如何對待孩子早戀,早戀的危害有哪些

一、家長如何對待孩子早戀

（1）當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要進行一些適當?shù)男?、戀愛、婚姻教育。當發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經(jīng)說過：“英俊少年哪個不善鐘情，妙齡少女誰個不善懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業(yè)、前途也非常可惜的。

（2）如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向?qū)W校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。因為當孩子產(chǎn)生戀愛情感時，隨著憧憬產(chǎn)激動也會為傷感、社會環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區(qū)分友誼與愛情的關(guān)系，適當?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會道德性和愛情的權(quán)力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業(yè)有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續(xù)求學深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨。對孩子早戀問題，家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態(tài)度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。

（3）家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時，鼓勵孩子根據(jù)個人興趣，發(fā) 展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉(zhuǎn)移。 對于中學生“早戀”問題，筆者想多說幾句。因為近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養(yǎng)供給充分，加之社會環(huán)境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在中學生談戀愛年齡普遍提前，甚至部分小學高年級中也出現(xiàn)了談戀愛現(xiàn)象。對此，家長應(yīng)有一定的思想準備，不能視中小學生早戀低齡化和早戀者數(shù)量激增如洪水猛獸。在這個問題上，家長應(yīng)學習一些有關(guān)兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識，提高素養(yǎng)。平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心。

二、早戀的危害有哪些

影響學習 ：首先早戀是極其影響學習的,這個時間段的孩子都處在學習階段,這是為以后的人生打下基礎(chǔ)的時刻,偏偏早戀的出現(xiàn),讓孩子們花費更多的時間在“談情說愛”上,而且是一份注定失敗的情感。上課的時候難免恍惚,注意力不集中,對孩子的學習能力也產(chǎn)生較大影響。

錯誤感情觀 ：孩子一般都是比較天真卻又執(zhí)著的,發(fā)生了早戀后就會覺得這就是“愛情”,所以這才有了很多家長在察覺自己的孩子早戀了后,進行阻止而沒有什么效果的原因了,錯誤的愛情觀念給予了他們“愛”下去的理由,而每對相互喜歡的人之間都會有不愿放棄對方的一種信念,但是這種信念發(fā)生在了孩子身上,就成為了錯誤了信念,更會在以后的人生中讓他們經(jīng)受更大的挫折。

挫折感增強 ：我都知道早戀是注定失敗的,而孩子們承受能力不可能和成年人相對,所以當他們真的面臨這種早戀的失敗的時候,就會出現(xiàn)一種自暴自棄的情緒,而在我上學那個年代的時候分手的學生就會在這種感情受到傷害的時候抽煙喝酒、不學習,而沉浸在傷害中的人是不會在乎別人的感受的,孩子表現(xiàn)的更明顯,一旦性格養(yǎng)成便會被身邊人孤立成一個“壞孩子”的圈子里。

身體的危害 ：早戀發(fā)生性關(guān)系的也變得屢見不鮮起來,不管家長朋友們是多么的不情愿,但是當真的發(fā)生的時候你是否遇見了以后的危害呢?要知道過早的發(fā)生性關(guān)系會給人的身體帶來很大的危害,女性會極大增加婦科病的幾率,身體也會因為外界刺激過早的成熟,而男性只是相對的比女性所受傷害略小一些。

三、早戀的外在信號

（1）孩子變得特別愛打扮，注意修飾自己，常對著鏡子左顧右盼。

（2）成績突然下降，上課注意力不集中。

（3）活潑好動的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說話。

（4）在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，瞞著父母在公園、歌廳等場所，有時還說謊。

（5）放學回家喜歡一個人躲在房間里，或呆在一邊想心事，時常走神發(fā)呆。

（6）情緒起伏大，有時興奮，有時憂郁，有時煩躁不安，做事無耐心。

（7）突然對描寫愛情的文藝作品、電影、電視感興趣。

（8）突然喜歡談?wù)撃信g的事。

（9）背著家長偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾。

處于早戀之中的中學生，往往表現(xiàn)出一些反常現(xiàn)象。比如上課分心走神、精神恍惚，學習成績突然下降；情緒起伏大，心神不寧；開始注意打扮，突然大手大腳花錢，善于在某個異性面前表現(xiàn)自己；突然有人寄信、打電話來，但寄信人、打電話人不留地址、姓名；經(jīng)常與某一異性交往，甚至發(fā)生各種越軌行為。

四、早戀的不同類型

愛慕型

這類青少年是由于互相之間對對方的愛慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類早戀十分常見，而根據(jù)愛慕原因的不同，又可分為下面3類：

