！

名師點(diǎn)評：小作者對書情有獨(dú)鐘，媽媽說沒錢買書，他“就像被一盆冰涼的水澆了一身，我的興致都被一掃而光”，第一次上圖書館，就已經(jīng)嘗到了看書的無比樂趣，吃飯時(shí)間到了，才戀戀不舍地回家。愿你以后在書海中暢游，不斷提高自己的寫作水平。

圖書館四年級作文 篇9 提到難忘二字，許多同學(xué)肯定會聯(lián)想到公園、游樂場之類的地方，而我呢，最難忘的卻是位于學(xué)校旁邊的圖書館。

之所以難忘圖書館，是因?yàn)閳D書館里有許多好看的書，從《唐詩宋詞》到《曹文軒文集》、從《寄小讀者》到《傲慢與偏見》、從《朝花夕拾》到《科學(xué)的奧秘》真是豐富多樣，應(yīng)有盡有。圖書館里還有許多雜志，有幫助學(xué)習(xí)的《小學(xué)生作文》、《數(shù)學(xué)小靈通》，也有增長知識的《中國少年文摘》、《課堂內(nèi)外》等。每當(dāng)我來到圖書館，就會盡情地徜徉在書海中，像蜜蜂在花叢中盡情地采蜜，又像清泉在山谷里自由地流淌，別提有多歡暢了。

圖書館里不僅有許多好書，還會定期舉辦一些活動(dòng)，比如經(jīng)典誦讀、免費(fèi)觀看電影、知識講座等等。其中，我最喜歡的是經(jīng)典誦讀活動(dòng)，姐姐們用活潑生動(dòng)的語言把一首首古詩改裝成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事，讓人流連忘返，意猶未盡。

有人說，書籍是人類最好的朋友。如果一本書就是一個(gè)至友的話，那么圖書館就是一個(gè)巨大的朋友圈，讓你從中收獲無窮的知識，學(xué)到無窮的本領(lǐng)，獲取無數(shù)的快樂。

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