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填志愿了
!考生與家長(zhǎng)避開(kāi)四大不良心理(高考后突然放松注意易致心理問(wèn)題)

妙手生春 2023-07-03 12:25:38

經(jīng)歷了緊張的高考,考生和家長(zhǎng)們又迎來(lái)了讓人頭疼的填志愿表

。志愿填報(bào)家庭會(huì)議上不時(shí)聽(tīng)到:“我就要報(bào)夢(mèng)寐以求的大學(xué)”
、“你們做主吧
,我所謂”、“娃娃
,我們大人吃的鹽比你走的路還多,還是聽(tīng)我們一回”……青少年兒童心理專(zhuān)家
、資深家庭教育工作者陳志林提醒
,填志愿,請(qǐng)避開(kāi)這些心理誤區(qū)
,用平和
、正確的態(tài)度對(duì)待
,考生與家長(zhǎng)的不良心態(tài)會(huì)直接影響填報(bào)志愿

依賴(lài)心理

!考生與家長(zhǎng)避開(kāi)四大不良心理.png" />

(1)填報(bào)志愿依賴(lài)父母的考生大有人在

。填報(bào)志愿要認(rèn)真聽(tīng)取父母的意見(jiàn),與父母商量是十分必要的
,但不能完全依賴(lài)父母。

【提醒】面對(duì)孩子對(duì)志愿填報(bào)的漠不關(guān)心

,家長(zhǎng)就得起好引導(dǎo)作用。一方面要主動(dòng)積極地替孩子查閱相關(guān)資料
,另一方面?zhèn)让嬲{(diào)動(dòng)孩子積極性
。不過(guò)
,家長(zhǎng)引導(dǎo)的同時(shí)要注意以下3點(diǎn):

第一

,必須全面客觀地了解孩子。結(jié)合性格(內(nèi)向
、外向)、人格(膽汁質(zhì)
、多血型質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì))等特點(diǎn)
,選擇真正適合孩子的專(zhuān)業(yè)

第二

,必須以尊重孩子的興趣為前提
。家長(zhǎng)在和孩子閑聊中,可以試圖發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
,從而結(jié)合志愿填報(bào)資料,選擇一些合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)供孩子參考

第三

,參考老師的建議。老師是最了解孩子實(shí)力的人
,家長(zhǎng)可以和老師多溝通交流
,加入老師的建議,做出最合適的志愿選擇

(2)父母別包辦代替

,不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子

【原因】每個(gè)考生都擁有自己的夢(mèng)想

。家長(zhǎng)在自己與夢(mèng)想擦身而過(guò)時(shí)
,企圖讓自己的孩子去圓夢(mèng)
。家長(zhǎng)在沒(méi)有考慮孩子興趣愛(ài)好的前提下
,把孩子當(dāng)做自己的私有財(cái)產(chǎn)和完成自己理想的工具。

【提醒】面對(duì)孩子和父母各自懷揣不同想法的情況下

,彼此的相互理解和交流成為最重要的環(huán)節(jié)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?忌图议L(zhǎng)一定要換位思考,將對(duì)方的想法認(rèn)真分析
,想想彼此觀點(diǎn)的正確性和錯(cuò)誤性
,然后可以在聊天中提出
。雙方一定要達(dá)成共識(shí)
,不得私自下決定。同時(shí)
,家長(zhǎng)一定要以考生的想法為前提,提出自己的觀點(diǎn)
,最終何去何從還是要考生自己選擇。

僥幸心理

有些考生很想上重點(diǎn)大學(xué)

,可是高考成績(jī)不理想
,有人就想撞大運(yùn),說(shuō)不定能碰上去
。填報(bào)志愿要以成績(jī)?yōu)橐罁?jù)
,學(xué)校提檔也以考分高低排序
,分?jǐn)?shù)不上線(xiàn),報(bào)也白報(bào)
,甚至?xí)斐梢宦淝д伞?/p>

