愛與留戀是美的，但我們必須學(xué)會與逝去的家人說一聲再見
。
他們?nèi)ナ懒?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，但我們不愿告別他們，于是
，他們?nèi)詼粼诩彝ブ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。這樣的家庭成員
，可稱為“影子家人”?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！坝白蛹胰恕辈荒艹砷L
，無法交流，令整個家庭也無法成長
，并被定格在他們?nèi)ナ赖哪且欢位野档娜兆?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。這樣的家庭，必須向“影子親人”說一聲“再見”
。
廣州向日葵心理咨詢中心的黃家良咨詢師向記者講述了這樣一個案例：
王太太今年49歲
，三年前，她的丈夫王峰患肺癌去世
。她拒絕接受這個事實(shí)
，一旦有人在她面前說“王先生已逝世”，她會非常激烈地斥責(zé)他
。親朋好友們再也不敢當(dāng)面談王峰的死
。慢慢地，她甚至也聽不得任何死亡的消息
、新聞和影視故事
，一旦聽到“死亡”、“逝世”等詞就會號啕大哭
，而且情緒越來越強(qiáng)烈
。
此外，王峰的書房從來沒有變動過
，王太太每天會認(rèn)真清潔一次
，清潔完后再將物品擺放回原樣。每天晚上
，她會去書房里待一會兒
，和他講講話。
她的兒子王勵剛本科畢業(yè)
，拿到了美國一所名校的全額獎學(xué)金
，今年九月即將出國留學(xué)。但王勵想放棄
，他不放心留媽媽一個人在家
。因不想耽誤兒子的前途，王太太在朋友的勸說下找到了心理醫(yī)生
。
黃家良說
，王太太拒絕承認(rèn)丈夫已經(jīng)逝世的事實(shí)。但是，一切信息會隨時告訴她“他已經(jīng)死去”
。為了和這些信息作斗爭
，王太太不得不以更激烈的情緒拒絕這些信息，從而形成了一個惡性循環(huán)：拒絕——不得不承認(rèn)——更激烈地拒絕
。結(jié)果
，她的情緒化情況越來越嚴(yán)重，任何涉及到“死”的詞匯都會引起她的激烈反應(yīng)
。
治療方法：心理劇+工作坊
開始
，承認(rèn)親人的死或許會讓一個人立即崩潰，所以不接受是有積極意義的
。但如果試圖永遠(yuǎn)不接受這個事實(shí)
，一個人勢必會失敗，因?yàn)樗械男畔⒍紩嬖V她
，“他已經(jīng)死去”
。于是，她不得不和所有的信息作戰(zhàn)
，任何一個時刻都可能會情緒發(fā)作
。
治療她的關(guān)鍵就是，讓她接受丈夫已經(jīng)死去這個事實(shí)
，并和他做一個告別
。但是，讓她接受這個事實(shí)并做告別“是非常疼的”
，必須給她創(chuàng)造條件
，讓她在有強(qiáng)大支持的條件下去完成這個工作。黃家良采取的辦法是“工作坊+心理劇”
。他讓王太太參加了一個“失去親人的工作坊”
，工作坊中所有成員都有親人逝世。在這個工作坊中
，每次都是集體治療
，集中治療一個來訪者，由他從工作坊成員中挑選一些人
，扮演自己的親人
，然后重演過去的一些生活片斷。
黃醫(yī)生給王太太精心挑選了三場心理?div id="4qifd00" class="flower right">
。哼z囑
、死別與出殯。進(jìn)行每一場心理劇時
，由王太太從工作坊成員中挑出丈夫
、兒子和其他重要的親朋好友。并且
，她自己也由其他成員扮演
。
第一幕：遺囑
心理劇的每一幕都取材于真實(shí)的生活場景，第一幕“遺囑”的場景是：
王峰去世前一個月
，開始寫遺囑
，寫得非常細(xì)致。他一次次叮嚀兒子
，告訴他“媽媽留給你照顧了
，爸爸去后，你一定要堅強(qiáng)
，做一個男子漢”
。他也一次次地叮嚀妻子，告訴她
，他希望看到她以后過得幸?div id="d48novz" class="flower left">
？鞓贰?/p>
遺囑完成后
，王峰的病情急劇惡化
