理性型的媽咪怎么教育孩子(怎樣做一個(gè)好媽媽及如何教育孩子)

典型個(gè)案：

陳淑是一家公司的行政主管。她處理事情井井有條，面對(duì)問(wèn)題理性冷靜，從不感情用事。理性是陳淑最為推崇的品質(zhì)，遵章辦事是陳淑的行動(dòng)準(zhǔn)則。無(wú)論何人何事，陳淑首先想到的就是規(guī)則。有時(shí)公司的同事覺(jué)得陳淑有些不近人情，但是她嚴(yán)于律己，待人待己一視同仁，他人也無(wú)話可說(shuō)。陳淑的精明強(qiáng)干在公司中有口皆碑，頗得領(lǐng)導(dǎo)信任和倚重，不過(guò)和同事們關(guān)系都一般。在家中，陳淑也是一個(gè)有規(guī)則的人。3歲的兒子和她很像，循規(guī)蹈矩，事事都要講規(guī)則。陳淑對(duì)此很滿意，心中卻隱隱有些莫名的憂慮。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，兒子似乎不愿意和她親近。

性格分析“理智型”人的優(yōu)勢(shì)：

陳淑是理性占據(jù)上風(fēng)的人。理智型的個(gè)體，性格品質(zhì)中理智成分超越情感成分，善于通過(guò)邏輯分析得出結(jié)論；善于分析各種選擇的利與弊；善于批判性思維，理智感強(qiáng)、意志堅(jiān)定；容易接受冷靜的、實(shí)事求是的推理；做事講求實(shí)效，不感情用事。對(duì)于事業(yè)成功，這些品質(zhì)都具有積極意義。

“理智型”人的軟肋：

在人際關(guān)系方面，過(guò)于理智的人就可能會(huì)碰到一些麻煩。由于對(duì)情感不夠重視，理智型的人往往不善體會(huì)他人內(nèi)心的情感變化，處理事務(wù)時(shí)也不善于照顧他人的心情，做出的決定往往對(duì)別人的需要重視不夠，有時(shí)會(huì)無(wú)意間傷害他人感情。對(duì)于他人內(nèi)心的情感，理智型的人也不愿傾聽(tīng)，在他們看來(lái)，關(guān)注情感并不能解決實(shí)際問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)把事情弄得更糟。這樣的個(gè)體通常被視為冷靜的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是一個(gè)可以親密交往的朋友。因此，這樣的個(gè)體有很多關(guān)系密切的合作者，卻很少有知心朋友。

在養(yǎng)育寶貝過(guò)程中，“理智型”媽咪可能會(huì)有以下表現(xiàn)

1. 經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)教，講道理，卻從不在孩子面前表露情感孩子難以從母親身上看到情感反饋。

處于自我中心階段的嬰幼兒通常會(huì)把媽咪的表現(xiàn)和自己聯(lián)系起來(lái)，疑惑、進(jìn)而認(rèn)定：“媽咪不喜歡我?！睂?duì)于孩子而言，他的看法就是現(xiàn)實(shí)。而這樣的“現(xiàn)實(shí)”對(duì)孩子是一種很大的傷害。孩子會(huì)認(rèn)同他認(rèn)定的“媽咪的看法”，也會(huì)不喜歡自己，從而埋下自卑的引線。

2. 不給孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

精明強(qiáng)干的理智型媽咪，對(duì)于孩子可能遇到的問(wèn)題通常能夠事先洞察。為了提高效率，也為了避免以后的麻煩，理智型的媽咪通常會(huì)提前考慮并指導(dǎo)孩子，給孩子現(xiàn)成答案，卻很少給于孩子自己思考、面對(duì)困難、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

理智型的媽咪沒(méi)有想到，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不斷嘗試，并從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，是個(gè)體能力發(fā)展的主要途徑。經(jīng)驗(yàn)是可以傳授的，但是能力必須通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)。幫助孩子解決一時(shí)的問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單高效，卻剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。依附于母親長(zhǎng)大的孩子，由于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手能力，責(zé)任心、自信心、社會(huì)適應(yīng)能力都很差。生理上已經(jīng)成熟，心理上卻依然幼稚。對(duì)事物沒(méi)有自己的判斷力和價(jià)值觀，遇到困難和挫折時(shí)不知所措，不會(huì)處理人際關(guān)系等。

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3. 對(duì)孩子的情緒表達(dá)不夠重視

當(dāng)孩子遇到挫折，希望向母親傾述時(shí)，理智型的媽咪很快會(huì)把注意力放到問(wèn)題的過(guò)程、真相、解決方法等實(shí)質(zhì)性的方面，試圖建議孩子如何更好地處理問(wèn)題。其實(shí)很多時(shí)候，尤其是學(xué)齡前的孩子，需要的并不是指導(dǎo)。他們只是需要傾述，需要有人傾聽(tīng)。在傾訴中，孩子可以理清思路，并找到自己的解決方法。媽咪提供的建議不一定適合于孩子。

