自閉癥會(huì)跟家人玩嗎,自閉癥三大癥狀你不得不知(自閉癥會(huì)親近家人嗎)

一、自閉癥會(huì)跟家人玩嗎

1、社會(huì)交往存在障礙

患兒常不愛與小朋友交往，而喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩；爸爸、媽媽離開時(shí)他不會(huì)傷心哭泣，回來(lái)后他也不會(huì)高興或喜悅；他們的眼光漂浮，從不會(huì)正眼看人；看到他想要或想吃的東西就拉著大人的手去，而不會(huì)用手指指著東西說(shuō)要；喊他的名字也沒(méi)反應(yīng)，但大人知道他能聽得見。

2、語(yǔ)言交流障礙

許多患兒的家長(zhǎng)會(huì)首先注意到患兒說(shuō)話明顯比其他同齡孩子晚，直到 2～3 歲還不會(huì)說(shuō)話，有的好像會(huì)說(shuō)話，但其實(shí)只是簡(jiǎn)單地發(fā)音或自言自語(yǔ)，哼哼唧唧地像在說(shuō)天書，誰(shuí)也聽不懂，揚(yáng)揚(yáng)的情況就是這樣。

3、重復(fù)刻板的異常行為

比如有的孩子喜歡玩開關(guān)，反復(fù)地開門關(guān)門；有的喜歡把積木排成整齊的一排或喜歡玩汽車的輪子；有的喜歡撕紙，見到紙就撕；有的特別喜歡看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)，每天一到時(shí)間就坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)，如不給他看就會(huì)大發(fā)脾氣；有的喜歡聽音樂(lè)，喜歡反復(fù)聽某幾首兒歌；有的喜歡不停地拍手或不停地轉(zhuǎn)圈或在房間里跑來(lái)跑去等等。當(dāng)然還有一些其他的異常行為，如有的孩子會(huì)經(jīng)常莫名其妙地一個(gè)人發(fā)笑或無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣、哭鬧，有的孩子會(huì)對(duì)某種聲音或某種圖像特別害怕等等。

二、導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的原因有哪些

1、遺傳的因素

20% 的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語(yǔ)言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約 10% 有染色體脆弱癥。

2、懷孕期間的病毒感染

婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。

3、腦傷

嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等都增加自閉癥的機(jī)會(huì)。

4、環(huán)境因素

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，而且人們的居住環(huán)境約束了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在很多孩子都被家長(zhǎng)過(guò)分的保護(hù)這無(wú)形中導(dǎo)致孩子會(huì)有自閉癥的傾向，另外來(lái)自外界大刺激也會(huì)成為自閉癥的威脅。

自閉癥的出現(xiàn)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，因此當(dāng)出現(xiàn)自閉癥癥狀時(shí)，要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院接受專業(yè)治療。希望以上的內(nèi)容對(duì)大家有所幫助！

三、改善自閉癥病情的方法

1.環(huán)境的控制

家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂(lè)的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用，并非是對(duì)他們溺愛，而是首先要理解；學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。

2.行為介入

行為介入就是與孩子做同樣的動(dòng)作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)（包括語(yǔ)言、行為等）三要點(diǎn)。

3.循行漸進(jìn)地教育

孩子的不當(dāng)行為多是長(zhǎng)期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問(wèn)題，應(yīng)訂階段性的目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產(chǎn)生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。

4.替代行為范本行為

在護(hù)理自閉癥兒童時(shí)家長(zhǎng)不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應(yīng)如何替代他們?cè)械男袕?；而且要為孩子提供范本行為，指?dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)行為及能力，使他們對(duì)范本行為產(chǎn)生興趣，做好范本行為的決心。

四、如何有效的預(yù)防自閉癥

1、提高語(yǔ)言技藝：孤僻的孩子的語(yǔ)言技巧會(huì)顯著提高，他們會(huì)嘗試發(fā)出各種聲音，并用他們自己的聲音做試驗(yàn)。有了一定語(yǔ)言技巧的孤僻孩子，他們說(shuō)話的方式也會(huì)改變，他們可以使用更長(zhǎng)的句子，用更適合的詞去描述事物，會(huì)正確的使用“我”和“你”。語(yǔ)言技巧的掌握會(huì)激起使用者渴望交流的愿望。

2、減小對(duì)聲音的敏感度：他們將能更好地處理噪音。能夠達(dá)到一邊聽到其他的聲音一邊做不同的事。因?yàn)樗麄儾辉俑械絿@在他們周圍聲音的威脅，并且開始逐步地建立他們與周圍發(fā)生事情的聯(lián)系，由此減少了急躁的情緒。

