孩子不想上幼兒園如何引導(dǎo),如何教導(dǎo)幼兒園的兒童

一、給孩子選擇幼兒園的時(shí)候要注意的事項(xiàng)

選擇幼兒園注意事項(xiàng):路途遠(yuǎn)近

選擇幼兒園當(dāng)然離家越近越好，提倡“就近入園”。

一是節(jié)省接送時(shí)間，離家近的幼兒園會(huì)讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生;

二是能經(jīng)常看到幼兒園，孩子不容易產(chǎn)生陌生感。如果路途遠(yuǎn)的話有校車(chē)接送就最好了，但車(chē)程也不宜超過(guò)1小時(shí)。

選擇幼兒園注意事項(xiàng):管理水平

一看環(huán)境。環(huán)境布置是否符合兒童需要，是否有藝術(shù)美。

二看一日流程。內(nèi)容安排是否符合兒童成長(zhǎng)需求，如:兩餐間隔超過(guò)3.5小時(shí)，戶外活動(dòng)至少1小時(shí)以上，嚴(yán)格限定睡眠時(shí)間等。

三看接待教師。她能否說(shuō)清楚教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等，能否回答常見(jiàn)的育兒?jiǎn)栴}。

四看家長(zhǎng)服務(wù)。是否有定期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)體驗(yàn)日、教育講座和節(jié)慶活動(dòng)等服務(wù)。

五看教師配備。重視成人對(duì)孩子影響的幼兒園不配備保育員，而都是經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教師。成人如何說(shuō)話、做事和思考，孩子會(huì)學(xué)的。

選擇幼兒園注意事項(xiàng):師生比例

目前的托班的師生比例應(yīng)在1:7左右，否則老師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要，和每個(gè)孩子的安全需要以及教育需要，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。這樣才能盡可能的避免教育疏忽。

二、幼兒園的兒童如何穿衣

“春捂”要捂多久

春捂并不是像冬天一樣把寶寶捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，家長(zhǎng)只要摸寶寶手腳感覺(jué)溫潤(rùn)，并且手心無(wú)汗即可。倒春寒氣溫不定，當(dāng)晝夜溫差大于8℃的時(shí)候就應(yīng)該“捂”。如果有冷空氣來(lái)臨，不要等溫度降下來(lái)以后才開(kāi)始增加衣物，要在之前一兩天開(kāi)始為孩子添衣驅(qū)寒。即使氣溫回升了，也不能減衣太快。待氣溫回升后，建議給孩子再捂1周左右，而體弱的小寶寶最好再增加1周的時(shí)間。

當(dāng)氣溫高于15℃，且比較穩(wěn)定的時(shí)候，就可以不用捂了。

堅(jiān)持“三暖二涼”原則

三暖是指：肚暖、背暖和腳暖。寶寶腹部受涼，易引起腹痛腹瀉等疾病，建議帶個(gè)棉肚兜。背部保暖有助于體內(nèi)陽(yáng)氣生發(fā)，起到預(yù)防疾病的作用。腳部神經(jīng)末梢非常豐富，如果受涼易使寶寶免疫力低下，容易出現(xiàn)感染性疾病。

二涼是指：頭部和胸部。頭部是體表散熱的關(guān)鍵部位，如果裹上厚實(shí)的帽子容易頭暈?zāi)X昏，煩躁不安。其次，胸部也不要裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，保持正常的呼吸透氣，讓寶寶神清氣爽。

靈活增減衣物

在溫度多變的季節(jié)，寶寶衣物量要根據(jù)具體溫度具體情況靈活調(diào)整，比如中午氣溫高的時(shí)候，在室內(nèi)要比在室外多穿一件，因?yàn)槭彝怅?yáng)光明媚，室內(nèi)相對(duì)陰冷，寶寶在室內(nèi)不活動(dòng)，多穿一件能抵御寒氣。帶寶寶外出游玩的時(shí)候，可以搭配輕薄的小棉服出門(mén)，既擋風(fēng)又保暖，還方便寶寶活動(dòng)。還在襁褓中的嬰兒要相對(duì)多穿一點(diǎn)。

分年齡段保暖

寶寶皮膚對(duì)溫度的感知因年齡而異，對(duì)于新生寶寶（出生28天內(nèi)）要注意保暖，在室內(nèi)要比大人多穿一件；2-6個(gè)月的寶寶，在室內(nèi)可和大人穿一樣多，在室外則多穿一件，棉布帽子也可以選擇使用，調(diào)節(jié)保暖；6-12個(gè)月的孩子，要根據(jù)孩子的身體情況穿衣；更大的孩子，和成人完全一樣即可。

