這個(gè)盒子關(guān)乎生命安全,很多人卻總是亂扔！

平時(shí)有個(gè)咳嗽頭痛，又嫌去醫(yī)院麻煩時(shí)，很多朋友都會(huì)去趟藥店。

藥店好找，可買藥也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。藥盒上的學(xué)問(wèn)，啥都不懂，不免心慌。

您好，我最近總是咳嗽，想買個(gè)止咳藥。

喏，這兩個(gè)都可以的。

有什么區(qū)別呀？

都差不多。

藥店的店員淡定地說(shuō)道，留下一個(gè)一臉懵逼的你。

有時(shí)候我們明明只需要買一種藥，藥店的工作人員卻拿出好幾種藥來(lái)讓我們選擇，「名字」一樣，包裝不同也就算了，還有膠囊和片劑之分……

這，讓有選擇困難癥的人如何是好？

為什么同一種藥有這么多種「名字」？藥盒上的「慎用」、「忌用」等有什么區(qū)別……關(guān)乎生命安全的藥盒，學(xué)問(wèn)不小，聽劉子琦藥師一一道來(lái)～

藥品名

分為「通用名」和「商品名」

1. 通用名

通用名，是藥物的化學(xué)成分名字。

官方說(shuō)法是指同一種成分或相同配方組成的藥品在中國(guó)境內(nèi)的通用名稱。

簡(jiǎn)單說(shuō)就是通用名一般是藥盒上面最大字的名字，認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)名字，藥就十有八九不會(huì)買錯(cuò)。

：藥品官網(wǎng)

2. 商品名

商品名指的是廠家給自己的產(chǎn)品注冊(cè)的名字，用來(lái)和其他企業(yè)生產(chǎn)的同種藥品作區(qū)別。

在買藥時(shí)，可能出現(xiàn)同一個(gè)化學(xué)成分的藥品有兩個(gè)或兩個(gè)以上商品名，舉個(gè)例子，比如有這么多沙坦類降壓藥是因?yàn)橛泻芏嗖煌瑥S家生產(chǎn)。這種情況可以考慮個(gè)人因素進(jìn)行選購(gòu)，比如價(jià)格因素。

如果我們對(duì)所購(gòu)買的藥品有著更高的要求，那么除了看化學(xué)名之外，商品名是我們第二步要選擇的。商品名相比之下要友好很多，更容易記一些。

在藥盒上，

怎么區(qū)分「通用名」和「商品名」？

為了避免大家只看商品名而不看通用名，減少藥物購(gòu)買和使用差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，藥名的展示也大有學(xué)問(wèn)。

國(guó)家規(guī)定藥品商品名稱不得與通用名稱同行書寫，字體和顏色不得比通用名稱更突出和顯著，字體以單字面積計(jì)不得大于通用名稱所用字體的二分之一。

舉個(gè)例子

▼

簡(jiǎn)單地說(shuō)，包裝盒上出現(xiàn)的名稱，個(gè)頭大的、字體大的那個(gè)就是通用名了。比如硫酸氫氯吡格雷這幾個(gè)字以及翻譯過(guò)來(lái)的英文名字幾乎占據(jù)了整個(gè)藥盒的一半。而左上方加星號(hào)的三個(gè)字「波立維」，也就是商品名，則以小字號(hào)出現(xiàn)在角落里。

「商品名」之間有什么區(qū)別？

一般同一種成分的藥品由不同的廠家生產(chǎn)出來(lái)，不同的廠家就會(huì)分別制定商品名用來(lái)區(qū)分。

這些廠家基本可以劃分為兩大類，一類是原研藥的生產(chǎn)廠家，一類是仿制藥的生產(chǎn)廠家。

：藥品生產(chǎn)圖

原研藥是指最先自主研發(fā)的品種，專利期限一般是 20 年，專利到期后可以仿制。

仿制藥顧名思義是在原研藥的基礎(chǔ)上仿制出來(lái)的，和原研藥有相同的活性成分，在輔料來(lái)源、種類、生產(chǎn)工藝等方面有一定區(qū)別。

有些原研藥里的晶型結(jié)構(gòu)在整體專利過(guò)期之后依舊享有專利保護(hù)，不能仿制。所以，同一種通用名的仿制藥，也不能說(shuō)和原研藥完全「拷貝不走樣」。

： 正版圖片庫(kù)

商品名不同的藥物，除了存在原研藥和仿制藥的區(qū)別，還會(huì)有不同劑型的藥物，比如有些品種會(huì)分為普通片劑，腸溶膠囊以及緩釋制劑等等。

不同劑型對(duì)藥物的吸收分解代謝有著不同的影響，建議根據(jù)個(gè)人的疾病特點(diǎn)和服藥習(xí)慣選擇不同劑型。如果是處方藥物請(qǐng)務(wù)必遵醫(yī)囑。

