自閉癥孩子坐不住怎么辦呢,自閉癥孩子的處理方法

?近年來(lái)，出現(xiàn)自閉癥的孩子變得越來(lái)越多，而對(duì)于大部分的自閉癥孩子中最大的問(wèn)題就是他們難以集中注意力。所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，他們常常都會(huì)看見(jiàn)自己的孩子在亂動(dòng)?？墒请S便的亂動(dòng)，對(duì)于學(xué)齡的兒童來(lái)講是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，很多家長(zhǎng)都會(huì)想盡各種辦法讓自己的孩子好好的坐下來(lái)。那么到底怎么樣才能緩解自閉癥孩子坐不住的問(wèn)題呢?接下來(lái)我們將給大家介紹一下。

1，培養(yǎng)孩子的注意力和專注力。對(duì)于自閉癥的孩子來(lái)講，最大的問(wèn)題就是缺少注意力和集中力。所以在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們一定要通過(guò)各種各樣的小游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力，使得自己的孩子可以把精神集中到一個(gè)事物上面。這樣才可以減輕孩子隨便亂動(dòng)的問(wèn)題。

2，糾正孩子坐沒(méi)坐相亂動(dòng)的行為?；蛟S對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)講，這樣做是十分殘酷的事情，因?yàn)樽蚤]癥的孩子本身已經(jīng)患有疾病，所以很容易就會(huì)使得家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子同情或者憐惜，可是在這個(gè)時(shí)候如果不好好的注意對(duì)于孩子的教育就會(huì)害了孩子，所以我們建議家長(zhǎng)還是應(yīng)該要及時(shí)的糾正孩子的坐姿問(wèn)題，讓孩子愿意好好的坐下來(lái)。

3，家人用心陪伴。對(duì)自閉癥的孩子來(lái)講，家人的用心陪伴是十分重要的。因?yàn)楸M管部分自閉癥的孩子會(huì)有一些冷漠，可是他們還是可以感受到來(lái)自家人的愛(ài)的，所以大家一定要多給與自己的孩子一些關(guān)懷，還有愛(ài)心。

最后，希望大家可以知道自閉癥的孩子同樣具有學(xué)習(xí)的能力，只要讓他們?cè)谡_的方法下接受學(xué)習(xí)，他們一樣可以學(xué)得很好。并且也希望大家可以多關(guān)注自閉癥孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不要把他們當(dāng)做是異類。

你們知道小孩自閉癥該怎么辦嗎

能有效治療兒童自閉癥的方法如下：
一、自閉癥的音樂(lè)治療
音樂(lè)療法可分為團(tuán)體治療與個(gè)別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉兒即興，自由的敲打以達(dá)到自我宣洩，解放及自我表現(xiàn)的目的。音樂(lè)治療可協(xié)助自閉者集中注意力，培養(yǎng)想像力，穩(wěn)定情緒，促進(jìn)社會(huì)化與語(yǔ)言互動(dòng)，發(fā)展新的休閑技能與新的興趣。
二、自閉癥的行為療法
行為療法是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法。其乃是應(yīng)用個(gè)體自發(fā)性的反應(yīng)行為，及所謂的操作制約，來(lái)改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
三、自閉癥的感覺(jué)統(tǒng)合療法
感覺(jué)統(tǒng)合失常是由腦功能障礙，無(wú)法將人類的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，前庭覺(jué)及肌肉關(guān)節(jié)動(dòng)覺(jué)等五種基本感覺(jué)的刺激加以統(tǒng)合并適切反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合療法的目的即在于提供以上幾種感覺(jué)刺激的輸入，并適當(dāng)?shù)目刂?，讓孩童依?nèi)在驅(qū)策力引導(dǎo)自己的活動(dòng)，自動(dòng)形成順應(yīng)性的反應(yīng)，藉此促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一。
四、自閉癥的游戲治療
游戲療法是基于心因論的一種心理治療方式。對(duì)于兒童無(wú)法完全明確的使用語(yǔ)言表達(dá)及理解的情況下，治療者用兒童能夠以身體機(jī)能表達(dá)心理面的游戲取代語(yǔ)言作為溝通的方法。在游戲的過(guò)程中，兒童可了解人我之分離，并學(xué)習(xí)人際社交技巧，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)力。游戲治療的目的就是借游戲的特質(zhì)發(fā)揮兒童本身的自我治愈力，以抒發(fā)內(nèi)在的情結(jié)，使人格得以正常發(fā)展。

