青春期的孩子心理問題有哪些,孩子青春期應(yīng)該注意些什么

一、青春期孩子心里的十大矛盾

第一，美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾

幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問、受人尊重的作家、工程師、醫(yī)生、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等等，而實(shí)際上他 們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的，他們過一天算一天，雖然他們的愿望是美好的，但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受，而對實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起， 需要付出艱苦的勞動，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。解決這一矛盾的有效方法，就是教育學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，使他 們明白，美好的理想需要艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。

第二，濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，一些中學(xué)生越來越講究“實(shí)際”，加上一些家長[微博]對子女嬌生慣養(yǎng)，在孩子身上花錢大手大腳， 使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增。據(jù)我們的抽樣調(diào)查，絕大部分學(xué)生每天都買零食吃，同學(xué)過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中“煙君子”、“小酒民”大 有人在：女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時(shí)髦的服飾。但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至 認(rèn)為勞動是多余的，就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動采取消極態(tài)度、厭惡勞動的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的。因此，教師要教育學(xué)生懂得愛 勞動是人類的美德，通過勞動得來的享受是正當(dāng)?shù)?、光榮的，不勞而獲是一種可恥的行為。

第三，心理閉鎖與渴求理解的矛盾

由于自我意識的發(fā)展，中學(xué)生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上，從而意識到自己的思想、情感和其他許多不同于他人的心理特點(diǎn)。同時(shí)也由于其社會生 活經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富，他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別。他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密，瞧不起那些用導(dǎo)師式口吻對他 們說話的人，不愿意同這種人進(jìn)行感情交流，透露自己的內(nèi)心世界。他們也不愿同長輩透露內(nèi)心，實(shí)行自我封閉。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話“對自 己說”或“對日記本說”，向同學(xué)和師長隱匿秘密。由于他們把內(nèi)心的感受隱藏起來，以致常常產(chǎn)生孤獨(dú)感。這類學(xué)生往往通過記日記、畫畫、寫字等來表現(xiàn)內(nèi)心的 苦悶和孤獨(dú)感。他們很需要求得別人的理解，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為老師“不理解自己”和“不太理解自己”。解決這一矛盾要求教師和學(xué)生交朋友， 對他們的行為表示理解，并幫助他們排憂解難，把他們從苦悶與孤獨(dú)中解脫出來。

第四，獨(dú)立意識與依賴心理的矛盾

隨著年齡的增長，中學(xué)生的心理日趨成熟，他們越來越感到自己是“大人”了，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡，要求從大人的約束中解放出來， 對婆婆媽媽式的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感，個(gè)別學(xué)生會發(fā)生頂撞老師現(xiàn)象，甚至對學(xué)校、社會產(chǎn)生反抗情緒，可以說他們的獨(dú)立意向、主體意識是十分強(qiáng)烈的，但 同時(shí)他們又缺乏必要的知識與能力。這一是因?yàn)閷W(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力方面重視不夠，二是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓勵子女過早獨(dú)立。調(diào)查 表明，有相當(dāng)部分的家長要求子女“只要能上大學(xué)，什么事都可以不管”，所以造成了中學(xué)生的實(shí)際上的依賴性。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上，還反映在生活上， 出現(xiàn)了“飯來張口，衣來伸手”、“只管學(xué)習(xí)，不管其他”的不正?，F(xiàn)象。因此，教師要和家長一起有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，讓他們自己的事情自己辦，逐步 消除其依賴心理。

第五，情感與理智的矛盾

中學(xué)生容易動感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情。調(diào)查表明，對國家的前途，絕大部分的中學(xué)生“充滿信心”和“較有信心”。另一方面，他們 的情感又極容易受外界的影響，容易發(fā)生沖動、波動，有時(shí)會因一件小事的成功而欣喜若狂，也會因一次小小的失敗而心灰意冷，有時(shí)也會為一點(diǎn)小事爭得面紅耳 赤。他們的情緒、情感總在兩極擺動，不能冷靜地控制自己的情緒：激動時(shí)，如同一只打足了氫氣的氣球乘風(fēng)飛舞;泄氣時(shí)，則如同一只斗敗的公雞垂頭喪氣。他們 對自己喜愛之事，積極性很高，對自己不感興趣之事，則避而遠(yuǎn)之。這一切都說明了中學(xué)生的情緒、情感經(jīng)常處于大起大落、彼消此漲的兩極狀態(tài)，而難以及時(shí)地用 理智加以控制。解決這一矛盾，教師要教育學(xué)生學(xué)會用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷靜處理。

