7大心理壓力易引發(fā)口吃(口吃的癥狀有哪些 為什么會口吃)

而且，在醫(yī)學(xué)界來說，口吃也是一種相當復(fù)雜的疾病，很難找到病因。但是心理健康專家認為，口吃患者可能是由于一些心理壓力而患病的。

1.場景壓力。口吃者在什么情況下，他們說話更加費力，最多的回答是：“打電話的時候”。超過80%的口吃者說，他們害怕打電話。

2.單詞或語音壓力。大多數(shù)口吃者都會對特定的單詞、特定的語音有困難。幾乎所有的成年口吃者都會一定程度的“單詞恐懼”，更常見的是緊緊害怕一些特定的單詞。

3.權(quán)威人物壓力。在一些被稱為權(quán)威的人物面前，他們發(fā)言困難。如老師談話、老板面試，他們都會有困難。事實上，所有的患者都說，他們經(jīng)常只是對某些人口吃，但在醫(yī)生面前，他們又沒有任何口吃的跡象。這些孩子，只是在父母權(quán)威的壓力面前才會口吃，在其他場合，口吃又消失了。

4.不確定的壓力。患者在無法確定如何正確行事的情況下，經(jīng)常會引起語言困難。例如，在一個不熟悉的場合下，如遇到新鄰居，換了新工作、見到一些陌生人。在無法確定一個單詞的正確發(fā)音的情況下，也會引發(fā)壓力。

5.生理壓力?？诔曰颊哂袝r候只是在疲勞或生病的時候，說話愈發(fā)困難。

6.外部壓力。這種壓力也可以成為“壞消息”，如果你剛被解雇，親屬得了致命的疾病，或者你的汽車被盜，這就是外部壓力?；颊哒f外部壓力明顯對語言困難有影響。

7.速度壓力?？赡茏畛Ｒ姷膲毫κ撬俣葔毫?。速度壓力是孩子口吃的罪魁禍首。這主要源自于說話速度太快。

其實，口吃也沒什么不好，因為自己不想說話，所以就避免了禍從口出。建議口吃患者應(yīng)該想開一些，畢竟自己不經(jīng)常說話，反而會容易給自己帶來一些益處，特別是在工作中，上司更喜歡一些安靜的職員，而不是夸夸其談的職員。

口吃的癥狀有哪些 為什么會口吃

這是常見的口吃的8種癥狀：
1、連發(fā)性口吃
這是很輕的一種，指講話時，某一字音重復(fù)后才能說出下一個字。如“你你，你你……你叫什么名字”，“對，對，對不起”等。這是最常見的，也是最易矯治的一種。
2、往復(fù)性口吃某一句話的“詞音”講過后，又重復(fù)再講。如“我叫李懷、李懷、李懷記，家住在、家住在、家住在西安、西安、西安地區(qū)”。
3、無義摻音性口吃
患者在講那句話或那個字說不出時，摻進一個沒有用的廢詞、廢字來救急。如“你上哪里去”說成“啊你啊上啊哪啊里啊去啊”或者“這個的”、“那個的等”。
4、拖音性口吃
既不難發(fā)，也不連發(fā)，更無中阻，只是把某一個字拉得很長，才能說下一個字，“對---不起，請---原諒”。
5、中阻性口吃
一句話開頭幾個字上尚能勉強地、順利地說出，但到了中途，碰到自己平常最難發(fā)（畏懼）的字音，語言就在中途受阻。如：有個患者最怕發(fā)“人”字和“老”字，遇到它們會說成“昨天我也約了個朋友到人、人、人、人民電影院看電影，碰到了老、老、老王同志?！?br>6、強直性口吃
一句話剛說了幾個連發(fā)性的吃音，心理一緊張，口舌好象僵住了，即使不是難發(fā)音也發(fā)不出；這時有的患者甚至手腳發(fā)冷，處于痙攣狀態(tài)。
7、伴隨運動性口吃
這是在講話前或講話中途，遇到以上幾種情況時出現(xiàn)的伴隨運動，往往因某一音發(fā)不出時，要借助一些軀體或局部動作才能說出，有的手舞足蹈，有的局部抽動，還有的伸舌頭、拍腿、跺腳擠眼等。
8、難發(fā)性口吃
這是最嚴重的一種，每句話開始第一個字就無法說出，一句話雖然想了好多遍，做了很多準備，但一開口反而急得兩眼直瞪，盡管費了九牛二虎之力,也只能在喉頭發(fā)出沉悶低微的"嗯""嗯""嗯"聲,或者斯斯無語的聲響
形成口吃的原因有很多，有意模仿無意暗示受到驚嚇壓力過大 性格急躁語言變更 教育不當 過分注意等有口吃一定要引起重視，早矯正早輕松！祝你好運！