【原因】考生沒(méi)有客觀正確地評(píng)價(jià)自身實(shí)力

。對(duì)夢(mèng)想的狂熱追求沒(méi)有建立在實(shí)際的分?jǐn)?shù)之上

【提醒】考生一定要科學(xué)理智地填報(bào)志愿

,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)
?div id="m50uktp" class="box-center"> ?忌非罄硐胧钦_的,但是必須將理想和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合
。如果高考分?jǐn)?shù)確實(shí)與報(bào)考學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)懸殊太大,考生還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)
,以上榜為前提進(jìn)行志愿填報(bào)
。俗話(huà)說(shuō)“三百六十行行行出狀元”
,也許換一個(gè)學(xué)校
,甚至換一個(gè)專(zhuān)業(yè)
,你會(huì)走得更順暢

自卑心理

有些考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)就差,或高考沒(méi)有發(fā)揮好

,就認(rèn)為自己沒(méi)什么希望了。自卑心嚴(yán)重的考生
,往往低估自己
,填報(bào)志愿過(guò)于偏低
。這些同學(xué)需要家長(zhǎng)
、老師
、同學(xué)的關(guān)愛(ài)與心理支持
,力求恰如其分地填報(bào)志愿。

【原因】一方面

,父母沒(méi)有完全了解孩子的實(shí)力,對(duì)孩子不夠有信心;另一方面
,父母沒(méi)有充分分析往年分?jǐn)?shù)線(xiàn)的劃分及有關(guān)學(xué)校的招生信息
,最終才導(dǎo)致志愿填報(bào)失誤。

【提醒】家長(zhǎng)和考生在填報(bào)志愿時(shí)

,除了參考往年大學(xué)的招生信息外
,還有一樣?xùn)|西必須具備———信心

從眾心理

有些考生看自己同學(xué)報(bào)什么志愿

,自己也想報(bào)什么志愿。如果班里有好多同學(xué)想報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)
,他自己也想湊這個(gè)熱鬧。段副主任說(shuō)
,由于每個(gè)考生的高考成績(jī)不同,興趣愛(ài)好也不同
,因此填報(bào)志愿不能從眾

【提醒】建議家長(zhǎng)客服盲從心理

,不要一味聽(tīng)信“這個(gè)學(xué)校很難進(jìn)”
、“不能上線(xiàn)落榜咋辦”這些言論,應(yīng)該多查閱報(bào)考學(xué)校的招生信息
,培養(yǎng)超前意識(shí),認(rèn)真分析孩子分?jǐn)?shù)報(bào)考該校的成功值

最后

,專(zhuān)家提醒:

家長(zhǎng)——跨出中學(xué)校園的高三畢業(yè)生都覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人

,家長(zhǎng)要記住
,你們只是建議者,而不是決定者
。志愿填報(bào)的最終結(jié)果還是要孩子自己做主。

同時(shí)

,家長(zhǎng)們要相信,長(zhǎng)大后的孩子有能力對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)
,能將家長(zhǎng)建議和自身興趣有機(jī)結(jié)合
,做出正確決定。

考生——考生在填報(bào)志愿時(shí)

,把興趣放在首位是正確的選擇
。但是,父母的觀點(diǎn)也值得參考
。如果考生真發(fā)現(xiàn)父母的建議與自己的理想出入太大,則應(yīng)該向父母說(shuō)明自己的想法
,讓父母覺(jué)得你不是沖動(dòng)或者一時(shí)興起而做的決定

高考后突然放松注意易致心理問(wèn)題

高考后突然放松注意易致心理問(wèn)題

心理指導(dǎo)專(zhuān)家提示

,備受矚目的高考雖然已經(jīng)過(guò)去
,考生和家長(zhǎng)們可稍微松口氣,但所謂的“后高考期”依然十分關(guān)鍵
,如要估分
、填報(bào)志愿等
,既充滿(mǎn)期待
,又伴有焦慮,考生還要承受許多心理壓力
,容易出現(xiàn)各種心理沖突甚至心理危機(jī)。心理專(zhuān)家提醒
,家長(zhǎng)們對(duì)考生在考后更需要關(guān)注與呵護(hù)
。據(jù)介紹
,考生此時(shí)的心理狀態(tài)大致可分為三種類(lèi)型