第六，進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾

中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心，這與他們強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心是分不開的。但由于他們思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的 人和事，因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動行事，事過之后又非常后 悔。這一切都說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制力還不強(qiáng)，形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾?；膺@一矛盾，老師一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心， 另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力，使他們能處理好二者的關(guān)系。

第七，信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾

隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、物質(zhì)生活條件的改善，信息交流日益頻繁，廣播、電影、電視、錄像等視聽工具被廣泛應(yīng)用。學(xué)生處在這樣的環(huán)境中，耳聞目 睹，見多識廣，視野開闊，認(rèn)識空間得到極大拓展，從天文地理、空中來客、世界風(fēng)云、計(jì)算機(jī)、市場動態(tài)到服裝、發(fā)型、流行歌曲等，他們都十分熱心好奇，并積 極探究，但由于他們的世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng)，加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯綜復(fù)雜，因而他們對事物的認(rèn)識往往顯得偏 狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識的混亂。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進(jìn)入他們的心靈，影響他們的健康成長。解決這一矛盾的關(guān)鍵，是 通過分析、比較，提高學(xué)生選擇信息、辨別是非的能力。

第八，樂于助人與道德水準(zhǔn)不高的矛盾

現(xiàn)在許多中學(xué)生能積極地為社會、學(xué)校、班級做好事，也能積極為同學(xué)做好事：當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，他們能主動地伸出援助之手;當(dāng)同學(xué)家有了不幸，他 們能自覺地捐款、捐物。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高，他們靠偷竊來捐款，通過打架斗毆來為弱小同學(xué)鳴不平，利用考試作弊來幫助成績差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)。這 很自然形成了助人行為與道德水準(zhǔn)不高的矛盾。對這一矛盾，老師要巧于引導(dǎo)，先肯定其好的方面，再指出其不足之處，使其明白什么是真正意義上的助人。

第九，興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾

現(xiàn)代中學(xué)生感興趣的事情很多：他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且關(guān)心課外學(xué)習(xí);不但喜歡文藝讀物，而且喜愛科技讀物;不僅關(guān)心生活，而且對國內(nèi)外大事津津 樂道。但同樣不可忽視的是，不少學(xué)生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內(nèi)容本身的興趣，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。而且，他們的興趣是不穩(wěn)定的， 容易受外界的影響，情景性很強(qiáng)?；膺@一矛盾，要求教師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生從眾多的興趣中逐步形成一個(gè)穩(wěn)定的中心興趣。

第十，成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾

從長遠(yuǎn)目標(biāo)看，中學(xué)生對未來充滿美好的幻想，希望將來能成名成家，能干一番大事業(yè);從近期目標(biāo)看，大部分中學(xué)生都希望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，不辜負(fù)老 師、家長、親朋好友的期望。但在學(xué)習(xí)過程中，他們又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒，厭學(xué)心理陡增，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾。解決這一 矛盾，教師要告訴學(xué)生，要成才就得有知識、有本領(lǐng)，否則將一事無成。學(xué)習(xí)是件苦差事，但只要有決心，有毅力，一定會苦盡甜來。

總之，中學(xué)生的心理矛盾是復(fù)雜的，其產(chǎn)生的原因有生理的、心理的，有社會的、家庭的、自身的，還有教育工作上的疏忽等，正確認(rèn)識這些矛盾，有助于我們有的放矢地做好教育工作。

二、青春期孩子的心理特點(diǎn)

獨(dú)立意識增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后，身體開始加速長高，體重也快速增重，身體和外形也逐漸開始想成人化靠攏，他們開始意識到自己已經(jīng)越來越像成人了，也有意無意的表現(xiàn)出想要獨(dú)立的意識，什么事情都希望發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且希望觀點(diǎn)得到重視和尊重。

逆反心理強(qiáng)。身體的變化和獨(dú)立意識的增強(qiáng)并不能掩蓋其心理的不成熟和幼稚。以及情緒方面的不成熟。情緒表現(xiàn)愛走極端，時(shí)而很強(qiáng)烈，時(shí)而又很溫和，即有很強(qiáng)烈的自尊，也有恨強(qiáng)的自卑。有時(shí)候活潑外露，有時(shí)候又含蓄不愿意傾述。他們對大人們的意見也表現(xiàn)出兩極性，既很依賴也很反叛。

