警惕生活中老人常見的心理危機(jī)

憂郁心態(tài)老年人離退休后，社會(huì)地位和社會(huì)交往也發(fā)生了不小的變化，此時(shí)感到的反差更大，常常會(huì)睹物思舊，留戀過去，回顧當(dāng)年，多愁善感。致老年人憂郁心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展。急躁心態(tài)老年人由于自身社會(huì)角色的改變，孤獨(dú)感、自卑感增長。遇事急躁，易動(dòng)肝火，將會(huì)嚴(yán)重?fù)p害老年人的身體健康。多疑心態(tài)這種心態(tài)大多產(chǎn)生在一些長期與他人缺乏溝通和來往的老人身上，他們對(duì)別人的關(guān)懷和幫助，常常會(huì)懷疑其是對(duì)自己不懷好意的疑病心理。對(duì)策以上幾種不良心態(tài)對(duì)老年人的身體健康很有害。晚輩平日里一定要多抽出空閑時(shí)間與老年人在一起聊聊，了解他們患有的是屬于哪種不良心態(tài)，努力幫助他們克服心理危機(jī)，使他們過一個(gè)快樂幸福的晚年。

老年人常見的心理問題有哪些如何實(shí)施護(hù)理

老年人常見的心理問題有哪些如何實(shí)施護(hù)理

您好；
老年人心理問題主要有三個(gè)方面；
1 性格更加固執(zhí)。敏感、多疑。
2 對(duì)死亡的恐懼導(dǎo)致自己或者對(duì)自身身體狀況更加注意、或者干脆不注意自己的身體狀況。
3 因?yàn)槟昀?，腦子不好用，時(shí)常忘事，丟三落四。
辦法是；鼓勵(lì)老年人多交流，多聊天。鼓勵(lì)老年人有自己的愛好，比如信仰佛教、參加力所能及的活動(dòng)等。
對(duì)老年人對(duì)理解、多包涵

青少年常見的心理問題有哪些

青少年常見的問題大部分是成長問題：具體是成長中遇到的煩惱，特別是青春期、談戀愛、學(xué)習(xí)成績問題。
家庭問題：家庭成員的異常（例如父母離異等）造成的心理異常。
性心理問題：性困惑，同性戀問題等。
物質(zhì)成癮的問題：特別是網(wǎng)癮，毒癮、煙癮和其他不良嗜好的戒除等。
基本上涵蓋面就這么多。

大學(xué)生常見的心理問題有哪些?如何調(diào)試？

百度又都是。

大學(xué)生常見的心理問題有哪些

1、大學(xué)生心理問題客觀方面
與國中比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。
1)學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備;大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級(jí)專門人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨;大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。
2)生活環(huán)境發(fā)生了變化大學(xué)生心理問題就開始慢慢呈現(xiàn)。 部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。
3)人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。 大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同;同學(xué)間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對(duì)年齡僅有十七八歲的新生來說，是極不習(xí)慣的容易造成大學(xué)生心理問題，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。
4)對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。 中學(xué)的工作和活動(dòng)多是在老師指導(dǎo)下開展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大也是造成大學(xué)生心理問題的一個(gè)因素。
2、大學(xué)生心理問題從主觀方面
新生物質(zhì)生活的依賴性與精神生活的獨(dú)立意識(shí)發(fā)生著矛盾;日益增強(qiáng)的自主自立意識(shí)以及主觀愿望上的自主自立與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。這兩方面的原因使那些適應(yīng)新環(huán)境能力不強(qiáng)的新大學(xué)生很容易產(chǎn)生如下心理問題：
(一)是盲目自滿與自我陶醉 。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎(jiǎng)，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績也不會(huì)差，從而放松了對(duì)自己的要求，盲目自滿。
(二)是失望與失寵感 。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會(huì)產(chǎn)生失寵感從而心理問題開始出現(xiàn)問題。
(三)是松氣情緒與歇腳心理。 有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。加上進(jìn)入大學(xué)后奮斗目標(biāo)不明，適應(yīng)能力不強(qiáng)心理問題就開始產(chǎn)生了，競爭的氣勢(shì)也有所減弱，便產(chǎn)生了“松口氣，歇歇腳”的心理，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣了。
(四)心理問題是畏首畏尾。 因?yàn)榄h(huán)境變化而瞻前顧后畏縮不前，社會(huì)活動(dòng)不參加，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不光顧。整日除了學(xué)習(xí)之外，無所事事，生活單一，有礙個(gè)性發(fā)展。