三、孩子不想上幼兒園如何引導(dǎo)

不想去幼兒園，孩子可能會(huì)找各種的借口，什么今天天氣不好，還沒(méi)有睡醒，這個(gè)衣服不好，鞋子不好等等，看到孩子的小眼神和不想去幼兒園無(wú)助的哭泣，當(dāng)媽媽的內(nèi)心想必也是不忍的。很多家長(zhǎng)采取的方法就是哄騙，什么出去吃好東西呀，出去玩呀，然后再往幼兒園送，那么這樣真的好嗎？其實(shí)不管怎么樣，采取欺騙的方式都是不可以的，你欺騙了孩子，別看他還小，但是他在日常生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)能力是非?？斓?，媽媽的欺騙會(huì)影響他對(duì)是非問(wèn)題的判斷，這樣問(wèn)題是比較大的。

孩子為什么不愿意去幼兒園？

孩子不愿意去幼兒園，哭聲不經(jīng)意在傳達(dá)，他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，自己還不能吃飯，不能很好的穿衣服，很依戀媽媽等等，他是有心里壓力的，我們要理解孩子。

孩子不愿去幼兒園，如何引導(dǎo)？

在孩子入園前，可以帶孩子去幼兒園參觀參觀，去里面玩一玩，或者是跟老師有過(guò)交流，讓他熟悉環(huán)境，熟悉老師，減少對(duì)陌生的恐懼心理。

早上起床，說(shuō)去幼兒園的事時(shí)，要采取好的方式，換一個(gè)口吻，用肯定的語(yǔ)言說(shuō)，比如“關(guān)關(guān)我們今天去幼兒園，會(huì)有一個(gè)新的伙伴陪著你”（這里的新伙伴可以是孩子特別感興趣的玩具）說(shuō)他感興趣的玩具，孩子可能就不會(huì)那么抗拒去幼兒園的事。

與幼兒園老師多些溝通，請(qǐng)老師關(guān)注一下他的情緒，表現(xiàn)好的時(shí)候，老師多給予鼓勵(lì)，孩子得到了老師的認(rèn)同，壓力會(huì)越來(lái)越小，慢慢會(huì)覺(jué)得上幼兒園是一件快樂(lè)的事。

四、如何教導(dǎo)幼兒園的兒童

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天一次“我愛(ài)你”

我跟爸爸約定好，每天都要跟寶寶說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好的，可是過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)形成一種習(xí)慣，孩子就會(huì)也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

當(dāng)寶寶想做又不敢做一件事情的時(shí)候，往往會(huì)求助于父母，此時(shí)父母不應(yīng)該身體力行替他們?nèi)プ觯菓?yīng)該鼓勵(lì)他們說(shuō)“你一定可以的”，相信寶寶可以做的很好。

孩子不太想上幼兒園，性格內(nèi)向，膽小，怎么辦？

孩子不太想上幼兒園，性格內(nèi)向，膽小，怎么辦？

你可以這樣做：想讓孩子在幼兒園里開(kāi)心地度過(guò)，父母可以運(yùn)用一些小的策略，例如：
1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開(kāi)心地玩，下午放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì)來(lái)接你的。”這會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。
2、送孩子上學(xué)時(shí)，如果母親向兒子訴說(shuō)她對(duì)丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題，在這種處境下去幼兒園，就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心，這可避免孩子因?yàn)槟愕目鄲蓝又厮慕箲]。
3、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟撸忠s著上班，只好偷偷地離開(kāi)幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開(kāi)。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開(kāi)，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽(tīng)老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)大些，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。
5、還可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉(zhuǎn)移他們的注意力。
6、如果孩子對(duì)母親依賴心理過(guò)重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。
如果孩子賴在床上不起，對(duì)父母撒謊“我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手鐗，不肯讓父母離開(kāi)家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅(jiān)持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯(lián)絡(luò)一下，了解孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的狀況，找出他不愿意入園的原因。 你可以看看“讓剛?cè)雸@的孩子愛(ài)上幼兒園”這篇文章 ： :hengchu./edu/kindergarten/news_5639.s！會(huì)對(duì)你有幫助的！

