單親家庭孩子的心理,單親家庭孩子的教育

一、單親家庭對(duì)孩子成長的影響

一、沒有安全感，膽小、敏感、消極、自卑的心理。

一直以來，父母都是孩子們心目中的驕傲，父親，在孩子心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人，而母親則是他們生活中和心靈上最最親密的人。處在一個(gè)沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優(yōu)越感，也由于世俗的偏見，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，變得很敏感，特別是小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，就會(huì)更覺得自己是如此勢(shì)單力薄。此時(shí)他們的內(nèi)心會(huì)想，如果我要有父親(或母親)在身邊，一定會(huì)比現(xiàn)在更強(qiáng)大，這種想法自然而然的就激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)父母的怨恨。用一個(gè)群友自己的話說，她是從離婚家庭里出來的，從小就跟著媽媽一起生活，于是媽媽就把她當(dāng)作寶貝一樣，看得緊緊的，她們娘倆每天睡覺的時(shí)候都要反復(fù)幾次地查看門窗、電源、煤氣開關(guān)...反復(fù)、反復(fù)、害怕...現(xiàn)在漸漸的也成了她的習(xí)慣，大學(xué)宿舍的同學(xué)都說她有強(qiáng)迫癥。當(dāng)然，現(xiàn)在她 2 大了，可以理解一些爸爸媽媽之間的事情了，可是仍然揮之不去她的害怕，她幾乎什么都害怕，怕門窗不鎖進(jìn)來壞人，怕男同學(xué)，怕男人，怕別人說什么，更難過于別人提起關(guān)于父親的話題。媽媽經(jīng)常告訴她要自立自強(qiáng)，可是她自立了也自強(qiáng)了，卻強(qiáng)烈感到那個(gè)“強(qiáng)”下面是一個(gè)空虛的溝壑，只要有人輕輕一點(diǎn)，這個(gè)“強(qiáng)”就會(huì)轟然坍塌。在別人眼里她已經(jīng)很優(yōu)秀了，可她自己知道，她不是一個(gè)正常家庭里出來的孩子，這個(gè)陰影無時(shí)無刻不在啃噬她的內(nèi)心。不過才二十幾歲的年紀(jì)，她卻說她活得很累，要處處表現(xiàn)好，處處想高于人，因?yàn)樗偰涿畹叵胱C明自己是最好的，似乎只有這樣才能消除他們的自卑，讓別人看得起自己，使自己能在長期遭受的異樣目光下?lián)P眉吐氣。

二、極端、暴戾、孤僻、叛逆。

因?yàn)楦改鸽x婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多。他們的內(nèi)心是十分矛盾也是十分痛苦的，在憎恨父母的同時(shí)，內(nèi)心又是那么地渴望父愛和母愛。因此父母離婚的孩子總是不由自主得要干出一些極端的、出格的事情來，好引起父母和他人對(duì)自己的關(guān)注。一個(gè)求助者就曾經(jīng)和我談到了這個(gè)心理，他說從小到大只要看見別人一家三口的溫馨場(chǎng)景，就十分痛恨自己的父母自私的離婚行為，因而常常控制不了自己，特想干出點(diǎn)兒驚天動(dòng)地的事情，甚至總想著自己干出犯罪的事情才好呢，好讓他的父母為他們當(dāng)初自私的離婚行為內(nèi)疚一輩子。

三、容易撒謊、分裂人格。

因?yàn)殡x婚，很多父母都會(huì)覺得對(duì)不起孩子，于是都希望自己能夠補(bǔ)償孩子一些無論是物質(zhì)上的還是精神上的東西，離了婚也盡量在孩子面前和平相處。于是孩子對(duì)父母都親、都很依賴，可是分離時(shí)卻必須做出取舍，因?yàn)樗麄兿氡M辦法也不能把父母都拉在自己身邊。由于父母離婚的孩子很早熟也很敏感，他們能洞察到對(duì)媽媽不能說爸爸好，對(duì)爸爸不能說媽媽好。有時(shí)不能告訴爸爸，媽媽的生活真相。有時(shí)不能告訴媽媽，爸爸的新動(dòng)態(tài)。孩子就這樣每天都生活在察言觀色和各種矛盾之中，糾結(jié)于父母之間的敏感關(guān)系之中，漸漸的就習(xí)慣于撒謊、隱瞞、偽裝自己，人前是一個(gè)樣子，人后又是另一個(gè)樣子，形成分裂的人格。

四、厭世、嫉妒、敵對(duì)。

父母離婚會(huì)使孩子產(chǎn)生消極心理，覺得生活就是這個(gè)樣子，婚姻就是這個(gè)樣子，在今后的生活和婚姻中遇到困難也往往不去做出積極的努力，放任自流的逃避著自己的責(zé)任。遇到感情問題，他們大多會(huì)用愛情是曇花，男人不可信，女人靠不住等等厭世的心理去面對(duì)，更有甚者長大之后喜歡追求各種情感刺激，對(duì)偷情、一夜情等畸形的情感產(chǎn)生極深的依賴心理。因?yàn)榧彝サ牟煌暾?，他們嫉妒別人談自己的父母，談自己溫暖的家，甚至不愿看見別人和父母在一起的溫馨場(chǎng)面，嫉妒使他們產(chǎn)生了一種羞于啟齒而又十分強(qiáng)烈的憎恨心態(tài)。他們不相信周圍的人，很難包容周圍的人，因?yàn)闆]有愛的安全感，使他們不善于與周圍人進(jìn)行情感交流，常常偏激的把他人的過錯(cuò)放大化，把他人的善意批評(píng)或好言相勸，看成是惡意的舉動(dòng)。對(duì)于和他人產(chǎn)生的矛盾和分歧，他們輕則置若罔聞，重則尋機(jī)報(bào)復(fù)，經(jīng)常挑起一些帶有惡作劇色彩的事端，更嚴(yán)重的甚至以對(duì)他人的戲弄或毆打?yàn)闃?，以至于他們?jīng)常很孤立，很難與人和諧相處。

