寶寶出生第一年的5個(gè)發(fā)育關(guān)鍵期，一個(gè)都不能忽略！

繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)。看看綠葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪。”中間忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵?！?5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣(mài)典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢(qián)財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們?！?7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車(chē)禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶?，抹著眼淚委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很?chē)?yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書(shū)都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

媽媽們都知道，寶寶在不同的階段，會(huì)表現(xiàn)出不同的行為特點(diǎn)，例如在某個(gè)階段，他只愛(ài)媽媽抱，任何人都替代不了媽媽?zhuān)挥只蛘?，有一天你突然發(fā)現(xiàn)寶寶愛(ài)上了吃手，無(wú)論如何都阻止不了他。

其實(shí)，這些都是寶寶處在某個(gè)“敏感期”的表現(xiàn)。受敏感期的驅(qū)動(dòng)，寶寶在一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)不斷重復(fù)這種行為，順利度過(guò)一個(gè)敏感期后，寶寶的心智水平便會(huì)上升到一個(gè)新的層面。

那么，0-12個(gè)月的寶寶，將會(huì)經(jīng)歷哪些成長(zhǎng)敏感期呢？

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我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣(mài)典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢(qián)財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們?！?7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

2 ? 55 ? ? ? ? ? . ? ? ? ? ? ? . ? ? ? ? . ? ? ? ? .

?2

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車(chē)禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶遥ㄖ蹨I委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很?chē)?yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書(shū)都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

01

口腔敏感期大約從4個(gè)月大開(kāi)始，寶寶的嘴巴慢慢出現(xiàn)了咀嚼的動(dòng)作，此時(shí)的他不管拿到什么東西，都喜歡放到嘴巴里面嘗一嘗。很多媽媽把寶寶“吃手”、“啃玩具”的行為看成是寶寶的壞習(xí)慣，整天想著該如何糾正寶寶的行為。但是，這個(gè)階段的寶寶是用口腔來(lái)探索世界的，媽媽強(qiáng)行糾正，反而不利于寶寶的成長(zhǎng)。蒙氏理論認(rèn)為，如果寶寶在口腔探索期得到足夠的滿足了，這個(gè)敏感期持續(xù)的時(shí)間相對(duì)會(huì)更短；如果父母阻止寶寶的這種探索行為，寶寶的口腔敏感期可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至還可能會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。因此，媽媽們要做的不是整天守著寶寶，不讓他吃這吃那，而是把有危險(xiǎn)的物品收藏起來(lái)，給寶寶提供干凈衛(wèi)生的磨牙玩具、洗干凈寶寶的小手，讓他盡情地咬。寶寶的口腔探索欲望得到滿足了，自然會(huì)順利過(guò)度到下一個(gè)成長(zhǎng)階段。02

語(yǔ)言發(fā)育敏感期很多寶寶在9-12個(gè)月開(kāi)始咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話，但是千萬(wàn)不要等到這個(gè)時(shí)候才多跟寶寶說(shuō)話，實(shí)際上從寶寶一出生開(kāi)始，他就開(kāi)始對(duì)媽媽的聲音產(chǎn)生興趣了。這時(shí)媽媽對(duì)著寶寶輕聲說(shuō)話，能讓寶寶很快樂(lè)；在寶寶哭鬧的時(shí)候，媽媽的聲音還能帶給寶寶很多安慰。例如，你正在洗手不能馬上抱寶寶，此時(shí)寶寶哭了，你告訴他“寶寶乖，媽媽在洗手，馬上就來(lái)抱你了，等媽媽一下?！边@時(shí)大部分的寶寶聽(tīng)到媽媽的聲音了，都會(huì)停止哭鬧，乖乖地等待媽媽。這個(gè)階段的寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話，但他小小的腦袋，時(shí)時(shí)刻刻都在嘗試著理解大人的話。此時(shí)媽媽?xiě)?yīng)該做的是：繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。” 5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣(mài)典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢(qián)財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們。” 7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車(chē)禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶?，抹著眼淚委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很?chē)?yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書(shū)都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

1、多在寶寶面前說(shuō)話。當(dāng)寶寶在嘰嘰咕咕、嗯嗯啊啊地“演講”時(shí)，媽媽要認(rèn)真地聽(tīng)，寶寶一停下來(lái)，就馬上回應(yīng)他，重復(fù)他的發(fā)音，或者用你的話跟他交流，主動(dòng)與寶寶“對(duì)話”。2、回應(yīng)寶寶時(shí)，表情要豐富。語(yǔ)調(diào)要稍微升高，這樣更能激發(fā)寶寶對(duì)語(yǔ)言的興趣。03

大動(dòng)作發(fā)育敏感期關(guān)于寶寶的大動(dòng)作發(fā)育，民間有句廣為流傳的話——“二抬四翻六坐七滾八爬九扶立”。這句話大體上總結(jié)了寶寶大動(dòng)作發(fā)育的一般規(guī)律，但寶寶的大動(dòng)作發(fā)育存在個(gè)體差異，有的寶寶發(fā)育早一點(diǎn)，有的寶寶發(fā)育晚一些，這都是正常的。然而，很多爸媽為了促進(jìn)寶寶的大動(dòng)作發(fā)育，會(huì)經(jīng)常性人為地訓(xùn)練寶寶。例如，寶寶剛學(xué)會(huì)邁一兩步，大人就常常扶著寶寶的腋下，讓寶寶多走路。實(shí)際上寶寶的大動(dòng)作發(fā)育，是以身體發(fā)育為基礎(chǔ)的，過(guò)多的人為訓(xùn)練，可能會(huì)給寶寶的脊椎、骨骼、肌肉等，帶來(lái)更多壓力。04

精細(xì)動(dòng)作發(fā)育敏感期寶寶的精細(xì)動(dòng)作，主要指寶寶手指或足部的動(dòng)作，1歲前是寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育的關(guān)鍵期。05