自閉癥兒童怎么治療

兒童自閉癥的最佳治療方法!自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種造成兒童發(fā)育障礙的慢性疾病。孩子患上自閉癥，這對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是非常不幸的， 自閉癥兒童怎么治療 是每一個(gè)患兒與其家長(zhǎng)迫切的需要。?自閉癥兒童怎么治療?1、自閉癥的患病人數(shù)逐漸增長(zhǎng)，與增長(zhǎng)率相比，自閉癥的治愈率的卻非常低，這并不是相關(guān)的醫(yī)學(xué)技術(shù)不夠或?qū)＜业娜狈?，而是大多家長(zhǎng)對(duì)自閉癥的相關(guān)了解不夠深刻，有急病亂投醫(yī)的現(xiàn)象，導(dǎo)致了患兒不但沒(méi)能得到治愈，病情反而日益惡化。?2、自閉癥治療，首先要糾正誤區(qū)?3、患兒需要長(zhǎng)期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，有一些家長(zhǎng)存在誤區(qū)，認(rèn)為自閉癥知識(shí)短暫性疾病，在有進(jìn)行治療的情況下，可以很快就能康復(fù)。但自閉癥并沒(méi)有那么解答，并非像其它疾病一樣治療幾個(gè)療程就會(huì)痊愈，孩子只要被確診為自閉癥，嚴(yán)重時(shí)對(duì)其的干預(yù)可能會(huì)是終身的。因?yàn)椴∏榈妮p重，給予的程度也有一定的差別，絕不是階段性的干預(yù)后就可以不用擔(dān)憂了。?4、對(duì)自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練要有耐心與毅力，個(gè)別家長(zhǎng)也存在這樣的誤區(qū)，只有在相關(guān)的機(jī)構(gòu)才能得到有效的訓(xùn)練，在帶領(lǐng)孩子回家后就可以松懈下來(lái)，這是不正確的!面對(duì)患兒要隨時(shí)隨地的做好教育，尤其是家中，這樣才能更快的讓孩子康復(fù)。?5、一些家長(zhǎng)為了起到效果，會(huì)將目的與手段混淆，讓孩子的康復(fù)訓(xùn)練失去的本身的意義，例如讓孩子畫某種圖像，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子能像正常孩子一樣能把圖像畫得正式規(guī)范。但教孩子畫圖像并不是為了讓孩子畫得多好，而是為了讓他能在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)社交能力和水平。這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，家長(zhǎng)們必須注意。?自閉癥的原因?自閉癥確切的病因目前尚不清楚，國(guó)外不少研究認(rèn)為，兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病與遺傳、家庭特征、社會(huì)心理、生理解剖、生物化學(xué)等因素可能有關(guān)。?1、遺傳學(xué)因素。?研究發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為82%，雙卵雙生子同病率為10%?；純杭抑杏泄陋?dú)癥患者的較一般家庭中多，孤獨(dú)癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征，這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。?2、生物學(xué)因素。?患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多，包括先天性風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨(dú)癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%)，腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn)，患兒左顳葉角部擴(kuò)大者較多，提示大腦中顳葉可能有病變存在。?3、生化因素。?孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高，血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常，但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常，浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。另有研究報(bào)告孤獨(dú)癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認(rèn)為孤獨(dú)癥與其出生后第一年內(nèi)的腦生長(zhǎng)速度過(guò)快有關(guān)。?4、家庭因素。?可能因?yàn)楦改笇?duì)兒童教育方法不當(dāng)或因父母?jìng)€(gè)性中有一種特殊形式的遺傳，或二者兼有?；純旱母改肝幕酱蠖噍^高，父母性格較內(nèi)向，對(duì)子女冷淡和固執(zhí)，家庭缺少溫暖。與父母親教養(yǎng)方式無(wú)關(guān)，而所謂一部分孤獨(dú)癥父母表現(xiàn)的冷漠和教養(yǎng)形式化其實(shí)表明父母可能存在輕型的類似障礙。? 精彩推薦：

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兒童得了自閉癥怎么辦?

