黃老師曰:吸氣默念,呼氣朗誦——這個要求,貫穿初學(xué)者始終。
特別反對一座就默默無聞的持誦,這樣的結(jié)果只能是昏沉睡覺、雜念紛飛。
即使到了一定程度,剛剛上座之時,也要朗誦出聲。因為從坐下到胎息啟動,有個過程。
此時,身邊如果有共修者,應(yīng)該以剛毅果斷的咒語,打斷昏沉者的美夢。
世上做虛幻的春秋大夢者太多,一句“太乙救苦天尊”,驚醒幽顯沉迷,功德無量!
圖片僅作為配圖使用,與原對話場景無關(guān)
黃老師曰:人生的賽場,生死是大敵,天道承負(fù)是裁判。需要平常心對待,感謝對手。否則,就會被無情KO。
烏魯木齊-師兄:黃老師您好,書上說的是真的幺?
黃老師答:@烏魯木齊-師兄說李涵虛證到某某宗教神祗是假的,這是拉祖師當(dāng)大皮的伎倆。
然而其中反應(yīng)出在宗教界和民間,對太乙救苦天尊所包含的小成凈土法,有巨大的信仰——這是實情。
對太乙救苦天尊的人格化信仰,在中國西部地區(qū)的民間,有深厚的土壤,亟待我們以正確的道家大成凈土法去替代。
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