性意識的增強(qiáng)。隨著孩子進(jìn)入青春期，第二性征開始出現(xiàn)，男孩子表現(xiàn)為喉結(jié)突出，聲音變粗，開始長胡子，腋毛陰毛也先后出現(xiàn)，女孩子聲音者開始變得高而尖，乳房和盆骨都開始發(fā)育變大。身體的變化必然帶來心理的變化，他們開始意識到自己性別和性方面的東西，對異性表現(xiàn)出吸引力和好奇心。

喜歡封閉自己，保留自己的內(nèi)心世界。他們已經(jīng)不在像兒童時(shí)期，什么事情都毫無保留的告訴父母老師，而是一些東西不愿意對父母說，也不愿意父母干預(yù)。封閉的內(nèi)心也表現(xiàn)出青春期男女自我意識的增強(qiáng)。

認(rèn)識的片面性。進(jìn)入青春期后，他們的知識和思維并不像他們的身體一樣，變化的那么快，很多東西只是片面的認(rèn)識，缺乏社會實(shí)踐的檢驗(yàn)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。他們對事物的認(rèn)識表現(xiàn)出青春期男女特有的特點(diǎn)，既有自己的看法，又與社會實(shí)際存在一定的偏差。

三、青春期女孩的身體變化

青春期是一個(gè)很美好的時(shí)期，在此時(shí)期之中，女孩子們會經(jīng)歷一些從未有過的身體變化，伴隨著身體的變化，心理也會向著成人世界開始變化，這種變化完成之后，女孩子也就漸漸長大了。一般來說，女孩子的青春期大約從10-11歲就開始了，一直到成年，整個(gè)身體都會處在變化之中，這些變化既讓人不安又讓人激動，畢竟是要告別自己的童年時(shí)代，走進(jìn)美麗的花季了。下面就一起看看青春期女孩在身體上都會有哪些變化吧。

青春期女孩要經(jīng)歷月經(jīng)來潮

進(jìn)入青春期，顯著的變化是身體上第二性征的發(fā)育成熟，女孩子們會體驗(yàn)到初潮的感覺。所謂初潮，就是月經(jīng)第一次來潮，很多女孩子為此感到困惑和不知所措。其實(shí)要理解這只是身體發(fā)育的正?，F(xiàn)象，這是說明我們已經(jīng)長大，成為能夠生育的女性了。在此時(shí)，女孩子的心理會變得敏感和多疑，家長們需要跟孩子解釋清楚月經(jīng)到底是怎么回事，打消顧慮和疑惑。月經(jīng)初潮一般發(fā)生在12-15歲左右，這時(shí)候也正是女孩子心理變化比較劇烈的時(shí)期，因此對于月經(jīng)初潮和以后的每個(gè)月來臨，都會給女孩子一種無形的壓力，需要及時(shí)緩解焦慮和緊張心理。

青春期女孩要經(jīng)歷乳房發(fā)育

伴隨著青春期女孩的，除了每個(gè)月的好朋友準(zhǔn)時(shí)來臨之外，還有不知不覺中的乳房發(fā)育，乳房開始發(fā)育的時(shí)候會伴有脹痛和不適感。此時(shí)不要緊張和擔(dān)憂，需要注意休息和營養(yǎng)，這是每個(gè)女孩子都要經(jīng)歷的事情，也不要產(chǎn)生害羞的心理，我們需要及時(shí)了解關(guān)于青春期的一些知識，對于自己的身體也要有所了解。對于一個(gè)青春期的女孩來說，身體上的變化是需要自己接受和適應(yīng)的，只要是發(fā)育中的正?，F(xiàn)象，就需要我們用正確的心態(tài)對待。乳房發(fā)育期間，要注意穿著純棉透氣而且寬松的內(nèi)衣，切忌穿緊身。

青春期女孩的身體變化除了以上兩大主要的變化之外，還有如陰毛和腋毛發(fā)育，聲音變化以及身高體重增加，脂肪囤積增加等等，這些變化都需要自身接受，才會擁有一個(gè)健康明媚的花季時(shí)光。