其一是放縱型心理狀態(tài)

,這種類(lèi)型占多數(shù)

很多考生考完最后一科,他們的釋放也便開(kāi)始了

。通常,他們會(huì)選擇狂歡聚
,緊接著無(wú)休止地打游戲
、上網(wǎng)、看電視等
。他們覺(jué)得終于熬出頭了
,必須得好好“犒勞”一下自己,彌補(bǔ)一下自己這么多年來(lái)的艱辛
,因此毫無(wú)節(jié)制地玩兒
。有些考生甚至于沾染不良習(xí)慣,有損身心健康

考前高度緊張

,考后突然釋放
,必然對(duì)人的生理心理系統(tǒng)沖擊較大
。因此,專(zhuān)家建議考生要適當(dāng)而漸進(jìn)性地放松
,不宜過(guò)于放縱。況且這一時(shí)期還有估分
、填報(bào)志愿等重要的事情要做

其二是情緒低落型心理狀態(tài)

部分考生感覺(jué)自己發(fā)揮得不是很理想

,估完分后,覺(jué)得自己會(huì)與理想的大學(xué)失之交臂
,情緒越發(fā)變得低落。這類(lèi)考生會(huì)伴有寢食不安
、神情恍惚
、閉門(mén)不出等表現(xiàn)
,嚴(yán)重者還出現(xiàn)輕生念頭
,甚至采取輕生行為。

高考后這段時(shí)間是學(xué)生心理問(wèn)題的高發(fā)期

。專(zhuān)家建議考生要學(xué)會(huì)接納現(xiàn)實(shí)。俗話(huà)說(shuō)
,條條道路通羅馬,要學(xué)會(huì)及時(shí)寬慰自己
。不要太在意別人的看法和評(píng)價(jià)
。此外,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒
,及時(shí)從低落的情緒中走出來(lái)
。嘗試著多做些事情,如找人傾訴聊天
、到戶(hù)外做活動(dòng)
、看看電視
,等等
。建議家有這類(lèi)考生的家長(zhǎng),不要給孩子壓力
,更不要有埋怨和指責(zé)。與孩子溝通
,平時(shí)注意觀察孩子的`行為舉止
,及時(shí)了解他們的心理變化
,正確引導(dǎo)
,陪伴孩子平安度過(guò)這段等待期。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常情況
,家長(zhǎng)要高度重視,及時(shí)疏導(dǎo)
,必要時(shí)要向?qū)I(yè)心理機(jī)構(gòu)求助

其三是焦慮型心理狀態(tài)。

部分考生在高考過(guò)后

,對(duì)自己的評(píng)估和目標(biāo)不太自信,會(huì)陷入長(zhǎng)期的焦慮之中
。做什么事都不踏實(shí)
,無(wú)所適從。有時(shí)心里空落落的
,特別無(wú)聊,時(shí)常茫然不知所措
,仿佛像丟了魂兒一樣
。這是由于許多考生考后還未及時(shí)在意識(shí)上調(diào)整過(guò)來(lái)
,從而表現(xiàn)為做事不專(zhuān)心
。尤其在等待分?jǐn)?shù)或在填報(bào)完志愿后,在等待錄取結(jié)果的過(guò)程中
,無(wú)論是考生或考生父母
,都可能會(huì)經(jīng)歷這種感覺(jué)。專(zhuān)家建議考生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多和孩子交流
,鼓勵(lì)孩子外出運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力?div id="jfovm50" class="index-wrap">?忌部筛鶕?jù)自己的興趣和愛(ài)好
,做一些平時(shí)想做卻沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情
?div id="jfovm50" class="index-wrap">?忌訌?qiáng)自我調(diào)理,適度地與同學(xué)結(jié)伴兒郊游
、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)等
,或者幫家長(zhǎng)做點(diǎn)兒家務(wù)

;

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