五、對(duì)婚姻沒有清晰的概念，婚后難以適應(yīng)家庭生活。

這是離婚家庭出來孩子長大以后的最大苦惱。由于對(duì)婚姻缺乏清晰的概念，不善于包容別人的他們對(duì)另一半有著過于完美的要求，這常常使他們?nèi)∩岵欢?，很難找到自己心目中的婚姻伴侶，即便找到了婚姻的伴侶，進(jìn)入了婚姻，也會(huì)產(chǎn)生種種不適應(yīng)，因?yàn)橐坏┻M(jìn)入了婚姻，既需要維系兩個(gè)人的關(guān)系，同時(shí)也需要維系兩個(gè)大家庭的關(guān)系。面對(duì)婚后變得復(fù)雜的家庭關(guān)系，離婚家庭的孩子往往會(huì)不知所措，甚至采用適得其反的方法把家庭關(guān)系變得越來越糟糕，使自己的婚姻也陷入危機(jī)。這是因?yàn)樗麄儧]能在一個(gè)完整的家庭中學(xué)習(xí)和掌握到父母處理各種家庭關(guān)系的方法，所以當(dāng)他們自己需要承擔(dān)起家庭的重任之時(shí)，很難勝任自己的家庭角色。父母是孩子人生中最重要的老師，一個(gè)孩子的婚姻概念從哪里來?不就是在長期的家庭生活中，模仿自己父母的婚姻模式嘛!

六、單親一方和孩子之間相互有著很強(qiáng)的依賴心理。

單親家庭里的孩子都有很強(qiáng)的依賴心理，因?yàn)樗呀?jīng)失去了一個(gè)親人，不能再失去一個(gè)。其實(shí)單親的爸爸或媽媽也一樣，已經(jīng)失去了一個(gè)不能再失去另一個(gè)了，于是他們彼此依賴，相依為命。等到了孩子上學(xué)工作離開家的時(shí)候，這個(gè)單親會(huì)非常地難受痛苦和孤獨(dú)。甚至等到這個(gè)孩子到了婚姻的門檻時(shí)候，這個(gè)單親往往要阻撓或著干預(yù)孩子的感情和生活，張口就是為了孩子好，自己把孩子帶大如何不容易，與孩子稍有分歧就認(rèn)為子女不孝，覺得自己受到了莫大的委屈。有的還在子女成家有了另一半的關(guān)愛后覺得失落，爭(zhēng)搶照顧子女的衣食住行，想通過這種方式繼續(xù)保持子女對(duì)自己的強(qiáng)烈依賴。實(shí)際上呢，這些單親是接受不了子女由依賴自己轉(zhuǎn)為對(duì)婚姻中另一半的依賴。而子女長大成家離開父母，與另一半相互依賴共度余生，于情于理都是人類發(fā)展的必然規(guī)律，而且因?yàn)樯畋尘昂蜕鐣?huì)閱歷的不同，日常生活中產(chǎn)生意見分歧也是再正常不過的事情，父母不應(yīng)該一直讓自己處于領(lǐng)導(dǎo)者和決策者的重要地位，子女的意見和想法也同樣需要父母去尊重。而單親一方之所以容易偏激的把這些矛盾擴(kuò)大化，是因?yàn)檫@個(gè)單親不舍得自己的孩子心有所屬，更是這個(gè)單親割舍不了長期以來自己和孩子心在一起的捆綁。這種不舍是單親父母最大的心結(jié)，好多案例顯示了這個(gè)心結(jié)不僅帶給了他們自己，也帶給了他們身邊的人極深的生活困擾。

二、單親孩子的心理變化影響

一、1至2歲。

1至2歲的孩子非常需要父母和家人的愛撫、安慰和關(guān)懷，而且還必須來自他最親密、最習(xí)慣的人。這種規(guī)律和模式一旦被打破，孩子的情緒就很容易陷入低谷，會(huì)焦慮不安或啼哭不止，甚至改變吃、睡規(guī)律。別瞧他們小，可是他對(duì)父母分離卻相當(dāng)敏感。

二、3至5歲。

這個(gè)年齡段的孩子一樣需要始終如一的關(guān)心，但隨著記憶力的增強(qiáng)和語言能力的提高，他會(huì)越來越自信。面對(duì)父母離婚的壓力，孩子常常表現(xiàn)得很擔(dān)憂，害怕分離。在行為上也會(huì)出現(xiàn)倒退，例如吮吸手指、尿床或睡眠不安等。他還會(huì)時(shí)不時(shí)地向父母發(fā)脾氣，大聲啼哭?？傊?，很多行為就像剛出生不久的嬰兒一樣。