大學(xué)生常見的心理問題
1、環(huán)境適應(yīng)問題。在大一新生中較為常見。
2、學(xué)習(xí)問題。大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)目的問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力問題、學(xué)習(xí)方法問題、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，以及學(xué)習(xí)成績差等等。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)往往不再如高中階段那樣得到絕大多數(shù)人的重視，目的不明確、動(dòng)力不足、態(tài)度不好構(gòu)成了學(xué)習(xí)問題的主要方面。
3、人際關(guān)系問題。如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。同高中階段相比，大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系問題的關(guān)注程度超過了學(xué)習(xí)，也成為大學(xué)生心理困擾的主要來源之一。人際關(guān)系問題常常表現(xiàn)為難以和別人愉快相處，沒有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，過分委曲求全等，以及由此而引起的孤單、苦悶、缺少支持和關(guān)愛等痛苦感受。
4、戀愛與性心理問題。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛與性問題是不可避免的。一般包括：單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂的報(bào)復(fù)心理等，而性心理問題常見的有：**困擾，以及由婚前性行為、校園同居等問題引起的恐懼、焦慮、擔(dān)憂等
5、性格與情緒問題。性格障礙是大學(xué)生中較為嚴(yán)重的心理障礙，其形成與成長經(jīng)歷有關(guān)，原因較為復(fù)雜，主要表現(xiàn)為自卑、怯懦、依賴、神經(jīng)質(zhì)、偏激、敵對(duì)、孤僻、抑郁等。
6、求職與擇業(yè)問題，是高年級(jí)大學(xué)生常見問題。在跨入社會(huì)時(shí)，他們往往感到很多的困惑和擔(dān)憂。如何選擇自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的生涯，求職需要些什么樣的技巧等等問題，都會(huì)或多或少帶來困擾和憂慮。
7、神經(jīng)癥問題。長期的睡眠困難、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、疑病、恐怖等都是神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)癥狀
第七種問題是偏離正常狀態(tài)的心理問題，需要進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢或心理治療。而對(duì)于大部分同學(xué)來說，常常遭遇到的是前六種心理困擾，這些困擾主要是由很多現(xiàn)實(shí)的社會(huì)心理因素所導(dǎo)致，也往往是暫時(shí)性的，經(jīng)過自己的主動(dòng)調(diào)節(jié)或?qū)で笞稍兝蠋煹膸椭?，多能恢?fù)心理的平衡和適應(yīng)。

恐懼， 每個(gè)人再結(jié)束以前生活邁向另一類生活的時(shí)候多少都會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。 很正常。

小學(xué)生常見的心理問題有哪些?

小學(xué)生常見的心理問題相對(duì)比較少一點(diǎn)，主要有一些多動(dòng)癥，不愿上學(xué)，網(wǎng)絡(luò)游戲成迷

小學(xué)生的問題一般都是成長問題煩惱多一些，這些雜七雜八的事要解決，還是比較好弄的！跟孩子交流一下也就行了。如果上升到心理層面，這些問題都是深層次問題，具體說下：