，住進(jìn)醫(yī)院，一直到去世
。
在心理劇中
，當(dāng)事人有時會親自去做演員，但黃家良刻意安排王太太做觀眾
。當(dāng)看著她親自挑選的“丈夫”
、“她”和“兒子”重演丈夫立遺囑這一幕時，王太太的心中發(fā)生了一些微妙的變化
。原來
，她拒絕接受丈夫死亡的事實(shí)，但現(xiàn)在
，看著別人在演這一幕
，她似乎開始意識到，“他就要去了”
。
第二幕：死別
心理劇的第二幕是“死別”
，其場景是：
住院的最后三天，她意識到
，丈夫就要去世了
。她無法接受這種判斷，于是一直緊緊地握著已經(jīng)失去知覺的丈夫的手
，不肯放
，“我不敢放，一放他就走了?div id="4qifd00" class="flower right">
！彼怀圆缓炔凰?div id="4qifd00" class="flower right">
，只是握著他的手。三天后
，他逝世了
，她暈了過去，這時
，她還握著他的手
。
作為一個旁觀者，看著工作坊的成員重演這一幕
，王太太產(chǎn)生了奇特的感受
，她甚至開始同情“妻子”，認(rèn)為她應(yīng)該知道
，“他就要死去了
，他已經(jīng)死去了?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
可以說
，在這個案例中，當(dāng)心理劇進(jìn)行時
，她既是親歷者
，又是旁觀者，她知道
，那是她的故事
，但感覺上又像是別人的故事，是她的痛苦
，但也像是別人的痛苦
。在這種半?yún)⑴c半旁觀的情形之下，她自動地獲得了客觀的立場
，這會幫助她走出創(chuàng)傷事件
。
第三幕：出殯
心理劇的第三幕是“出殯”。盡管通過旁觀
，王太太獲得了一些“他已經(jīng)死去”的客觀知識
，但是，當(dāng)黃家良醫(yī)生讓她親口“對他說一聲再見”時
，她仍然無法說出口
。
治療師開始對她進(jìn)行半催眠，命令她：“閉上眼睛
，說出來
?div id="d48novz" class="flower left">
！?/p>
“我說……說不出來?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！彼俅畏怕暣罂?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，一直哭到嘔吐。
但這次的哭
，與以往的哭不同，以往的哭是拒絕承認(rèn)
，而這次的哭是宣泄
，是為了釋放心中的疼痛。終于
，哭到最后
，她閉著眼睛說了一句“再見，親愛的……”
說出口的這一刻
，她暈倒了
。暈倒是一種象征，如同和丈夫一同死去
。暈倒還是一種保護(hù)
，讓她可以躲過此時的疼痛。暈倒還是一種催眠狀態(tài)
，只是意識上的暈倒
，她的潛意識仍是可以溝通的。
1
“他的確走了”
也就在她暈倒的那一刻
，治療室里響起了悠揚(yáng)而傷感的音樂
。同時，治療師在她耳邊輕輕說：“現(xiàn)在你要回來
，等我數(shù)到10的時候……1,2,3……10!”
等數(shù)到10的時候
，治療師打了一個響亮的響指，王太太也立刻從催眠狀態(tài)中回來
，睜開了雙眼
。這時，她看到
，她的“親人們”在悠揚(yáng)的音樂中舉著雙手
，像是舉著一具棺木
，向門口緩緩走去。
在她看著這個象征性出殯儀式的時候，治療師在王太太耳邊輕聲但沉穩(wěn)地說：“他走了
，一首悠揚(yáng)的音樂送他去天堂了?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
聽到這句話
，王太太再次淚如雨下
。這次的哭，是因?yàn)榻邮芰耸聦?shí)
，告訴自己“他的確走了”
。
三幕心理劇結(jié)束后，她的心理治療基本結(jié)束
。兩個月后
，治療師追訪了她一次。再過兩個月
，又追訪了她一次
。兩次追訪的結(jié)果都證明，治療的效果非常顯著
，王太太不再因?yàn)槁牭健八馈边@樣的詞而哭泣
，也開始走出家門，開始了新的社交生活
。王勵則對治療師說：“我可以放心地去美國了!”