三、6至8歲。

6至8歲的孩子需要單獨(dú)和爸爸或媽媽在一起，而且喜歡不斷確認(rèn)父母是否還愛他。此時(shí)，父母角色的平衡對(duì)孩子來說很重要，孩子希望父母陪他的時(shí)間一樣多，關(guān)愛也一樣多。此時(shí)，孩子最大的幻想便是使你們重歸于好，并為此而不懈努力，例如單獨(dú)和你談，為你們創(chuàng)造碰面的機(jī)會(huì)等等。另外，孩子內(nèi)心中的不快還可能會(huì)通過發(fā)脾氣、吵嘴、打架等表現(xiàn)出來。有的孩子會(huì)變得性格孤僻、自卑，與其它同學(xué)無法正常交往，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致心理疾病。

四、9至14歲。

此時(shí)，孩子有了自己的興趣和愛好，經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，有了自己的朋友和圈子，因而不需要父母老是陪著自己。他對(duì)也父母有了好惡之分，甚至?xí)x擇一個(gè)生活。這時(shí)的孩子容易出現(xiàn)思想偏激、孤僻、抑郁等心理問題。

五、15至18歲。

這個(gè)時(shí)期，孩子進(jìn)入了青春期，身體發(fā)育、心理躁動(dòng)、是非辨別能力不強(qiáng)而又固執(zhí)已見是其共同特點(diǎn)，同時(shí)這也是孩子成長的關(guān)鍵階段，對(duì)其以后一生的職業(yè)、性格等起著決定性的影響。這是一個(gè)極端重要的時(shí)期，所有孩子都需要大人的關(guān)注和輔導(dǎo)，尤其是離異子女，更是如此。由于多數(shù)孩子對(duì)父母離婚不能理解，排斥大人的說教，而父母又是抱著慚愧的心情對(duì)孩子溺愛有加，這導(dǎo)致許多離異子女缺乏管教，任性妄為。有的男孩很早就學(xué)會(huì)逃學(xué)、吸煙、賭博，上網(wǎng)聊天，甚至跟街頭小混打得火熱，染上不良習(xí)慣，嚴(yán)重者會(huì)走上錯(cuò)誤的人生道路。而無論是男孩還是女孩，對(duì)異性都有強(qiáng)烈的好奇心，而父母離婚的孩子在不完整的家庭里又很難得到足夠的安全感，因此有的開始早戀，有的甚至偷食禁果，這不僅對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子整個(gè)人生的影響都是極大的。 對(duì)于父母離婚的孩子，上述問題僅僅是一個(gè)普遍性問題，在此之外，因?yàn)槊總€(gè)家庭情況的不同，還存在著諸多這樣那樣的嚴(yán)肅問題，這些問題不僅值得準(zhǔn)備離婚，或者已經(jīng)離婚的父母去慎重思考，而且也值得引起社會(huì)各界的高度重視。 離婚，孩子，每當(dāng)看到這樣的字眼我的心總是很堵很堵，我的耳邊總是想到那小女孩兒的哭聲。“老師，我不是不想寫，不是給你搞破壞，是因?yàn)槲覜]有媽媽了，我爸爸媽媽離婚了，我好想我媽媽呀...”其實(shí)，還有好多好多話想寫在這里，想告訴我的讀者們、我的朋友們，你為什么要這樣選擇呢?你們的結(jié)合就是你們的中意，你們的孩子就是你們愛的結(jié)晶，可是現(xiàn)在怎么就走到這個(gè)地步呢?為什么不好好想想你們懷著怎樣的愛進(jìn)入婚姻，又是什么原因?qū)е履銈儊淼竭@個(gè)選擇分道揚(yáng)鑣的路口呢?都是他/她的錯(cuò)嗎?離開對(duì)方或者再換一個(gè)伴侶，就不需要這樣的磨合、不會(huì)產(chǎn)生這樣的矛盾、就能完全避免這些問題嗎?你們有沒有仔細(xì)考慮過這個(gè)選擇對(duì)于彼此和孩子一生的損失有多大?可不可以把大家的這個(gè)損失都降低到最小?為了弱小的孩子，和你們今生的相遇之緣，這個(gè)選擇可不可以放棄?

三、單親家庭孩子教育存在的問題

　 (一)雙方相互推卸，誰也不愿用心教育孩子，結(jié)果造成孩子成績的下降和價(jià)值觀的偏廢，甚至誤入歧途

(二)部分家長忙于生計(jì)，沒時(shí)間沒精力教育孩子、陪伴孩子，待問題嚴(yán)重時(shí)才追悔不已

(三)一方想承擔(dān)家長的責(zé)任，但力不從心，無能為力

(四)部分家長教育不得法，對(duì)孩子造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)

離異家長中有一部分對(duì)孩子要么不管，要么毒打。結(jié)果，孩子對(duì)教育不服，自然就產(chǎn)生了逆反心理。從而在群體中，容易與人發(fā)生矛盾，不夠友善，不善于與人交流，動(dòng)則大打出手。有的家長為了彌補(bǔ)孩子失去的父愛或母愛，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)小孩百依百順，過度溺愛，有求必應(yīng)，結(jié)果造成孩子好逸惡勞、揮金如土的習(xí)氣。其次容易養(yǎng)成如下性格：