學(xué)生家長的問題對(duì)孩子的影響，特別是心理層面的（這些需要觀察，對(duì)癥處理）。

孩子對(duì)于學(xué)習(xí)成績的問題，對(duì)心理的影響。

交友中出現(xiàn)的問題。

孩子身體自身發(fā)育帶來的困惑等。

孩子的性教育問題等。

這基本上就這些問題！

中學(xué)生常見的心理問題有哪些

中學(xué)生常見的心理問題 在中學(xué)生中，常見的心理問題有五種： 一，學(xué)校適應(yīng)不良型的心理問題；二，強(qiáng)迫型的心理問題；三，抑郁型的心理問題；四，焦慮型的心理問題；五，恐怖型的心理問題。具體如下：
一，學(xué)習(xí)適應(yīng)不良型 學(xué)習(xí)適應(yīng)不良型是中學(xué)生中常見的一種適應(yīng)型障礙。中學(xué)生往往由于學(xué)校適應(yīng)不良嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，更不上班級(jí)，甚至造成中途休學(xué)或輟學(xué)。主要表現(xiàn)在情緒、行為、生理功能三個(gè)方面。
（1）情緒方面。抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、厭煩、退縮等是常見的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)為害怕學(xué)習(xí)，上課注意力渙散，思考乏力，聽不好課，做不好作業(yè)，但又想把學(xué)習(xí)搞上去，產(chǎn)生焦慮；有些同學(xué)害怕或回避上學(xué)，或有恐懼反應(yīng)，或呈萎靡狀態(tài)；有些同學(xué)有矛盾觀念和憤怒反應(yīng)，易激惹，依賴性增強(qiáng)。
（2）行為方面。學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的同學(xué)均有行為問題，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，能力抑制。以往學(xué)習(xí)能力良好，成績不錯(cuò)，適應(yīng)不良后學(xué)習(xí)能力受到抑制，產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，上課無法做筆記，記憶力下降，作文寫不出，稍復(fù)雜的題目無法解決等；因注意力不集中常常不能持續(xù)做一件事，莫名其妙地終止作業(yè)或看書，無目的地?cái)[弄小物件或發(fā)呆等。第二，社會(huì)性退縮。與同學(xué)交往減少，學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)也減少，不愿發(fā)言，不想運(yùn)動(dòng)，體育課也提不起勁，成為同學(xué)活動(dòng)的旁觀者，游離于同輩群體之外。第三，品行絮亂。行為違反與年齡相符的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則，如逃學(xué)、斗毆、說謊、偷竊、抽煙、離家出走等現(xiàn)象均有可能出現(xiàn)。還有些學(xué)生活動(dòng)過度，尋求快樂和 *** ，如沉溺于電子游戲機(jī)、不遵守紀(jì)律、襲擾他人。第四，行為倒退。行為像兒童，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，活動(dòng)無計(jì)劃，喜歡兒童游戲，不合群但不是因?yàn)橥丝s，而是和同學(xué)玩不到一塊，談不到一起。 （3）生理功能方面。表現(xiàn)在上課頭昏、腦脹，入睡困難，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身體檢查則沒有特定的軀體問題。
二，強(qiáng)迫型 這是一種以強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫沖動(dòng)或強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的心理問題。自己能意識(shí)到這些表現(xiàn)不合理、不必要，但不能控制和擺脫，深為焦慮和不安。它對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和在校適應(yīng)有很大的不良影響，應(yīng)及時(shí)接受輔導(dǎo)。具體表現(xiàn)為：
（1）強(qiáng)迫觀念。如腦內(nèi)反復(fù)回旋某歌曲的旋律、別人對(duì)自己說的話；作業(yè)或考試后總覺得寫錯(cuò)了字或做錯(cuò)了題，上學(xué)路上總疑惑忘帶書或文具；總是擔(dān)心考試失敗、挨老師批評(píng)，擔(dān)心自己會(huì)發(fā)胖；看到小刀就會(huì)想到會(huì)割破手；腦中總是出現(xiàn)一些如“1+2為什么等于3”、“先有雞還是先有蛋”等無實(shí)際意義的想法。