黃家良對記者說
，心理劇的治療效果非常神奇，心理學(xué)家現(xiàn)在對它發(fā)揮作用的機(jī)制還不夠了解
。
并且
，心理劇對表演水平?jīng)]有什么要求。在進(jìn)行心理劇表演時
，演員們并不需要演得太逼真
，但一定要很投入而且真誠，內(nèi)心里是什么感受就怎么表達(dá)
。
這種方法特別倚重于專家
，他必須經(jīng)過專門訓(xùn)練，思路清晰
，目光敏銳
，并且具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。并不是隨便一個什么人都能引導(dǎo)劇情發(fā)展的
。
特別值得注意的一點(diǎn)是
，其他表演者或觀眾不能非難和攻擊患者，相反
，應(yīng)當(dāng)熱情地幫助他按照要求把劇演完
，從而把問題解決好。否則
，效果適得其反
。
2
角色互換讓她不再恨媽媽
不能告別“影子親人”一般會造成兩種惡果：一、嚴(yán)重妨礙某個家庭成員的心理健康
，王太太的案例就是如此;二
、嚴(yán)重傷害了整個家庭體系
，令家庭系統(tǒng)嚴(yán)重失衡。黃家良治療師介紹了另一個案例解釋第二種情形
。
方玉今年31歲
。她讀初中的時候，爸爸意外出事故死去
。從此以后
，她開始仇恨媽媽，認(rèn)為爸爸的死“是媽媽的責(zé)任”
，因?yàn)榫驮诎职殖鍪鹿是安痪?div id="m50uktp" class="box-center"> ，媽媽還常和爸爸吵架。并且
，她對媽媽的恨越來越強(qiáng)烈
，甚至媽媽生病住院了她也從不去探望
。
25歲的時候
，方玉結(jié)婚了，但結(jié)婚不久卻發(fā)現(xiàn)丈夫有不少地方像媽媽
，于是將對媽媽的仇恨泛化到了丈夫身上
。她經(jīng)常無緣無故地向丈夫發(fā)脾氣，大吵大鬧
。生了一個女兒后
，這種情況仍沒有任何改變。
方玉的丈夫了解她的心理
，知道她是將對媽媽的恨蔓延到了他身上
，一開始對她比較寬容。但終于有一天
，他覺得受夠了
，于是對她說：“去看心理醫(yī)生，否則我死給你看
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
在治療中，黃家良治療師讓方玉畫了一個家譜圖
。一開始
，她只談了與父母關(guān)系，也只畫了與父母的家譜圖
。但后來
，她談到了與丈夫的關(guān)系，治療師才知道
，“影子親人”已經(jīng)令她的整個家庭系統(tǒng)失去平衡
。
3
孩子常常是家庭“保護(hù)神”
通過這個家譜圖
，治療師發(fā)現(xiàn)，在爸爸出事故之前
，方玉與爸爸的關(guān)系的親密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于與媽媽的關(guān)系
。實(shí)際上，她是太愛爸爸了
，不能接受爸爸死去的事實(shí)
，不想與爸爸做一個告別。結(jié)果
，她無法承受這種哀傷
，于是將哀傷轉(zhuǎn)化成了對媽媽的憤怒，通過這種方式宣泄了出來
。
黃家良說
，如拒絕告別“影子親人”，哀傷很容易以憤怒的形式表達(dá)出來
。這種憤怒指向社會
，就會讓當(dāng)事人言行偏激，破壞他與社會的關(guān)系
。這種憤怒指向家庭成員
，就會破壞當(dāng)事人與其他家庭成員的關(guān)系。
并且
，非常有意思的是
，方玉恨媽媽，而方玉的小女兒卻恨方玉
。因?yàn)樾闹谐錆M了憤怒
，方玉也無法與女兒建立和諧關(guān)系。但女兒與她丈夫的關(guān)系卻非常親密
，當(dāng)看到媽媽不斷與爸爸發(fā)生沖突的時候