藥盒上其他的關(guān)鍵信息

要想「吃對(duì)藥」，藥盒上的這些詞兒，也得留心：

「禁忌」

常用「慎用」「忌用」「禁用」這三個(gè)近義詞表明。

「慎用」是初級(jí)警告，吃藥前再仔細(xì)想想?！讣捎谩购汀附谩苟际潜容^嚴(yán)厲的警告，而「禁用」更嚴(yán)厲一些，拿不準(zhǔn)的情況下務(wù)必咨詢醫(yī)生。

「注意事項(xiàng)」

會(huì)提到一些特殊情況下的應(yīng)對(duì)措施，使用前務(wù)必仔細(xì)閱讀。

「不良反應(yīng)」

用藥之后可能會(huì)面臨的不適癥狀，提前了解一下，心理有個(gè)底，以免到時(shí)候過(guò)于恐慌。

除此以外，包裝上還可能會(huì)有「適應(yīng)癥」、「用法用量」、「貯藏」等信息，如果我們想關(guān)注藥品的生產(chǎn)企業(yè)，在藥盒上同樣能夠獲得。

另外，很多藥盒上也會(huì)寫「詳見(jiàn)說(shuō)明書」，那么上面的這些關(guān)鍵信息，建議還是需要以說(shuō)明書為主來(lái)看哦~

總而言之，藥盒上學(xué)問(wèn)不小。

請(qǐng)?zhí)嵝鸭依锶?，千萬(wàn)別亂扔。

小孩五歲了，玩具總是亂扔，說(shuō)了好多次也不行，有什么辦法？

亂丟玩具，這是很多孩子的通病。

因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的孩子都比較好動(dòng)，好奇，且不懂得珍惜自己的玩具。

作為家長(zhǎng)，既要尊重孩子的天性，也要懂得引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的玩具。

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第一：當(dāng)孩子亂丟玩具卻不自己收拾的時(shí)候，一開始，家長(zhǎng)可以以比賽形式跟孩子一起收拾玩具，讓孩子感受到收拾玩具的樂(lè)趣。

在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子慢慢學(xué)會(huì)收拾和歸類自己的玩具之后，家長(zhǎng)逐漸放手。

這時(shí)，可以通過(guò)考驗(yàn)的形式。跟孩子說(shuō)，爸爸媽媽考考你，看你聰明不聰明。

一般，五歲的孩子都比較喜歡表現(xiàn)自己的聰明。

所以，這時(shí)家長(zhǎng)提出考驗(yàn)方式，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把玩具收拾好，并歸類。

當(dāng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收拾好自己的玩具后，家長(zhǎng)要適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。比如獎(jiǎng)勵(lì)孩子看他喜歡看的動(dòng)畫片，或買孩子喜歡看的書給孩子。等等。

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第二點(diǎn)，當(dāng)孩子玩具亂丟而孩子不收拾時(shí)，家長(zhǎng)不要急于代勞。而是讓孩子自己整理，如果孩子不自己收拾玩具。那家長(zhǎng)可以明確的告訴孩子，你想去看電影或去公園玩，或是去游樂(lè)場(chǎng)玩的愿望就不能實(shí)現(xiàn)了。（注意，這些愿望必須是最近孩子最想實(shí)現(xiàn)的愿望，這樣激將會(huì)更要?jiǎng)恿Γ┖⒆尤绻芟雽?shí)現(xiàn)自己的愿望，那收拾玩具是必須的條件。

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第三點(diǎn)，可以跟孩子講一些關(guān)于愛(ài)講衛(wèi)生，做家務(wù) ，學(xué)會(huì)管理自己東西的繪本故事，慢慢鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做個(gè)乖孩子。

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第四點(diǎn)，間接表?yè)P(yáng)法。你可以跟孩子說(shuō)，今天你去學(xué)校接孩子的時(shí)候，老師當(dāng)著我的面表?yè)P(yáng)你了。說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)積極，樂(lè)于助人。老師很喜歡你。順便將孩子一句，說(shuō)老師還問(wèn)了你在家表現(xiàn)怎樣？有沒(méi)有積極??？比如聽話，收拾玩具，整理自己衣物?。康鹊?。相信孩子會(huì)知道自己要怎么做。

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誰(shuí)都不喜歡被逼迫，哪怕是一個(gè)5歲的小孩。