四、孩子青春期家長應(yīng)該怎么做

引導(dǎo)孩子多做一些有意義的事情，避免養(yǎng)成不良嗜好。

青春期的孩子經(jīng)常會模仿，很多孩子去河邊游泳，他也會去;很多孩子拿著ipad等平板電腦玩，他也會要電腦玩;有的孩子吸煙，他也會學(xué)著吸煙了。這些事情都有很大的負(fù)面影響，因此要及時(shí)糾正孩子的不良行為，特別是假期，一定要保證孩子安全，不要靠近河邊、水庫等地方。而且要注意盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多讓孩子去看書，增加知識儲備。

家長要注意尊重孩子。

面對處于青春期的孩子，家長注意要平等的和他交流，不要一副高高在上的樣子，應(yīng)該放下做父母的架子，多傾聽孩子的心聲，盡可能了解孩子真正的需求，凡事多和孩子商量，不要以“愛”的名義強(qiáng)行給予，例如，不要給孩子報(bào)名太多的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班等，應(yīng)該注意和孩子商量好，否則給孩子過多壓力會讓孩子很難受。

盡量和孩子建立友誼。

家長在面對青春期的孩子時(shí)，要注意盡量和孩子建立友誼，讓家長能走進(jìn)孩子心理。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，孩子說話，家長聽不懂，就沒法和孩子交流了，容易導(dǎo)致孩子胡作非為。雖然代溝比較明顯，但是家長要注意盡量減少代溝的不好影響，以同輩的思想多關(guān)心孩子。

對青少年多從側(cè)面教育。

青春期的孩子往往會出現(xiàn)很多問題的，家長應(yīng)該注意多從側(cè)面進(jìn)行教育，比如如吸煙問題，家長不要直接和孩子正面沖突，直接制止孩子反而會遭到孩子頂嘴的。家長可以裝著不經(jīng)意在孩子面前聊聊，說某某朋友因?yàn)殚L期吸煙得了肺癌等，知道這些不良的后果，孩子就知道吸煙的不對了。

不要揭露青少年的短處。

青春期的孩子往往自尊心很強(qiáng)的，家長要特別注意說話做事不要揭露青少年的短處，特別是在公共場合和外人面前，應(yīng)該注意保護(hù)青少年的隱私和短處。可以委婉的說一下，比如孩子邏輯思維能力不強(qiáng)，理科知識不好，那么可以從文科上多鼓勵孩子，提升孩子自信心。

教育孩子不要咄咄逼人。

現(xiàn)在很多家庭教育，對青春期的孩子來說很有壓力，比如爸爸對孩子的逃學(xué)、玩電腦游戲等行為非常氣憤，常常面對孩子一副咄咄逼人的氣勢，甚至想打孩子，這樣會導(dǎo)致矛盾激化的，孩子正處于叛逆時(shí)期，不能太強(qiáng)勢的逼他，應(yīng)該多和孩子談心，用心靈和孩子交談才更有用。

青春期常見的心理問題有哪些

【 #教育#導(dǎo)語】青春期是每個(gè)人在成長過程中的必經(jīng)之路，它也是人們從依賴走向獨(dú)立的過程。在這個(gè)過程中，生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，內(nèi)分泌機(jī)制完善，心理的變化也隨著時(shí)間的推移有相應(yīng)的發(fā)展，迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過渡期。“青春期綜合癥”是青少年特有的一種生理失衡和由此引發(fā)的心理失衡病癥，那么青春期常見的心理問題有哪些呢?更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教育頻道！

1.造成青春期孩子心理上有問題的原因

1.自卑心理

自卑心理是指對自己的品質(zhì)和能力作出過低的評價(jià)，感到己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己;但過度自卑會導(dǎo)致抑郁，嚴(yán)重影響我們的身心健康。部分孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表揚(yáng)、指責(zé)多于鼓勵、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如人”的自卑心理。

2.逆反心理

所謂逆反心理就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心、老師的批評教育。他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進(jìn)人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。

3.厭學(xué)心理

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)校的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)及其在行動中的不良表現(xiàn)方式。據(jù)調(diào)查,厭學(xué)學(xué)生在中學(xué)生中高達(dá)50.14%,其中初二,達(dá)66.18%。他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足,感到學(xué)習(xí)沒勁,喪失上進(jìn)的信心,學(xué)習(xí)渴望低下,重者甚至對學(xué)習(xí)喪失興趣,把學(xué)習(xí)視為苦差事,上課懶得開課本,作業(yè)不能獨(dú)立完成,盼望著早點(diǎn)畢業(yè)以求解脫,更嚴(yán)重者根本不學(xué)習(xí),終日渾渾噩噩,看到課本就頭痛,坐進(jìn)教室就犯愁,經(jīng)常遲到、早退、曠課,對老師缺乏感情,部分學(xué)生最終輟學(xué)流失。

