天才的誕生與快樂的童年并不矛盾，天才與天賦也沒有必然的關(guān)聯(lián)
200年前，在德圍哈勒附近的洛禾忖
，有一位牧師對教育有自己獨特的看法：他相信平期教育能培養(yǎng)出天才。后來報據(jù)他的方法，他把自己的孩子，天資并不聰明的小卡爾?威特培養(yǎng)成了舉世聞名的神童。小卡爾3歲時即能用德語自由地閱讀：5歲的時候己經(jīng)能用3個國家的語旮說話，并且懂得動物學(xué)
、植物學(xué)和物理學(xué)，在歷史和文學(xué)方面也己達到了初中畢業(yè)生的水平：8歲的時候，小卡爾己經(jīng)能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六個國家的語言；9歲時進入萊比錫大學(xué)；14歲被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的教授；23歲那年小卡爾?威特發(fā)表《但丁的誤解》，遂成為研究但丁方面的權(quán)威。
小卡爾?威特能取得這番驚人的成就
，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他的父親教育有方本文地址:http://www.mcys1996.com/xinli/50230.html.
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