你可以裝作跟他玩“給玩具找家”的 游戲 教他歸位的概念，把箱子按大小分號(hào)，讓玩具按大小放進(jìn)去，做對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)他，也可以按顏色、材質(zhì)等等分類。以后每次提醒他，“你的玩具都找到各自的家了嗎？

你好，你說(shuō)孩子亂扔玩具，其實(shí)大部分的孩子都是這樣。孩子亂扔玩具和家長(zhǎng)怎么看孩子有很大關(guān)系。

我的兒子三四歲時(shí)候也是這樣，那時(shí)候爺爺奶奶看的時(shí)間多一些?？赡芾先吮旧硪矝](méi)有那么多精力跟在屁股后面收拾。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了。每次不玩了都要讓他自己收拾玩具。也是因?yàn)槊ε惆楹⒆訒r(shí)間也少，孩子自己收拾玩具也很不情愿。

在這個(gè)情況下，大人要跟孩子一起收拾。每次不玩了以后，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)孩子去收拾玩具。他很不情愿的時(shí)候，你可以說(shuō)，媽媽幫你收拾好不好？來(lái)，我們一起收拾，或者用比賽去引導(dǎo)孩子，看看誰(shuí)收拾的又快又好。然后在你的幫忙下讓他收拾完，給他一個(gè)大大的鼓勵(lì)，說(shuō)，你真棒！

這一個(gè)多月居家隔離，讓我有了更多的時(shí)間陪伴兒子。我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越自律，玩具不玩了，只要說(shuō)一句，馬上開始自己動(dòng)手收拾。如果太多他會(huì)要求家長(zhǎng)一起收拾。這時(shí)家長(zhǎng)都可以幫忙的。小孩子還小，不可能一個(gè)人做很多事情，所以需要家長(zhǎng)幫忙，幫他他才會(huì)成長(zhǎng)。

還有一點(diǎn)我要說(shuō)一下，父母對(duì)孩子的陪伴要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一切。也就是說(shuō)如果孩子能自己帶的話一定要自己帶，公公婆婆可以幫幫忙一定不要完全丟給他們管。

這一個(gè)月以來(lái)雖然從沒(méi)有出去過(guò)。我的陪伴，我的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子忽然懂事了。衣服襪子，褲子都會(huì)自己穿。還會(huì)說(shuō)很多讓人很感動(dòng)的話。有時(shí)候我和他爸爸有點(diǎn)小矛盾，他還會(huì)調(diào)解一下，家里人有人不舒服了，他會(huì)馬上關(guān)心起來(lái)，問(wèn)問(wèn)怎么了，要不量量體溫，要不要去醫(yī)院等等。完全沒(méi)了以前說(shuō)一不二的風(fēng)格。

說(shuō)了這么多，最后總結(jié)一句，就是孩子需要父母耐心的陪伴，言傳身教最重要！

畢竟是孩子嘛，也不能太著急，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的時(shí)間，首先要培養(yǎng)意識(shí)，耐心引導(dǎo)，很多管家苛責(zé)型的父母，越是指責(zé)孩子越不聽，影響自尊水平，自尊水平越低的孩子越不自律，可以溫和的問(wèn)孩子幼兒園小朋友玩了玩具之后他們是怎么做的？這么多玩具是不是看著有點(diǎn)亂，有沒(méi)有學(xué)過(guò)怎么整理玩具啊，和媽媽分享一下吧？這樣引發(fā)孩子思考和反??！或者玩玩具之前就提醒她之后放回原位，要不然把別的地方都占了，或者不放原位下次玩的時(shí)候就不知道去哪取啦！還有一個(gè)方法定規(guī)矩，問(wèn)他最近喜歡玩什么把它選出來(lái)，其他的玩具都放起來(lái)，輪換著玩，不然丟的哪里都有，會(huì)覺(jué)得家里跟亂，如果多拿出來(lái)幾樣，你要學(xué)會(huì)每天整理玩具，你覺(jué)得呢？這樣無(wú)論哪種方法，都需要堅(jiān)持，經(jīng)常提醒！所以我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，掌握主動(dòng)！不是命令也不是批評(píng)！

我覺(jué)得小孩子亂扔亂放，跟大人的有很大的關(guān)系，老話說(shuō)的好，言傳身教，首先我們大人要做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響小孩子，因?yàn)槟阕霾坏降膽{什么要求孩子做到。

5歲這個(gè)時(shí)間段是孩子的拐點(diǎn)，小家務(wù)活小家伙也能湊合著干了，重點(diǎn)是培養(yǎng)她的習(xí)慣，我家女兒也是隨便扔玩具，我采取的是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓她自己收玩具，然后帶她買女兒最喜歡的棒棒糖，時(shí)間長(zhǎng)了，女兒就習(xí)慣自己收玩具了！習(xí)慣以后她也喜歡干了，您可以試試！

