2016年8月19日,一張照片席卷了國(guó)內(nèi)外的臉書(shū)
自從2011年開(kāi)始
,敘利亞開(kāi)始內(nèi)戰(zhàn),一直持續(xù)到現(xiàn)在,不少孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生,生活的主旋律似乎就是戰(zhàn)爭(zhēng),每時(shí)每刻都會(huì)看到他們的親人,鄰家,朋友倒在他們身邊,孩子們的生活里沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),沒(méi)有好看的舞蹈,只有不盡的炮火聲和旁人的哭泣聲,伴隨著一張張布滿灰塵的臉,這樣孩子的內(nèi)心充滿了灰暗的情緒,等到他們長(zhǎng)大了,他們以后的心理會(huì)變成什么樣,沒(méi)有五彩繽紛的童年,只有炮火的轟鳴,這為他們小小的心里埋下了怎樣的種子,他們以后還能回歸正常的生活嗎 ,心理問(wèn)題不容忽視.png" />
為了使這些在炮火中的孩子以后能夠回歸正常的生活中,給那些孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)是必不可少的
希望各國(guó)能夠盡力的接納來(lái)自敘利亞的難民
,給他們一個(gè)穩(wěn)定的生活,讓她們的孩子至少能在一個(gè)健康的生活中健康成長(zhǎng)。讓他們有一個(gè)五彩的童年,不要讓他們稚嫩的心靈蒙上戰(zhàn)爭(zhēng)的灰塵,不要讓他們認(rèn)為這個(gè)世界就是充滿戰(zhàn)爭(zhēng),要讓他們知道世界大部分地區(qū)都是和平祥和的,給他們一個(gè)美滿的人生。《形勢(shì)與政策》課程論文
系 別: 英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院
專 業(yè): 商務(wù)英語(yǔ)
班 級(jí): 14商務(wù)英語(yǔ)1班
姓 名: 廖楚儀
學(xué) 號(hào): 1440115125
聯(lián)系方式: [1**********]
任課教師: 盧起鳳
日 期: 2015 年 6 月 25 日
留守兒童的心理問(wèn)題
近年來(lái),留守兒童問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注
兒童心理發(fā)展的年齡特征
兒童心理發(fā)展的年齡特征
兒童心理發(fā)展的年齡特征1 3~4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征
幼兒3歲以后
如何使幼兒更快地適應(yīng)集體生活,其中最關(guān)鍵的因素是保育員與幼兒之間要建立感情
,因?yàn)檫@一時(shí)期幼兒突出的特點(diǎn)是情緒性強(qiáng)。1、行為受情緒支配
在幼兒期
,情緒對(duì)幼兒的作用比較大。對(duì)3~4對(duì)的幼兒其作用更大。他們的行動(dòng)常常受情緒的支配,而不像成人那樣受理智支配。小班幼兒情緒性強(qiáng)的特點(diǎn)表現(xiàn)在多方面。例如
,高興時(shí)聽(tīng)話,不高興時(shí)說(shuō)什么也不愛(ài)聽(tīng);常常為一件小事哭個(gè)不停。不喜歡大灰狼,就把圖書(shū)上所有大灰狼的眼鏡都戳城洞洞;喜歡哪位老師,那位老師組織的活動(dòng)就特別愛(ài)參加,等等。小班幼兒的情緒很不穩(wěn)定
,很容易收到外界環(huán)境的影響,也很容易受周圍人的感染,看見(jiàn)別的孩子哭了,自己也莫名其妙地哭起來(lái)了解幼兒以上的特點(diǎn),對(duì)教育工作有重要意義
2、愛(ài)模仿
小班幼兒的獨(dú)立性差
,模仿性很強(qiáng)?div id="d48novz" class="flower left"> 3 依靠動(dòng)作和視覺(jué)進(jìn)行思維 由于小班幼兒的'思維還要依靠動(dòng)作和視覺(jué) 幼兒小班幼兒的思維很具體 4~5歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn) 中班幼兒已經(jīng) 適應(yīng)了幼兒園的生活 1、愛(ài)玩 幼兒都喜歡游戲 2 正常的幼兒都是活潑好動(dòng)的,他們總是手腳不停地變化姿勢(shì)和活動(dòng)方式 活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班幼兒身上表現(xiàn)的特別突出,甚至表現(xiàn)為頑皮 3、思維具體形象 中班幼兒的思維可以說(shuō)是典型的幼兒思維 5~6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn) 幼兒晚期 1、好學(xué) 好奇是幼兒的共同特點(diǎn),但大班幼兒的好奇與小 好學(xué)、好問(wèn)是求知欲的表現(xiàn) 2、抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展 大班幼兒的思維仍然是具體形象的,但已有了抽象概括的萌芽 3 大班兒童初步形成了比較穩(wěn)定的心理特征 對(duì)于幼兒最初的個(gè)性特征,成人應(yīng)當(dāng)給予充分的注意 兒童心理發(fā)展的年齡特征2 兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、 典型的、本質(zhì)的心理特征。 1、兒童心理發(fā)展要以生理發(fā)展為基礎(chǔ) 2 3、兒童的心理年齡特征是在一定的社會(huì)和教育條件下形成的 兒童心理發(fā)展的年齡特征3 兒童心理發(fā)展主要特點(diǎn) 1、連續(xù)性和階段性。 心理發(fā)展的連續(xù)性是指?jìng)€(gè)體整個(gè)心理的發(fā)展在持續(xù)不斷的量變到質(zhì)變的過(guò)程中 2、方向性和序列性。 正常情況下兒童的心理發(fā)展中心一定的方向性和序列性既不可逆轉(zhuǎn)也不可逾越 3、不平衡性。 個(gè)體從出生到成熟 4、差異性 兒童心理發(fā)展主要特點(diǎn)的表現(xiàn)形式 1 2 3 5歲男童患?自毀容貌綜合征?,關(guān)于這一病癥
近日,一名五歲的男孩得了自毀容貌綜合征5歲男童患“自毀容貌綜合征”
首先,關(guān)于這種疾病的病因主要是基因變異
其次