第一種是感情脆弱型：

這類型的學(xué)生多數(shù)是女生。因?yàn)槭チ烁赣H或母親，留在身邊的單親對(duì)孩子倍加溺愛，造成孩子生活自理能力極差，以自我為中心，總覺得家庭欠了自己，對(duì)母親或父親有諸多的要求，長此以往，這樣的孩子感情脆弱，承受不了一點(diǎn)點(diǎn)打擊和失敗，順心的時(shí)候會(huì)開心快樂，如晴天麗日的小鳥;稍有不順心，不能獲得滿足，便會(huì)覺得昏天黑地，好象世界末日已經(jīng)來臨。這樣的單親家庭孩子在與同學(xué)的交往中，常常要同學(xué)謙讓自己，很容易就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，鬧別扭，覺得自己很可憐，被人欺負(fù)。這種類型的孩子學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)定，遇到挫折后很難重新振作起來，故此，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差，且特別容易偏科，甚至?xí)休p生的念頭。

第二種是沉默寡言型：

這種類型的孩子在不同年級(jí)段男女生都有。他們的父親或母親的工作也不順心，境況不好，家長自己也是沉默寡言型的，孩子得不到家長的關(guān)愛，在心靈上兩代人也無法溝通。在這樣的家庭里生活的孩子情緒易陷入憂郁、沮喪、悲觀和苦悶狀態(tài)，沒有活力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了濃厚的興趣。在心理上既不滿現(xiàn)狀，又自覺無力改變現(xiàn)實(shí)，總感覺社會(huì)對(duì)自己太不公平。這些單親家庭的孩子雖然平時(shí)也會(huì)和要好的同學(xué)朋友開心的說笑、聊天，但是一想到煩惱的家事，便比一般的孩子更易陷入憂傷低沉的心境。這種類型的孩子自卑感強(qiáng)烈，自信心弱，很敏感。不愿意同學(xué)和老師問其家庭情況，不愿意家長來開家長會(huì)，而對(duì)老師的批評(píng)一般不會(huì)當(dāng)面頂撞，也不會(huì)主動(dòng)訴說自己的苦惱，但他們生活自理能力較強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，不會(huì)過多依賴別人。這種類型的孩子學(xué)習(xí)成績有時(shí)會(huì)特別的有進(jìn)步，但是也會(huì)突然一落千丈，這和他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)段的心境好壞有著密切的關(guān)系。

第三種是品行不良型：

這種類型的孩子家長離異后因工作繁忙，工作時(shí)間的特別，本身社交活動(dòng)的繁多，對(duì)孩子缺乏有效的管教。特別在孩子放學(xué)后的時(shí)間里，常常無法在家陪伴照料監(jiān)督。離異的父親和母親對(duì)孩子或互相推委、指責(zé)，你冷我熱，有時(shí)無端惡語相向。這樣，孩子在冷清的家里絲毫感受不到溫情和關(guān)愛，對(duì)家毫不留戀，覺得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父親或母親更令自己感受到“人情”味，更能關(guān)照自己。故此，放學(xué)后就直奔“更精彩的世界”而去，與“朋友們”浪跡在網(wǎng)吧、游戲廳，甚至夜不歸家。其家長不知道或不愿知道孩子在外面什么地方玩，跟什么人在玩些什么，有時(shí)厲聲的責(zé)問，也會(huì)容易被孩子的花言巧語和謊話蒙住。有時(shí)不愿相信自己的孩子正處于危險(xiǎn)的邊緣。這種類型的孩子在“精彩的世界”里逐漸產(chǎn)生對(duì)道德規(guī)范錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，或者明知是錯(cuò)誤的也不聽家長和老師的勸導(dǎo)，常常明知故犯。這樣的孩子缺乏道德和社會(huì)責(zé)任感，他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)往往不正確，容易接受“朋友”或社會(huì)消極評(píng)價(jià)的影響，不易接受學(xué)校、家長正面的積極的教育和評(píng)價(jià)，這對(duì)周圍的學(xué)生影響極壞，是典型的雙差生。

四、解決單親家庭孩子心理問題的方法

一、用愛心喚起孩子的自信心

1.時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)愛孩子，及時(shí)引導(dǎo)和幫助，合理地滿足孩子的需求。人們每時(shí)每刻都有思想上和心理上的需求，學(xué)校教育與家庭教育相融合，共同關(guān)注孩子，及時(shí)了解他們的合理需求。

2.及時(shí)抓住孩子的閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長處和優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也不例外，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有閃光點(diǎn)時(shí)，家長和教師則要及時(shí)地捕獲，并給予充分的肯定和呵護(hù)。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多一分鼓勵(lì)，少一分指責(zé);多一分關(guān)愛，少一分冷漠。

3.善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣。興趣是做好事情的基礎(chǔ)和前提條件。因此，教師和家長必須善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)引導(dǎo)孩子的興趣，并適時(shí)地把這一興趣遷移到有利于孩子身心發(fā)展的軌道上來，這樣就能產(chǎn)生事半功倍的教育效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人格