（1）儀表型

這類早戀是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。

（2）專長型

這是由于愛慕對方的某項自己崇尚的能力或?qū)ｉL而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動。

（3）品性型

這類早戀是由于愛慕對方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。

好奇型

這是因為對異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識的不斷發(fā)展青少年會產(chǎn)生對異性身體、生活、心理和對自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。

模仿型

這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

中學生早戀的危害（中學生早戀的危害與預(yù)防）

（本文轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)，個別地方有發(fā)揮）

Ⅰ高中生早戀的危害：

(1)早戀必然投入大量的時間和精力，直接影響正常求學、生活。早戀對中學生的學習干擾極大，讓他們無法專心學習，上課聽不進去老師講的內(nèi)容，課后也沒心思學習。尤其是兩者之間出現(xiàn)矛盾，根本就無法學習。所以，會導(dǎo)致成績直線下降，對以后的發(fā)展影響也特別大。

(2)戀愛中的男女同學情緒都不穩(wěn)定，注意力不集中，尤其戀愛中受挫折，容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴重的導(dǎo)致犯罪。中學生態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

(3)早戀直接影響青少年的身體健康，一位資深婦產(chǎn)科醫(yī)生說，女性過早發(fā)生性關(guān)系，會導(dǎo)致陰道炎、盆腔炎等。男女青少年身體發(fā)育不完全成熟，過早性接觸，對身體發(fā)育不利。

(4)攀比打扮、約會、互請客等，加重家庭經(jīng)濟負擔。

(5)平時行為做作，裝腔作勢，捏腔拿調(diào)，或“傻冒”，以博得異性好感，產(chǎn)生畸形人格。

(6)渙散意志，影響風氣。直接影響班風、校風。

(7)人為地縮小了中學生自己的社交圈子，使之囿于兩人世界，不利中學生正確處理人際關(guān)系。早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數(shù)同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。

(9)學生因爭風吃醋而產(chǎn)生矛盾甚至打架斗毆，據(jù)統(tǒng)計，其比例要占違紀事件的40%左右。中學生性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。

青少年正在身體發(fā)育的時期，所以對于什么都是好奇的，家長一定要時刻的關(guān)心孩子，讓孩子保證心理健康，然后認識到青春期所發(fā)生的事情，這樣才可以健康生長。家長或老師在發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的時候不要粗暴對待，要通過教育或舉例等方式讓孩子認識到早戀的危害，從而樹立正確的感情觀。

Ⅱ關(guān)于早戀問題的思考:

著名教育家陶行知曾說過：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？陶先生這個比喻非常恰當，他生動形象地表達了中學生早戀的危害。隨著社會的進步，各種各樣誘惑的增加，據(jù)有關(guān)部門全國城市學校抽查，現(xiàn)在中學生“戀愛”出現(xiàn)了低齡化、普遍化、和公開化的趨勢。受青春期“性問題”困擾的青少年占30%，中學期間談戀愛的占19.5%，15歲以下談戀愛的占3.7%。

一、什么是早戀。

對于早戀，沒有一個準確的概念，一般認為中學生談戀愛就是早戀。如果男女雙方對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責任，那么此時的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。

廣大的青少年正處在中學階段，要達到上述要求實屬不易。所以，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。

中學生談戀愛一般分為三個階段：一是接觸階段。兩個人關(guān)系不錯，但沒有什么更深的問題。二是喜歡階段。頻繁的接觸是雙方的感情迅速升溫，“一日不見，如隔三秋”。三是真正的男女意義上的朋友。雙方往往會定下所謂山盟海誓，并且可能做出一些越軌的行為。

但是與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛”。從心理學角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和智力發(fā)育(特別是習慣發(fā)育)都有益。

有人說，因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人。為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境(另一最佳心理環(huán)境是受挫)，是克服自身缺點及弱點的好機會。從小培養(yǎng)青少年與異性建立健康的情感，使他們能夠理解異性，尊重異性，能與異性建立自然的、友愛的關(guān)系，會為他們今后順利地進入戀愛和婚姻關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。

二、早戀的原因。

隨著早戀現(xiàn)象的增多，廣大的家長和老師不禁要問，是什么原因?qū)е铝嗽鐟俚陌l(fā)生，師長苦口婆心的諄諄教導(dǎo)在孩子們面前為什么顯得那么軟弱無力?早戀的原因主要有兩個：孩子自身的原因，社會環(huán)境的影響。

首先，孩子自身的原因。

中學生正處于青春期，青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期,人的生理和心理都會發(fā)生顯著的變化。青春期的身體變化主要是身高突增，身體器官迅速發(fā)育。青春期的心理變化主要有以下幾點：

