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孤獨癥有什么癥狀,如何治療孤獨癥(兒童孤獨癥如何治療)

夕陽紅 2023-07-03 00:30:22

、3個最常見的兒童孤獨癥癥狀

社會行為障礙

在集體活動中

,孩子回避老師和其他小朋友的目光,在與人交談時
,一般不看對方的臉
,而是看著別處。對父母或其他親人不產(chǎn)生依戀
,很容易與他們分離
;有時孩子也可能對某個人有特別的依戀,不能分離
。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望
,不主動與小朋友一起游戲,而是遠遠地躲開小朋友
,獨自一人跑來跑去
,或者重復(fù)單調(diào)的活動。聽力沒有問題
,但叫到他的名字時又沒有反應(yīng)

語言交流障礙

孤獨癥患兒的語言理解和語言表達有明顯問題。孩子不會主動用語言表達他們的要求

;常存在無意義言語或即時
、延遲的模仿

異常行為障礙

患兒往往要求周圍環(huán)境一成不變,一旦熟悉的環(huán)境發(fā)生改變

,孩子就會發(fā)脾氣
、大吵大鬧;并且常常出現(xiàn)一些刻板的動作
,如反復(fù)玩弄手指等
。還可能對一些非生命物品產(chǎn)生強烈的依戀,如小瓶
、磚頭
、繩子、紙片等
,每時每刻都拿在手里
,睡覺也不許拿開。有些孩子有嚴(yán)重的自傷行為
。如用拳頭打自己的臉或頭
,或拔頭發(fā),咬手
,用頭撞墻
、撞地板等。

、改善自閉癥的方法

1.環(huán)境的控制

家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定

、和樂的環(huán)境,以減少孩子的不安和焦慮
。家庭的溫馨
、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用
,并非是對他們溺愛,而是首先要理解
;學(xué)校要關(guān)心和幫助他們
,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)生活,建立自信
,鼓勵他們做自己能夠做的事情

2.行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇

,并注意思考如何介入行為
、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)(包括語言
、行為等)三要點

3.循行漸進地教育

孩子的不當(dāng)行為多是長期累積養(yǎng)成的,為消除其行為問題

,應(yīng)訂階段性的目標(biāo)
,慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次
,慢慢使他減為15次、10次
、5次而至行為消除
。若是急于求成,容易使孩子產(chǎn)生害怕心理
,誤以為自己即將受到傷害,而排斥治療

4.替代行為范本行為

在護理自閉癥兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為,哪些行為應(yīng)如何替代他們原有的行徑

;而且要為孩子提供范本行為
,指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項行為及能力,使他們對范本行為產(chǎn)生興趣
,做好范本行為的決心

三、六大原因?qū)е伦蚤]癥

1

、圍產(chǎn)期因素

圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥,如產(chǎn)傷

、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多發(fā)現(xiàn)自閉癥

2、家庭因素

父母是專業(yè)技術(shù)人員

,受過高等教育
,比較聰明
,但做事刻板
,并有強逼傾向,對孩子冷淡和頑固
,家庭缺乏溫暖等

3、遺傳因素

該因素對自閉癥的作用已趨于明確,部分患兒與遺傳因素有關(guān)

,患本病的兒童同胞中有2%到6%患本病,單卵雙生子同病率高達36%

4

、環(huán)境因素

早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑳]有教以社會行為

?div id="4qifd00" class="flower right">
;蜷L期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,會用反復(fù)動作來進行自我刺激
,對外界環(huán)境就不發(fā)生愛好。

5

、腦器質(zhì)性損害

15%到50%的自閉癥患兒伴癲癇發(fā)作

、腦電圖異常、腦CT
、磁共振有非特異性改變
。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等
。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)

6

、免疫系統(tǒng)異常和神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)失調(diào)

此類自閉癥患者發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少,輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少

、抑制-誘導(dǎo)T細胞缺乏
、自然殺傷細胞活性減低等
,此外該病與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)
。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng),如5-羥色胺(5-HT)和兒茶酚胺發(fā)育不成熟
,松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常
,導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加
,促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)分泌減少。