情感發(fā)育敏感期剛出生的寶寶誰(shuí)抱他都不拒絕，慢慢地小家伙開(kāi)始變得“愛(ài)憎分明”，一會(huì)兒不見(jiàn)媽媽的影子，都要哭得撕心裂肺。其實(shí)就在這短短的一年內(nèi)，寶寶的情感發(fā)育要經(jīng)歷以下三個(gè)階段：【0-3個(gè)月】任何人都愛(ài)。這個(gè)階段的寶寶幾乎對(duì)所有人的反應(yīng)都是差不多的，雖然也有可能會(huì)偏愛(ài)媽媽?zhuān)憩F(xiàn)并不明顯?！?-6個(gè)月】偏愛(ài)媽媽和家人。這時(shí)寶寶開(kāi)始有選擇地對(duì)周?chē)俗龀龇磻?yīng)了，在自己更熟悉的人面前，寶寶的情緒會(huì)更放松，心情會(huì)更愉悅。【6-12個(gè)月】只愛(ài)媽媽一個(gè)人。這個(gè)階段的寶寶最黏媽媽?zhuān)灰獘寢屧谏磉?，他就能安全地玩，放松地探索周?chē)h(huán)境。要是見(jiàn)到陌生人了，寶寶不再像以前那樣露出友好的微笑，而是感到緊張，甚至恐懼、大聲哭鬧。想要養(yǎng)出一個(gè)安全感十足的寶寶，媽媽要及時(shí)對(duì)寶寶的哭泣做出反應(yīng)。平時(shí)在照顧以及陪伴寶寶的過(guò)程中，積極和寶寶互動(dòng)，表達(dá)你對(duì)他的愛(ài)意，包括哺乳時(shí)跟寶寶微笑說(shuō)話、輕輕愛(ài)撫他等，這些小的細(xì)節(jié)，都能培養(yǎng)寶寶的安全感和對(duì)人的信任感。另外，不要為寶寶怕生的問(wèn)題感到焦慮，多點(diǎn)帶寶寶接觸不同的人，在他感到焦慮的時(shí)候告訴他“媽媽在”。當(dāng)寶寶度過(guò)這個(gè)敏感期后，他就能慢慢放松自己，漸漸接納周?chē)娜?，變得不再“怕生”繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴一句心碎說(shuō)說(shuō)感謝各位朋友的關(guān)注和支持希望廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪?！敝虚g忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。” 5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。

我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使1也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪2回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉3的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣(mài)典質(zhì)4，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景5很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑6。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留7了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房8陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖9；頗躊躇10了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫11行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂12，深青布棉袍，蹣跚13地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸14提筆，諸多不便，大約大去之期15不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)

我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。正如有句話說(shuō)的好，二十幾歲的年輕人，正是出去闖天下的時(shí)候，二十幾歲不去闖天下，以后就會(huì)和常人一樣，為著生活而生活。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的我來(lái)說(shuō)，出于對(duì)未來(lái)的考慮，對(duì)父母的考慮，對(duì)身邊的人的考慮，我一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)充滿忙碌的世界里，勉強(qiáng)的被接受。二十幾歲的我，能做些什么？我曾認(rèn)真的想過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，初出茅廬的小伙子，這樣的我，進(jìn)入社會(huì)，我能做些什么。和其他人一樣，找一個(gè)普普通通的工作，將就著過(guò)著生活。那不是我想要的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我會(huì)給自己五年的時(shí)間去拼搏出一片屬于我的天下。那時(shí)的我，不在為生活的腳步而牽扯，那時(shí)的我可以帶著父母，家人去想去的地方，不在會(huì)為那一頓父母覺(jué)得很貴的飯菜而去選擇餓著肚子，我不舍望有對(duì)少錢(qián)財(cái)，只希望在父母健在的時(shí)候，有更多的時(shí)間去陪他們?！?7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。8、那時(shí)的我才看到，為來(lái)的我該是個(gè)什么的樣子。未來(lái)的社會(huì)，未來(lái)的工作會(huì)是個(gè)什么的樣子。有人說(shuō)：年輕人，一定要在二十幾歲的時(shí)候，就看到幾年后，十幾年后，甚至幾十年后的社會(huì)，自己，家人會(huì)是什么 的樣子。雖然現(xiàn)在的我，只能模糊的看到幾年后的樣子，但我相信現(xiàn)在我的這個(gè)決定是正確的，未來(lái)我的生活，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)決定而改變。我相信，未來(lái)的我會(huì)追的上我，任何一個(gè)同學(xué)的生活。不敢說(shuō)是物質(zhì)上超越，至少不會(huì)差多少的。9、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。10、書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。未來(lái)的日子里能繼續(xù)相伴——

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我的父親啊，辛苦了大半輩子，什么都沒(méi)有得到，最后還落得這樣一個(gè)下場(chǎng)，那場(chǎng)車(chē)禍，讓他徹底變成了一個(gè)四五歲的孩子。他整天和一群野孩子糾纏在一起，每天臟兮兮的，就知道傻笑，又因?yàn)榭偸禽斢螒蚨拗亲踊丶遥ㄖ蹨I委屈的說(shuō)他們欺負(fù)我，眼淚鼻涕繃在一起，一不小心還吸進(jìn)嘴里，那叫一個(gè)惡心。你想想，他都活了半個(gè)世紀(jì)了，一把陳年老骨頭，和小兔崽子們玩游戲，不輸才怪呢。

父親剛變傻的那段日子里，我并沒(méi)有多少悲傷，反倒覺(jué)得一身輕松，無(wú)拘無(wú)束、自由自在。我想，終于沒(méi)有人再打我罵我管著我了。父親對(duì)我管教很?chē)?yán)，他這人從來(lái)都不茍言笑，每天板著臉，放學(xué)一回家，他就逼我做作業(yè)，練習(xí)題，房間的書(shū)都快堆成了山，全是隔壁胡曉南家里借的。他也從來(lái)不和我聊生活，只會(huì)跟我談學(xué)習(xí)，講以前是如何如何的艱苦以及無(wú)窮盡的大道理，我和他的交流，除了這些就沒(méi)別的了，所以高中的時(shí)候我就很害怕回家，害怕給家里打電話，我可不想永遠(yuǎn)束縛在他的那套古董思想里，因此很多事情我都與父親合不來(lái)，頂嘴、辯解、爭(zhēng)吵……什么事情都想和父親爭(zhēng)出個(gè)理所當(dāng)然來(lái)，可惜每一次都以失敗結(jié)束，心中的怨氣不斷增長(zhǎng)，總想逃離這個(gè)家，漸漸地，我和父親有了隔閡，交流也越來(lái)越少，直到后來(lái)，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘謹(jǐn)、沉默、小心

