味覺(jué)、嗅覺(jué)練習(xí)和視覺(jué)練習(xí)

味覺(jué)和嗅覺(jué)練習(xí)

因?yàn)閮和男嵊X(jué)沒(méi)有得到很好的發(fā)展，所以這頊感覺(jué)訓(xùn)練是最困難的。我們難以找到滿意的方法吸引孩子們這方面的注意力。我只能說(shuō)，心理測(cè)量學(xué)中經(jīng)常使用的方法對(duì)幼兒并不適用。

于是我們采用了別的方法。我們讓孩子先聞紫羅蘭和茉莉花等各種鮮花的味道，然后讓孩子閉上眼睛，告訴他們說(shuō)：“現(xiàn)在我們要送一些鮮花給你們，但你們要先說(shuō)出花的名字?！比缓蠼o一位小朋友拿一束或一朵紫羅蘭，通過(guò)聞讓他猜出是哪一種花。選用各種不同的花或別的東西進(jìn)行練習(xí)，？亥子就能學(xué)會(huì)識(shí)別各種氣味。

至于味覺(jué)，我們使用苦、酸、甜、咸各種不同味道的飲料，讓孩子一一品嘗。這是個(gè)有效的辦法。4歲的孩子都非常樂(lè)意參與這種游戲。每次測(cè)試完，我們都會(huì)讓孩子們用溫水認(rèn)真漱口，借此教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

視覺(jué)練習(xí)

我們所做的視覺(jué)練習(xí)主要是利用一些木制的平面幾何部件，讓孩子識(shí)別各種形狀。教具是兩塊上下緊密粘在一起的板子，上面的木板挖出各種幾何圖形的洞，然后叫孩子把各種不同形狀的木塊放到相對(duì)應(yīng)的洞里去。

練習(xí)時(shí)，我們先把教具給孩子看，然后將不同形狀的木塊全部弄亂，讓孩子把它們復(fù)位。盡管這項(xiàng)練習(xí)沒(méi)有上面的圓柱體游戲有趣，但還是能夠長(zhǎng)時(shí)間吸引孩子的注意力。幵始時(shí)，許多孩子需要嘗試多次才能夠成功，例如他們會(huì)把三角形放到菱形或正方形里面去，有時(shí)候即使他們認(rèn)出長(zhǎng)方形之后也依然會(huì)將長(zhǎng)和寬弄錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次失敗后，當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)了這些圖形，他們就能熟練而冷靜地將不同形狀的木塊放到正確的地方，甚至還會(huì)認(rèn)為這種練習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)單。

這一階段的練習(xí)就是讓他們區(qū)別那些對(duì)比強(qiáng)烈的形狀，并進(jìn)行反復(fù)的嘗試。孩子的視覺(jué)和手指觸覺(jué)可以幫助他認(rèn)識(shí)形狀。在這個(gè)練習(xí)中，我們不要怕孩子出錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)物體只能夠放入相對(duì)應(yīng)的位置中去。孩子能夠獨(dú)立進(jìn)行游戲，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的對(duì)形狀感知的教育。

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