進(jìn)入幼兒園 孩子性格內(nèi)向怎么辦

幼兒園里總會(huì)遇到性格很內(nèi)向，不說(shuō)話，也不與同伴交流，喜歡一個(gè)人待在一邊的小朋友，與自己的年齡很不符。這樣性格的幼兒很難適應(yīng)新的環(huán)境，甚至持久的影響他們成年后的社交能力。
茜茜是大班才到我們班上來(lái)的，來(lái)園，總是用戒備的眼神看著我們，雖然不哭也不鬧，可是卻老是一個(gè)人獨(dú)處，即不參加到小朋友中間來(lái)，對(duì)孩子們開(kāi)展的游戲活動(dòng)也不感興趣。雖然她來(lái)園時(shí)我都會(huì)主動(dòng)和她打招呼，抱起她、親親她的小臉，可孩子還是會(huì)抗拒我，不愿意親近。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我和茜茜媽媽也交流過(guò)好幾次，通過(guò)交流了解到了幼兒性格形成原因的。由于茜茜爸爸媽媽工作忙而無(wú)暇顧及孩子，平時(shí)只有外婆陪伴。成人忽視了孩子在成長(zhǎng)期中給孩子正確的引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)良好的交往活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒好動(dòng)好玩的天性受到了壓抑，孤獨(dú)感、壓抑感的產(chǎn)生，形成了幼兒孤僻、不和群的不良性格。
在工作的幾年中我所接觸的班級(jí)中，每個(gè)班都有兩三個(gè)這樣孩子。那么，如何使這些性格內(nèi)向的孩子活潑起來(lái)，促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展，使其成為性格開(kāi)朗的人呢，根據(jù)本人在教學(xué)實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
（一）剛?cè)雸@不久的孩子不合群，是因?yàn)楹ε履吧沫h(huán)境和陌生的人，首先要消除孩子的害怕心理，讓孩子慢慢的覺(jué)得有安全感。教師對(duì)幼兒應(yīng)充滿熱情和愛(ài)心，言語(yǔ)、態(tài)度要和藹、親切，讓幼兒 "是"或從心里慢慢漸漸接受，愿意和你親近。
從茜茜入園的第一天開(kāi)始我都堅(jiān)持主動(dòng)和她打招呼，每天入園時(shí)都會(huì)抱起她，親親她。放學(xué)時(shí)也會(huì)主動(dòng)和她說(shuō)再見(jiàn)。一段時(shí)間下來(lái)，她會(huì)主動(dòng)和我打招呼，雖然聲音很小，放學(xué)會(huì)主動(dòng)再見(jiàn)，有時(shí)只是揮揮小手，但也是很大的進(jìn)步。
（二）幫助他們樹(shù)立應(yīng)有的自信心。大部分性格內(nèi)向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我們應(yīng)該多給這樣的孩子予鼓勵(lì)和支援，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，樹(shù)立他們的自信心。老師如果不聞不問(wèn)，倒覺(jué)得他們挺老實(shí)，自己不費(fèi)心了。那么，就會(huì)給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕。應(yīng)多說(shuō)鼓勵(lì)幼兒的話，如"加油啊，你下次一定會(huì)更棒"。幼兒由于孩子的自我意識(shí)還未發(fā)展起來(lái)，缺乏自我評(píng)判能力，他們往往是通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的，特別老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)很重要。
在活動(dòng)中，我們制定了茜茜發(fā)言的計(jì)劃。開(kāi)始時(shí)，只讓她回答"是"或"不是"的問(wèn)題，漸漸增加問(wèn)題的難度，同時(shí)，我們使用了一張記錄茜茜發(fā)言的卡片，沒(méi)達(dá)到一定的次數(shù)，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第一次茜茜主動(dòng)舉手回答問(wèn)題讓班上兩位老師都覺(jué)得很驚喜，雖然聲音很小，我并沒(méi)聽(tīng)清，但我還是給予了肯定，表?yè)P(yáng)了她，那以后經(jīng)?？吹剿e起的小手了。
（三）督促他們多參加各種活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)要特別注意性格內(nèi)向的幼兒，多鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己，引導(dǎo)他們大膽的參加，做得不好也不要緊，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功與快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值。這是幫助內(nèi)向孩子克服膽怯的最有效途徑。
（四）鼓勵(lì)同伴共同關(guān)心幫助內(nèi)向的孩子，主動(dòng)接觸他們，多與他們玩。
性格內(nèi)向的孩子，往往容易被同伴忽視，他們也不會(huì)主動(dòng)的參與同伴中去，很不利于性格的發(fā)展。而孩子之間比較容易溝通，同伴主動(dòng)與他們玩，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們的天性最容易表露出來(lái)，也會(huì)跟著同伴活潑起來(lái)的。
（五）家園共同為孩子創(chuàng)設(shè)與他人交往的環(huán)境
幼兒性格的形成與家庭教育也是密切相關(guān)的。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造、提供與他人交往機(jī)會(huì)，讓幼兒多參與、多實(shí)踐，在交往的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，發(fā)展性格。可以經(jīng)常帶幼兒到孩子們的世界當(dāng)中去，讓孩子和鄰居、親戚、朋友的孩子一起玩。到公共游樂(lè)場(chǎng)所時(shí)，也應(yīng)讓孩子多結(jié)識(shí)些小伙伴共同玩，鼓勵(lì)幼兒與其他幼兒交流。