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寶寶的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，你知道是什么時(shí)候嗎？關(guān)鍵期應(yīng)該如何做呢？如果你在童年的關(guān)鍵時(shí)期給予寶寶正面良性的教育，就會(huì)讓寶寶更聰明。如果你把握住了這個(gè)時(shí)期并且進(jìn)行了正確的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這種能力就能得到充分的發(fā)展，一旦你錯(cuò)過(guò)了這個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵期，這種能力發(fā)展的機(jī)會(huì)就永遠(yuǎn)關(guān)閉了。所謂的永遠(yuǎn)關(guān)閉，就是能力一旦錯(cuò)過(guò)了，后期再投入很多的訓(xùn)練也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，這些能力包括了語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、 社會(huì) 能力、控制情緒的能力、愛(ài)的能力等。

什么是關(guān)鍵期

關(guān)鍵期又叫敏感期，它是指一段特定的時(shí)期，對(duì)于人的某種能力的發(fā)展有著特殊的重要性。到底有哪些關(guān)鍵期呢？這些關(guān)鍵期，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？今天，我們就來(lái)聊聊有關(guān)于寶寶的三個(gè)關(guān)鍵期。

第一，語(yǔ)言關(guān)鍵期，也是最重要的關(guān)鍵期。

整個(gè)范圍是從0到6歲，而第一個(gè)小的關(guān)鍵階段是0到2歲，當(dāng)某一天你發(fā)現(xiàn)你的寶寶開(kāi)始注意大人說(shuō)話的嘴型，并且發(fā)出啞啞學(xué)語(yǔ)的聲音時(shí)，他的語(yǔ)言關(guān)鍵期就開(kāi)始了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度就會(huì)非常的快，他對(duì)聽(tīng)到的每一個(gè)詞都會(huì)非常的敏感，而且還喜歡不斷地重復(fù)你的話。如果，你的寶寶兩歲左右還遲遲不開(kāi)口說(shuō)話呢，你就應(yīng)該帶寶寶到醫(yī)院去檢查下他是否有先天的語(yǔ)言障礙。在整個(gè)0到2歲的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常和寶寶主動(dòng)的說(shuō)話、講故事、做 游戲 ，最好用簡(jiǎn)單的問(wèn)句或者是選擇，這樣寶寶更容易回答，比如說(shuō)：這個(gè)東西好不好吃呢？你要喝奶還是喝水呢？這樣與寶寶互動(dòng)。在寶寶需要拿什么東西的時(shí)候，鼓勵(lì)他要說(shuō)出來(lái)，然后再滿足他，而不是寶寶小手一直東西就到手了。

第二，運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵期

寶寶在兩歲左右的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始會(huì)走路了，更是運(yùn)動(dòng)能力飛速發(fā)展的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該充分的讓寶寶參與到各種的運(yùn)動(dòng)和 游戲 當(dāng)中去。兩歲以后的寶寶開(kāi)始進(jìn)入了小肌肉群的快速發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝M(jìn)行手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，會(huì)讓他在長(zhǎng)大以后這一項(xiàng)能力和那些沒(méi)有參加過(guò)訓(xùn)練的人相比，具有碾壓式的優(yōu)勢(shì)。比如：要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴家，必須讓寶寶在三歲左右開(kāi)始練習(xí)鋼琴，最晚也不能超過(guò)六歲，這個(gè)時(shí)候練出的小肌肉協(xié)調(diào)叫作童子功，長(zhǎng)大以后，無(wú)論花再多的功夫，也無(wú)法彌補(bǔ)的一種能力。

第三， 社會(huì) 規(guī)范關(guān)鍵期

時(shí)間范圍是從兩歲半到六歲，兩歲半以后，寶寶逐漸脫離了以自我為中心，非常喜歡和其他的小朋友一塊玩，這時(shí)給寶寶培養(yǎng)必要的生活規(guī)范和日常禮儀是最好的時(shí)機(jī)。可以讓3到6歲的寶寶獨(dú)立去完成一個(gè)任務(wù)，中間可能需要他人的幫助，教會(huì)寶寶怎樣去向別人求助，幫忙后一定要感謝他人的幫助。

你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)寶寶的教育不光是愛(ài)他們就好了？你必須要具備養(yǎng)育他們的很多關(guān)鍵小訣竅。關(guān)注我，你會(huì)知道這些關(guān)鍵性的知識(shí)，你的養(yǎng)育就會(huì)比別人輕松，而且效果更

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期，大腦對(duì)人的重要性不言而喻，因?yàn)榇竽X支配著人的行動(dòng)，身體，行為，包括語(yǔ)言等。說(shuō)得更加深層一點(diǎn)，大腦時(shí)刻影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、還有生活。下面介紹兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期。

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期1 第一階段：發(fā)育初期

在發(fā)育初期的時(shí)候，是新生兒剛剛降臨在這個(gè)世界。他們看起來(lái)非常的脆弱，在這個(gè)時(shí)期，寶寶經(jīng)常做的事情就是吃了睡，睡了吃。而這個(gè)時(shí)候父母也不要過(guò)于擔(dān)心讓他們養(yǎng)足精神，把身體調(diào)整到一個(gè)比較好的狀態(tài)，這樣的話，才會(huì)有更多的精力去進(jìn)行學(xué)習(xí)和大腦發(fā)育。

第二階段：發(fā)育中期

發(fā)育中期是在寶寶一歲多的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一年的沉淀，寶寶無(wú)論是身體素質(zhì)，還是大腦意識(shí)，都已經(jīng)有了自己的一個(gè)初步形成。這個(gè)時(shí)候，他們可以在父母的幫助下進(jìn)行行走，以及說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，包括一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。即便如此，父母還是會(huì)感慨，寶寶，一年的變化是非常大的。其實(shí)這就是寶寶的大腦得到了進(jìn)化，在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第三階段：發(fā)育高級(jí)期

