孩子內(nèi)向的幾大原因,孩子內(nèi)向家長怎樣教育(孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦)

一、內(nèi)向孩子的教育方法

對內(nèi)向孩子，批評要適度。

內(nèi)向孩子因為自律性較強(qiáng)，做事愛考慮后果，一般不常闖禍。如果他們做了錯事，只要好好告訴他，他那樣做其實(shí)會產(chǎn)生什么后果，如果下次遇到同樣情況可以怎樣解決就好了。因為內(nèi)向孩子他們的理解能力都比較強(qiáng)，能聽懂記得爸媽教導(dǎo)的話。相反，如果過度指責(zé)批評，反而會讓他們放大羞愧、內(nèi)疚、自責(zé)的感覺從而失去嘗試的勇氣。

給內(nèi)向孩子，足夠空間與獨(dú)處時間。

其實(shí)只要是孩子都會想要一個自己的小空間，只是內(nèi)向孩子更加需要?？梢栽诩依餅樗麪I造一個專屬于他的小天地，當(dāng)他沉浸在其中時，不要打斷這屬于他的獨(dú)處時間。另外，如果孩子想獨(dú)處時，就不要強(qiáng)迫他交際。

教內(nèi)向孩子，交往的技巧。

表達(dá)的技巧

內(nèi)向孩子心里總有許多悄悄話，他或許會以為自己不說別人也知道。這就要提醒孩子，話要說出口，別人才會明白你的想法。

拒絕的技巧

內(nèi)向孩子不喜歡沖突，為避免沖突常常會妥協(xié)，就會顯得軟弱。其實(shí)孩子不會拒絕，更多的是不懂得怎么拒絕。教會他拒絕的方法，他就知道怎樣保護(hù)自身利益的同時追隨內(nèi)心想法了。

二、小孩真內(nèi)向和假內(nèi)向的判斷

真內(nèi)向

有位孩子的母親帶著兒子找到我，在談到自己孩子的時候很是著急。他的兒子現(xiàn)在快上初中了，從小就不怎么活潑，當(dāng)時以為沒什么，長大了就好了。但隨著年齡的增長，孩子沒有絲毫改變，卻有越來越嚴(yán)重的態(tài)勢。在學(xué)校里，老師反映他比較膽小內(nèi)向，上課從不發(fā)言，和別的同學(xué)很少在一起，獨(dú)來獨(dú)往。家長和老師們幾次談到這個問題，也沒有任何辦法。通過和這個孩子的交談，了解一下情況。原來，這個孩子從小因父母離異，生活在單親家庭里，內(nèi)心深處有種自卑感，對現(xiàn)在、和以后的生活很迷茫，平時和母親又很少交流，在這樣一個環(huán)境下養(yǎng)成了孤僻性格。問到為什么不和其他同學(xué)說話時，他回答，“不喜歡和別人交流，我喜歡自己一個人靜，不想和外界接觸?！奔议L很擔(dān)心這樣下去，以后走向社會怎么辦?再高的學(xué)歷，不和外界接觸又如何?最后孩子的母親要把兒子留下來，參加《心理素質(zhì)》課程的培訓(xùn)，希望能改變兒子的情況?？吹胶⒆硬辉敢獾谋砬椋晃覀兺裱跃芙^了。

從這個事例中，我們似乎看到了真內(nèi)向的身影，它具有以下特征：

1.不主動和外界接觸，被動的情況下，可能也只是應(yīng)付一下;

2.不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣;

3、沒有迫切改變自己的愿望。

假內(nèi)向

假內(nèi)向可以說在內(nèi)向人群中，比例比較高的，也是比較常見的。我們在生活中可能遇到過這樣的人，在自己的親近人的面前，能說會道、滔滔不絕，但是一到陌生場合，和陌生人接觸，就啞口無言了。在接待咨詢電話中，有一個學(xué)生向我們求助：她是一個在校大學(xué)生，平時不怎么說話，性格內(nèi)向，幾年來沒什么朋友，自己很希望象其他同學(xué)一樣，有說有笑，朋友成群。但在同學(xué)面前感覺不自在、緊張，臉紅。她還談到，自己很想和別人交流，認(rèn)識朋友，但是一直沒有勇氣，不知道說什么，聊什么話題，請求幫助。

首先我們從接待她的咨詢電話中，就可以判定她的情況屬于假內(nèi)向，因為她有最典型的特點(diǎn)就是：

1. 迫切想改變自己。其次是渴望與別人接觸、交流;