4.早戀問題

所謂早戀，指青少年中間過早地發(fā)生或發(fā)展著的戀愛現(xiàn)象。判斷是否早戀的依據(jù)大致有兩點(diǎn)：一是生活自立的程度;二是戀愛的年齡與法定最低婚齡相差的程度。

早戀是青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,伴隨著身體的發(fā)育成長、生殖系統(tǒng)的成熟,中學(xué)生會在心理上產(chǎn)生對異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感,加上流行歌曲、言情小說、影視媒體的推波助瀾,對孩子的性心理發(fā)育來說是種催熟劑,再加上家長、教師過于嚴(yán)厲的批評和監(jiān)督,使學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理,這更容易使學(xué)生走入早戀的誤區(qū)。

5.迷戀網(wǎng)絡(luò)問題

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越多的走進(jìn)了我們的生活，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來很多方便的同時(shí)也給我們帶來了很多的弊端，比如說孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題，有的學(xué)生自制能力很差他們走

進(jìn)網(wǎng)絡(luò)就走不出來了，就會迷戀上網(wǎng)絡(luò)，比如說，有個(gè)咨詢我的家長，他家有個(gè)孩子，讀高中一年級的時(shí)候迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，呆在網(wǎng)吧里幾天幾夜都不出來，學(xué)校找不到他就通知了家里，后來在一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧里找到了他，他就跟瘋了似的，直上網(wǎng)吧跑，最后只好輟學(xué)在家。

2.青春期常見問題的表現(xiàn)

一、情感問題

青少年時(shí)期是人生中最為美好的一段時(shí)光，在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育。此時(shí)的青少年，情緒有些為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當(dāng)然也會伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感，如與同齡人的感情糾葛等等。

二、人際關(guān)系問題

人際關(guān)系問題也是困擾青少年的最主要問題之一，其中是與教師的關(guān)系問題;與同學(xué)的關(guān)系問題;與父母關(guān)系的問題。

三、學(xué)習(xí)問題

青少年時(shí)期正處在學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)，圍繞著學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問題占中學(xué)生心理問題的主要部分。

青春期常見的心理問題有哪些

(1)很容易陷入虛榮

隨著生理上的發(fā)育和社會交往的不斷增多，女孩的自尊心本來應(yīng)該越來越強(qiáng)，但是進(jìn)入青春期后，由于大腦的發(fā)展，孩子的自尊心反而下降了。女孩子又極愛面子，喜歡用一些裝飾品打扮自己，以求得周圍人喜愛的目光。這樣，自尊就容易被迫求虛榮所蒙蔽。

在成長的過程中，孩子們通常都對成人世界充滿了好奇，也有些爭強(qiáng)好勝和渴望自我表現(xiàn)。但是，這個(gè)階段的孩子通常都用片面的虛榮去滿足自己，比如化妝、買時(shí)尚衣服，開始可能只是對未知世界的一種好奇而已，但是為了顯酷，顯輕松、瀟灑、大方，這種好奇就慢慢地轉(zhuǎn)為了一種虛榮心。若任憑這種不良心理發(fā)展，就有可能讓女孩變得更加不自信，做什么事情都希望憑借外物幫忙，而自己不去多做努力。

(2)極度追求個(gè)性

青春期的孩子自主意識越來越強(qiáng)，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個(gè)性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯自己的獨(dú)特。這本無可厚非，關(guān)鍵是，她們往往會不惜一切代價(jià)標(biāo)新立異，只要與眾不同，就不管是否合理。一般來說，我們看到陽光，會想到希望，但是為了創(chuàng)新聯(lián)想到死亡，這就讓人頗為費(fèi)解了。這種情況出現(xiàn)多了，很可能是孩子的心理出現(xiàn)了問題。還有一些孩子的追求個(gè)性，其實(shí)就是一種目光渴求癥。真正的個(gè)性是一種內(nèi)心上的，不局限于外表，一味追求自己與眾不同，也是一種心理問題。

