科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)、加拿大一枝黃花在代謝過(guò)程中能向環(huán)境釋放一些？

試題答案：(1)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是加拿大一枝黃花浸提液造成的(突顯自變量的作用：排除無(wú)關(guān)變量的干擾)(2)O2釋放量??CO2吸收量(順序可換)(3)①．使葉綠素含量下降，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱??②．使氣孔導(dǎo)度下降，CO2吸收減少，導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱(4)探究加拿大一枝黃花對(duì)小麥細(xì)胞呼吸的影響(或探究加拿大一枝黃花對(duì)小麥根系吸收無(wú)機(jī)鹽的影響)(要求：課題名稱書(shū)寫(xiě)規(guī)范，除光合作用外的其他生理過(guò)程即可)

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