，方玉的小女兒也開始恨她，而且變得越來越自閉
。
黃家良說
，其實(shí)，和絕大多數(shù)沖突型家庭中的兒童一樣
，方玉的小女兒扮演的是“沖突型家庭中的保護(hù)神”的角色
。她對方玉的恨，在一定程度上平衡了家庭關(guān)系
，讓方玉丈夫得到了支持
。并且，她之所以陷入自閉狀態(tài)
，一個主要原因就是轉(zhuǎn)移媽媽的注意力
，讓她把攻擊爸爸的能量轉(zhuǎn)化成對她的關(guān)心
，結(jié)果減少了家庭戰(zhàn)爭。
4
他給爸爸寫了一封告別信
道理并不難明白
，但關(guān)鍵是
，要讓家庭成員相互理解各自的感受。為此
，黃家良治療師安排了“角色互換”治療方式
，就是在治療中，讓方玉扮演她媽媽
，而治療師扮演方玉
，“方玉”向“媽媽”進(jìn)行攻擊，譴責(zé)她害死了爸爸
。
通過這種方式
，方玉獲得了對媽媽的理解，知道媽媽因?yàn)槟菐状螤幊?div id="4qifd00" class="flower right">
，已?jīng)內(nèi)疚了一輩子
。她也知道，自己之所以恨媽媽
，是因?yàn)闊o法接受最親愛的爸爸去世這個事實(shí)
，于是將哀傷用憤怒的方式表達(dá)了出來
。
方玉明白了這一切之后
，治療師給她安排了一次告別儀式，讓她向死去多年的爸爸寫了一封告別信
，在他忌日的時候在他的墳上燒毀
。
從此以后，方玉與媽媽的關(guān)系得到了改善
，她也不再和丈夫爭吵
。并且，更神奇的是
，做了多年“家庭保護(hù)神”的小女兒也不再恨媽媽
，并自動走出了自閉狀態(tài)。
黃家良說
，家庭是一個整體系統(tǒng)
，當(dāng)一個親人逝世后，我們必須接受這個事實(shí)
。并在“他已經(jīng)逝世”這個事實(shí)基礎(chǔ)上重新構(gòu)建新的家庭系統(tǒng)
。如果拒絕這么做，那么
，某些家庭成員就會先產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題
，接著與其他家庭成員的關(guān)系產(chǎn)生問題
，并最終令整個家庭系統(tǒng)失去平衡。
急需大學(xué)生心理短劇
第一幕
背景：新生入學(xué)后一個月
，機(jī)房又迎來了新的一批大一成員
。為機(jī)房注入了新鮮的活力，為我們的故事講述了一個美麗的開場
時間：晚上七點(diǎn)鐘：
地點(diǎn)：瑞六302 機(jī)房正式成員第一次正式會議
人物：王江波：大三學(xué)生
，機(jī)房負(fù)責(zé)人
，機(jī)房管理員。
李斌
，張榕強(qiáng)
，鄭自舜，王曉鳳
，鄭強(qiáng)
，沈之松，
場景：舞臺響起面試場地外嘈雜的人聲
，人聲漸漸變?nèi)?div id="4qifd00" class="flower right">
。燈光漸亮，舞臺中央出現(xiàn)會議場所
，六個人并排坐一起
，王江波站在他們面前，會議開始…..
王江波
；來機(jī)房已經(jīng)有三個月了
，大家有何感想啊
李斌：我覺得我在機(jī)房里鍛煉了很多
沈之松； 是啊
，你看我這身板兒
，都是鍛煉出來的。
李斌：（對沈之松）瞎掰什么啊
。（轉(zhuǎn)身對王江波）在機(jī)房里
，我學(xué)會了我平時不知道的很多東西
鄭強(qiáng)：我覺得，機(jī)房是一個學(xué)習(xí)的地方
王江波：還有呢
眾人都不說話
王江波
；曉風(fēng)
，你說說
王曉鳳：我覺得，大家都挺團(tuán)結(jié)的
王江波：在機(jī)房里
，你們是可以學(xué)到很多有用的東西
，（音樂起）這里面的愛和寬容是你們大學(xué)生活中最寶貴的….