（2）強(qiáng)迫沖動(dòng)和強(qiáng)迫動(dòng)作。如在考試時(shí)，總覺得想要大小便，但并不去上廁所；看到老師或父母總是想辱罵、吵鬧或打架，但表面上卻順從平靜；反復(fù)檢查自己任何一次作業(yè)或試卷；總是在路上數(shù)石塊數(shù)或步數(shù)。
三，抑郁型 這是有社會(huì)、心理因素引起的一種以持久的情緒低落狀態(tài)為特征的心理問題，常伴有焦慮、沮喪、壓抑、苦悶、軀體不適感和睡眠障礙。有這類心理問題的同學(xué)一般能基本適應(yīng)學(xué)校生活，但心理壓抑、情緒苦悶，而且持續(xù)時(shí)間較長。對(duì)同學(xué)們的身心健康危害較大。具體表現(xiàn)為：
（1）興趣衰退。這類同學(xué)對(duì)生活的興趣明顯減退，不僅對(duì)學(xué)校、社會(huì)中各種新鮮事物不感興趣，而且對(duì)自己以前的興趣愛好也基本丟失。
（2）缺乏自信。自我評(píng)價(jià)過低、妄自菲薄，并有內(nèi)疚后悔等自責(zé)傾向，多為不愉快的生活事件和對(duì)自己的失敗估計(jì)。如學(xué)習(xí)成績較好，但堅(jiān)持認(rèn)為自己學(xué)習(xí)很差，以后肯定不能畢業(yè)。
（3）精力衰退。自感疲憊無力，不能進(jìn)行復(fù)雜思考和較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。這類同學(xué)往往感到聽課、做作業(yè)時(shí)，頭腦無法興奮起來，但一般無雜念而是一片空白，體育課甚至日常生活無力或不想去承受，有力不從心之感。
（4）封閉退縮。不愿交往，情緒苦悶且封閉，不訴說也不寫日記。這類同學(xué)通常能維持和其他同學(xué)、老師和一般 *** 往，但被動(dòng)勉強(qiáng)，交往內(nèi)容表面化，不作稍深的情感交流他們的退縮往往出于自卑和認(rèn)為任何人都無法幫助自己。
（5）軀體不適。伴有軀體癥狀，如頭疼、背痛、肢體酸痛等，還有失眠等睡眠障礙，有些同學(xué)有食欲不振和消化不良之感。
（6）悲觀失望。覺得生活中一切都沒什么意義，感到前途渺茫；想前進(jìn)、想成功，但看不到光明和目標(biāo)；有時(shí)下決心改變自己，但沒有付諸行動(dòng)的勇氣；無望、無助感強(qiáng)烈。
四，焦慮型 個(gè)體處于一定的應(yīng)激狀態(tài)便會(huì)感到焦慮，這是正常的。焦慮型的心理問題是指一種無明確對(duì)象、無法擺脫的焦慮狀態(tài)，可分為急性焦慮和慢性焦慮兩種形式。
（1）急性焦慮，又稱驚恐發(fā)作。以突如其來的驚恐體驗(yàn)為典型特征，有“大禍臨頭”之感，并伴有心跳加快、呼吸困難、頭暈?zāi)垦５?，還可能有出汗、發(fā)抖、腹痛等。急性焦慮的發(fā)作急劇，很難預(yù)料，但持續(xù)時(shí)間不長，一般1~20分鐘，長達(dá)數(shù)小時(shí)。發(fā)作后虛弱無力，但焦慮體驗(yàn)不明顯，數(shù)日后恢復(fù)。
（2）慢性焦慮，又稱廣泛性焦慮。在焦慮型中較為常見。表現(xiàn)為持續(xù)性的緊張和不安；學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)心煩意亂，記憶和思維受阻；交往中緊張、易激惹；遇事時(shí)驚慌失措，往壞處想等。明知客觀上并不存在威脅、危險(xiǎn)和失敗結(jié)局，是主觀上過濾，但無法控制，惶惶不可終日。同時(shí)出現(xiàn)心悸、口干、出汗、臉色蒼白以及震顫、發(fā)抖、肉跳、緊張性疼痛和睡眠障礙、夢(mèng)驚等現(xiàn)象。
五，恐怖型 這種心理問題指對(duì)某些特定的事物、情境，或在人際交往時(shí)產(chǎn)生異?？謶植⒅鲃?dòng)回避以消除不安。中學(xué)生中較常見的為社交恐怖和特異性恐怖，而且前者有增長的趨勢(shì)。
（1）社交恐怖。主要特點(diǎn)是在人際交往中自感害羞、局促不安、尷尬、笨拙、遲鈍、怕成為人的恥笑對(duì)象，而不敢在公開場(chǎng)合講話、做作業(yè)、吃飯等，以至不能正常交往；看著對(duì)方即自感面紅耳赤、表情異樣，而且怕被對(duì)方覺察，從而回避目光相遇，嚴(yán)重者會(huì)發(fā)展到足不出戶。
（2）特異性恐怖。指各種和個(gè)體自身活動(dòng)的特異性有關(guān)的恐怖，如飛行恐怖、注射恐怖等。一些中學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐怖，如害怕看校門、害怕見到老師和同學(xué)、回避學(xué)校生活，又稱學(xué)?？植馈?以上對(duì)五種常見心理問題類型的介紹，目的是使大家對(duì)它們有一個(gè)初步了解。在青少年階段出現(xiàn)上述的心理問題是比較普遍的，是可以理解的，大家不要害怕它，要敢于面對(duì)它，正確解決它。