心態(tài)要好，慢慢教導(dǎo)。自閉癥譜系障礙(ASD)目前沒(méi)有特效的治療方法，主要采用教育訓(xùn)練為主，心理治療和藥物治療為輔的綜合治療方法。

首先不要輕易給孩子貼上“自閉癥”的標(biāo)簽，自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育性障礙，是以社會(huì)互動(dòng)、語(yǔ)言交流以及興趣行為等表現(xiàn)偏離正常為臨床特點(diǎn)。如果確實(shí)經(jīng)過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)的評(píng)估診斷確診為自閉癥。就要考慮進(jìn)行相應(yīng)的恢復(fù)訓(xùn)練與治療了。下面介紹幾種常用的治療方法。

行為干預(yù)，運(yùn)用最廣的方法。通過(guò)“刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化”的行為主義理論對(duì)行為進(jìn)行預(yù)。在教學(xué)中的運(yùn)用，便是教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容切割為最小的教學(xué)單元，目標(biāo)在于教會(huì)兒童握“刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化”連接原則，習(xí)得具體技能?，F(xiàn)代有契機(jī)式學(xué)習(xí)，關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練等。

地板時(shí)光療法。是由于兒童常常喜歡在家里的地板上玩游戲而來(lái)的。這種方法強(qiáng)調(diào)在家庭環(huán)境中，父母和兒童共同參與大量創(chuàng)造性活動(dòng)和游戲，從而幫助ASD兒童情感體驗(yàn)的形成和親子關(guān)系的發(fā)展。

人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)旨在培養(yǎng)ASD和其他交往障礙兒童人際互動(dòng)和社交技巧，從而幫助自閉癥兒童提高人際交往興趣和交往能力。音樂(lè)療法：包括聆聽(tīng)法、主動(dòng)法、即興法和融合法四大類型，目的在于促進(jìn)兒童和治療師之間的關(guān)系和交流，從而擴(kuò)大到與其他人的交流。

游戲教育治療最初是由美國(guó)Freud等心理學(xué)者用來(lái)協(xié)助語(yǔ)言較弱孩子以疏解其心理困擾的，后來(lái)，19世紀(jì)的醫(yī)療專家和特殊教育的教師發(fā)現(xiàn)，游戲教育治療對(duì)自閉癥等特殊兒童同樣具有紓解心理困擾、推動(dòng)認(rèn)知能力發(fā)展、增進(jìn)人際相處技巧與社會(huì)互動(dòng)等多元療效。

寶寶自閉癥怎么辦

寫給自閉癥兒童溫暖的話如下：

1.你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧，會(huì)幻想。

2.在兵荒馬亂的城市里，我們一直都在不斷的告別與相遇之中，孤獨(dú)又沉默地成長(zhǎng)。

3.你將會(huì)成為了不起的人！

4.你喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，可要達(dá)到成功的彼岸，必須堅(jiān)持不懈地努力，奮勇地拼搏！

自閉癥兒童的特征如下：

1、無(wú)法正常情感交流:患兒可能無(wú)法區(qū)分哪個(gè)是親人，哪個(gè)是陌生人，此外，他們?cè)诤腿苏f(shuō)話的時(shí)候也不看對(duì)方的臉，會(huì)回避別人的眼睛。不喜歡跟別人玩耍，喜歡自己一個(gè)人玩，這樣才覺(jué)得舒服，而且患兒也沒(méi)有什么同情心。

2、不能模仿:大多數(shù)孩子都喜歡模仿各種人的動(dòng)作好、語(yǔ)言。通過(guò)模仿孩子們可以學(xué)會(huì)了很多語(yǔ)言、手勢(shì)和表情，但是患有自閉癥的兒童就不會(huì)模仿。

3、語(yǔ)言障礙:自閉的兒童在語(yǔ)言方面會(huì)比較得比較奇怪，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)和理解能力很差，無(wú)法正確用詞語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題，甚至發(fā)音也錯(cuò)誤，甚至經(jīng)常自己一個(gè)人在說(shuō)話，口音也很奇怪。年齡越大的孩子變得越不愿意說(shuō)話。

4、對(duì)食物缺乏興趣:自閉的兒童和其它孩子不同，他們的興趣愛(ài)很少好，只專注于一件事，正常孩子喜歡的游戲、卡通電影，他們不感興趣。許多患兒每天重復(fù)做同樣事情。

5、多動(dòng)不安:自閉的兒童總是坐不住，經(jīng)常踮著腳尖走路，注意力很難集中。經(jīng)常環(huán)顧四周，伸長(zhǎng)脖子，舉止顯得很奇怪。

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