更糟糕的是，媽咪的說(shuō)教會(huì)阻礙孩子清楚表達(dá)情緒。對(duì)于孩子的情緒表達(dá)需求，理智型的媽咪往往不甚關(guān)注，不能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，甚至批評(píng)孩子的情感表露是一種“軟弱”的表現(xiàn)，貶低孩子情緒反應(yīng)的價(jià)值，逐漸壓抑了孩子的情緒表達(dá)。久而久之，孩子會(huì)感到無(wú)法得到母親的理解，無(wú)法和母親溝通，逐漸不再?lài)L試向母親吐露心聲，親子之間的距離也就逐漸拉開(kāi)了。

此外，孩子不能痛快表達(dá)的情緒并不會(huì)自行消失，它們總會(huì)試圖通過(guò)其他途徑表達(dá)出來(lái)。如果找不到適當(dāng)?shù)姆绞?，有些孩子甚至?xí)詡ψ约旱姆绞皆噲D表達(dá)內(nèi)心的挫折感。這是任何一個(gè)媽咪都不愿意看到的。

4. 過(guò)多的規(guī)則束縛了孩子的自由發(fā)展

理智型媽咪對(duì)于規(guī)則的重視，也可能會(huì)從工作延伸到家庭中。孩子常常需要遵守很多明規(guī)則或暗規(guī)則。如果孩子違背了規(guī)則，就會(huì)受到媽咪的批評(píng)。過(guò)多的規(guī)則會(huì)壓抑孩子的自由，束縛孩子的行動(dòng)，不利于孩子自由的成長(zhǎng)和發(fā)展。事事需要考慮規(guī)則，會(huì)使孩子變得遇事猶豫，畏首畏尾；事事循規(guī)蹈矩的孩子，看似中規(guī)中矩，卻也缺乏創(chuàng)新精神，不敢突破常規(guī)。這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，通常個(gè)性謹(jǐn)慎，少有冒險(xiǎn)精神。

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專(zhuān)家建議：

1.注意在各種角色間轉(zhuǎn)換，不要被一種角色所束縛

管理者角色和母親角色需要不同的表現(xiàn)。下班回家之后，理智型的媽咪需要提醒自己：“現(xiàn)在我不是主管，而是一位母親?！?/p>

2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己，傾聽(tīng)孩子

真誠(chéng)表達(dá)自己的情緒，用言語(yǔ)和行為表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，同時(shí)讓孩子有機(jī)會(huì)宣泄不良情緒。家，是一個(gè)可以自由表達(dá)的地方。作為媽咪，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。當(dāng)孩子提到某些不愉快的經(jīng)歷時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)表示理解和接納，不要急于做出正確或錯(cuò)誤判斷，不要給孩子講大道理。記住，在這個(gè)時(shí)刻，孩子才是主角。

如果必要，試著引導(dǎo)孩子辨別并表達(dá)自己的情緒，例如問(wèn)問(wèn)孩子：“那時(shí)候你有什么感受？你有什么想法？這件事是不是讓你很難過(guò)？……”當(dāng)孩子表達(dá)完畢之后，問(wèn)問(wèn)孩子是否需要你的建議。如果孩子愿意聽(tīng)聽(tīng)你的看法，盡可能客觀中立地表達(dá)，可以指出孩子的不妥之處，但是不要指責(zé)，也不要對(duì)于孩子的情緒做出評(píng)判。如果孩子拒絕了你，也不要強(qiáng)求孩子聽(tīng)你的建議。若能保持這種客觀冷靜、同時(shí)又是支持性的態(tài)度，孩子會(huì)更愿意傾聽(tīng)你的看法，接受建議的可能性也會(huì)更大。

3.制定簡(jiǎn)單明確的必要規(guī)則

規(guī)則是必要的，它可以控制孩子不會(huì)做出過(guò)分的或危險(xiǎn)的行為。在一些必須堅(jiān)守的原則方面，讓孩子明確知道你可以容忍的底線，也就是什么行為是絕對(duì)不能允許的。至于那些非原則方面，就讓孩子自由發(fā)展吧。

4.不要包辦代替，給孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

幫助孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。由于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，加上邏輯思維能力不成熟，孩子有時(shí)的確無(wú)法做出正確的判斷。但經(jīng)驗(yàn)累積的過(guò)程非常重要。孩子必須有機(jī)會(huì)練習(xí)如何做出正確判斷和決定。當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤判斷時(shí)，媽咪應(yīng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，向孩子解釋為什么他的做法不合適，同時(shí)可以提供解決方法給他選擇，并講解怎樣解決問(wèn)題才是正確的。