3、減少挑食：那些挑食的人開始能接受各種食品，包括那些以前從來(lái)不吃的種類。

4、防治自閉癥的常見方法還包括會(huì)主動(dòng)的與人說(shuō)話，更好的聽從別人的意見。

5、減少抵觸心理：當(dāng)他們抵觸心理減少時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出與人交流的渴望，社交能力也會(huì)逐步的增強(qiáng)。

6、提高社交技巧：他們會(huì)開始尋找接觸新的人群，也會(huì)懂得怎么與人交流。

7、開始學(xué)會(huì)專注：使孤僻的人變得調(diào)諧，能夠?qū)Ｗ⒆瞿骋皇虑椤?/p>

自閉癥會(huì)親近家人嗎

1、自閉癥兒童一般孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系。

2、從嬰兒時(shí)期就不太喜歡和人親近，即使面對(duì)父母也會(huì)有疏離感，對(duì)父母的呼喚及親近沒(méi)有什么反應(yīng)。當(dāng)家人要抱起他時(shí)，不會(huì)伸手表現(xiàn)出期待被抱著的姿勢(shì)，面對(duì)上班的父母也沒(méi)有分離的不適。

3、缺乏社會(huì)交往技巧，自閉癥兒童不會(huì)和小朋友進(jìn)行交往，找小朋友玩的時(shí)候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己轉(zhuǎn)身就走了。大多數(shù)時(shí)候都是自己在那里玩，或者一個(gè)人看著外面發(fā)呆。

自閉癥都有這些癥狀，你家孩子有沒(méi)有？

自閉癥的表現(xiàn)

如何判斷孩子有兒童自閉癥

兒童自閉癥的判斷方式如下：

自閉癥兒童，在早期即有表現(xiàn)，如嬰兒期，其表現(xiàn)為對(duì)很大的聲音沒(méi)有反應(yīng)，不看人臉，不對(duì)視，缺乏目光交流等，到兒童期，表現(xiàn)為不與人交流，獨(dú)玩，少說(shuō)話，甚至不說(shuō)話，而且感興趣的東西單一，行為刻板且重復(fù)。

簡(jiǎn)單概括有五點(diǎn)：

1、不看與少看，是指孩子的目光接觸異常，不與人進(jìn)行目光的交流，不看讓他注意的東西。

2、不應(yīng)與少應(yīng)，是指兒童對(duì)父母的呼喚充耳不聞，叫他的名字也不敏感，呼之不應(yīng)。

3、不指與少指，是指兒童缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，無(wú)法對(duì)感興趣的東西提出請(qǐng)求。

4、不語(yǔ)與少語(yǔ)，是指他們的語(yǔ)言出現(xiàn)延遲，或沒(méi)有語(yǔ)言，或者有語(yǔ)言，但不會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。

5、不當(dāng)行為，不恰當(dāng)物品使用，或者感覺(jué)過(guò)敏、麻木等。

自閉癥兒童長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

自閉癥兒童長(zhǎng)大后情況如下：

關(guān)于人際方面，應(yīng)當(dāng)順其自然，不要刻意強(qiáng)求，因?yàn)檫@個(gè)世界對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，仍然有太多的危險(xiǎn)、漠視和未知，對(duì)于治病的患者來(lái)說(shuō)，真正走入他們心靈的人，愿意真正接納他們的人，他們都是愿意陪伴的，他們不需要痊愈，他們只需要不斷的成長(zhǎng)，

自閉癥孩子長(zhǎng)大后，就業(yè)能力和發(fā)展，和自閉癥孩子的語(yǔ)言、智力水平，以及早期康復(fù)訓(xùn)練關(guān)系密切。

影響自閉癥兒童長(zhǎng)大以后的關(guān)鍵，還是家長(zhǎng)的陪伴，和盡早的治療，自閉癥孩子能獲得更多的 社會(huì) 接納，他們?nèi)谌?社會(huì) 的程度就會(huì)越高，自閉癥患兒需要的是無(wú)私的幫助，需要的是用愛心和知識(shí)為其引路的老師，其實(shí)這也是每個(gè)孩子所能夢(mèng)想，擁有的最珍貴的財(cái)富，不拋棄，不放棄，更加寬容的世界，才能讓自閉癥患兒在崎嶇的人生路上，始終明白自己，和別人是不一樣的，但是并不比別人差。

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