厭學(xué)的情況是家長朋友們非常煩惱的問題了,在平時(shí)很多孩子都會有厭學(xué)的問題,這是讓家長朋友們非常煩惱的情況,所以在平時(shí)就應(yīng)該學(xué)會方法調(diào)節(jié)好才行,通過合理方法引導(dǎo)孩子是很重要的,那么具體厭學(xué)的問題我們?nèi)绾螏椭⒆咏鉀Q,一起看看吧。
激發(fā)孩子的自我向上意識
厭學(xué)的情況是常見的,這樣的問題讓孩子很煩惱,這時(shí)候可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事。這樣,在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,從而喚起他們心靈深處的自我向上意識,如果孩子能夠保證有一個(gè)積極向上的意識,這樣對解決厭學(xué)問題有好處。
不再以分?jǐn)?shù)論成敗,重視學(xué)習(xí)過程的快樂
同時(shí)對家長朋友們來說,在平時(shí)要注意,這時(shí)候一定不要老拿成績好的孩子和自己的孩子做比較,只要孩子稍有進(jìn)步,就應(yīng)該明確表示贊賞,這樣孩子才不會對學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼,這樣會對孩子的健康有一定好處,而且我們咨詢大多數(shù)存在厭學(xué)問題的孩子來說,他們的家長都有這個(gè)毛病,愛拿自家孩子和別的小孩比,殊不知正是家長的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生感受到來自老師和家長的關(guān)愛
除了上面介紹的情況,我們還要注意,師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,學(xué)生會覺得老師喜歡他、欣賞他,這樣學(xué)起來也就會很有熱情,這樣對解決孩子厭學(xué)的問題也是同樣有很大幫助的。對當(dāng)家長的來說,在平時(shí)就要經(jīng)常換位思考,多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來,這樣對解決厭學(xué)的問題非常有好處。
厭學(xué)的情況在平時(shí)非常常見,很多人都會有厭學(xué)的問題,這是讓人非常煩惱的,所以家長朋友們應(yīng)該學(xué)會方法調(diào)節(jié)好才行,上面介紹的這些方法效果就很不錯(cuò),我們學(xué)會引導(dǎo)厭學(xué)的問題,這樣自然可以讓孩子愛上學(xué)習(xí),是價(jià)值需要注意的。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況,可能是由于多種原因?qū)е碌?,如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境、生理、心理等等。為了解決孩子的厭學(xué)問題,可以采取以下幾個(gè)方面的方法:
1.了解孩子的心理需求:孩子學(xué)習(xí)不好可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大,或者缺乏興趣。父母可以通過了解孩子的興趣愛好,以及給孩子一定的休息時(shí)間,減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
2.調(diào)整學(xué)習(xí)方法:有些孩子并不是不愛學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。家長可以通過和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,增加學(xué)習(xí)興趣。
3.建立學(xué)習(xí)習(xí)慣:孩子的學(xué)習(xí)成績不好,很可能是由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天定時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.關(guān)注孩子的身心健康:孩子的身心健康也是影響學(xué)習(xí)的重要因素。家長可以注重孩子的飲食、休息,保持良好的生活習(xí)慣,以及關(guān)注孩子的心理健康,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.多元化教育:家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好,為孩子提供多元化的教育,豐富孩子的知識面,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。
總之,解決孩子的厭學(xué)問題需要家長們耐心、關(guān)心和理解,幫助孩子從根本上解決問題,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
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1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講,生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí),如果,在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、從行為主義的角度,如果在學(xué)習(xí)中,孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化,他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情,厭學(xué)也就無從談起。
3、家庭教育對孩子來說至關(guān)重要,孩子的問題很大程度上來源于父母,孩子調(diào)整的同時(shí),父母要積極配合,找到自身的問題,與孩子一同成長。
4、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身,而不是為成績所累。很多時(shí)候,孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)到底有什么意義,現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣,成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外,很多孩子非??释麑W(xué)好,但卻缺乏正確的方法,久而久之他們的自我效能感會大幅下降,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題,因此就開始逃避學(xué)習(xí)
1、作為父母應(yīng)該先了解孩子學(xué)習(xí)上遇到的問題,跟孩子找到一些問題的根源,打開孩子的心結(jié),才能將心緒放到學(xué)習(xí)上。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子的學(xué)習(xí)成績不高并非就是孩子笨,或許只是他不愿意學(xué),這個(gè)時(shí)候要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。
3、有時(shí)候孩子厭學(xué)可能只是因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)奏,如果可以父母可以稍微輔導(dǎo)孩子,而不是去責(zé)備孩子。
4、父母害怕孩子成績落后,便經(jīng)常強(qiáng)迫他報(bào)各種輔導(dǎo)班,把孩子的時(shí)間安排得滿滿的,其實(shí),這樣反而讓孩子對學(xué)習(xí)事情興趣,更加排斥學(xué)習(xí)。
5、父母對孩子的認(rèn)可無疑是給孩子最大的鼓勵(lì),因此,父母不要?jiǎng)硬粍泳团u,應(yīng)該多鼓勵(lì),讓他再接再厲。
6、給孩子一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,讓孩子可以安靜的完成作業(yè),作為父母更需要給孩子樹立好的榜樣。
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