寶寶在長(zhǎng)到兩歲的時(shí)候，大腦的發(fā)育已經(jīng)算是完成了一大半。這個(gè)時(shí)候父母要教會(huì)寶寶學(xué)習(xí)最基本的技能，比如說(shuō)獨(dú)立行走，說(shuō)完整的語(yǔ)言和語(yǔ)句。在這個(gè)過(guò)程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的學(xué)習(xí)能力還是比較強(qiáng)的，在教導(dǎo)的過(guò)程中也會(huì)比之前更加容易。

俗話說(shuō)三歲看大，七歲看老。父母在教育的過(guò)程中，一定要抓住孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是孩子意識(shí)初步形成，如果給孩子灌輸一些比較正能量積極的意識(shí)，就會(huì)讓孩子贏在起跑線上。

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期2兒童大腦的發(fā)育關(guān)鍵期，一般是指出生后的前3年，存在個(gè)體差異。

孩子的大腦發(fā)育有三個(gè)重要的黃金時(shí)間段。父母應(yīng)該把握好孩子大腦發(fā)育的三個(gè)時(shí)間段才能讓寶寶更加聰明。從懷孕三個(gè)月到寶寶出生六個(gè)月是寶寶大腦發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)間段兒寶媽可以給寶寶做適當(dāng)?shù)?胎教

放點(diǎn)兒輕柔的音樂(lè)寶寶聽(tīng)到會(huì)刺激腦細(xì)胞發(fā)育。零到三歲是開(kāi)發(fā)寶寶大腦的關(guān)鍵時(shí)期，寶媽要鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。五到七歲要增加寶寶的口語(yǔ)能力和頭腦的靈敏度，激發(fā)寶寶的各項(xiàng)潛能，讓孩子變得更加聰明。

出生后的第1年，這時(shí)候是腦發(fā)育的關(guān)鍵期，生后的前1年體重可以達(dá)到出生腦的體重的2倍以上，所以生后的前1年是腦發(fā)育的非常關(guān)鍵的時(shí)期。

建議生后的孩子盡量進(jìn)行純母乳喂養(yǎng)。母乳是最天然、最珍貴的食品，如果沒(méi)有母乳喂養(yǎng)，建議選用優(yōu)質(zhì)的奶粉給寶寶喂養(yǎng)，同時(shí)要給寶寶吃一些營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，補(bǔ)充腦類(lèi)的東西，比如可以給孩子選擇補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的DHA，

因?yàn)镈HA是孩子大腦發(fā)育比較重要的元素，DHA可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，促進(jìn)孩子視力的發(fā)育。所以要及時(shí)的補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)元素，另外要保證孩子充足的睡眠，充足的睡眠有助于孩子大腦的發(fā)育。

兒童飲食上需多加注意，少食多餐，補(bǔ)充水和電解質(zhì)，飲食要高熱量、高蛋白、高脂肪、高纖維素，還應(yīng)補(bǔ)充鈣與維生素A和維生素D，以防止骨質(zhì)脫鈣、疏松。

兒童大腦發(fā)育的幾個(gè)關(guān)鍵期3 1、三歲左右的孩子，自主意識(shí)的萌發(fā)

當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)到三歲左右時(shí)，是大腦發(fā)育的第一個(gè)高峰期。這個(gè)時(shí)候的他們，漸漸的開(kāi)始萌生出強(qiáng)烈的自主念頭，會(huì)陸續(xù)的出現(xiàn)生存求知和找同伴等各種本能。如此一來(lái)，也會(huì)讓孩子的腦部出現(xiàn)各種特征，急切地想要模仿外界，急切的想要做出一些事情，急切的想要接受一切新事物。

這個(gè)時(shí)候的父母，就要著重于孩子自主意識(shí)的培養(yǎng)。當(dāng)孩子在做一件事情，或者是對(duì)一件事情做出判斷時(shí)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子以選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子有一個(gè)獨(dú)立的思考能力，進(jìn)而加以指導(dǎo)讓孩子做出正確決定。

如此一來(lái)，讓孩子樂(lè)于接受學(xué)習(xí)外界的一切事物，并且給孩子做一個(gè)良好的榜樣，讓他們吸取優(yōu)秀的文化。

2、八歲左右的孩子，叛逆意識(shí)的萌發(fā)

當(dāng)孩子到了八歲的時(shí)候，自主意識(shí)已經(jīng)發(fā)展得十分充分，甚至開(kāi)始走向了“叛逆”。所謂的叛逆，就是孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要再聽(tīng)父母的話了，也不應(yīng)該聽(tīng)從父母的安排。但是又由于心智的不成熟，總是容易和成人的觀點(diǎn)相矛盾，進(jìn)而經(jīng)常給父母唱反調(diào)，進(jìn)入叛逆期。

這時(shí)候的家長(zhǎng)也不要頭疼，所謂的叛逆，實(shí)際上就是孩子大腦發(fā)育的第二個(gè)黃金期。孩子想要自主，家長(zhǎng)也不要去圈養(yǎng)孩子，盡量的給予孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子無(wú)限的揮發(fā)自己的潛力。但在給予孩子自由的同時(shí)，也要正確地去引導(dǎo)，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子提條件，先讓孩子滿足自己的期望，自己再允許孩子做自己想做的事情，一舉兩得。

3、十二歲左右的孩子，真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的階段

等到孩子12歲左右的時(shí)候，就會(huì)慢慢地進(jìn)入一個(gè)正軌時(shí)期，進(jìn)入一個(gè)真正的學(xué)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)候，是鍛煉孩子大腦的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，孩子想要去學(xué)習(xí)，大家可能出現(xiàn)迷茫，或者是厭倦的狀況，父母應(yīng)該務(wù)必注意。

不要總是命令式的去讓孩子做某件事情，不要總是居高臨下地去指揮孩子，充分發(fā)揮孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)地去接受知識(shí)，去充實(shí)自己。一味的命令和安排，只會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)無(wú)聊，只會(huì)讓孩子感覺(jué)生活無(wú)趣，并不會(huì)讓孩子有什么突破性的發(fā)展。

以上三個(gè)時(shí)期，便是孩子大腦發(fā)育的三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)是三歲的自主意識(shí)萌發(fā)，一個(gè)是八歲的叛逆意識(shí)萌發(fā)，還有一個(gè)12歲的真正學(xué)習(xí)階段。抓住這三個(gè)時(shí)期，給寶寶塑造一個(gè)有智慧的大腦，讓寶寶變得更加聰明。

