1814年7月,卡爾正好14歲,在這一年。我們?nèi)チ司S茨拉爾旅行,參觀了吉森大學。吉森大學所有的師生都熱烈歡迎我們的到來,他們和卡爾一起討論了很多學術(shù)上的問題,最后大家都認同了卡爾在1812年公開發(fā)表的學術(shù)論文。所以,赫拉馬萊校長親自給卡爾授予了哲學博士學位。
接著卡爾去訪問馬爾堡大學,受到師生們的熱烈歡迎。該大學的校長也想要授予卡爾哲學博士的稱號,但是卻被吉森大學搶先了一步。
卡爾在格廷根大學最后一個學期的學費是由三國政府資助的,因此,我們?nèi)ゲ祭仕咕S客領(lǐng)取學費的時候,政府人員將我們介紹給布朗斯維克公爵認識。當時公爵正要外出旅游,但是他依然接見了我們,經(jīng)過一番談話,他提議讓卡爾去英國留學,并熱心地表示只要卡爾想去,他本人愿意資助孩子的學費,并將我們父子推薦給他英國的親戚。
1814年8月,我?guī)Э柸h諾威領(lǐng)取學費時,當局聘請卡爾作報告。由于卡爾以前在薩爾茨韋德爾曾作過數(shù)學報告,受到了人們的好評??枂枬h諾威的人員自己要演講什么選題時,他們?nèi)匀幌M麅鹤又v數(shù)學方面的問題。第二天,卡爾就在當?shù)刂袑W的大禮堂里作了一次報告。
那些聽眾大多都是市內(nèi)的知識份子,卡爾面對他們時從容自在地用德語講述得淸晰流利。有些人看到整天休息得很晚的卡爾講演得如此流暢,很懷疑孩子用了演講稿。其實卡爾整天忙于奔波交際,每天總要到深夜才有休息的空閑,根本就沒有時間準備講演稿。當這些獵奇者看到兒子真的沒有講稿后,不禁大為驚訝。
兒子也覺察到了人們對他的懷疑,為了消除人們的疑惑,卡爾就有意識地離開講臺走到場中繼續(xù)講演。當聽眾們肴到兩手空空的孩子時,頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。卡爾在熱烈的鼓掌聲和喝彩聲中結(jié)束報告后,政府不僅僅認同兒子的才學,而且還給他資助了比以前更多的學費。
還有肯布里基公爵也愿意資助卡爾學費,并推薦孩子去英國留學。我們?nèi)ズ谏瓡r也受到了同樣的熱烈歡迎,還經(jīng)常被請到宮中。
我在考慮卡爾從格廷根大學畢業(yè)后的出路。倘若要讓孩子成為名人,最好的方法就是讓卡爾鉆研以前所獲得的成果的某個領(lǐng)域。但是,我通過慎重考慮還是放棄了這條成名的捷徑,我覺得這樣做只會讓孩子成為局限在一個領(lǐng)域里的學者。為了能讓兒子得到更多的知識,我最終還是決定讓孩子去學法學。當一位數(shù)學教授知道這件事情后,感到特別遺憾,他好奇地問我:“你為什么決定讓孩子去學法學而不是繼續(xù)學習數(shù)學呢?”
我對這位教授說:“孩子18歲以后才適合決定他的專業(yè)方向,18歲以前應當學習所有的知識。如果卡爾到了18歲仍然很喜歡數(shù)學的話,那就讓他繼續(xù)鉆研數(shù)學。”從此,卡爾就進了海徳堡大學專門學習法學,兒子非常受老師和同學們的歡迎,并且成績依然很優(yōu)秀。
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