如果是個(gè)小問(wèn)題，不會(huì)有嚴(yán)重后果，也可以允許孩子嘗試錯(cuò)誤的解決方法，允許消極后果出現(xiàn)，讓孩子自己從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確決定的技巧。這些小小的、零散的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)是幫助孩子有一天做出正確決定的重要基礎(chǔ)。隨著孩子身心的成長(zhǎng)及知識(shí)的增加，他將逐漸擁有獨(dú)立做出判斷、做出正確決定的能力。

怎樣做一個(gè)好媽媽及如何教育孩子

導(dǎo)讀：怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)苛_曼羅蘭說(shuō)：母愛(ài)是一束巨大的火焰。可見(jiàn)媽媽是孩子一生中不可或缺的重要角色。怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)拍軒椭⒆?、引?dǎo)孩子走向一個(gè)正確的道路。下面我為你介紹。

怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)孔鳛閶寢寫(xiě)?yīng)當(dāng)具備三種法寶：以身作則、有原則性、勤奮努力。樹(shù)立一個(gè)標(biāo)榜，讓孩子學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真正明理懂事的好孩子。母親是最好的教育家，作為孩子的領(lǐng)頭羊，則需要以身作則。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親可以陪伴孩子學(xué)習(xí)東西，充當(dāng)孩子的朋友，還能充實(shí)自己的生活。比如，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽可以在旁邊看自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不要讓孩子產(chǎn)生壓力，隨時(shí)鼓勵(lì)與肯定孩子。

陳女士在教育女兒的過(guò)程中堅(jiān)持“愛(ài)和自由”的教育理念和原則，是因?yàn)樗龔男∪狈Φ木褪恰皭?ài)和自由”。小時(shí)候，陳女士的媽媽對(duì)她們特別嚴(yán)格，從來(lái)不會(huì)有任何親密的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)。陳女士和愛(ài)人都是中大研究生畢業(yè)，在他們看來(lái)，在正常情況下，女兒不會(huì)是一個(gè)差學(xué)生，而他們對(duì)于女兒的期望也不是特別大，覺(jué)得她只要身心健康，有快樂(lè)的人生 ，就足夠了，“我們不希望她將來(lái)一定要出人頭地，這樣孩子壓力很大，我們做家長(zhǎng)的也很痛苦。

母親要弘揚(yáng)中國(guó)人的勤奮精神，關(guān)愛(ài)孩子，努力給自己打造一個(gè)充實(shí)的人生。怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)繈寢屢诤⒆用媲耙星趭^的表現(xiàn)，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要在旁邊看電視、打電腦，或者打麻將來(lái)影響孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子丟掉勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有通過(guò)端正自己，來(lái)引導(dǎo)孩子，才能讓孩子真正投入學(xué)習(xí)中。因此培養(yǎng)孩子勤奮努力的精神，是母親帶給孩子的一筆財(cái)富。

怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)吭S多家長(zhǎng)并不缺家庭教育的知識(shí)和理念，缺的是實(shí)踐，是如何把這些理念運(yùn)用到實(shí)踐中。陳女士一直從事幼教的工作，她認(rèn)為，媽媽的天性是保護(hù)孩子，”但這種保護(hù)很容易過(guò)度，很多時(shí)候媽媽們都舍不得放手。孩子摔了一跤，媽媽的生理反應(yīng)肯定是很心疼，本能反應(yīng) 是上前把孩子扶起來(lái)，并檢查孩子是否受傷。但如果孩子每次摔倒，媽媽都幫著扶起來(lái)，孩子每次遇到困難，媽媽都在第一時(shí)間伸出援助之手，孩子不知不覺(jué)就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)父母的習(xí)慣，不能盡早獨(dú)立。“陳女士回憶道，女兒剛學(xué)走路的時(shí)候也經(jīng)常摔跤，”看到女兒摔跤我別提有多心疼，但理智告訴我一定要克服這種生理反應(yīng)，要舍得放手，讓孩子自己爬起來(lái)。“在陳女士的”狠心“下，女兒很快學(xué)會(huì)了走路，并且很小就很獨(dú)立。如果孩子每次摔倒，媽媽都幫著扶起來(lái)，孩子每次遇到困難，媽媽都在第一時(shí)間伸出援助之手，孩子不知不覺(jué)就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)父母的習(xí)慣，不能盡早獨(dú)立。