那除此之外，要想讓孩子變聰明，家長(zhǎng)們還應(yīng)該注意什么事項(xiàng)呢？

1、保證孩子的充足睡眠

充足的生長(zhǎng)激素，能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。只有保證孩子充足的睡眠時(shí)間，才能讓生長(zhǎng)激素正常分泌，促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。堅(jiān)持讓寶寶每晚休息7到8個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持午休，堅(jiān)持讓孩子有一個(gè)良好的作息，可以讓孩子有一個(gè)比較聰明的頭腦。

2、保證孩子的營(yíng)養(yǎng)充足

要想讓孩子聰明起來(lái)，保證充足的影響也是至關(guān)重要的。一方面是營(yíng)養(yǎng)的健康性，另一方面是影響的均衡性，多種食材搭配，讓孩子充分?jǐn)z入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和微量元素，促進(jìn)大腦的發(fā)展，也促進(jìn)身體的健康。

3、保證孩子的環(huán)境塑造

除此之外，保證孩子成長(zhǎng)的環(huán)境塑造。讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，周邊陪伴的是一個(gè)健康良好的環(huán)境，讓孩子多多接觸優(yōu)秀文化，遠(yuǎn)離不良誘導(dǎo)，無(wú)形之中促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，也擺正孩子的思想發(fā)展。

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，嬰幼兒的早期發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的重視，特別是智力開(kāi)發(fā)和早期教育。以下是我為大家分享的0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期1從兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律來(lái)看，生后的最初幾年是兒童身體、心理、情感和社會(huì)等方面充分成長(zhǎng)和全面發(fā)展的關(guān)鍵期，而0～3歲是大腦發(fā)展的黃金期?，F(xiàn)代研究表明，出生后3天的嬰兒，能將視線集中在母親的臉上，半歲的嬰兒能夠形成初步的概念，1歲以后的嬰兒開(kāi)始具有推理能力和語(yǔ)言能力，2～3歲是發(fā)展語(yǔ)言的最佳期。

可以說(shuō)，0～3歲是運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，所以家長(zhǎng)根據(jù)其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育特點(diǎn)，在孩子發(fā)展的關(guān)鍵期或者敏感期,為孩子不斷創(chuàng)造每個(gè)階段生存和發(fā)展需要的環(huán)境刺激，讓孩子生理、心理和行為產(chǎn)生相互作用，刺激孩子的全面發(fā)展,讓早期教育取得事半功倍的作用。

每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)的時(shí)間并不相同，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)。當(dāng)觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試。

一、動(dòng)作發(fā)育的關(guān)鍵期

運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作發(fā)育可促進(jìn)體格發(fā)育、擴(kuò)大活動(dòng)范圍、發(fā)展觀察力、增加與人的交往，有助于培養(yǎng)小兒獨(dú)立生活能力及活潑、勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)。0~3歲是寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育的敏感期，寶寶出生從仰臥位到能走會(huì)跑,從伸手取物到能靈活運(yùn)用雙手均是在3歲前完成的，

寶寶抬頭的敏感期是2~3個(gè)月，坐的敏感期是6~7個(gè)月，走路的敏感期是1歲左右。1歲以后動(dòng)作發(fā)育更為迅速，手腳的協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。而手的動(dòng)作發(fā)展如伸手取物的的動(dòng)作敏感期是5個(gè)月左右，手的精細(xì)動(dòng)作的敏感期是1、5歲―3歲。根據(jù)其特點(diǎn)宜重點(diǎn)培養(yǎng)粗動(dòng)作和手及手指的精細(xì)動(dòng)作。具體可從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

生后2個(gè)月即可訓(xùn)練抬頭、俯臥、撐胸的動(dòng)作。3個(gè)月時(shí)，幫助小兒由仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥，完成翻身動(dòng)作，訓(xùn)練主動(dòng)改變體位、姿勢(shì)的能力，為爬行做準(zhǔn)備。5個(gè)月開(kāi)始可扶小兒學(xué)坐，但時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免脊柱彎曲,4～5個(gè)月，訓(xùn)練其抓握胸前的玩具;6～10個(gè)月可訓(xùn)練用手指取小物體,創(chuàng)造可爬行的環(huán)境。

6個(gè)月開(kāi)始可以訓(xùn)練扶站;8～9個(gè)月可學(xué)扶走;10個(gè)月后應(yīng)訓(xùn)練從扶站至邁步的能力，并逐步過(guò)度到獨(dú)立行走。1歲半后，在走穩(wěn)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練小兒上、下樓梯、跑、跳和攀登的能力，練習(xí)兩腳交替獨(dú)站，使雙肢力量均衡，教小兒蹦跳，還可讓小兒練習(xí)從臺(tái)階跳下和跳遠(yuǎn)，促進(jìn)大肌肉的發(fā)育。帶小兒到戶外、公園和草地上進(jìn)行游戲，跑步等促進(jìn)其活動(dòng)能力的發(fā)展。

可通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、用塑料繩串有孔玩具、學(xué)習(xí)用筷子來(lái)取東西、折紙等訓(xùn)練小兒手精細(xì)動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性;還可通過(guò)游戲、手工和做力所能及的事，促進(jìn)手的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性的發(fā)育。

二、語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期

語(yǔ)言發(fā)展能促進(jìn)人與人的交往，是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是智力發(fā)育的主要組成部分。

嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形，并發(fā)出呀呀學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。語(yǔ)言能力分為口頭語(yǔ)言和文字語(yǔ)言能力，3歲以前是口頭語(yǔ)言的敏感期，0―1歲是前期語(yǔ)言時(shí)期，孩子從喜歡聽(tīng)到能聽(tīng)懂;1―3歲是語(yǔ)言期，其中1―2歲的孩子能用只言片語(yǔ)表達(dá)自己的意思;2歲以后孩子進(jìn)入語(yǔ)言的爆發(fā)期、

家長(zhǎng)要給孩子提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音和語(yǔ)言感知環(huán)境,讓嬰兒充分感知語(yǔ)言,經(jīng)常與嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言交流,嬰兒自發(fā)“baba”、“mama”等語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予應(yīng)答或微笑，使嬰兒逐漸理解這些語(yǔ)言和特定人物的關(guān)系。2～3個(gè)月時(shí)，母親可利用哺乳和小兒親切“交談”。