上幼兒園孩子性格內(nèi)向受欺負(fù)怎么辦

小博士論壇：
寶寶上幼兒園常見(jiàn)問(wèn)題之五：性格內(nèi)向受欺負(fù)。
除了吃飯問(wèn)題，孩子在幼兒園受欺負(fù)是父母最擔(dān)心的了。
幼兒園“大欺小、強(qiáng)欺弱”的現(xiàn)象很難完全避免。父母不能光依靠老師，得讓孩子先強(qiáng)起來(lái)。有些身體弱小、性格內(nèi)向的孩子容易遇事時(shí)顯得“退縮”，也就容易成為受欺負(fù)的物件。父母要告訴孩子，受欺負(fù)時(shí)不要跑，跑會(huì)給對(duì)方一個(gè)資訊“你怕他”，要大聲喊老師。父母最好能幫孩子從同班的小朋友中找一個(gè)“鐵哥們”，這樣孩子心里就比較有底氣。另外，父母可以通過(guò)做游戲，讓孩子扮演英雄，增強(qiáng)他的自信。摘自《兒童健康紅寶書(shū)-學(xué)齡前兒童篇
》，人民軍醫(yī)出版社，2008年，王新良主編

這樣會(huì)影響到孩子的身心健康，建議和幼兒園老師溝通及雙方家長(zhǎng)溝通，實(shí)在沒(méi)有辦法看看能不能轉(zhuǎn)校，我小時(shí)候也是一樣，內(nèi)向，被同學(xué)欺負(fù)，他們扯我頭發(fā)啊什么的。。那個(gè)時(shí)候也是幼兒園，后來(lái)我爸媽給我轉(zhuǎn)校了 ，也沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)我了，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，想想辛虧當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)校了。

寶寶在幼兒園性格內(nèi)向怎么辦

3歲男寶寶性格內(nèi)向、膽小，在家或跟該怎么辦? 出去賣(mài)了 備 建議把孩子送到幼兒園~讓他接受跟小

孩子性格內(nèi)向，眼看要到上幼兒園的年紀(jì)了，怎么辦？

你這個(gè)急不來(lái)的，好多孩子都這樣，我女兒也是，建議你多帶孩子出去玩，跟其他小朋友交流，不要走哪兒都護(hù)著，選幼兒園的時(shí)候除了環(huán)境之外，關(guān)鍵看老師，一個(gè)沒(méi)親和力又不溫柔的老師怎么可能教的好孩子，我女兒上的東方日出幼兒園我覺(jué)得就很不錯(cuò)，現(xiàn)在女兒很喜歡上幼兒園了。