1.讓孩子學(xué)會(huì)正確地面對(duì)挫折。

2.留心觀察孩子的言行，及時(shí)解開孩子的思想疙瘩。我的班級(jí)有一個(gè)單親學(xué)生，他跟爺爺、奶奶和父親一起生活，母親生下他就離開了家，至今從未看過孩子一次。他的父親常年在外打工，而父親本人的性格也是沉默不語型的，無法給予孩子細(xì)致的關(guān)愛。孩子奶奶是一個(gè)樸實(shí)的家庭婦女，遺憾的是，爺爺奶奶都沒讀過書，這樣，孩子得不到完整的父母之愛，享受不到三口之家的天倫之樂，也得不到像其他孩子一樣的家庭溫暖。因此，他的心靈深處受到了重創(chuàng)，心理上形成了一定的壓力。這些孩子在煩惱中成長，在痛苦中學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己喪失了信心，產(chǎn)生了悲觀情緒、性格孤僻、缺乏樂觀、對(duì)同學(xué)嫉妒、不友好、虛榮心強(qiáng)等負(fù)面心理。作為孩子的班主任老師，對(duì)孩子的遭遇感到十分惋惜和同情，看在眼里疼在心里。我需要做的是點(diǎn)亮他們心頭的燈，開啟他們沉重的心扉，是理所當(dāng)然的。所以，我經(jīng)常和孩子聊天，走進(jìn)他的心，關(guān)心他，愛護(hù)他，盡自己一切所能去幫助他，時(shí)常自己掏腰包給孩子購買學(xué)習(xí)用品。當(dāng)我們之間已經(jīng)形成一種牢固的互信關(guān)系的時(shí)候，我告訴他，可以把我當(dāng)做他的媽媽，我可以在生活和學(xué)習(xí)中給他更多的關(guān)愛。慢慢的孩子喜歡和我分享他開心的事，他與同學(xué)相處時(shí)遇到的困難，他也會(huì)將他的小心事告訴我，問我應(yīng)該做何處理。通過一年的相處和陪伴，這個(gè)孩子和同學(xué)的相處也融洽很多，消極心理慢慢消退。

單親家庭的孩子往往比較敏感，有些平常事情也會(huì)使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，就應(yīng)及時(shí)主動(dòng)找孩子談心，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。有的問題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的分析，考慮妥善的解決措施。

3.擴(kuò)大孩子接觸面。離異家庭的孩子父母都應(yīng)擺正自己在孩子面前的位置，不但應(yīng)該盡量讓孩子與父母同時(shí)團(tuán)聚，使孩子感受到親情的溫暖，還要讓孩子盡量多與其他長輩接觸，擴(kuò)大孩子的交往范圍，家長的同事也是交往對(duì)象。讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

4.正確對(duì)待孩子的過錯(cuò)。由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的正確指導(dǎo)，同時(shí)由于破裂家庭給他們心靈蒙上了一層陰影，致使他們喪失了生活與學(xué)習(xí)的信心，形成了消極的思想，在行為上具有較多的異常極端表現(xiàn)。家長教育不得法，對(duì)孩子造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。結(jié)果孩子對(duì)教育不服，自然就產(chǎn)生了逆反心理。從而在群體中，容易與人發(fā)生矛盾，不夠友善，不善于與人交流，動(dòng)則大打出手。這些孩子往往為了吸引大人的注意，從而明知故犯，不容易接受老師和家長的正面的積極的教育和評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)中的學(xué)生影響極壞。

三、幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系

孩子的心理壓力，很大程度上來自學(xué)校，來自同學(xué)。一方面，家長要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校多交幾個(gè)要好的同學(xué)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。另一方面，如果有個(gè)別同學(xué)說了刺激性的話，家長不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫一封信。誠懇的態(tài)度和有理的分析，會(huì)使孩子懂事的。還可找孩子的班主任反映一下情況，請(qǐng)班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，造造輿論，正確地對(duì)待處于單親家庭的孩子。

四、引導(dǎo)孩子感受身邊的愛

單親家庭的孩子，由于家庭的破損而導(dǎo)致了教育的缺損。父母離異后，孩子很少同時(shí)得到父愛和母愛，于是她們的自卑、猜疑、補(bǔ)償心理開始出現(xiàn)。為此，最好給孩子布置了一些任務(wù)：讓他們觀察父親或母親一天的生活。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他們就知道了父母的辛苦，也感受到了父母對(duì)她們的愛。這時(shí)，就需要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)愛父母，做個(gè)有骨氣的人。同時(shí)，要在學(xué)習(xí)上、生活上給與他們無微不至的關(guān)懷，讓孩子知道：身邊愛他的人并不少。

