父母要正確的表達每件物品的詞詞匯

我的父親為了讓我學到標準的德語，經常抱著我到各個房間走動，向我介紹各種各樣我能看見的物品，父親總是用標準的德語說出那些物品的名稱盡量多和孩說話，可以在一定程度上豐富孩子的詞匯量，先讓孩子聽說這些詞語，等孩子稍稍長大就要開始訓練他們，讓他們自己說出來。早點學會說話，對孩子是大有好處的，父母作為監(jiān)督者要及時糾正孩子錯誤的發(fā)音。

威廉出生之后，我和瑪格麗特嚴格按照父親的建議去教孩子，很多方法都是當年用在我身上的辦法，我們也常常抱著威廉到處走走看看，或者專門給他講故事在此過程中我們都是用標準的母語清晰而緩慢地講述給他聽。我和瑪格麗特都知道，應該教給孩子準確的書面用語，這不僅是為了讓孩子擁有更強的閱讀能力，更是想讓孩子及早、順利地理解書本上的知識。

在威廉小的時候，他也被旁人認為是“天才”，因為我直表現(xiàn)出天才的特征，人們自然認為威廉會遺傳我的天分。事實并不是這樣的。我的實阮事例已經證明，后天的培養(yǎng)遠遠勝過所謂的天賦。

我的父親總是在強調，對孩子最有效的教育方法就是抓住孩子學習的最佳時期，語言的學習也是這樣。一個孩子來到這個世界上.對于一切都是充滿好奇心的，每個孩子都有強烈的好奇心和求知欲。他的這種好奇心和求知欲正是促進他學習的出發(fā)點，只要父母在孩子身旁給予正確的引導，孩子就會像熱愛游戲那樣熱愛學習。

由于我和瑪格麗特對威廉的教育不遺余力，在他還是嬰幼兒時就抱著他到處走動，讓他注意看—些生活用品，我們指著一件物品的時候他就會很專注地觀察，我們就會把這個物品的名稱說給他聽，長此以往威廉就記住了這些詞語。等到威廉能說話的時候，他就能非常容易地講出這些詞匯，而且發(fā)音標準。當他才6個月的時候，我和瑪格麗特聽從了我父親的建議，在威廉的房間的墻壁上粘貼了很多字母1^片，我們還專門把k片的顏色涂得很鮮絕，以便他隨時都能看見這些字母卡片，從小對文字留下深刻的印象。生活中點點滴滴都可能是孩子要學習的知識，從周圍的事物中學習知識是孩子小的時候最習慣、最容易采用的方法，也是最有效的方法。

威廉在3歲的時候就表現(xiàn)出驚人的語言能力，他對詞匯的熟練使和超強的邏輯思維能力都超出了同齡人，不僅在詞匯量上達到了5歲孩子的程度，而且發(fā)音的準確性和流暢度都己經遠遠超過了同齡孩子。很多孩子因為家庭教育的原因，到了3歲還在講一些被大人簡化的詞語，而且說得都是一些意義模糊或者毫無意義的詞匯；而威廉己經能說一口字正腔圓的徳語了。所以，威廉表現(xiàn)出來的華，再一次證明科學的教育方法才是最重要的。我認為，家長在教孩子單詞的時候，必須注意的方法和態(tài)度。

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