性格內(nèi)向的孩子能去國(guó)學(xué)幼兒園嗎

在哪里
都是有助于開(kāi)發(fā)性格的
只要他肯融入
就是好事

性格內(nèi)向的孩子如何適應(yīng)幼兒園？

網(wǎng)友famami：本想讓寶寶和小伙伴一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，可是寶寶卻不愿加入到玩耍著的小朋友們中間去，只想自己在旁邊一個(gè)人安安靜靜地玩，或者是只粘著爸媽玩，爸媽感到很無(wú)奈，【原因解析】1.氣質(zhì)使然or一次創(chuàng)傷先天膽小、謹(jǐn)慎、性格內(nèi)向的寶寶會(huì)自覺(jué)表現(xiàn)出控制、抑制自己的行為，他在與人交往時(shí)容易退縮。這點(diǎn)氣質(zhì)決定，實(shí)在難以從根本上改變，但是如果是一段時(shí)間對(duì)自己不夠自信、經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”或“我不行”的寶寶也可能會(huì)不合群，這二者注意區(qū)分。2.父母陰影or親子關(guān)系不良如果爸爸媽媽自己比較內(nèi)向退縮，不愛(ài)與人交往，不會(huì)與人溝通交流，寶寶“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是人之常情了。當(dāng)然，如果你對(duì)寶寶過(guò)度保護(hù)或者撒手不管，造成寶寶的依戀或者安全感極度缺乏，在一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶會(huì)比較緊張而出現(xiàn)交友退縮現(xiàn)象，所以寶寶不合群要從自己身上找找原因了。3、老師不理or難覓知音那些被老師忽視、冷漠的寶寶，經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)中，久而久之，就會(huì)對(duì)自己失去信心，在集體中找不到自己的位置，沒(méi)有集體歸屬感，對(duì)老師、同伴及他人失去興趣，社會(huì)交往行為就會(huì)變得退縮。小伙伴是寶寶社會(huì)化的重要因素，一個(gè)有好朋友的寶寶會(huì)在交往中學(xué)會(huì)與朋友交流，社會(huì)交往能力越來(lái)越強(qiáng)，朋友會(huì)越來(lái)越多，走到哪里都不會(huì)害怕。而一個(gè)沒(méi)有朋友或者總是在同伴交往中受欺負(fù)的寶寶則會(huì)越來(lái)越封閉和退縮?！窘甜B(yǎng)方法】策略1：為寶寶釀造自信對(duì)于害羞、內(nèi)向的寶寶，多鼓勵(lì)他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周?chē)煌挲g人的接觸、交往。如見(jiàn)到鄰居家的奶奶、爺爺主動(dòng)打招呼，看到鄰居家的小姐姐在騎車(chē)，鼓勵(lì)寶寶也去試試。對(duì)寶寶要尊重，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但不過(guò)分夸耀。參與寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，和寶寶一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。對(duì)寶寶提出具體的合理的要求，要積極滿足并加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)他的自信心。策略2：機(jī)會(huì)加技巧培養(yǎng)“外交家”嬰兒期的寶寶就已經(jīng)會(huì)主動(dòng)與其他寶寶交流，他會(huì)盯著對(duì)方看、朝對(duì)方微笑并“咿咿呀呀”地說(shuō)話，吸引對(duì)方注意。一歲左右，寶寶就出現(xiàn)同伴交往行為，如微笑、打手勢(shì)、彼此互相模仿對(duì)方的行為等。這些都是最初積極的同伴交往行為，對(duì)后來(lái)的社會(huì)交往能力起著重要作用。 多帶寶寶走出家門(mén)，給寶寶創(chuàng)造多與小朋友見(jiàn)面、交往的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大寶寶的人際交往圈，增加寶寶的社交經(jīng)驗(yàn)。幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經(jīng)常帶寶寶出去和小朋友玩或者請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，引導(dǎo)寶寶與人交往，使寶寶體驗(yàn)到人際交往的樂(lè)趣，形成積極主動(dòng)的交往態(tài)度。策略3：老師作用不可小瞧年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園，那就要注意觀察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，就要積極地與老師溝通交流，使老師多注意寶寶，鼓勵(lì)寶寶，并指導(dǎo)寶寶的社會(huì)交往行為，增強(qiáng)寶寶的自信心。這樣，寶寶才會(huì)越來(lái)越喜歡老師，越來(lái)越喜歡幼兒園，變得不再退縮了。

上幼兒園后發(fā)現(xiàn)孩子膽小內(nèi)向怎么辦

孩子可能剛?cè)?br>對(duì)新環(huán)境比較陌生
讓孩子先待一段時(shí)間看看

寶寶膽小內(nèi)向怎么辦 小孩子性格內(nèi)向怕生怎么訓(xùn)練

這種事需要慢慢來(lái) 不能著急 因?yàn)閮?nèi)向的孩子對(duì)很多事都比較敏感 你可以試著帶孩子多出去走走 多跟外面的人 事 物 接觸接觸 讓他嘗試與同齡人玩耍 但一次性也不要讓他接觸太多的人 多花點(diǎn)耐心 慢慢來(lái)
其次 在某些層面上你要跟他成為朋友 以朋友的角度慢慢的跟他相處 時(shí)間久了可能就不會(huì)這么內(nèi)向了

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