、兒童孤獨癥預(yù)防方法竟是這五個

、抽出一定時間與幼兒親熱一番
,用溫柔、和藹
、可親的語調(diào)與幼兒講話說笑
,給幼兒講段生動有趣的故事,唱支婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲
,給幼兒洗澡,洗手臉
,梳頭
,剪指甲等,使幼兒感到父母的親切
,自己有依靠
,心胸開朗,精神愉快
,從而促進幼兒的生長發(fā)育,生理發(fā)育
,有利于預(yù)防孤獨癥產(chǎn)生

二、父母要增加與幼兒的接觸時間

,增強與幼兒的感情交流,平時要經(jīng)常逗著幼兒玩耍
,不斷觸摸幼兒的腦袋和四肢,親吻幼兒的臉蛋和小手
,并注意經(jīng)常給幼兒賜以微笑和歡樂
,使幼兒產(chǎn)生并獲得安穩(wěn)、愉悅和滿足感
,有利于預(yù)防孤獨癥

三、作為父母

,要經(jīng)常帶幼兒到綠林和莊園中散步、玩耍
,到公園里看飛鳥動物
,看奇花異草,玩大型玩具
。經(jīng)常與幼兒一起唱歌
、跳舞、做游戲、進行體育活動
,從事極其簡單的家務(wù)勞動等。這樣既可增加幼兒的活動量
,又可使幼兒得到鍛煉
,又可使幼兒受到教育。

、作為父母
,要科學(xué)地養(yǎng)育幼兒,既要無微不至地關(guān)心和愛護幼兒
,又要嚴(yán)格要求和耐心教育幼兒;既要給幼兒提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì),又要對幼兒進行科學(xué)地喂養(yǎng);既要及時地給幼兒檢查治療疾病
,關(guān)心幼兒的身體健康
,又要注重幼兒的道德品質(zhì)教育,關(guān)心幼兒的心理健康

、建立民主、平等
、團結(jié)、和睦的家庭關(guān)系
,各成員之間要互相尊重
、相互關(guān)心、相互體貼
、互相幫助
。要團結(jié)友愛、忠實誠懇
、講文明、有禮貌
,注意良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)
,時時、事事
、處處做幼兒的表率
,給幼兒以極其良好的影響,使幼兒學(xué)習(xí)有榜樣
,上進有動力和信心

兒童孤獨癥如何治療

一,教育實施

。對于兒童孤獨癥最基本的干預(yù)是通過教育措施
,需要因人而異,在家庭的積極配合下
,作為一種最基本的治療方法

二,行為治療

。目的在于減少病態(tài)行為,增加社會化行為

,語音和語言治療。使孤獨癥兒童更有效的交流是治療中的1個主要目標(biāo)

,家庭支持。要幫助自閉癥兒童的家庭
,使父母懂得如何應(yīng)對孩子,并給予父母情緒上的支持
,積極面對現(xiàn)實
,更好的撫育孩子。五
,藥物治療
。對有行為紊亂、刻板行為、模仿言語
、尖叫等癥狀的兒童
,可以使用抗精神病藥。

兒童孤獨癥的治療

孤獨癥的癥狀

? ? ? ? 兒童自閉癥也叫兒童孤獨癥

,是一類起病于3歲前
、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性
、刻板性
、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙
,是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病

自閉癥的癥狀:

1

、社會交流障礙性:這是自閉癥患兒面臨的最大問題?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">;純簩χ車氖挛锬魂P(guān)心
,難以體會別人的情緒和感受,也無法正確地表達自己的情緒和感受
。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西,也一樣存在于別人腦子里
,彼此沒有區(qū)別
。患兒往往認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺
,但這并不意味著他們沒有感情

2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型:模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具

,孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言
、手勢和表情進行溝通的
。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3

、語言障礙性:大部分患兒言語非常少
,甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話
,也寧愿用手勢來代替語言或者只會機械地模仿別人的語言。

4

、興趣狹窄性:自閉癥患兒的行為刻板
,對環(huán)境要求嚴(yán)格,不容許有絲毫改變
?div id="m50uktp" class="box-center"> ;純阂话銜^長時間地專注于某種或某幾種游戲,通常會重復(fù)一些固定刻板的動作
,甚至出現(xiàn)自殘行為