對(duì)單親家庭孩子的教育方法有哪些？

單親家庭的孩子要和父母雙方保持情感聯(lián)系：“夫妻走到離婚的地步，不管誰對(duì)誰錯(cuò)，孩子都是無辜的，減少離婚對(duì)孩子的心理影響是他們的責(zé)任。”許慧說，單親家庭的孩子通常缺失一方的長期溝通與關(guān)懷，家長要盡力調(diào)整因家庭變故對(duì)自己情緒的影響，并關(guān)注孩子的情緒變化，繼續(xù)提供一種溫暖、一致、權(quán)威的方式對(duì)待孩子，孩子就會(huì)緩解壓力和抑郁的心情。如果條件許可，撫養(yǎng)的一方要經(jīng)常創(chuàng)造條件給予對(duì)方與孩子接觸的機(jī)會(huì)，當(dāng)然另一方也要積極主動(dòng)，讓孩子感到父母雙方對(duì)自己的愛是不變的，使得孩子與父母雙方都保持親密深厚的情感聯(lián)系?！皢斡H家庭孩子的教育一方往往是母親，母親對(duì)于孩子的期望通常會(huì)變得更高，孩子稍有失誤，就會(huì)遭到指責(zé)或懲罰，長期下去，孩子也可能學(xué)會(huì)這種解決問題的方式，并會(huì)運(yùn)用到家庭以外的其他人。”許慧提醒。對(duì)待有攻擊行為的孩子不能以攻擊的方式對(duì)待：社會(huì)應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛與引導(dǎo)，解決一些實(shí)際的困難等。最好能創(chuàng)造非攻擊的成長環(huán)境，提供能降低沖突發(fā)生可能性的游戲場(chǎng)所，是減少兒童攻擊行為的一種簡單有效的方法。例如，拿走(或不買)機(jī)槍、橡膠刀等具有攻擊性的玩具；對(duì)于劇烈的活動(dòng)提供充足的空間，有助于減少?zèng)_撞、擁擠等偶然事件的發(fā)生，避免事件升級(jí)為敵意沖突等。許多來自單親家庭的孩子都會(huì)有一些攻擊性行為，這個(gè)時(shí)候我們不難以攻擊的方式來解決，應(yīng)該讓孩子了解到攻擊的危害，讓單親家庭的孩子了解解決問題的最佳方式。當(dāng)孩子發(fā)生失控情緒的時(shí)候，作父母的應(yīng)該謹(jǐn)慎冷靜地予以處理。除此之外，應(yīng)該給孩子創(chuàng)建一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境。單親家庭教育的8種方法1、經(jīng)常地表達(dá)贊美和激勵(lì)。注意在生活中彼此贊美，不要互相批評(píng)。2、要和孩子共同娛樂。要孩子說出他們最喜歡、最渴望家長說出的三句話。孩子們通常會(huì)希望家長說“我愛你”、“你可以晚睡”、“我們?nèi)湲?dāng)勞”等等。3、把握所有機(jī)會(huì)，激勵(lì)孩子的自尊心。4、培養(yǎng)孩子多元化的價(jià)值觀、興趣愛好等等。降低家庭內(nèi)部的紛爭(zhēng)，不要強(qiáng)求家庭成員的一致性。5、教大家傾聽的技巧。和孩子交流的時(shí)候，讓他講滿10分鐘，無論對(duì)錯(cuò)，不要批評(píng)他，培養(yǎng)起孩子確信你在傾聽。然后，你閉上眼睛整個(gè)回想一遍，然后再和孩子交流。6孩子在感情、就業(yè)等等問題上，難免會(huì)和你不一致，讓孩子說出他自己的理由，如果交流沒有效果，就不妨擱置幾天再嘗試。不要回避外界的幫助。無論是自己的朋友，還是心理咨詢師，都能夠提供給你克服家庭障礙的方法。6、平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要做到這一點(diǎn)，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現(xiàn)實(shí)。這樣，你才能坦然地面對(duì)孩子，告訴他你們將要開始一種新的生活。7、給孩子安全感，不要把孩子作為報(bào)復(fù)對(duì)方的武器。父母離婚對(duì)孩子最大的打擊就是失去安全感。所以，讓孩子知道，雖然父母離婚了，但他永遠(yuǎn)不會(huì)失去父母對(duì)他的愛，這一點(diǎn)至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩(wěn)定，他不必?fù)?dān)心什么。做到這一點(diǎn)，需要父母雙方的合作，這對(duì)大多數(shù)離異的夫妻來說很難。和一個(gè)也許帶給你很多創(chuàng)痛的人合作，你可能極不情愿，但你不能把你們之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上。8、單親家庭中，母子(父子)要在相依中各自獨(dú)立。單親家庭中的兩代人之間往往在情感上過于親密，這是一種自然的情感聯(lián)盟，但過分的情感依賴容易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以，讓孩子和自己都有獨(dú)立生活的心理意識(shí)和能力是單親家庭最明智的選擇。

單親家庭的小孩如何教育？

1、平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，告訴他你們將要開始一種新的生活，繼續(xù)撫養(yǎng)孩子的一方要經(jīng)常用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛，讓孩子感到愉快和安全。

2、一般單親家庭的孩子或多或少都有點(diǎn)內(nèi)向、孤僻的性格，家長要讓孩子多與外界接觸，多為孩子創(chuàng)設(shè)一些人際交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子處理好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系。

3、單親家庭表現(xiàn)出溺愛孩子的行為非常明顯，總覺得離異了最對(duì)不起孩子，為了彌補(bǔ)孩子，孩子的任何要求都會(huì)答應(yīng)，孩子的抗挫折能力就無法得到鍛煉，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺點(diǎn)，所以單親大家一定不要過分溺愛孩子。
近些年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，精神世界也更加富裕了，但是離婚率也在趨向于逐漸上升，有著越來越多的孩子變成了“單親家庭”的孩子，不管是跟著爸爸生近些年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，精神世界也更加富裕了，但是離婚率也在趨向于逐漸上升，有著越來越多的孩子變成了“單親家庭”的孩子，不管是跟著爸爸生活還是跟著媽媽生活，但是可能都沒有辦法彌補(bǔ)原生態(tài)家庭的那種溫馨，這就很有可能影響到孩子的性格和前途，那么對(duì)于“單親家庭”的孩子我們應(yīng)該如何正確的進(jìn)行教育呢？活還是跟著媽媽生活，但是可能都沒有辦法彌補(bǔ)原生態(tài)家庭的那種溫馨，這就很有可能影響到孩子的性格和前途，那么對(duì)于“單親家庭”的孩子我們應(yīng)該如何正確的進(jìn)行教育呢？