2. 心理素質(zhì)較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了她接觸外界。

三、孩子上幼兒園變得內(nèi)向的原因

1、老師不理or難覓知音

那些被老師忽視、冷漠的寶寶，經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)中，久而久之，就會對自己失去信心，在集體中找不到自己的位置，沒有集體歸屬感，對老師、同伴及他人失去興趣，社會交往行為就會變得退縮。小伙伴是寶寶社會化的重要因素，一個有好朋友的寶寶會在交往中學(xué)會與朋友交流，社會交往能力越來越強(qiáng)，朋友會越來越多，走到哪里都不會害怕。而一個沒有朋友或者總是在同伴交往中受欺負(fù)的寶寶則會越來越封閉和退縮。

2.氣質(zhì)使然or一次創(chuàng)傷

先天膽小、謹(jǐn)慎、性格內(nèi)向的寶寶會自覺表現(xiàn)出控制、抑制自己的行為，他在與人交往時容易退縮。這點(diǎn)氣質(zhì)決定，實(shí)在難以從根本上改變，但是如果是一段時間對自己不夠自信、經(jīng)常說“我不會”或“我不行”的寶寶也可能會不合群，這二者注意區(qū)分。

3.父母陰影or親子關(guān)系不良

如果爸爸媽媽自己比較內(nèi)向退縮，不愛與人交往，不會與人溝通交流，寶寶“學(xué)而時習(xí)之”就是人之常情了。當(dāng)然，如果你對寶寶過度保護(hù)或者撒手不管，造成寶寶的依戀或者安全感極度缺乏，在一個陌生的環(huán)境，寶寶會比較緊張而出現(xiàn)交友退縮現(xiàn)象，所以寶寶不合群要從自己身上找找原因了。

四、內(nèi)向的孩子如何適應(yīng)幼兒園

策略1：為寶寶釀造自信

對于害羞、內(nèi)向的寶寶，多鼓勵他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的接觸、交往。如見到鄰居家的奶奶、爺爺主動打招呼，看到鄰居家的小姐姐在騎車，鼓勵寶寶也去試試。對寶寶要尊重，關(guān)愛而不溺愛;多鼓勵和表揚(yáng)，但不過分夸耀。參與寶寶的成長過程，和寶寶一起體驗成長的快樂。對寶寶提出具體的合理的要求，要積極滿足并加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)他的自信心。

策略2：機(jī)會加技巧培養(yǎng)“外交家”

嬰兒期的寶寶就已經(jīng)會主動與其他寶寶交流，他會盯著對方看、朝對方微笑并“咿咿呀呀”地說話，吸引對方注意。一歲左右，寶寶就出現(xiàn)同伴交往行為，如微笑、打手勢、彼此互相模仿對方的行為等。這些都是最初積極的同伴交往行為，對后來的社會交往能力起著重要作用。 多帶寶寶走出家門，給寶寶創(chuàng)造多與小朋友見面、交往的機(jī)會，擴(kuò)大寶寶的人際交往圈，增加寶寶的社交經(jīng)驗。

幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經(jīng)常帶寶寶出去和小朋友玩或者請小朋友來家里玩，引導(dǎo)寶寶與人交往，使寶寶體驗到人際交往的樂趣，形成積極主動的交往態(tài)度。

孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦

孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦

孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦，孩子的性格是很重要的，因為性格關(guān)系到以后的交朋友和處理問題的方式，但是有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子的性格是很內(nèi)向的，下面分享孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦？

孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦1 孩子性格是真內(nèi)向還是假內(nèi)向?

內(nèi)向其實(shí)也分真內(nèi)向和假內(nèi)向，它們之間的表現(xiàn)也是不一樣的。

假內(nèi)向

如果是假內(nèi)向，他們在熟人面前往往非常健談，但是一遇到陌生人就啞口無言，可能會非常膽怯，甚至臉紅都說不出話。其實(shí)孩子內(nèi)心深處，還是希望能改變自己，想要和別人接觸和交流，只是因為心理素質(zhì)比較差而遇到阻礙。

真內(nèi)向

如果一個孩子是真內(nèi)向，那么他無論是面對陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個人獨(dú)處，不喜歡接觸外界，哪怕被動的接觸也大多是應(yīng)付一下。他們對于外界缺乏興趣，而且也沒有改變自己的想法。

孩子性格內(nèi)向怎么辦?