小孩口吃是什么原因造成的

小孩口吃是什么原因造成的

小孩口吃是什么原因造成的，正常人只要出現(xiàn)情緒變化時，就會造成對神經(jīng)系統(tǒng)刺激過大，從而讓神經(jīng)系統(tǒng)對呼吸器官和發(fā)音器官失去支配和調(diào)節(jié)，而導(dǎo)致口吃。以下分享小孩口吃是什么原因造成的？

小孩口吃是什么原因造成的1 兒童口吃原因

(1)發(fā)育現(xiàn)象

在幼兒期出現(xiàn)的口吃是兒童言語發(fā)展中的常見現(xiàn)象。一般而言，從二三歲開始的整個幼兒階段，詞匯量增多，他們很想用語言來表達自己的思維，有時是急于表達自己的想法，但由于發(fā)育的不成熟，表達能力跟不上思維發(fā)展的速度，于是出現(xiàn)口吃，這在2~3歲和5~7歲階段更為常見。

(2)精神緊張

如果在孩子學(xué)說話階段，父母對孩子要求過高，一出現(xiàn)發(fā)聲不準、語法錯誤等自然的現(xiàn)象就急于糾正，而且態(tài)度過于嚴厲，或者由于其他原因經(jīng)常斥責孩子，使孩子口吃。而且，口吃的孩子越緊張】越出錯，越是迫切糾正越是容易口吃。

(3)模仿的結(jié)果

小兒的周圍有口吃的人，孩子受影響，并常以學(xué)口吃為樂，對這種現(xiàn)象家長必須教育孩子不要學(xué)口吃人的講話方式。

(4)使用重疊詞

小兒學(xué)說話的時候，過多地用重疊的詞來說話，如飯飯、燈燈，形成習(xí)慣可成為口吃，因此，家長在教孩子講話時應(yīng)注意用規(guī)范的語言。

兒童口吃治療注意

1、周圍人放慢生活步調(diào)和說話的.速度，尤其不要催促孩子說話快、動作快，使孩子有良好的說話環(huán)境，而且找到以往安全的感覺。

兒童口吃矯正的方法

1、多聽美好的語言

美好的語言包括聲音優(yōu)美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。

2、耐心地多與孩子交談

要多給孩子做示范，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調(diào)節(jié)和自我糾正。

3、與孩子說話時語速放慢些

如果孩子一時沒有接上來，不要急于提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

4、幫助孩子建立治愈口吃的信心

父母要為孩子營造一個輕松愉快的生活與語言環(huán)境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創(chuàng)造經(jīng)常能與說話流利的孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治愈口吃的信心。

5、對孩子進行語言糾正訓(xùn)練

說話平穩(wěn)：說話時情緒要穩(wěn)定，肌肉要放松，呼吸要均勻。

說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。

聲音清晰：要一個字一個字地發(fā)音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。

延長元音：a、o、e、i、u等元音要延長。

平時多練：要在不同的場景中，如在家里、幼兒園里、學(xué)校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復(fù)述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。

6、必要時進行藥物治療

多數(shù)患兒不需要進行藥物治療。但對于焦慮癥狀較重的口吃患兒，可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用小劑量抗焦慮藥，如佳靜】安定等。

有助于矯正口吃方法

1、發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“口吃”時，如果馬上糾正，就可以防止養(yǎng)成習(xí)慣。

2、父母可在孩子高興的時候，和他一起說兒歌，或說繞口令。

3、口吃的孩子大多對第一個字發(fā)音有困難，發(fā)音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時放低聲音，輕柔、緩慢地發(fā)出第一個字音，然后向第二個字輕輕滑動，以防止發(fā)生口吃。

4、俗話說“唱戲無結(jié)巴”，再嚴重的口吃在唱歌時都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個字。

5、只要孩子有一點進步，就要及時鼓勵表揚，這樣可使口吃現(xiàn)象盡快糾正過來。

6、在家里、托兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養(yǎng)孩子掌握不急、不慌、有節(jié)奏的動作，對矯正口吃很有效果。

7、當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)口吃跡象時，盡量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。

8、孩子出現(xiàn)口吃時，應(yīng)溫和地讓孩子模仿成人的發(fā)音再說一遍，一有進步時馬上給以表揚。

9、千萬不要重復(fù)或模仿孩子的口吃現(xiàn)象，這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點，使口吃不易糾正。

10、要避免孩子出于好奇心，去模仿有口吃的人講話。

小孩口吃是什么原因造成的2小孩口吃是有很多原因的，包括遺傳因素、精神因素、外界因素等等。

1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。

2、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃，同時精神緊張、焦慮等也會導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。>>家長的訓(xùn)斥會鼓勵小孩口吃！