(3)反應(yīng)激烈，有失偏頗

雖然每個(gè)人對同樣的事物反應(yīng)速度與程度各有差異，但一般不會太大。如果女兒在對待某件事上的反應(yīng)與其他的孩子大相庭徑，甚至表現(xiàn)得偏于極端，那么說明她的心理不健康。比如孩子因考試失敗而萌生輕生念頭，就是心理不健康的反映。

(4)精神文化生活的不滿心理

俗話說“青春的氣息是一種激情，是一種不老的傳說”，但其實(shí)這個(gè)階段的孩子也容易產(chǎn)生疲憊，對生活也會有不滿的心理，比如，生活內(nèi)容貧乏單調(diào)，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等，這時(shí)候，孩子對精神文化的需求得不到滿足，就容易產(chǎn)生心理疾病。

(5)不能適應(yīng)環(huán)境

女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。但是一般來說，一旦環(huán)境發(fā)生變化，也能夠自覺去調(diào)整。如果女孩不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境，這也是心理有問題的一種表征。心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。但逃避不能解決實(shí)際問題，只能是自我欺騙。久而久之，還會發(fā)展成病態(tài)。父母要及早辨別并加以改正。

(6)消極愁悶的心理

處于青春期的女孩子因?yàn)榍榫w極不穩(wěn)定，憂愁沮喪經(jīng)常會出現(xiàn)。最初，她可能是受到了某些小的刺激，也可能是受到了打擊，如果憂愁一直解不開，那么很可能就發(fā)展成自卑，她會經(jīng)常貶低自己的能力和品質(zhì)，甚至自暴自棄，不求上進(jìn)。因此，父母不要漠視孩子的愁悶心理。

(7)否定自己愛的萌動

青春期女孩的性意識覺醒得比男孩早，她們往往對身邊同齡的男孩子沒有什么感覺，但是會對比自己大一些的男孩子產(chǎn)生愛慕心理，想要和他們談場戀愛，甚至出現(xiàn)渴望。有的女孩子因此產(chǎn)生內(nèi)疚自責(zé)、犯罪感等心理。如果這種心理得不到緩解，那么孩子就難以正確認(rèn)識自己，從而降低自尊和自信。父母要告訴女兒，實(shí)際上，這是生理上和心理上的正?，F(xiàn)象，只要多學(xué)習(xí)些有關(guān)科學(xué)知識，就能沖破這種障礙，從而正確對待友情和愛情，順利度過這段青春發(fā)育期。

(8)是非曲直的模糊心理

對于青春期的孩子，雖然已經(jīng)跟小孩子有所區(qū)別，但是由于其人生閱歷較淺，因此，是非觀念容易模糊。如果父母們依舊采取封閉式的教育，觸動孩子的逆反心理，會導(dǎo)致他們更加是非不分，甚至誤入歧途。

3.心理有問題的學(xué)生會造成哪些危害

1、犯錯誤。由于心理不健康，會導(dǎo)致一個(gè)人犯很多錯誤，有的甚至是犯一些低級的錯誤。如：由于不善于控制情緒，有較嚴(yán)重的心理問題，而與同學(xué)打架，到社會上去打架，甚至動手打人，輕則犯錯誤，重則觸犯刑法。

2、人生失敗。很多人一輩子就碌碌無為，不僅學(xué)習(xí)不好，甚至影響正常的生長，其癥結(jié)就是因?yàn)樗麄冃睦聿唤】?。由于患心理疾病，他們不得長期受心理問題困擾，無心學(xué)習(xí)和生活，被心理問題折磨得不成人樣。如一些恐怖癥患者、強(qiáng)迫癥患難、疑病癥患者等等。

3、人際關(guān)系糟糕。心理不健康者人際關(guān)系一般都非常糟糕。不但老師討厭，學(xué)生也討厭，學(xué)業(yè)上也一事無成，整體在社會上瞎逛，有的甚至走上犯罪之路。

4.青春期學(xué)生的心理問題預(yù)防

(1)樹立正確的人生觀和世界觀。有了正確的人生觀和世界觀，青少年就能對人生、對世界、對社會有一個(gè)正確的認(rèn)識，并能正確地觀察和分析客觀事物，做到冷靜妥善地處理事物。提高對挫折和心理沖突的耐受力，從而防止心理障礙的發(fā)生。