感動(dòng)一刻：又多了一個(gè)可依靠的人

最近，繁忙的工作壓得陳女士病倒了，她發(fā)高燒，躺在家里。女兒看到媽媽難受的樣子，非常關(guān)切地詢(xún)問(wèn)媽媽的病情，并給媽媽蓋上被子 ，還在媽媽的額頭上印下一吻，說(shuō)：”媽媽多休息，病會(huì)好起來(lái)的?！翱吹脚畠哼@么懂事，陳女士特別感動(dòng)，”突然感覺(jué)女兒特別貼心，覺(jué)得自己這幾年對(duì)女兒的付出沒(méi)白費(fèi)，以前覺(jué)得愛(ài)人是自己唯一可依靠的人，可現(xiàn)在突然覺(jué)得我又多了女兒這個(gè)依靠，心里別提有多開(kāi)心，病也很快好了怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)?/p>

下面有幾種教育小孩最需要得到的：

（一）培養(yǎng)他們的愛(ài)心

媽媽們有必要向孩子說(shuō)明，親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)方面出類(lèi)拔萃同樣的重要那些在情感方面得到培養(yǎng)的孩子情感智商往往出眾，他擁有較高的協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類(lèi)人更容易在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：成果豐富的工程師往往是情商而非智商最高。

媽媽通常需要培養(yǎng)孩子們的交友技巧，一位朋友說(shuō)他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺(jué)怎樣?！皨寢?zhuān)彼磳?duì)道，“他甚至不知道我是誰(shuí)。”“他會(huì)知道的?！彼膵寢尰卮鸬?。這個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開(kāi)始?！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。

（二）多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自責(zé)，使他們會(huì)為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)總總，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車(chē)而感到自豪?！边@樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”，這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽?zhuān)憧赡鼙日l(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè)、體育或某一課程，如果你不了解，問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對(duì)。

其次，由于孩子們來(lái)說(shuō)，一時(shí)間內(nèi)只能吸收有限的表?yè)P(yáng)，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)。一分鐘一百次鼓勵(lì)勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。

（三）談?wù)摗敖伞?/strong>

我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類(lèi)的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過(guò)坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。首先，讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解，而后詢(xún)問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽(tīng)到這類(lèi)事或在電視上看到這類(lèi)事。指出你與他們談?wù)撨@類(lèi)事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

（四）將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊自愛(ài)的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說(shuō)明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長(zhǎng)，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫(xiě)道：男孩子們第一次碰到玩具卡車(chē)時(shí)，心里就響起車(chē)子開(kāi)動(dòng)的轟鳴聲，這是與生俱來(lái)的.，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量。隨著男孩子的長(zhǎng)大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個(gè)原因，貝斯索推測(cè)道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。

（五）指明方向

孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車(chē)子?！捌嫫娌挥眠@輛車(chē)，”他兒子說(shuō)，“他在學(xué)校?！彼J(rèn)為自己這么做沒(méi)什么不對(duì)，因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車(chē)子送回去：“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的?！碑?dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視，她們就為孩子樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無(wú)視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)АＤ阋苍S不希望聽(tīng)到這類(lèi)話：“可是，媽媽?zhuān)憔褪沁@么做的?！?/p>

（六）與孩子一起玩耍

在短時(shí)間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。

這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。

“我總想能來(lái)你們家實(shí)在太好了，”那位朋友說(shuō)，“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具。”做媽媽是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，但并不意味著是一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)你需要少一些責(zé)任感──讓你對(duì)自己的要求見(jiàn)鬼去吧，與你的孩子玩在一起。

怎樣當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)吭诖蠖鄶?shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，然而孩子們所需要的并不是等同的，作媽媽的必須考慮什么是孩子真正需要的。

作為一個(gè)母親，如何正確的教育孩子？

要去教育好一個(gè)孩子，這個(gè)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但我們要記住那個(gè)重點(diǎn)是什么。那個(gè)重點(diǎn)是教育孩子要自己先夠好，如果自己是不夠好的，那是教育不出一個(gè)好孩子的。如果你教育孩子100分，那你要先做到100分。

孩子聽(tīng)你話，會(huì)和你一樣狀態(tài)，不會(huì)超越你，你如果只是60分，那么孩子也會(huì)是60分的。你要想清楚是否希望孩子成為另外一個(gè)你，成為你現(xiàn)在的狀態(tài)，如果你想這樣的話，那么就讓孩子按你的思路、你的方向發(fā)展。

如果說(shuō)你覺(jué)得讓孩子成為另一個(gè)版本的你是不夠的，你希望他超越你，那么你就不要期待他太聽(tīng)話，你是有很多束縛很多限制的，不要束縛孩子，反而要讓他突破那些限制，讓他比你更自由更無(wú)限制，這樣才能超越的。

希望以上回答對(duì)您有幫助哦~