1、父母應(yīng)盡力抽出一些時間和孩子在一起

當(dāng)孩子放學(xué)回家時，家長應(yīng)該積極主動地和孩子們在一起，讓孩子們談?wù)撚變簣@的生活。

跟你的孩子知道你在想什么。當(dāng)你與你的孩子擁抱、愛撫、親吻你的孩子時，讓你的身體親密接觸，傳遞愛的信息，讓孩子感到更安全。

2、鼓勵孩子與同伴交往

當(dāng)與自己的同齡人交往時，孩子變得輕松、自由，很容易形成和保持良好的心境。

因此，性格內(nèi)向的孩子，建議用節(jié)日里孩子們的父母，走訪親戚和朋友玩或去公園，兒童游樂場，讓孩子與同齡的孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起在一個友好的游戲，讓孩子們體驗和別人快樂。

3、鼓勵孩子“走出去”

對于內(nèi)向的孩子，父母鼓勵他們“走出去”，創(chuàng)造條件讓孩子獨(dú)立做事，比如買東西、去鄰居家、借東西等等。

經(jīng)過一段時間后，孩子的性格會比以前更加外向，可以讓孩子更大膽地接觸一些他感興趣的東西，這樣他們會潛移默化地增強(qiáng)自信心，塑造個性，性格開始逐漸的不再內(nèi)向，變得活潑開朗起來。

孩子性格內(nèi)向家長該怎么辦2 導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向原因

1、遺傳因素：

研究發(fā)現(xiàn)如果有父母或者是近親是內(nèi)向性格，那么孩子有極大的幾率是內(nèi)向的人，所以說性格也有著一定遺傳性。

2、模仿：

不少孩子是模仿成人的內(nèi)向性格，而變得內(nèi)向的。因為孩子有很強(qiáng)的模仿能力，所以如果家庭成員有性格內(nèi)向的人，孩子就會因此也變得比較內(nèi)向。

3、獨(dú)生子女：

計劃生育的實(shí)行導(dǎo)致很多獨(dú)生子女的出現(xiàn)，這讓他們的成長少了很多同齡人的陪伴，性格因此變得比較內(nèi)向。

4、受過心靈創(chuàng)傷：

孩子在成長道路上免不了遭遇一些心靈上的.刺激和創(chuàng)傷，如果沒有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，孩子因此有了心理陰影，其性格也會偏內(nèi)向一些。

5、懷孕時受過驚嚇：

雖然孩子肚子里，但是孩子的感官已經(jīng)有了一定發(fā)育。此時如果孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會偏弱，性格也因此比較內(nèi)向。

6、父母保護(hù)過度：

一些父母對于孩子的事情往往是大包大攬，這會讓孩子失去了很多接觸社會的機(jī)會，時間久了就會導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

7、語言發(fā)育遲緩：

有些孩子與同齡人相比，語言能力比較弱，這就導(dǎo)致他和其他孩子交流有困難，時間久了就會脫離群體，變得比較內(nèi)向。

內(nèi)向性格是怎樣形成的

（1)由于自我意識敏感而產(chǎn)生對人的“緊張癥”、“恐怖癥”如有的中學(xué)生與異性接觸時，過分強(qiáng)烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。

（2)家庭背景這往往是造成內(nèi)向性格的主要因素?；颊叩母改赋儆谳^為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說：“小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好份內(nèi)的事?！?/p>

家長不鼓勵子女去結(jié)交朋友，或參加任何課余活動，他們認(rèn)為這類活動會使兒女“分心”，對正常的學(xué)習(xí)失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學(xué)校及家里。

在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現(xiàn)出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。

（3)與經(jīng)歷有關(guān)性格是人在生活實(shí)踐中，在人同環(huán)境的相互作用中形成的。人的生活環(huán)境，具體地講，就是人的家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過程便是經(jīng)歷，經(jīng)歷也是性格形成的條件。

內(nèi)向性格家長該怎么做

1、 父母要盡量抽出時間陪孩子。

當(dāng)孩子放學(xué)回家時，家長們應(yīng)該主動地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法。跟孩子在一起時，多擁抱、撫摸、親吻孩子，讓身體的親密接觸傳遞愛的信息，使孩子更加有安全感。

2、鼓勵孩子與同伴交往。

在和自己的同齡人交往時，孩子全身心都會變得放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。因此，對于性格偏內(nèi)向的孩子，建議家長們利用節(jié)假日，帶孩子走訪親友，或到公園、兒童樂園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗與他人交往的快樂。

3、鼓勵孩子“走出去”。

對于性格偏內(nèi)向的孩子，爸爸媽媽要鼓勵他們“走出去”，創(chuàng)造條件讓孩子去獨(dú)立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時間，孩子的性格就會比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，

這樣不知不覺中他們就增強(qiáng)了自信心，塑造了開朗的性格。

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