(2)對自己的期望不宜過高。青少年要在充分了解自己能力和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定學(xué)習(xí)、工作或其他方面的奮斗目標(biāo)。而這種目標(biāo)應(yīng)該是通過艱苦努力能達(dá)到的，不要僅憑良好的愿望和熱情盲目地確定一些脫離實(shí)際的目標(biāo)，更不要盲目參加不切合實(shí)際的競爭，對自己的期望值不要過高，否則目標(biāo)落空，遭受挫折，容易產(chǎn)生心理障礙。

(3)學(xué)會自我調(diào)控情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年難免會遇到不良刺激而出現(xiàn)負(fù)性情緒，考試挫折后的苦惱，同學(xué)吵嘴后的生氣……對于這些，除找親友、同學(xué)、老師通過談心進(jìn)行傾吐渲泄外，要及時(shí)提醒和告誡自己控制情緒。并要力所能及地參加一些積極的文體活動，防止消極心境的產(chǎn)生，使心理得到放松。這對維護(hù)自己的心理健康也是十分有益的。

(4)主動進(jìn)行人際交往。有人說，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，每人還是一個(gè)蘋果;而如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，每人卻會有兩種思想。青少年在正常交往中，能溝通思想，交流情感，從中得到啟迪、疏導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)信任感和激勵感。從而大大地增強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作、生活信心，限度地減少心理困惑。這是保持青少年心理健康的主要因素。

青春期孩子比較叛逆，家長一定要有足夠的耐心引導(dǎo)她們，樹立孩子正確的三觀，避免孩子一些心理問題得不到及時(shí)的排解而有極端心理，孩子的成長家長扮演了很重要的角色，家長不可掉以輕心。

怎樣避免青春期孩子的心理問題？

青春期孩子心理問題可以通過改善生活環(huán)境、正面引導(dǎo)、體育運(yùn)動等方式進(jìn)行疏導(dǎo)，還可以尋求心理醫(yī)生的幫助，通過藥物治療、心理治療等措施進(jìn)行改善。

1、改善生活環(huán)境：青春期孩子出現(xiàn)心理問題比較常見，多考慮與學(xué)習(xí)壓力過大、父母的管教過于嚴(yán)苛、孩子與父母及學(xué)校老師溝通不暢通等引起的。要盡量改善生活環(huán)境，營造相對比較寬松的學(xué)習(xí)、生活氛圍，家長和老師多與孩子溝通、交流，共同制定預(yù)期目標(biāo)，減輕青春期孩子的心理壓力；

2、正面引導(dǎo)：青春期孩子出現(xiàn)心理問題時(shí)會表現(xiàn)為煩躁、易怒、不能自控甚至傷害自己等，家長不要一味責(zé)罵，盡量避免發(fā)生正面沖突，情緒不穩(wěn)定時(shí)雙方需先冷靜下來，待情緒都穩(wěn)定時(shí)再進(jìn)行溝通，了解孩子內(nèi)心存在的困惑、不滿，讓孩子正確認(rèn)識到控制自己行為和情緒的重要性，從而起到疏導(dǎo)作用；

3、體育運(yùn)動：青春期孩子出現(xiàn)心理問題要鼓勵孩子進(jìn)行體育運(yùn)動，通過打球、跑步等方式釋放壓力、調(diào)整情緒，有助于發(fā)泄不良情緒，還可以采取游戲、唱歌等方式進(jìn)行發(fā)泄；

4、藥物治療：上述措施不能改善心理問題時(shí)，需到醫(yī)院心理科就診，遵醫(yī)囑使用枸櫞酸坦度螺酮膠囊、鹽酸舍曲林片、鹽酸氟西汀膠囊、鹽酸帕羅西汀片等，對改善不良情緒有幫助；

5、心理治療：如果孩子已經(jīng)不能正常地進(jìn)行社交、學(xué)習(xí)等，可以尋求心理醫(yī)生幫助，進(jìn)行個(gè)體化的心理疏導(dǎo)，正確認(rèn)識自身、家庭及學(xué)校的關(guān)系，明確自身目標(biāo)，家長也需給予支持，盡量營造輕松、愉悅、溫馨的家庭氛圍，以改善病情。

家長應(yīng)給予青春期孩子足夠的關(guān)注，以免長期忽略孩子的心理方面的需求，影響機(jī)體健康成長。此外，還可以采取經(jīng)顱電刺激、生物反饋等措施，也對改善癥狀有幫助。

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