大家若有所思地想著
王江波：（音樂停）計算機(jī)等級考試就要到了，機(jī)房要為考試準(zhǔn)備服務(wù)器和考試機(jī)
，大家一定不要大意啊
沈之松： 保證完成任務(wù)
燈光暗
第一幕下
第二幕
背景：計算機(jī)等級考試進(jìn)行時
、
時間：上午九點(diǎn)鐘：
地點(diǎn)：計算機(jī)管理員室 （瑞六302）
人物：盧老師，（實(shí)驗(yàn)室管理中心負(fù)責(zé)老師）
李斌，張榕強(qiáng);,鄭自舜
，王曉鳳：
場景：燈光漸起
，四人坐在電腦桌前專心致志地學(xué)習(xí)著，張榕強(qiáng)與李斌坐在舞臺左側(cè)
，鄭自舜與王曉鳳坐在舞臺中央
，這個時候，盧老師從舞臺外面急匆匆地走過來
。背景傳出時間的滴答聲
盧老師：402的服務(wù)器中病毒了
，這一間機(jī)房的電腦是由誰負(fù)責(zé)的？
大家驚訝地站起來
，面面相覷
。
李斌：不是很清楚。
盧老師：這件事一定要搞清楚
，負(fù)責(zé)人要做出深刻檢討
！李斌，榕強(qiáng)
，你們先把電腦拿下來進(jìn)行殺毒
，我去將備用服務(wù)器拿來用…..
（說完，與張榕強(qiáng)
，李斌一起退場
，盧老師下）
鄭強(qiáng)：（小聲地對身邊的沈之松）這是怎么回事啊
？
沈之松擺了擺手表示不知道
王曉鳳：（跌坐在座位上
，）完了，完了….
鄭自舜：（關(guān)切地問）怎么了
王曉鳳：沒什么…
李斌與張榕強(qiáng)抱著電腦走上來
。擺到舞臺中央的桌子上
，忙活了一番
，將電腦接好
，眾人圍了過來，張榕強(qiáng)坐在電腦面前
，
李斌：電腦怎么會中毒呢
？榕強(qiáng)，是不是你
？
張榕強(qiáng)：什么意思
？為什么是我啊
？
李斌：還不承認(rèn)
，一猜就是你。
張榕強(qiáng)：說話要講證據(jù)滴（站了起來）
李斌；做事毛毛躁躁的
，上一次不也是因?yàn)槟悴懦鰡栴}的
。
王曉鳳：（小聲）不是，其實(shí)
，其實(shí)是…..
張榕強(qiáng)
；你也別把話說那么絕，上次是我的問題沒錯
，但也不至于每次都是我吧
？
沈之松：你們兩個斗地主呢，一個炸一個轟的
，還是先把問題解決了再說吧
。
李斌：這次你就等著受罰吧。
張榕強(qiáng)：你….
王曉鳳：（欲言又止）我…..
鄭自舜看了看王曉鳳
，似乎明白了什么?
鄭自舜：得
，我弄的行了吧。是我把優(yōu)盤毒帶進(jìn)來的
。
沈之松：夠男人
，真是氣壯山河啊
李斌：白癡！
眾人：（紛紛）你說誰呢
鄭強(qiáng)：大家先解決問題吧
，
張榕強(qiáng)又坐在電腦面前
，眾人圍上去
李斌：你這樣做不行啊，殺不干凈的
。
張榕強(qiáng)：怎么不行啊
，我上一次就這樣弄的。
李斌：中毒的方式有很多的
。不同性能的電腦中毒產(chǎn)生的反應(yīng)也是不一樣的
張榕強(qiáng)：我都奇了怪了
，你做就行，我做就不行
，
李斌：你到時候毒殺不凈你怨誰?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。?br>張榕強(qiáng)：弄了半天
，好像是我把優(yōu)盤毒帶進(jìn)來似的
鄭自舜：毒是我弄的
，可是問題還得解決吧
王曉鳳：你們不要吵了，其實(shí)
，其實(shí)是……
張榕強(qiáng)：得
，還是我的錯，你們強(qiáng)
，你們來
。
（摔門而出
，張榕強(qiáng)下）
鄭強(qiáng)：（欲上前拉張榕強(qiáng)）榕強(qiáng)…..