1．有了獨立意識，但又有較強的依賴性。

2．喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。異性對他們有一種自然的吸引力。

3．有時會出現(xiàn)逆反心理。

4．有時出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱、空虛，又不愿和家長老師、訴說。

鑒于以上的青春期特點，在中學階段男女生之間的正常交往如果把握不好很容易走向極端，就是早戀。往往一個很小的事情就能使雙方的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化。比如說，家長、老師一次偶然的錯誤批評，就有可能激發(fā)孩子的逆反心理。如果這個時候，有一位異性同學主動主動地和他(她)交往，關(guān)心、呵護他(她)，雙方的關(guān)系就會迅速升溫，雙方的交往就會向戀愛的方向傾斜。因此，廣大的家長、老師在和青春期的孩子交往的時候，要盡量以平等的身份，朋友的口氣和他們說話，及時地體貼和關(guān)懷，讓他們感受到愛和溫暖。法國教育家盧梭說過：“只有真心實意地去愛學生，才能精雕細刻地去塑造他們的心靈?！?/p>

其次，社會的影響。

現(xiàn)代文明在給人民生活帶來便利的同時，也帶給廣大的青少年朋友越來越多的誘惑。相對枯燥的學校生活，豐富多彩的社會，對涉世未深的孩子而言，犯錯誤的幾率越來越高。網(wǎng)絡(luò)、不健康的書籍、電影、電視等無時無刻不在侵蝕著孩子們的心靈。上文中提到的同學正是受到了黃色網(wǎng)站的影響，而走上犯罪道路的。因此廣大的家長和老師們要盡量防止孩子接觸這些不良的東西，加強對孩子的督促，多介紹和推薦一些優(yōu)秀的文藝作品給孩子，借此來陶冶孩子們的情操，凈化孩子的心靈。

三、早戀的特點和危害

中學生談戀愛主要有兩個特點：情感的不穩(wěn)定性和結(jié)局的不確定性。由于中學生還處在未成年的階段，還不成熟，他們對愛情的理解還比較膚淺、幼稚，并且不具備承擔相應(yīng)責任和義務(wù)的能力。兩個人走在一起往往是一時頭腦發(fā)熱，一時的沖動，根本不考慮后果，只注重眼前的“幸福和甜蜜”。常言道：“早開的花早謝”。早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的。

據(jù)某婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計，近三四年來，到醫(yī)院做人工流產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的未婚女青年占45%，其中13歲至18歲的少女占六分之一。尤其是在暑假過后，來醫(yī)院做人工流產(chǎn)的女生會明顯增多。有的女孩15歲輟學和人同居，20歲抱著已經(jīng)兩三歲的孩子到法院解除同居關(guān)系時，兩個人都還不到法定結(jié)婚的年齡。研究顯示，感情糾葛使女孩子發(fā)展成憂郁癥的機會增加了三分之一。這一研究結(jié)果可以解釋為何在美國和英國，年輕女子患上憂郁癥的機會是年輕男子的兩倍，而患相思病的男孩子則比女孩子有更大機會轉(zhuǎn)向犯罪及酗酒。

早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而直接影響學業(yè)。早戀的同學最明顯的表現(xiàn)就是，注意力不集中、學習成績急速下降，進而與老師、家人關(guān)系惡化，嚴重者甚至會影響自己一生的前途。

心理學家研究顯示，在17歲前便談情說愛的少年人，由于無法應(yīng)付初戀帶來的情緒困擾，將會為日后患上精神病埋下伏筆。由美國康奈爾大學及北卡羅萊納大學的專家聯(lián)合進行的研究指出，不論這些少年人真的有特定戀愛對象，還是自我陶醉地迷戀偶像明星，都有可能因為不懂得處理這段感情而導(dǎo)致日后出現(xiàn)憂郁癥及酗酒等精神病。早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走等。

另外，早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。研究發(fā)現(xiàn)，無論在生理還是心理方面，女孩子比男孩子更容易被男女的感情關(guān)系所傷。

由此可見，早戀問題如果處理不好將會對青少年的成長帶來多么大的傷害!

四、如何避免早戀

既然我們已經(jīng)清楚地認識到早戀的危害，那么怎么才能避免中學生早戀呢?怎么才能用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情呢?