什么是孤獨癥

什么是孤獨癥

什么是孤獨癥?孤獨癥又稱自閉癥或孤獨性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病

1. 孤獨癥患者的數(shù)量

世界上大約有7千萬人患有孤獨癥

。在美國,每100個小孩里面就有1個是孤獨癥患者
。這個數(shù)字或者有更多
。男性患孤獨癥的概率是女性的四倍

2. 孤獨癥的癥狀

孤獨癥患者的社交情況,認(rèn)知和接受技能都很糟糕

。遠遠不止是避開人們的視線
。他們普遍有各種各樣的問題,包括:語言障礙
,動作重復(fù),社交問題
,睡眠紊亂
,過敏反應(yīng),癲癇痙攣和行為異常
。如果同時有以上多種表現(xiàn)的
,在6個月到2歲之間很容易被發(fā)覺。但是這些表現(xiàn)癥狀還是不完整的:如果一個小孩能夠克服其中的某個問題
,那么在某個時候它都可能讓人想到孤獨癥
。這就是情況的復(fù)雜之處

3. 孤獨癥能否被治愈

孤獨癥通常被人們認(rèn)為會跟隨一輩子

。至少目前為止,沒有療方
。但是
,有3%到25%患有孤獨癥的小孩隨著時間流逝身上的癥狀會漸漸丟失(Helt等,2008)
。那些最有可能康復(fù)的患者
,擁有很高的智商
,相當(dāng)不錯的語言能力和動作發(fā)展

4. 有四分之一的小孩不使用語言

消極者發(fā)現(xiàn),一些患者或許能夠康復(fù)

,但是對于更多患者來說
,這種可能要渺茫很多。例如
,大約有四分之一患有孤獨癥的小孩基本上或者完全是不開口的。其中大概有一半沒有在日常生活中發(fā)展自己的語言能力
。有時這些問題會一直跟隨他們,直到成年

5. 孤獨癥的癥狀范圍

從第3點和第4點中

,你們可以發(fā)現(xiàn)這種癥狀有很大的可變性
。這就是為什么它的所有癥狀仍然未被人們統(tǒng)計這是一個很大的范圍。這個范圍包括阿斯伯格綜合癥
,兒童期崩解癥
,還有許多其他的別稱和種類。

6. 孤獨癥的引導(dǎo)因素

再一次強調(diào)

,真正的答案我們還不知道。在不同程度會引起孤獨癥的因素包括:父母遺傳
,小孩出生時父母的年齡
,大腦鏡像神經(jīng)元缺陷,極端的雄性大腦等等
。其中沒有一種是決定因素

7. 遺傳上驚人的復(fù)雜性

大約有成千上百種不同的基因會在不同程度(通常是較輕的'程度)引起孤獨癥。光有記載的

,就有573中基因會導(dǎo)致孤獨癥。不用說
,這些都使研究變得非常復(fù)雜

8. 皮層的不連通

你可能會開始想:關(guān)于孤獨癥,你有沒有至少一點可以確定地告訴我的

。是的
,最近有一項新的理論很有研究前景孤獨癥是由皮層的不連通造成的。換句話說:孤獨癥患者的大腦有很多部分不能像正常的大腦那樣有效地溝通
。單獨的技能就在那里
,但是它們無法被完全整合在一起
。再一次強調(diào)
,這一點現(xiàn)在仍然是一個理論。

9. 學(xué)者綜合癥

大約有10%的孤獨癥患者有學(xué)者綜合癥

。這些人在某些領(lǐng)域擁有超強的能力
,比如超強的數(shù)學(xué)或音樂技能
,超強的視覺和視覺空間等
。而這些人只是少數(shù)

10. 孤獨癥是否能被治愈

無論是藥物上的還是行為上的

,所有治療孤獨癥的方法都已經(jīng)被試過了。對于藥物治療
,有很多藥品都有令人害怕的名字
,比如:利培酮和齊拉西酮
。它們都能起到一定的效果,但是沒有針對孤獨癥患者的核心
,也就是社交和交流障礙
。對于行為治療
,最有用的方法應(yīng)該就是表演了
,也就是通過動作和圖像來代替溝通(McCleery等,2013)
。不幸的是
,這方面的研究設(shè)計都不是很好,所以我們?nèi)匀粵]有足夠的科學(xué)證據(jù)證明起作用的方面

;

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