張榕強(qiáng)一把甩開，鄭強(qiáng)又回來對大家
鄭強(qiáng)：你們到底怎么回事啊
李斌：毒沒殺完就走
，一點(diǎn)責(zé)任都不負(fù)
李斌說著坐到張榕強(qiáng)的位置上
沈之松：這是什么情況啊
，
李斌：不會自己看啊，腦子給漿糊似的
沈之松：（不滿）帥哥
，你吃大蒜了
，這么沖。
鄭自舜：他就那樣
，別理他
。
李斌。你們煩不煩
，要走都走
，我看著比看著蚊子都煩，就會在這里添亂
。
鄭自舜：得
，我們還是先走吧，某些人看著礙眼
眾人下
李斌猛地站了起來
李 斌： 你們……
第三幕
時間：晚七點(diǎn).
地點(diǎn)：二期食堂
人物： 鄭強(qiáng)：李斌：張榕強(qiáng)：
場景： 鄭強(qiáng)坐在那里(舞臺中央)吃飯
?div id="m50uktp" class="box-center"> ？匆娎畋笞哌^來，就叫他一起過來吃飯
鄭強(qiáng)： 李斌
，這邊…
李斌走過來
李斌： 這么巧啊
。
鄭強(qiáng)： 是啊，就你一個人啊
，上一次殺毒殺地不錯啊
，老師都夸你了
李斌： 唉，是不錯
，人可是越來越孤獨(dú)了
鄭強(qiáng)： 啥時候成詩人了
李斌： 哪有
，真的，就是覺得沒有人理解我
鄭強(qiáng)： 理解是相互的
，沒有人理解你
，可能你也沒有理解別人。
李斌： 可是我一直很努力地工作啊
鄭強(qiáng)： 努力只能說明你很合格
，合格并不代表優(yōu)秀
，如果有一種優(yōu)秀讓你成為一朵帶刺的玫瑰，你會接受這種優(yōu)秀嗎
李斌： 不懂….
鄭強(qiáng)： 你能看到自己的影子嗎
？
李斌不語
鄭強(qiáng)：微微低下你的頭，你自然會看到自己腳下的陰影
音樂起
張榕強(qiáng)上
鄭強(qiáng)：榕強(qiáng)
，這邊
張榕強(qiáng)走過來
張榕強(qiáng)：呦
，這不是我們超凡脫俗的斌哥嗎，咋有空來這里了
鄭強(qiáng)：上次國考的時候你們那次病毒處理得不錯啊，
李斌：榕強(qiáng)幫了很大的忙的
張榕強(qiáng)：別啊
，還是李斌技術(shù)好啊
，我這倒霉蛋兒，就剩給人家添堵了
，
李斌無言
，兩人默默地都不說話。
鄭強(qiáng)：至于嗎
？你兩咋跟斗地主似的
，誰贏了？
張榕強(qiáng)：可別抬舉我
，我頂多也是一斗雞眼
，跟人家不是一路的….
鄭強(qiáng)： 你們兩個好像意見很大嘛
李斌： 一點(diǎn)爭議是在所難免的嘛。
張榕強(qiáng)：爭議倒是談不上
，誰敢跟你人家爭議啊
，爭不上一條路，就被你擠兌下去了
。
李斌：怎么這么說話?div id="4qifd00" class="flower right">
。?div id="4qifd00" class="flower right">
！我沒得罪你吧
，
張榕強(qiáng)：哪能啊
！哪能讓您老人家得罪我呢
。多不好意思啊。
鄭強(qiáng)：你們兩個還掐上了還…..
（說著轉(zhuǎn)身去拿了兩杯可樂過來）
來
，喝點(diǎn)可樂消消氣
，澆滅你們心中那團(tuán)憤怒的小火苗……
李斌：（接過來）謝謝啦
張榕強(qiáng)：（笑）小火苗就算了吧，主要是火苗下面那把草
，小小火苗燒不盡
，春風(fēng)不吹它也沒完沒了的瘋長…..