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題大多小孩基本都是這樣的，包括我們小的時(shí)候可能也是。如果孩子亂扔?xùn)|西的情況下，我個(gè)人覺(jué)得不要采取大聲斥責(zé)吼或動(dòng)手打罵的行為！可以適當(dāng)輕聲微笑細(xì)心耐心教導(dǎo)了！

孩子亂扔玩具,隨手亂放亂扔,真的是讓人頭痛的事情。每次都是說(shuō)了不聽,真是讓人火大。我家孩子也是這個(gè)情況,現(xiàn)在改善了。我的做法是每次看到亂扔的東西讓他自己拾掇。如果他不拾掇,我也不會(huì)動(dòng)。找不到東西找我要的時(shí)候,我就會(huì)趁機(jī)教育他這個(gè)東西應(yīng)該放到哪里比較好找。這樣他就會(huì)為自己的東西承擔(dān)起責(zé)任來(lái)了。

可以嘗試獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提前說(shuō)好規(guī)則，什么情況獎(jiǎng)勵(lì)，什么情況懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)多少。我家用的積分幣機(jī)制，不只針對(duì)玩具收納，還包括學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。用積分換玩具，很有效果。

首先很高興能回答這個(gè)問(wèn)題，我有個(gè)四歲的孩子，從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講一講，然后做個(gè)總結(jié)。

孩子還小的時(shí)候玩具并不多，亂扔了也不是很亂，可是我家的大人都很喜歡孩子，隔三岔五的買個(gè)玩具送他，時(shí)間一長(zhǎng)，他的玩具都要用柜子來(lái)裝了，后來(lái)的結(jié)果就是從客廳到走廊到臥室都是玩具。大人們總是不厭其煩的收拾玩具，小家伙總是亂丟，很少收拾玩具。 后來(lái)我經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)辦法，逐步讓他養(yǎng)成了照顧好這些玩具的習(xí)慣。

不要以為小孩什么都會(huì)，大人不教他的話?！笆帐昂猛婢摺睂?duì)他來(lái)說(shuō)他是茫然的，會(huì)不知所措“什么叫收拾好？”。所以要利用好小孩模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，大人主動(dòng)演示，一步一步教，積木應(yīng)該放盒子里，小人玩具應(yīng)該放哪里。

我們大人往往只告訴孩子自己的期盼，而又不愿意準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)如何做才能達(dá)到，于是雙方之間出現(xiàn)了一個(gè)很大的誤區(qū)。需要花時(shí)間訓(xùn)練孩子消除這些誤區(qū)。

直接告訴孩子，從現(xiàn)在起，凡是沒(méi)有收好的玩具，大人就會(huì)收走，實(shí)際上是保管起來(lái)。只說(shuō)一遍就好；”你想把玩具自己收起來(lái)，還是讓我來(lái)收？”

這個(gè)時(shí)候孩子收走的是他在乎的玩具，而我收走的他根本不喜歡，所以也不在乎。

注意到哪些玩具是我孩子真正在乎后，我直接告訴小家伙：“我不會(huì)再提醒你了，我會(huì)收走任何沒(méi)有收拾好的玩具喲”。這下我基本上收不到什么玩具了，因?yàn)樗麜?huì)跟我搶了。

如果孩子連續(xù)一周都收拾好玩具的話，我會(huì)還他的，雖然偶爾他還是會(huì)反復(fù)，但是已經(jīng)好太多了。

孩子做的好，要鼓勵(lì)， 鼓勵(lì)往往是激發(fā)一個(gè)孩子上進(jìn)的最好方式。

總結(jié)： 孩子會(huì)把玩具亂丟，根本上還是玩具太多了，就算收走了也不在乎，哪怕永久也見(jiàn)不到這些玩具了，所以我們大人還是要采取一些措施（不要買太多的玩具）。

在執(zhí)行這幾步的時(shí)候要提前告知孩子，要讓孩子事先知道有這個(gè)規(guī)則了。大的方針不變的情況下，孩子可以參與制定這個(gè)“玩具回家的規(guī)則”。這樣孩子執(zhí)行起來(lái)更有動(dòng)力，但是不要以為孩子不會(huì)反復(fù)，大人要做的就是不要懲罰孩子。 懲罰可能更立竿見(jiàn)影一些，但是長(zhǎng)期會(huì)造成不良后果，而且這也是在幫助孩子培養(yǎng)自律與合作。

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