開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，便應(yīng)主動(dòng)教其正確的發(fā)音，使嬰兒能積極模仿成人的語(yǔ)言。通過(guò)日常接觸的人和物，引導(dǎo)其將物、事物、動(dòng)作等聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行表達(dá)。適合嬰兒的語(yǔ)言刺激有廣播、小故事、兒歌、親切的語(yǔ)言交流等，這些都能引起嬰兒感知語(yǔ)言的興趣。

小兒從語(yǔ)言理解階段開(kāi)始，日后的言語(yǔ)積極性高漲。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活內(nèi)容逐漸豐富，言語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)也日益增多。主要培養(yǎng)和加深其對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力,利用不同的場(chǎng)合創(chuàng)造言語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，教日常語(yǔ)，啟發(fā)小兒說(shuō)話;教小兒認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕臀?，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。要多和小兒講普通話，發(fā)音要正確，口齒要清楚，語(yǔ)句要連貫完整。

鼓勵(lì)小兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，在模仿成人語(yǔ)言時(shí)應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，使其吐字清楚，用詞正確，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)句連貫完整。要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單音詞到多音詞，不斷豐富小兒的語(yǔ)言詞匯量。隨著語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，可進(jìn)一步教小兒念短句和兒歌;復(fù)述一些簡(jiǎn)單的童話故事，并根據(jù)要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、行為習(xí)慣的關(guān)鍵期

俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”、“江山易改，本性難移”，說(shuō)明人的性格一旦形成，就會(huì)變成比較穩(wěn)定的個(gè)性特征，對(duì)于孩子將來(lái)的人生產(chǎn)生非常大的影響、 0~3歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,是孩子模仿能力的敏感期,也是孩子出現(xiàn)第一個(gè)逆反心理的時(shí)期、因此需在本性形成的起始點(diǎn)上就為其提供適時(shí)、適量的條件,建立良好的行為習(xí)慣、首先,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要起到表率作用、

培養(yǎng)良好的睡眠、飲食、衛(wèi)生等習(xí)慣和愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人的品德;訓(xùn)練穿脫衣服、鞋襪、解紐扣和鞋帶等自理生活的能力。鼓勵(lì)小兒樹(shù)立克服困難的信心，當(dāng)其遇到困難時(shí)，教育著不要馬上伸手相助，應(yīng)鼓勵(lì)其進(jìn)行嘗試，小兒經(jīng)嘗試獲得成功后，對(duì)將來(lái)智能發(fā)展和學(xué)習(xí)的意志發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。向小兒傳授多方面的社會(huì)性知識(shí)、道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范和社會(huì)交往技能，為小兒提供練習(xí)有關(guān)社交行為和技能的場(chǎng)所。

讓小兒一起做角色扮演游戲，使小兒在游戲中懂得遵守一定規(guī)則，相互合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，通過(guò)這種游戲培養(yǎng)小兒建立與同齡伙伴的關(guān)系。多帶小兒接觸社會(huì)，教會(huì)小兒有禮貌地稱(chēng)呼周?chē)娜恕?/p>

培養(yǎng)小兒良好的道德品質(zhì)和情感，如教育小兒愛(ài)護(hù)玩具，有禮貌、不亂扔果皮、主動(dòng)收拾玩具、公園的花不能摘、不隨地大小便等。成人要尊重小兒，不要當(dāng)面評(píng)論其缺點(diǎn)，如果犯了錯(cuò)誤，要教育其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并勇于糾正，在其做出努力后及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)小兒好的行為，批評(píng)和糾正不良行為習(xí)慣。

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期2 了解新生兒的各種習(xí)性，科學(xué)育兒

1、 新生兒喂養(yǎng)母乳很重要

嬰兒在媽媽的肚子中都是靠臍帶來(lái)傳輸營(yíng)養(yǎng)，嬰兒身體內(nèi)的腸道系統(tǒng)還沒(méi)有開(kāi)始工作。當(dāng)嬰兒出生之后，腸道系統(tǒng)開(kāi)始進(jìn)行工作，此時(shí)要給孩子喂養(yǎng)母乳，因?yàn)槟溉橹懈缓喾N營(yíng)養(yǎng)以及媽媽身上所攜帶的各種疾病的抗體，嬰兒吃了媽媽的母乳之后，可以提高嬰兒的抵抗力，使寶寶的生長(zhǎng)更健康。

2、 適當(dāng)增加輔食攝入

嬰兒3到6個(gè)月之后就可以增加一些輔食的攝入，一些家長(zhǎng)會(huì)選擇蔬菜做成泥之后來(lái)給孩子增加一些維生素的攝入，但是，在進(jìn)行蔬菜的時(shí)候一定要將蔬菜清洗干凈，更不要將蔬菜水加入到面粉當(dāng)中，因?yàn)楝F(xiàn)在的蔬菜都是噴灑農(nóng)藥的，將蔬菜下鍋進(jìn)行蒸煮的時(shí)候，農(nóng)藥一部分殘留會(huì)進(jìn)入到水中，所以家長(zhǎng)們?cè)谔幚硎卟说臅r(shí)候一定要注意農(nóng)藥問(wèn)題。

每年因?yàn)槌燥埗M(jìn)入醫(yī)院的嬰幼兒不在少數(shù)，家長(zhǎng)們要尤其注意這個(gè)問(wèn)題，在孩子吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)要在一旁注意孩子的情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有卡住喉嚨的情況馬上送往醫(yī)院，千萬(wàn)不要在家中盲目進(jìn)行救治。

家長(zhǎng)要注意寶寶的飲食，飲食中不要出現(xiàn)一些帶核的水果，防止嬰兒被卡住，最好也不要吃魚(yú)，因?yàn)轸~(yú)刺對(duì)嬰幼兒的呼吸道傷害是非常大的。父母如果給孩子吃魚(yú)肉的話，可以將魚(yú)肉打成魚(yú)泥，做成魚(yú)丸，這樣不僅可以避免魚(yú)刺問(wèn)題還可以讓魚(yú)肉更好地吸收。

