語(yǔ)言障礙表現(xiàn),不同類型不同癥狀

語(yǔ)言障礙，也分為很多種類型，不同的類型會(huì)有著不同的癥狀，但是大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)患者發(fā)音不準(zhǔn)確，說話能力會(huì)出現(xiàn)一定的障礙，上學(xué)以后還常常會(huì)忘記學(xué)過的字詞。

1、語(yǔ)言障礙：是指在構(gòu)音、語(yǔ)暢、聲音或綜合以上各項(xiàng)有發(fā)生異?，F(xiàn)象者。

2、次發(fā)性語(yǔ)言障礙：因語(yǔ)言異常而引起的說話障礙，也就是說對(duì)語(yǔ)言的了解發(fā)生困難而引起說話障礙，或因說話異常合并語(yǔ)言異常而引起的說話障礙。

3、發(fā)育性語(yǔ)言障礙：個(gè)體因先天腦神經(jīng)性學(xué)習(xí)的某種異常而導(dǎo)致學(xué)習(xí)說話能力的障礙。可觀察孩子在語(yǔ)言能力發(fā)展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發(fā)出一些音節(jié)，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少。四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達(dá)愿望，語(yǔ)句生澀難懂。

上學(xué)以后，由于常常忘記學(xué)過的字、詞或辨認(rèn)不清，造成朗讀和閱讀上明顯的學(xué)習(xí)困難，以致在完成任何需要閱讀參與的作業(yè)時(shí)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。有的孩子同時(shí)存在拼寫障礙和計(jì)算能力障礙，如經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)音的拼寫錯(cuò)誤、不能理解數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

還需及時(shí)了解病史，了解目前孩子的語(yǔ)言情況，說話清晰度，發(fā)聲狀況，表達(dá)的流利性等，還應(yīng)了解小兒認(rèn)知，社交和行為表現(xiàn)，以往的情況包括出生史，發(fā)育史，疾病史，家庭史等。

4、混合性語(yǔ)言障礙：個(gè)體在語(yǔ)言的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學(xué)習(xí)上以及語(yǔ)言的了解上皆出現(xiàn)問題或困難而產(chǎn)生了混合性的說話障礙。

假如孩子有上述現(xiàn)象，就有可能患有語(yǔ)言障礙及閱讀障礙。另外，注意應(yīng)與智力低下，抑郁和注意缺陷等影響學(xué)習(xí)和交往等相鑒別。

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