一 基礎(chǔ)生活保障


首先，父母之間不管是什么原因分開的，孩子一定是無辜的，既然當(dāng)初選擇了要把孩子帶到這個(gè)世界上，做父母的就要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，承擔(dān)起自己應(yīng)有的義務(wù)，這才是自己作為父母應(yīng)該有的樣子。而不是把自己婚姻生活中的不幸強(qiáng)加到孩子身上，讓孩子作為自己婚姻失敗的出氣筒，這是非常不合理的，那樣不但自己得不到想要的幸福，也會(huì)潛移默化中，毀了孩子的一生，這無論對(duì)誰都是不公平的。所以作為父母，應(yīng)該互相商量，保證孩子的經(jīng)濟(jì)生活不受影響。



二 給予關(guān)心照顧


其次，子女與父母的關(guān)系并不會(huì)因?yàn)楦改富橐鲫P(guān)系破裂而變得不存在，無論父母離婚多久，都不會(huì)影響自己跟孩子之間的關(guān)系，所以不管孩子是否跟自己在一起生活，都要給孩子足夠多的關(guān)愛，孩子的成長中自己也必須參與，跟同齡孩子一樣，享受到應(yīng)該有的父愛母愛，有時(shí)間多去陪伴孩子。離異雙方可以在不打擾對(duì)方生活的前提下，沒有獲得撫養(yǎng)權(quán)的一方可以效仿外國的做法其實(shí)是最好的，父母可以在固定的日期安排和孩子的相處時(shí)間，盡情表達(dá)對(duì)孩子的愛。讓孩子感覺到父母的愛一直在自己身邊圍繞，并不是被某一方遺棄的個(gè)體。



三 完善孩子性格


對(duì)于單親家庭的孩子來說，性格上其實(shí)是比較自卑的，因?yàn)樯钪忻繒r(shí)每刻看到一家三口的場(chǎng)景都在刺痛著孩子的心，所以我們父母應(yīng)該在給到孩子足夠多的愛的同時(shí)，更需要去了解孩子在想什么？想要什么樣的生活，可以從別的方面滿足孩子在單親家庭環(huán)境的心理渴求和精神愿望，這樣才會(huì)讓孩子心理上覺得雖然父母離婚了，但是家庭生活從某種意義上來說還是完整的，這樣對(duì)他們的心理上也是一種很好地慰藉，在孩子以后的性格養(yǎng)成上也就不會(huì)過于極端或者是偏激了。往小了說，這是在塑造孩子的性格，往大了說，實(shí)際上就是在塑造孩子的未來。



四關(guān)注孩子心理


我們的父母分開之后，其實(shí)對(duì)于孩子來說都是一種不小的創(chuàng)傷，打心底上更容易讓孩子感覺到自己是被拋棄的，所以我們的父母分開之后，任何一方不得在孩子面前說另一方的壞話，更不能再分開之后經(jīng)常指責(zé)對(duì)方，要讓孩子慢慢明白分開只是因?yàn)楦改副舜瞬辉傧鄲?，是大人的一種選擇跟決定，而不是誰的過錯(cuò)，盡量細(xì)心給孩子解釋單親的原因，不要給孩子帶來任何消極思想。

當(dāng)然了，我們總結(jié)的這四點(diǎn)其實(shí)更多是針對(duì)大部分的孩子，但是畢竟每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，這就需要我們的家長能夠不斷的去發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，同時(shí)對(duì)孩子也要有足夠多的耐心跟理解，畢竟我們婚姻的問題，給孩子的童年是不完整的，所以更要負(fù)起責(zé)任來彌補(bǔ)孩子，并且也要不斷的提升和完善自身的不足，只有這樣才能夠教育出更為完善的孩子！

單親家庭孩子的教育方式

單親家庭孩子的教育方式

單親家庭孩子的教育方式，很多家長非常注重孩子的成長，特別是單親家庭孩子，成長過程中也會(huì)伴隨很多的煩惱，父母要多多鼓勵(lì)孩子，家長不能一味地去責(zé)罵孩子，下面我分享單親家庭孩子的教育方式方法。

單親家庭孩子的教育方式1 單親家庭的孩子要和父母雙方保持情感聯(lián)系：

“夫妻走到離婚的地步，不管誰對(duì)誰錯(cuò)，孩子都是無辜的，減少離婚對(duì)孩子的心理影響是他們的責(zé)任?！痹S慧說，單親家庭的孩子通常缺失一方的長期溝通與關(guān)懷，家長要盡力調(diào)整因家庭變故對(duì)自己情緒的影響，并關(guān)注孩子的情緒變化，繼續(xù)提供一種溫暖、一致、權(quán)威的方式對(duì)待孩子，孩子就會(huì)緩解壓力和抑郁的心情。

如果條件許可，撫養(yǎng)的一方要經(jīng)常創(chuàng)造條件給予對(duì)方與孩子接觸的機(jī)會(huì)，當(dāng)然另一方也要積極主動(dòng)，讓孩子感到父母雙方對(duì)自己的愛是不變的，使得孩子與父母雙方都保持親密深厚的情感聯(lián)系。