隨時(shí)關(guān)注寶寶的情況，做好預(yù)防工作

1、 寶媽少吃帶有過(guò)敏的食品

寶媽用母乳喂養(yǎng)嬰兒，當(dāng)母乳中含有過(guò)敏源時(shí)會(huì)引起寶寶不同的過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)向醫(yī)院求助，不可擅自處理，并且要謹(jǐn)記過(guò)敏源，防止再次出現(xiàn)寶寶的過(guò)敏反應(yīng)。在日常生活中，我們也要注意寶媽的身體狀況，如果有服藥記錄，那么一定要按照藥品說(shuō)明書(shū)來(lái)確定是否可以給孩子喂奶。

2、 關(guān)注寶寶的生長(zhǎng)情況

寶寶的生長(zhǎng)速度是十分快的，所以我們要關(guān)注寶寶的生長(zhǎng)情況，一方面，父母可以根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆舆M(jìn)行一些站立或者爬行的訓(xùn)練，這樣可以促進(jìn)寶寶的腦的發(fā)育，另一方面，可以根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況適當(dāng)給孩子準(zhǔn)備衣物，因?yàn)楹⒆拥纳L(zhǎng)速度很快，所以不要因?yàn)橐挛锊缓仙碓斐蓪殞毜目摁[。

3、 日常生活中觀察寶寶的一舉一動(dòng)

對(duì)于一歲內(nèi)的小寶，在日常生活中父母一定要注意寶寶的一舉一動(dòng)，特別是寶寶會(huì)爬會(huì)跑之后，這段時(shí)期，寶寶對(duì)外面世界充滿了好奇，所以，父母?jìng)円欢ㄒ鸭抑械谋容^小的物品放起來(lái)，或者放到寶寶拿不到的地方，防止寶寶將物品放入嘴中造成意外。

并且注意寶寶的面部表情，有時(shí)候一些物品進(jìn)入到寶寶身體里不會(huì)造成寶寶哭鬧，但是寶寶身體是十分不舒服的，這時(shí)寶寶的面部表情就會(huì)變得跟平時(shí)呢不一樣，當(dāng)父母?jìng)冏⒁獾竭@一點(diǎn)之后，必須馬上對(duì)孩子進(jìn)行檢查，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

寶寶吃穿固然重要，但鍛煉更是必不可少

1、 對(duì)寶寶進(jìn)行日常的鍛煉

隨著嬰兒的年齡增長(zhǎng)，父母?jìng)兛梢愿鶕?jù)嬰幼兒情況對(duì)嬰幼兒進(jìn)行一些日常的鍛煉，比如，可以鍛煉孩子爬行，或者是教孩子站立等等，這些鍛煉不僅僅是身體上的發(fā)育還是對(duì)大腦的訓(xùn)練。

因?yàn)閶胗變旱拇竽X發(fā)育離不開(kāi)身體的鍛煉，所以給嬰幼兒日常的鍛煉是必不可少的。另一方面，日常的鍛煉可以提升嬰幼兒的免疫力，讓寶寶有更好的免疫力，抵御疾病的侵?jǐn)_，這對(duì)寶寶的健康發(fā)育是十分有好處的。

2、 適當(dāng)帶寶寶了解外面的世界

對(duì)于0-3歲的寶寶，父母?jìng)兛梢赃m當(dāng)?shù)貛殞毴敉饬私馔饷娴氖澜?，可以帶寶寶去花園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雖然寶寶可能還不會(huì)說(shuō)話，但是外面事物對(duì)寶寶的刺激可以使孩子更好的發(fā)育，使寶寶的發(fā)育得到良好地促進(jìn)。

對(duì)于3到4歲的孩子，父母可以帶孩子去動(dòng)物園或海洋館等場(chǎng)所，這樣不僅可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)而且對(duì)于父母與孩子之間的親子感情也起到了促進(jìn)的作用。也可以帶孩子去了解公益，帶領(lǐng)孩子了解奉獻(xiàn)精神，這樣不僅可以豐富孩子的生活，而且對(duì)孩子的價(jià)值觀的建設(shè)也打下了良好的基礎(chǔ)。

3、 在帶領(lǐng)寶寶鍛煉之后的衛(wèi)生問(wèn)題也是十分重要的

傳染病對(duì)于寶寶的危害是十分大的，有些疾病會(huì)給孩子留下后遺癥，家長(zhǎng)對(duì)這件事一定要引起重視，在孩子外出之后，讓孩子少接觸一些公共的物品，回到家中之后要及時(shí)給孩子洗手，并且要教育孩子洗手是十分重要的。

目前，疫情的形勢(shì)還是十分嚴(yán)峻的'，帶孩子去商場(chǎng)等人流密集的地方一定要帶好口罩，并且家長(zhǎng)也要密切注意與孩子接觸的人，防止身邊人身上帶有病毒給孩子帶來(lái)感染的風(fēng)險(xiǎn)。

在孩子飲食安全問(wèn)題上，注意不給孩子吃過(guò)期食品和不新鮮的食品，這些食品都會(huì)引起孩子腸胃問(wèn)題，并且孩子的餐具與大人的餐具要分開(kāi)，最好孩子有一套自己的餐具，防止孩子被其他疾病感染。

0-3歲是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期3 0~3歲嬰幼兒早期教育到底有多重要

研究表明，0-3歲是寶寶大腦飛速發(fā)展的關(guān)鍵期，新生兒的腦重約為成人的25%（350-400g），1歲寶寶的腦重量相當(dāng)于成人的50%，2歲寶寶的腦重約為成人的75%，3歲寶寶的腦重已經(jīng)接近成人。這就說(shuō)明寶寶3歲后，智商、體能、性格等方面都已經(jīng)差不多定型了。

人類(lèi)的大腦皮質(zhì)中存在著140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也稱(chēng)作“神經(jīng)元”。神經(jīng)元之間會(huì)形成連接，叫作“神經(jīng)回路”。神經(jīng)回路越豐富，大腦就越活躍，行為表現(xiàn)也就越聰明。

如果家長(zhǎng)能夠在0~3歲及時(shí)給寶寶豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和平衡等方面的刺激越多，寶寶大腦的神經(jīng)回路密度就越高，寶寶就會(huì)越聰明哦。