初中生常見的心理問題有哪些？

1、因?yàn)橹橇Πl(fā)展顯著，開始思考人生、意義，這是一個(gè)充滿矛盾的過程，因此會(huì)感到苦惱、迷茫、不安、沮喪；
2、自我意識(shí)增強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)；
3、性意識(shí)的覺醒，會(huì)出現(xiàn)特別疏遠(yuǎn)、或者特別接近異性。
有閉鎖性與強(qiáng)烈交往的矛盾、獨(dú)立性與依賴性的矛盾、求知欲與識(shí)別力低的矛盾、情感與理智的矛盾、理性與現(xiàn)實(shí)的矛盾、性意識(shí)與道德規(guī)范的矛盾沖突，因此，叛逆有理哈。

老年期常見的心理病癥有哪些？

我國已經(jīng)開始逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年人的心理問題也開始得到社會(huì)的關(guān)注的，由于特殊的社會(huì)倫理和社會(huì)心理，老年焦慮癥已經(jīng)成為困擾老年人的重要心理疾病之一。但是，老年人通常面臨著老年焦慮癥與老年憂郁癥兩大心理病癥。

老年焦慮癥

在國人的印象中，西方社會(huì)的老年人大多安詳沉穩(wěn)，心境開闊，喜好旅游，還有非常豐富的興趣愛好和業(yè)余活動(dòng)。而在國內(nèi)，尤其是城市中，經(jīng)常會(huì)看到一些老年人為了生活中的一點(diǎn)小事而焦慮不安或是提心吊膽。老年人得焦慮癥的原因要么源自對(duì)衰老的恐懼，認(rèn)為自己什么都不能做了，成了子女的負(fù)擔(dān)，要么對(duì)家里孩子心存擔(dān)憂，比如，孫子要參加高考了，爺爺有時(shí)比孫子還要焦慮。

作為家里的子女，更應(yīng)該去關(guān)心老年焦慮癥，因?yàn)槔夏耆说捏w質(zhì)較弱，一旦得了焦慮癥后，更容易導(dǎo)致一些嚴(yán)重的身體癥狀出現(xiàn)。而作為老年人，也要積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)老年生活的樂趣。要知道，“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”，老年人不應(yīng)該總是追悔過去，還應(yīng)該注重開拓現(xiàn)實(shí)的道路，遇事想的開，不要輕易發(fā)怒，更不必去為子女的事情過分擔(dān)憂，要相信“兒孫自有兒孫?！?。

老年抑郁癥

憂郁狀態(tài)是老年人常見的情緒反應(yīng)。主要是伴隨身體疾病、喪偶等而來的痛苦以及退休、經(jīng)濟(jì)收入減少或社會(huì)、心理上受到的壓抑，使得老年人情緒低落、沮喪、痛苦。在此基礎(chǔ)上可產(chǎn)生悲觀、厭世情緒及自責(zé)自罪心理，甚至自殺行為。

“萬事空落，百無聊賴”，食欲下降，體重減輕；伴有疑病，虛無和妄想；突出的睡眠障礙和軀體癥狀等都可使抑郁癥狀加重。國外學(xué)者調(diào)查，沒有工作和退休的老年人中，有過憂郁體驗(yàn)的占40％~48％，情緒與健康的關(guān)系是十分密切的。

美國在對(duì)250名癌癥患者調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中156人在發(fā)病前曾遭受過強(qiáng)烈的精神刺激而發(fā)生情緒障礙。還有人發(fā)現(xiàn)，喪偶的男子中冠心病的發(fā)生率在40％以上。老人的情感趨于低沉，抑郁癥患病率明顯高于一般人群，自殺率也明顯要高。早在100年前，著名的自殺研究專家、法國社會(huì)學(xué)家杜爾凱姆經(jīng)統(tǒng)計(jì)證實(shí)：自殺率隨年齡增長而增高，幾乎不分國籍和年代，而在各年齡組中，老年人的自殺率最高。

美國生理學(xué)家20世紀(jì)初做了大量研究表明，焦慮、抑郁可抑制腸胃蠕動(dòng)和消化腺體的分泌，導(dǎo)致食欲減退，心率加快，血壓上升，血糖增加。很多老年性嚴(yán)重疾病，如心肌梗塞、高血壓、癌癥的發(fā)生也與情緒不良有關(guān)。

有關(guān)資料表明，各國包括自殺在內(nèi)的意外傷亡人數(shù)中，老年人比例高達(dá)50％。老年期抑郁癥患者，當(dāng)他們陷入孤獨(dú)、悲觀、厭世的陰影之中，自我意識(shí)和自我控制水平減低，一旦有了刺激情境，如有人自殺了、患了絕癥或重病等都會(huì)受到感染，與消極厭世的意志產(chǎn)生共鳴，而走上絕路。如上海市某街道就曾發(fā)生過8位老人幾天內(nèi)先后自殺的事件。

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