17歲男孩受刑畫(huà)面,,自殘的心理動(dòng)機(jī)是什么呢

【2016.07.28 訊】近日，有報(bào)道稱(chēng)，澳洲一17歲男孩在少年監(jiān)獄受刑的畫(huà)面遭到曝光。在澳大利亞一少年監(jiān)獄，一名光著上身的17歲男孩被警衛(wèi)套上頭套拷在椅子上，作為他威脅要進(jìn)行自我傷害的懲罰。對(duì)于自殘行為，不同專(zhuān)家從不同角度會(huì)都有不同看法。自殘從表面上看是對(duì)肢體的傷害，但是在很多情況下，自殘實(shí)際上是一種心理不健康、極端自私和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。那么，自殘的心理動(dòng)機(jī)是什么呢?

一是自我調(diào)節(jié)情緒的需要。這是自殘者最常想達(dá)到的一種心理動(dòng)機(jī)。當(dāng)個(gè)人有太多負(fù)面情緒，包括對(duì)外界憤怒、強(qiáng)烈的焦慮或挫折感，就可能把自殘當(dāng)成應(yīng)對(duì)壓力的方式。特別對(duì)于正在上學(xué)的青少年，由于他們?cè)谡ＵZ(yǔ)言表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)處理方面，都還在發(fā)展之中，缺乏進(jìn)行正常溝通交流與情緒表達(dá)的能力與技巧，在遇到問(wèn)題時(shí)，如果得不到及時(shí)的引導(dǎo)，往往會(huì)采取自殘這種方式來(lái)減輕負(fù)面情緒的影響。

二是自我懲罰的一種方式。青少年兒童的心理還不成熟，承受能力有限，如果父母或者老師對(duì)孩子要求過(guò)于苛克，或經(jīng)常批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子變得自卑、缺乏自信或容易自責(zé)，在遭遇挫折不順或感覺(jué)自己表現(xiàn)與父母老師的要求有差距時(shí)，也會(huì)用自殘方式來(lái)表達(dá)對(duì)自己的懲罰或?qū)e人的不滿(mǎn)。

三是滿(mǎn)足自我需要的表現(xiàn)。有一些自殘者，他的家人、朋友對(duì)他并不缺乏關(guān)心，但是，他自己的表現(xiàn)經(jīng)常讓身邊人感到失望、沮喪，甚至不想搭理他，此時(shí)，自殘者可能想通過(guò)自殘這種方式來(lái)達(dá)到吸引關(guān)心、甚至控制身邊人的目的。

過(guò)路男子跳河勇救14歲落水男孩，現(xiàn)在的孩子為何心理這么脆弱呢？

現(xiàn)在的孩子由于心理承受力在逐步的降低很多事情，可能家長(zhǎng)和學(xué)校稍微一施壓孩子就受不了，這說(shuō)明孩子的心理健康教育根本沒(méi)有到位，其次學(xué)校和家庭對(duì)孩子的相關(guān)教育上可能還沒(méi)有跟上，有促使孩子心理承受力降低的原因。

其實(shí)孩子的心理健康教育是非常重要，特別是在青春期前后孩子的心理健康教育是必須要時(shí)刻的跟上，而且作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。

一、心理教育沒(méi)到位

由于孩子的心理健康教育始終沒(méi)有跟上，再加上孩子根本不知道怎樣來(lái)緩解自己心里所承受的壓力，所以就很有可能在所有事情積壓在自己身上的時(shí)候?qū)е伦龀鲆恍┎焕碇堑男袨?，比如跳水或者自殘等這些行為，其實(shí)作為父母，孩子一言一行應(yīng)該要時(shí)刻的關(guān)注，在學(xué)校老是要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為動(dòng)態(tài)，以確保孩子的安全。

二、家庭和學(xué)校相關(guān)教育沒(méi)跟上

當(dāng)然孩子是一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體，除了自我的調(diào)節(jié)以外，作為學(xué)校和家庭，都應(yīng)該要時(shí)刻的關(guān)注孩子，同時(shí)要給孩子提供相關(guān)教育支持和幫助，不能夠讓孩子一個(gè)人去想一個(gè)人去做，只有給孩子提供相關(guān)的教育支持和幫助，將心理健康教育時(shí)刻的普及在孩子身上，或許孩子就能夠逐步變得不脆弱。