鄭強(qiáng)：你那把干草也起不了什么燎原之勢，我看還是算了吧
，（音樂起）人有時候是很沒有自我的
，就是為了自己那點(diǎn)小小的面子，讓自己活地很累
，沒什么大不了的
，適當(dāng)?shù)貙捜菀幌伦约海瑢ψ约簩捜?div id="m50uktp" class="box-center"> ，對別人也寬容了
，是不是
？
.張榕強(qiáng)：講這么深奧，我明白了
張榕強(qiáng)與李斌看了看對方
，在柔和的音樂聲下
，三人舉起可樂杯碰在了一起。
音樂起
第三幕下
第四幕
時間：晚七點(diǎn)
地點(diǎn)：瑞樟六302
人物：王曉鳳：鄭自舜
。
場景：鄭自舜坐在舞臺中央的電腦桌面前
，王曉鳳悄悄地走到鄭自舜旁邊
旁白：值班中…（時間滴答聲）
王曉鳳：喂，上次你為什么要幫我擋?div id="d48novz" class="flower left">
?div id="d48novz" class="flower left">
？本來應(yīng)該是我作出檢討的…..
鄭自舜：（轉(zhuǎn)過頭來）什么什么啊
王曉鳳：就是上次國考的時候啊，那臺電腦明明是我將病毒帶進(jìn)去的
，你為什么要說是你自己?div id="4qifd00" class="flower right">
。堪?div id="4qifd00" class="flower right">
，真是郁悶
，本來是想把那些考試軟件考過來自己用一下的，沒想到會成那樣
。
鄭自舜：你傻不傻啊
，那些東西服務(wù)器上都會有的
王曉鳳：我不是不知道嘛。我膽子很小的
鄭自舜：（語重心長地說）不是你膽子小
，是你沒長大啊
王曉鳳：（小聲）我是害怕受罰
鄭自舜：所以說你還沒長大
，（音樂起）長大的第一含義就是有所擔(dān)當(dāng)，無論你做什么
，無論你想什么
，即使再失敗，你都不可能像鴕鳥那樣
，把自己的頭埋進(jìn)沙子里不管不問
，那樣的話只能被別人嘲笑，你明白嗎
？
王曉鳳：還沒：我為什么要把頭埋沙子里啊
，水里不行嗎？
鄭自舜：因?yàn)槟闵?div id="4qifd00" class="flower right">
，算了
，說也說不明白，請我吃飯吧
王曉鳳：這樣就讓我請你吃飯啊
，太黑了吧
鄭自舜：摳門：這次我要吃頓大餐
，什么貴我吃什么！請不請?div id="d48novz" class="flower left">
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？不然的話..嘿嘿….
王曉鳳：遇見你真倒霉
，下次黑鍋一定還得找你
！哼!
第四幕下
第五幕
背景：機(jī)房管理員的工作是全面的
，每周五例行的衛(wèi)生打掃也是機(jī)房管理人員例行的工作之一。
地點(diǎn)：瑞6-306
人物：張榕強(qiáng)
，沈之松
，李斌。眾機(jī)房人員
場景
；舞臺中央
，李斌正站在一把凳子上用掃把打掃天花板，張榕強(qiáng)與沈之松在打掃地板
李斌掃著掃著
，一時沒發(fā)現(xiàn)自己腳下是一凳子
，一腳踏空，順勢就要摔倒
，張榕強(qiáng)看到之后
，趕緊上前將于摔倒的李斌抱在懷里，
張榕強(qiáng)：沒事吧
。
李斌;：還好有你扶著我
，不然這次我就得因公享受一下醫(yī)療保險了。
沈之松見張榕強(qiáng)將李斌抱在懷里
，故意用非?div id="d48novz" class="flower left">
？鋸埖谋砬榭粗麄儍蓚€
沈之松：嘖嘖嘖，沒想到你們關(guān)系那么好啊
，都抱在一起了
，
李斌：瞧你怎么說話的？
沈之松：（故作神秘）你們私底下該不會是那種關(guān)系啊
。
張榕強(qiáng)與李斌對望一眼
，騰地兩人都從地上起來，集體將掃把向沈之松扔了過去
齊聲：去你的….