3、軀體因素：先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

4、外界因素：強行糾正左撇子也會造成口吃。>>孩子口吃多是因為心理問題

5、方言性口吃：兒童學(xué)語期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。

6、思維過速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

7、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動增強、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進一步論證。

小孩口吃是什么原因造成的3引起小孩口吃比較常見的原因包括生理性、模仿行為等非病理性因素，以及口腔疾病、耳聾等病理性因素，需要根據(jù)具體的原因進行針對性治療。

一、非病理性因素：

1、生理性：部分小孩在2-4歲的言語發(fā)育階段會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，但是持續(xù)時間較短，屬于言語發(fā)育期的一種生理性行為，主要是因為小孩言語發(fā)育還沒有成熟引起，隨小孩年齡增大可以自行恢復(fù)，不需要特殊干預(yù)；

2、模仿行為：小孩模仿能力強，在看電視劇、動畫片時會有模仿行為，如果周圍成年人也有口吃，小孩會自行模仿。對于模仿導(dǎo)致的口吃，小孩家長需要及時制止，糾正小孩不良的模仿行為，一般很快可以被糾正。

二、病理性因素：

1、口腔疾?。罕热缟嘞祹н^短、唇裂、腭裂，這些口腔疾病大都是先天性，會影響正常的發(fā)音而導(dǎo)致口吃?？梢赃x擇手術(shù)治療，比較常用的手術(shù)方案有舌系帶松解術(shù)、唇腭裂修復(fù)術(shù)，術(shù)后可以配合康復(fù)訓(xùn)練，大部分小孩效果較好；

2、耳聾：輕度耳聾對言語發(fā)音影響較小，如果是中度及以上的耳聾，容易導(dǎo)致口吃、咬字不準、發(fā)音含糊等情況，可以選擇佩戴助聽器、人工耳蝸植入術(shù)等治療方案，還需要堅持做言語康復(fù)訓(xùn)練，這樣才有機會獲得較好的發(fā)音效果。

什么是口吃？口吃有哪些癥狀表現(xiàn)？導(dǎo)致口吃的原因有哪些？

一、什么是口吃？

口吃，通常被稱為口吃。是說話不流暢，不獨立的語言重復(fù)，延長，導(dǎo)致說話困難?？赡芸偸侵貜?fù)一個詞，或者說話總是中斷，或者可能一開始無法表達，很難找到單詞，所以總是停頓或重復(fù)一個詞，說話特別不連貫，不流暢等一系列問題，表現(xiàn)為說話。

二、口吃的癥狀是什么？

1、口吃主要表現(xiàn)為言語困難、言語重復(fù)、言語停頓或延遲等癥狀?？诔酝ǔＪ菚簳r的，不需要治療。隨著兒童年齡的增長，這種現(xiàn)象會逐漸消失，但如果口吃持續(xù)六個月或越來越嚴重，則需要言語治療和心理治療。

2、語言特征。表現(xiàn)為說話時急于表達外語，說話速度太快，太急，太猛，無法與內(nèi)語協(xié)調(diào)，沒有正常的節(jié)奏和停頓，這是口吃障礙的核心內(nèi)容。說話時語氣不連貫，有重復(fù)、停頓、卡殼也是口吃的核心內(nèi)容。說話通常伴有胸悶、呼吸急促等現(xiàn)象，甚至嚴重的手舞足蹈、面部肌肉抽搐等現(xiàn)象。

3、表現(xiàn)為心理特征。由于口吃時間長，口吃者通常表現(xiàn)為自卑、恐懼、焦慮和其他情緒。在認知方面也會受到影響，錯誤地認為口吃是一種心理疾病，使用了大量的生理治療糾正，但不能達到理想的效果，認為口吃是一種不治之癥，完全失去信心，產(chǎn)生絕望的悲觀心理。

三、口吃的原因是什么？

1、強烈的恐慌刺激、嚴厲的懲罰、環(huán)境的變化、家庭的不和諧或教育的不當都會導(dǎo)致口吃，一些孩子也會模仿別人的口吃?？诔缘娜说恼Z言、語言理解、學(xué)習(xí)和其他神經(jīng)系統(tǒng)障礙?？茖W(xué)研究表明，兒童時代的口吃大多是由左腦發(fā)育異常引起的。如果左腦不掌握語言區(qū)域運動，那么說話就不能流暢。

2、如果口吃是長大后出現(xiàn)的，那么它可能是由心理緊張引起的。如精神緊張、應(yīng)激創(chuàng)傷、焦慮等。精神會對我們的身體產(chǎn)生很大的影響，而精神因素是口吃的另一個重要原因。兒童是一個學(xué)習(xí)能力強的團隊。如果家里有人口吃，我們必須避免孩子們模仿。模仿和暗示也是口吃的一個常見原因。

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