首先，青少年朋友要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目、不上不健康的網(wǎng)站，把精力投入到學習中去。

其次，加強自律，為自己制定明確的目標，以目標和理想擠出私心雜念。多參加集體活動，培養(yǎng)正確的人際交往能力。

目標是催人奮進的動力，你可以想象假如自己可以升入理想的大學那將會是多么美好的事情：所有認識我的人可以對我刮目相看;為自己爭氣，讓父母臉上有光;接受最好的高等教育;找到一份掙大錢的工作;領(lǐng)略大都市的風光……。“枯燥的目標一旦化為生動的想象，自然會給人一種熱情澎湃的感覺?！敝灰阌凶銐虻淖孕?，美好的未來一定會戰(zhàn)勝任何不利于自己成長的私心雜念。另外，多參加集體活動，多接觸比自己優(yōu)秀的人，會比較容易找到奮斗的具體目標。

《山東商報》3月20日報道：美國小學竟要取消課間休息。40%的美國小學已經(jīng)或正在取消課間休息以應(yīng)付各種各樣的考試，孩子們緊張起來，上廁所都沒時間，只好領(lǐng)“準許牌”去，吃飯時間僅有20分鐘。現(xiàn)代社會競爭越來越激烈，沒有知識的人在未來社會將無法生存。一向以學生負擔輕而著稱美國人尚且如此，何況我們?

第三，作為家長、老師，一定要正確對待孩子的感情問題。不能不重視孩子的早戀，也不可視早戀為“洪水猛獸”，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有早戀跡象便如臨大敵，對孩子實施“狂風暴雨”般的懲罰。

肖川博士在他的教育隨筆中提到，“沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)之上，建立在寬容與樂觀的期待上?！北迵楹蛻土P會使孩子從良心的責備中解脫出來，把孩子推向教育的另一端。

如果孩子出現(xiàn)了早戀，作為家長、老師要首先關(guān)心孩子，耐心的說服教育，幫助孩子分析問題的利弊，正確引導(dǎo)他們向正常的同學關(guān)系發(fā)展，用親情、愛心把孩子從早戀的深淵中拉出來。當外在的勸導(dǎo)或影響威脅到人們的自我價值的時候，人們就會有意無意地進行自我價值保護，對外在的影響起反向的反應(yīng)。父母站在權(quán)威的立場上批評或否定子女，不留面子，子女由于自我價值保護逆反，就可能反其道而行之，故意和父母鬧別扭，以顯示自己的自尊和力量。所以，要有效地說服別人，就必須給別人留面子，維護他們的尊嚴和價值。如果處理得當，不僅不會影響孩子的成長，反而會大大有利于孩子的心理健康。

人生每個階段都有每個階段的使命，廣大的青少年朋友們，你們正處于人生的花季，你們的人生才剛剛開始精彩?！按禾觳徊シN，夏天就不能成長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗”。千萬不可以在今天就去揮霍明天，莫讓情感航船過早靠岸。

中學生戀愛是青少年成長過程中常見的問題。在這個問題上，正確引導(dǎo)，會有難忘而輝煌的青春記憶，而如果處理不好，可能會對青少年一生的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。眼下的青少年生逢盛世，面臨的機遇和挑戰(zhàn)前所未有，這樣的時代背景注定了他們生活經(jīng)歷的豐富多彩。越來越多的中學生開始受到早戀的困擾。本文從中學生早戀的心理、原因、危害等方面進行較為全面的分析，希望對學生、家長、老師有所借鑒。

孩子早戀如何處理

在面對孩子出現(xiàn)早戀的問題，作為家長應(yīng)該對孩子早戀應(yīng)該有一個正確的認識，認識到早戀是心理和生理發(fā)育的“正?！边^程，有幾個處理方法大家可以參考：

1、家長要告訴他，早戀對人生的影響。在這個過程中，家長要客觀地幫孩子分析早戀的美好，以及存在的隱患。讓孩子早戀的同時，不要忘了回歸理性。比如可以告訴孩子說青春期產(chǎn)生的懵懂情感是可貴的，但是也存在很多隱患，幫助孩子進行分析，然后看看孩子是如何看待這個問題的。

2、家長們要做的是幫助孩子去了解一些青春期的一些基本常識，讓孩子知道自己的底線，認識到人際交往不可越界。

3、盡量淡化這件事情，讓孩子順其自然將心思用在學習上，而且要相信孩子自己會把事情處理好。

我們都知道早戀雖然是不合時宜的，不應(yīng)提倡，但也不能簡單粗暴地制止；父母在勸導(dǎo)時如果不注意，傷害孩子的自尊，反而會弄巧成拙。孩子到了青春期，生理和心理上都會有一些變化，所以家長的及時引導(dǎo)就變得非常重要。

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