沈之松躲閃不已
王曉鳳
，鄭自舜
，鄭強(qiáng)拿著掃把上
王曉鳳：張榕強(qiáng)他們那邊還沒掃完，我們一會過去幫他們吧
。
鄭自舜：好?div id="4qifd00" class="flower right">
。?br>李斌說完就和張榕強(qiáng)
，沈之松一起向舞臺左邊的鄭強(qiáng)
，王曉鳳，鄭自舜走去
，正在這時
。
盧老師上
盧老師：同學(xué)們辛苦啦
。
管理員們見盧老師來了，都紛紛抬起頭來看盧老師
，并圍在盧老師身邊
眾人：盧老師..
背景響起音樂《夢的怒放》
盧老師：這次國考（計算機(jī)等級考試）大家做得不錯嘛
！曉風(fēng)同學(xué)不錯嘛，勇于承擔(dān)了錯誤
，這說明我們的機(jī)房管理員的水平在步步地提高
，大家一定要團(tuán)結(jié)合作，這樣才能使我們的機(jī)房變得美好
！
王曉鳳：(低下了頭)老師
，別說了，挺不好意思的…
沈之松：老師
，我們做的這么好
，有沒有什么獎勵啊。
張榕強(qiáng)：這孩子
，就會在這里邀功
，沒一點(diǎn)含蓄，應(yīng)該這么說：“老師
，帶我們出去玩吧
！”
盧老師：為了慰勞同學(xué)們，我們這個周末去十八寨
。
眾人歡呼
議論聲不斷
。同時，背景響起音樂《夢的怒放》人聲漸小音樂聲漸大
，燈光隨人聲減弱變暗
王曉鳳：十八寨好玩嗎
？
沈之松：那當(dāng)然了，
李斌
；到時候不要忘了帶相機(jī)啊……
……..
謝幕
。
全劇終
初中生心理劇
時間：當(dāng)代下午放學(xué)后
地點(diǎn)：學(xué)校*場上
人物：A
B
C
三位初中生，同班同學(xué)
布景：籃球架和籃球
[幕啟]
放學(xué)了
，一群學(xué)生走過
。A B 登場：
A：哎，明天就要期中考試了
，怎么辦呀
？
B：是啊，我還沒有復(fù)習(xí)好呢
，唉
！
A：這么快就到考試，真是煩人啊。
B：誰叫我們是學(xué)生呢
？唉……
(兩人坐下)
A:如果可以只學(xué)習(xí),不考試就好了!
B: 那大概要等到幾十年后了
。
A：我這幾天上課老是走神，神經(jīng)緊張
，渾身無力
，吃飯一點(diǎn)味道也沒有。
B：我也是?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">！我這幾天肚子痛
，拉肚子
，頭也痛得厲害，真擔(dān)心明天考不好
，尤其是科學(xué)
。
A：我也擔(dān)心科學(xué)，更擔(dān)心英語?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">！
（沉默不語。A在撓頭
，不停玩辮子
。B在不停卷手中書本。）
A：聽老師說這次考試按新教材出題
，可能會難一些
，真擔(dān)心考不好。辜負(fù)老師的期望
。
B：你記得老師昨天在課堂上
，鼓勁說：“上次考試，我們班上有兩名同學(xué)進(jìn)入全年級前10名
，從目前我們班學(xué)習(xí)情況看
，同學(xué)們學(xué)習(xí)士氣很高，希望同學(xué)們在最后階段再搏一搏
，爭取每個人比自己上次成績有所提高
。老師等著你們的好消息！”
A：我們怎能辜負(fù)老師的一片苦心
！我們怎能辜負(fù)爸爸
、媽媽的期望！
B：我媽媽對我這次考試寄予很大希望
，她說
，如果這次我能考到全班第一名，就獎勵我2000元