如果缺乏環(huán)境刺激，寶寶的大腦發(fā)育受到阻礙，大腦重量可減少20％，且神經(jīng)回路密度也會(huì)受到影響。 過(guò)了0~3歲關(guān)鍵期，你永遠(yuǎn)都不能為寶寶彌補(bǔ)這種損失，也就是說(shuō)0~3歲寶寶的大腦發(fā)育是個(gè)不可逆的過(guò)程。

如何抓住0-3歲的黃金期

生活中，我們常聽(tīng)到一些媽媽們的疑問(wèn)和抱怨：不知道如何陪伴，不知道寶寶在想什么？他就是不喜歡趴（翻身、坐、爬等），我的寶寶是不是發(fā)育落后啊，他怎么不回應(yīng)我呢，給他拿玩具為什么沒(méi)有反應(yīng)呢……

世界著名早期教育專(zhuān)家、哈佛大學(xué)“哈佛學(xué)前項(xiàng)目”總負(fù)責(zé)人伯頓·L·懷特說(shuō)過(guò)：一個(gè)孩子出生后頭3年經(jīng)歷對(duì)于其基本人格的形成有著無(wú)可替代的影響，可謂人生中的黃金三年。

那么，如何抓住黃金三年呢？

01、補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)

家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)科學(xué)喂養(yǎng)、衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防的基本知識(shí)。

簡(jiǎn)單生長(zhǎng)發(fā)育衡量標(biāo)準(zhǔn)：

半歲前體重（kg）=出生時(shí)體重（kg）+月齡×0、7

半歲后體重（kg）=6、0+月齡×0、25

1歲以后體重（kg）=年齡×2+8

身長(zhǎng)/身高：第一年內(nèi)增加約25cm

1歲以上（cm）=年齡×5+80

家長(zhǎng)可以計(jì)算一下自己孩子的身高/體重，如果在標(biāo)準(zhǔn)數(shù)上大于10％、不超過(guò)20％，則為中上水平；如果低于10％，則需要進(jìn)行改善；如果低于20％，那么寶寶可能營(yíng)養(yǎng)不良，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生。只要寶寶的體重/身高在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，家長(zhǎng)就不必太過(guò)于強(qiáng)求自己家的孩子一定要每天吃完多少碗飯。

只有讓孩子營(yíng)養(yǎng)充足，才能保證身體健康，大腦正常發(fā)育。在膳食均衡的前提下，0~3歲寶寶還可以適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)，DHA、卵磷脂、鐵、維生素等等物質(zhì)促進(jìn)大腦發(fā)育。

02、保證充足的睡眠時(shí)間和質(zhì)量

寶寶在睡覺(jué)過(guò)程中，大腦得到放松后才能正常發(fā)育和“消化”所學(xué)到的知識(shí)哦。新生兒每天的睡眠時(shí)間約為20個(gè)小時(shí)，1歲后保持12-15個(gè)小時(shí)就可以了。

03、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

"不要不要我不要，嗚嗚嗚嗚~~~"

"我就要，我就要這個(gè)"

孩子或許曾這樣對(duì)你說(shuō)過(guò)……

“怎么還是把桌子弄這么亂，涂得到處都是”

“其他小朋友都去了，你怎么不去呢，快去啊”

"別人一說(shuō)你你就哭，哭什么啊"

"沒(méi)禮貌，還不快點(diǎn)和阿姨打招呼"

你或許曾對(duì)孩子這么說(shuō)過(guò)，這也許是不經(jīng)意的一句話……

其中的“好壞”我們暫且不談，這里我們就分享一個(gè)問(wèn)題：“你怎樣看待你孩子的行為習(xí)慣？”

或許在我看來(lái)，這樣的行為、這樣的話語(yǔ)是孩子發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的，他們必然會(huì)經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，這里想說(shuō)的是這和孩子養(yǎng)成的行為習(xí)慣息息相關(guān)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育最重要的手段之一。

孩子的身體和大腦在形成每個(gè)生活習(xí)慣或完成每個(gè)行為動(dòng)作中都可以得到不同程度鍛煉，比如在學(xué)習(xí)爬行時(shí)可鍛煉寶寶四肢協(xié)調(diào)和注意力集中。成年人習(xí)以為常的日常習(xí)慣恰好是孩子在早期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方式。

然而，每個(gè)寶寶的行為習(xí)慣的養(yǎng)成跟家長(zhǎng)的育兒意識(shí)、執(zhí)行能力和投入精力密切相關(guān)，目前很多職場(chǎng)家長(zhǎng)能放在寶寶身上的精力非常有限，很多家長(zhǎng)對(duì)育兒知識(shí)的掌握也比較欠缺，為了不讓寶寶錯(cuò)過(guò)大腦發(fā)育的黃金期，有條件的家庭會(huì)選擇把寶寶送到全托中心，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好、專(zhuān)業(yè)的早期教育環(huán)境。

全日托中心有哪些好處呢？

1、、科學(xué)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——用科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的早教方法和課程體系，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣；

2、啟蒙教育，促進(jìn)大腦發(fā)育——抓住嬰幼兒大腦的黃金發(fā)育時(shí)期進(jìn)行啟蒙教育，有效促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育；

3、膳食均衡，健康成長(zhǎng)——給每個(gè)寶寶搭配均衡的營(yíng)養(yǎng)膳食，為寶寶的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航；

4、發(fā)育測(cè)評(píng)，定制育兒方案——定期對(duì)寶寶發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，在每個(gè)生長(zhǎng)階段都給寶寶定制最佳的育兒方案；

5、培養(yǎng)親子關(guān)系，助力寶寶身心健康——不定期舉辦親子活動(dòng)，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，有助于寶寶的身心健康；

6、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)獨(dú)立能力——學(xué)會(huì)放手，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力；

7、事業(yè)和生活，兩者兼得——讓爸爸媽媽去拼搏事業(yè)和享受生活，讓爺爺奶奶安享晚年。

另外，家庭氛圍、家庭教育是早期教育的重要組成部分哦！希望家長(zhǎng)都能抓住寶寶0~3歲大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，培養(yǎng)出聰明、快樂(lè)、健康的寶寶！

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來(lái)養(yǎng)醫(yī)生。千萬(wàn)別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學(xué)點(diǎn)老祖宗的養(yǎng)生知識(shí)，對(duì)您有益無(wú)害！

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