“單親家庭孩子的教育一方往往是母親，母親對(duì)于孩子的期望通常會(huì)變得更高，孩子稍有失誤，就會(huì)遭到指責(zé)或懲罰，長期下去，孩子也可能學(xué)會(huì)這種解決問題的方式，并會(huì)運(yùn)用到家庭以外的其他人?！痹S慧提醒。

對(duì)待有攻擊行為的孩子不能以攻擊的方式對(duì)待：

社會(huì)應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛與引導(dǎo)，解決一些實(shí)際的困難等。最好能創(chuàng)造非攻擊的成長環(huán)境，提供能降低沖突發(fā)生可能性的游戲場(chǎng)所，是減少兒童攻擊行為的一種簡單有效的方法。例如，拿走(或不買)機(jī)槍、橡膠刀等具有攻擊性的玩具；對(duì)于劇烈的活動(dòng)提供充足的空間，有助于減少?zèng)_撞、擁擠等偶然事件的發(fā)生，避免事件升級(jí)為敵意沖突等。

許多來自單親家庭的孩子都會(huì)有一些攻擊性行為，這個(gè)時(shí)候我們不難以攻擊的方式來解決，應(yīng)該讓孩子了解到攻擊的危害，讓單親家庭的孩子了解解決問題的最佳方式。當(dāng)孩子發(fā)生失控情緒的時(shí)候，作父母的應(yīng)該謹(jǐn)慎冷靜地予以處理。除此之外，應(yīng)該給孩子創(chuàng)建一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境。

單親家庭孩子的教育方式2單親家庭教育方法一：尋求需求點(diǎn)。人們每時(shí)每刻都有需求，這是人們思想上和心理上的共同特點(diǎn)。所以抓住了需求點(diǎn)也就抓住了孩子心靈上的關(guān)節(jié)點(diǎn)。單親家庭孩子最缺少的`是親情，他們的需求點(diǎn)無外乎有：需求家庭的暖和，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。教育者要適時(shí)抓住孩子的需求點(diǎn)，在班級(jí)和家庭中創(chuàng)設(shè)親情氛圍，用親情和集體的暖和撫慰他們心靈的創(chuàng)傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受到親情般的愛憐和暖和。

方法二：抓住閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也不例外，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)造性見解時(shí)，家長和教師則要格外夸獎(jiǎng)和給予肯定。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多溫情，少冷漠。

方法三：發(fā)現(xiàn)愛好點(diǎn)。愛好是做事情的基礎(chǔ)和前提條件。每個(gè)人都有自己的愛好愛好。只有充分展示自己的愛好、特長，才能培養(yǎng)和樹立自信心。單親家庭孩子恰恰在展示自己愛好特長方面存在問題。假如我們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以發(fā)展，就會(huì)失去教育轉(zhuǎn)化使其成才的機(jī)會(huì)。孩子的自信心，緊張度，非凡是孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的愛好都會(huì)影響知識(shí)的遷移。因此，教師和家長必須善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)引導(dǎo)孩子的愛好，并適時(shí)地把這一愛好遷移到有利于孩子身心發(fā)展的軌道上來。這樣才能產(chǎn)生較好的教育教學(xué)效果。

方法四：克服挫折點(diǎn)。人生在世不可能一帆風(fēng)順，不可能沒有挫折。對(duì)挫折假如處理得好，就可能成為孩子進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力；處理得不好，則會(huì)變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。單親家庭孩子身上的挫折點(diǎn)很多，不僅表現(xiàn)在父母的離異上，在生活、交友等方面也有挫折。為此，教師和家長必須抓住這一思想轉(zhuǎn)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行勸慰、開導(dǎo)。

方法五：產(chǎn)生共鳴點(diǎn)。所謂共鳴點(diǎn)是指孩子之間在思想情感、行為處境等方面的共同點(diǎn)。單親家庭孩子的處境是相同的，但思想行為卻又不盡相同，這里不乏有成才成名者。單親家庭孩子的思想起伏較大，性格、行為異常，學(xué)習(xí)被動(dòng)，習(xí)慣極差，缺乏自信等。作為教師和家長，我們除了在生活上主動(dòng)關(guān)心他們外，更多的是思想上的因勢(shì)利導(dǎo)，喚起他們的自信。比如用卓別林、洗星海等有關(guān)單親家庭子女為人類做貢獻(xiàn)的事例，引發(fā)這類孩子的思想轉(zhuǎn)化，使他們引起共振，產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生積極向上的思想情感，幫助他們熟悉自身的價(jià)值，執(zhí)著追求自己的奮斗目標(biāo)。

方法六：不要無原則地遷就、溺愛孩子。在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致孩子處處以我為中央，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養(yǎng)育他們的父母。

方法七：要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。有許多單親家長與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對(duì)孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，還采取種種辦法來限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不準(zhǔn)，生怕孩子出問題，孩子事事不能獨(dú)立，沒有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，這樣的孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)，一旦離開了家長，便不知如何面對(duì)生活中的困難和挫折了。

單親家庭教育方法八：簡單粗暴不可取。與非凡照顧和過度保護(hù)相反，有的家長對(duì)孩子教育方法簡單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。因害怕懲罰而回避家長，不愿回家，便到外面尋找“暖和”，輕易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注重正確引導(dǎo)。

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