三、孩子的心理承受力太低

由于孩子的心理承受力或許太低，導(dǎo)致一個(gè)14歲男孩就跳河，其實(shí)不管發(fā)生什么事情，都不應(yīng)該以跳河自殺來(lái)作為一種緩解壓力和痛苦的辦法，誰(shuí)都不應(yīng)該這樣去做，特別是作為一個(gè)正處于朝氣澎湃的初中生或者高中生，更應(yīng)該要珍惜自己的時(shí)光，如果是遇到了問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)用其他辦法來(lái)緩解壓力，而并不是以這種自殘自殺的方式來(lái)緩解痛苦。

偷別人東西的心理動(dòng)機(jī)是什么？

偷別人東西的心理動(dòng)機(jī)因人而異，可能涉及多種因素，例如：
1. 貪婪：貪婪可能是偷竊行為的主要原因之一，因?yàn)槿藗兺ǔ?huì)認(rèn)為偷竊是獲取財(cái)富的快速途徑。
2. 報(bào)復(fù)：報(bào)復(fù)可能是偷竊行為的原因之一，因?yàn)槿藗兛赡軙?huì)通過(guò)偷竊來(lái)懲罰他人或報(bào)復(fù)社會(huì)。
3. 自我滿(mǎn)足：一些人可能會(huì)通過(guò)偷竊來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，例如：成就感、控制感或自尊心。
4. 缺乏社會(huì)責(zé)任感：一些人可能缺乏社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)為偷竊是合法的行為，或者他們可能沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成了傷害。
需要注意的是，偷竊是一種違法行為，會(huì)對(duì)他人造成傷害和痛苦。如果您或任何其他人看到有人正在進(jìn)行偷竊行為，請(qǐng)立即向當(dāng)?shù)氐膱?zhí)法機(jī)構(gòu)報(bào)告。

會(huì)經(jīng)常玩自殘的女孩子是什么心理

一、極度自卑。她認(rèn)為一個(gè)女孩子要在這個(gè)社會(huì)上很好的生存下去，要么具備超凡的能力，要么擁有美麗的容貌和身材。她認(rèn)為自己只是個(gè)平凡女子，很難在才智上超越他人?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)漂亮的女孩子，無(wú)論她們學(xué)習(xí)多么差，都有很多男孩子包圍著、呵護(hù)著、寵愛(ài)著，妍妍心里很是艷羨。

她心里暗地下定決心，既然不能通過(guò)提升能力改變自己的命運(yùn)，那就通過(guò)改變?nèi)菝瞾?lái)改變命運(yùn)。她曾經(jīng)做過(guò)整容手術(shù)，實(shí)際上妍妍是一個(gè)很漂亮的女孩，但她總感覺(jué)自己還不夠漂亮，為此內(nèi)心更加自卑。

二、看不慣社會(huì)上的不公正，感覺(jué)自己怎么努力都沒(méi)有出路。妍妍有不少同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但家境很好，要么很有錢(qián)要么很有權(quán)。雖然高中學(xué)習(xí)壓力很大，但他們天天嘻嘻哈哈過(guò)得很是逍遙自在，因?yàn)楦改付家呀?jīng)給他們找好出路，甚至有些未來(lái)的工作都給規(guī)劃好了。

雖然自己也家境不錯(cuò)，但和他們相比起來(lái)，妍妍感覺(jué)自己很可悲很可憐，好像有一道道高高的墻堵在面前，而自己只是一個(gè)小小的螞蟻。

三、內(nèi)心逃避壓抑枯燥的學(xué)校生活。學(xué)校就像一個(gè)牢籠，沒(méi)有一點(diǎn)自由。在學(xué)校里只能學(xué)習(xí)，不能大聲說(shuō)話(huà)，更不能和同學(xué)打打鬧鬧。只要被政教處老師抓住，就要被狠狠批評(píng)，甚至讓請(qǐng)家長(zhǎng)。感覺(jué)學(xué)習(xí)除了痛苦沒(méi)有任何樂(lè)趣。

四、缺乏承受性，不管是挫折還是感覺(jué)不適，她都不愿承受，逃避進(jìn)自己的個(gè)人世界。

現(xiàn)實(shí)中的一切都是那么的讓自己不滿(mǎn)意，也找不到一個(gè)出路，慢慢的把自己包裹在自己的個(gè)人世界了。自我的現(xiàn)實(shí)痛苦，通過(guò)自己的想象轉(zhuǎn)化成了自認(rèn)為的藝術(shù)，自己演繹著自己的悲劇，自己欣賞著自己的悲劇。

在演繹的藝術(shù)中她自己可憐著自己，同時(shí)又崇拜著自己。悲劇中的悲與痛，給她一種暫時(shí)的心理興奮和快感，可以讓她得到暫時(shí)的解脫，因而沉溺于此不能自拔。

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